Une année scolaire 2016-2017 qui s’achève : Le point avec astucesdeprof.com

Nous sommes le samedi 8 juillet 2017. Nous attendrons les résultats de Paris le 10  pour les épreuves anticipées de français (EAF) . L’Ecrit est passé, on termine l’ Oral.

Allez sur le site de l’éducation Nationale : education.gouv.fr

 Il faut bien 3 ans pour avoir une idée générale de votre métier. Vous regarderez un article qui est intitulé : votre carrière.

Pour vous, les professeurs confirmés ayant plus de 3 ans d’enseignement, vous pouvez nous donner votre regard et vos méthodes. C’est aussi à vous que je m’adresse pour que vos jeunes collègues gagnent du Temps. 

L’année vient donc de se terminer avec vos moments de réussites que vous notez sur vos cahiers pédagogiques. Ne pensez plus aux moments d’échecs… tournez la page, vous éviterez ces situations.

Ne baissez pas les bras.  Perséverez . Apprenez un peu la psychologie de l’adolescent. Vous comprendrez mieux alors vos élèves.

Ecoutez un peu la petite Mascotte de mon site astucesdeprof.com 

Revoyez en tête de l’accueil l’article et cliquez dans  : A propos

Relisez souvent  le « mode d’emploi » et notez sur rechercher sur le site :  le « mode d’emploi » (sans les parenthèses) et cliquez dans le titre . Apparaît  alors le nom d’un et de plusieurs articles.

Pour la 3 ème année vous pouvez prendre la parole . Faites-le  vraiment .   Utilisez le facebook du site astucesdeprof.com qui peut vous permettre de dire vos impressions . Nous respectons votre anonymat .

 Par mail vous m’écrivez  à astucesdeprof@gmail.com soit pour compléter une astuce soit pour nous donner des titres de textes de groupements de textes pour des séquences. 

Aux talents professoraux dans ces niveaux 2nde 1ère en lettres qui peuvent m’aider, je tends la main . La petite Mascotte a besoin de se renouveler.

Votre année 2017 est terminée. Notez vite des noms, des téléphones de collègues avec qui  vous travailliez, les années, les adresses de lieux de travail . Les années passent vite :  Mettez des titres d’oeuvres, des séquences qui ont bien fonctionné. Des réussites de certains de vos cours… des méthodes…  sur vos ordinateurs que vous rangerez comme vos dossiers papier à l’ancienne si vous en avez encore.

Etudiez bien pour la rentrée déjà les livres, les manuels scolaires qu’on vous propose en lettres. Répartissez dans le temps sur votre agenda avec des points d’interrogation et au crayon  des chapitres et des textes.

De grands éditeurs : sachez leurs noms vous préparent de très beaux livres.   Des versions numériques existent. Des cahiers très pratiques d’exercices existent. Sachez qu’il faut faire faire beaucoup d’exercices d’écriture à nos élèves car ils appartiennent à  la civilisation de l’oral,  de l’image,  et si vous avez des jeunes avec vous cet été, faites-les écrire sur un événement, sur le sport qu’ils aiment . Qu’ils écrivent au stylo  : offrez leur un petit carnet ou un joli cahier ou … même sur ordinateur, 

Dites-nous le choix de vos lycées concernant les manuels littéraires qui peuvent nous intéresser. 

Mettez-vous en contact avec la Direction de votre Lycée , et avec la maison d’édition choisie. Ils vous enverront des spécimens de votre discipline.  Connaissez les usages et n’abusez pas des offres des éditeurs .

Soyez bien élevés avec les éditeurs comme avec les autres personnes qui s’intéressent à la pédagogie .

Faites-vous faire par votre établissement une carte de professeur pour entrer dans les Musées . Faites-vous faire avec l’été beaucoup de  photos d’identité  d’avance pour la Rentrée.

Préparez 5 cours d’avance pour être au point même si vous n’êtes pas encore nommés dans un Lycée ou un collège ce qui peut arriver ! Il faut être toujours prêt et prendre bien ses rendez-vous et ses trajets  sur votre agenda pour arriver en avance  :  Croyez-moi. C’est une bonne gymnastique. 

Bon été et observez la vie d’un professeur de Lettres qui souhaiterait faire des classes aussi de seconde ou première  et s’en sent capable après avoir eu des classes de collège. Pourquoi pas vous? Faites-vous aider de mon site. Il est pour vous si vous avez passé le pas. Ce sera très intéressant … certes vous aurez du travail, un autre travail et pourquoi pas plus tard aller en Université… c’est à vous de créer vos envies selon vos capacités. Sachez faire vos demandes. On peut préparer quelques années scolaires d’avance. 

Avec toute mon amitié .

Bonnes Vacances …. Bonne Rentrée 2017-2018

La petite mascotte d’astucesdeprof.com

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le titre de mes astuces p.11

Une nouvelle année commence . Vive 2017 pour mes professeurs de Lettres en seconde première qui vont préparer avec succès le bac de français de leurs élèves. 

Vous notez un mot du titre ou le début  sur » rechercher sur mon site  » astucesdeprof.com : vous cliquez 2 fois dans le titre. Apparait alors un article  ou plusieurs que vous pouvez mettre en réserve . Vous allez sur  d’autres N° de pages de ces titres de  mes astuces de la p. 1 à 10  et vous choisissez . Autre méthode de recherche, vous cliquez dans le mois qui correspond à votre travail : pourquoi pas? Vous pouvez cliquez sur les liens et les coups de coeur .

Voici  les titres de janvier 2017 :

1- 1er Janvier 2017 : mes voeux à mes lecteurs d’astucesdeprof.com

2- Des réponses possibles à une question : comment gérer le chahut?

3 –  Une séquence à faire en L : L’autobiographie

4 – la relecture et la correction de la copie du lycéen

5- la relecture, la correction rapide de vos courriers mails et vos réponses sur réseaux sociaux

6- Le barème : la notation (version courte)

7- Comment aborder le 2ème trimestre

8 – Savoir faire préparer l’écrit à vos lycéens

9- Une année scolaire 2016-1017 qui s’achève :  le point avec astucesdeprof.com

10- Votre fiche d’emploi du temps de votre première journée de cours 

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le titre de mes astuces p. 10

 

Cet article sur mon site astucesdeprof.com  intitulé le titre de mes astuces p. 10 est précédé de 9 autres pages de  10 titres chacune  rassemblant les titres des articles-astuces pédagogiques pour la formation de professeurs de Lettres en seconde première, préparant au bac de français.

Vous pouvez noter un titre de votre choix dans la liste : le titre de mes astuces de la p 10   ou  alors vous notez le début du titre , ou un mot : cours, écrit, oral, séquence, sujet, histoire littéraire française ou  auteur français avec son siècle , même contemporain du 20 ème et 21 ème siècle .  Vous cliquez dans le titre et l’article-astuce apparait. Des savoirs-faire pédagogiques dans votre discipline et au niveau lycée  vous seront proposés. Ils peuvent être adaptables à d’autres matières, ou à d’autres niveaux. 

 

1 – Vos auteurs contemporains français : un lecteur un livre

2 – Les sujets de l’épreuve écrite 2016

3 – Faites vos fiches de préparations de cours pour la rentrée

4 – Vos liens internet utiles pour la rentrée 2016

5 – Votre prérentrée

6 – le bilan de votre rentrée deux mois après : Des façons de  résoudre toutes vos difficultés : les vôtres et les leurs 

7- Le salon Educatec-Educatice du 16 au 18 novembre 2016 à la Porte de Versailles.

8 – Les femmes auteurs – les auteurs hommes français  du 21ème siècle

9 – Des réponses à des attitudes d’élèves dans votre classe

10- Fiche d’emploi du temps de votre première journée de cours 

Les  articles actuels rassemblent les années 2015 et 2016. Vous pouvez cliquer dans le mois où vous vous trouvez et en général ces articles répondront à vos questions du moment. Ils sont relus régulièrement pour être à jour. Vous pouvez toujours commenter une astuce même ancienne. Nous vous attendons avec plaisir en utilisant l’adresse mail : astucesdeprof@gmail.com

Sachez cliquez directement sur le site astucesdeprof.com dans  » les liens coup de coeur » et surtout  dans  » les astuces utiles » à toute rentrée.

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vos liens internet utiles pour la rentrée de septembre 2017

De la préparation de vos cours 2017-2018

la BNF rue de Richelieu
la BNF rue de Richelieu

A la suite de la lecture de mon article, je vous propose de vous diriger entre autres en tapant sur rechercher sur le site à : « vos outils de travail » qui vous permettront de  gérer toute cette documentation pour constituer vos cours de lettres.

Au début, limitez vous absolument à des textes connus ou que vous aimez à découvrir sur un même sujet et c’est avec le temps que vous accumulerez des documents pour créer vos cours qui ne doivent pas être différents dans l’esprit chaque année mais qui doivent évoluer selon les programmes, les élèves, le type de lycée dans lequel vous êtes, la région, le pays.

Le but étant d’amener à une bonne culture et à une bonne expression tous vos élèves même ceux qui malheureusement n’auront pas de diplômes mais qui sont intelligents. Ne rabaissez jamais un élève. Il a toujours d’autres qualités et c’est grâce à cela qu’il vous appréciera. Certes votre objectif c’est de leur faire avoir des notes correctes, voir de très bonnes notes. Ayez toujours aussi grand plaisir à transmettre vos connaissances et à leur faire partager.

Faites un contrat dès le premier cours ou assez vite avec vos élèves à savoir que vous exigez le silence pour écouter et  prendre des notes. Vous leur dites tout cela calmement mais fermement : qu’ils sachent le mode d’emploi de votre cours avec un plan de votre cours  type , avec leur fourniture ou le matériel que vous précisez : cahier, classeur, agenda, livres .

Vous disposerez de  deux types de pédagogie que vous alternerez  : la passive au départ où on écoute et qu’on interrompt que sur votre ordre et l’active dans laquelle vous faites travailler en très petits groupes. Notez sur rechercher sur le site :  pédagogie.

« Sachez parler de livres que vous n’avez pas lus » : vous lancez un élève qui, lui, l’a lu et vous rectifiez parfois sa formulation et vous faites partager. Vous ne dites surtout jamais que vous n’avez pas lu. Par contre lorsque vous expliquez un texte, travaillez-le bien même si vous n’avez lu toute l’oeuvre, lisez en des passages début, milieu, fin pour avoir l’esprit de l’oeuvre.

Préparez tout cours autour de textes que vous lisez attentivement même et surtout si vous avez peu de temps et vous préparerez alors une nouvelle séquence  . Vous leur indiquerez en retour le schéma de vos premiers cours. Vous préparerez au moins pendant une durée de 30 minutes à 1 h 30 votre cours chez vous en répétant des plans, des phrases, en imaginant questionner des élèves. Vous imaginez des situations que vous avez vécues élève. Soyez acteur aussi de votre cours et dans votre cours. N’arrivez pas même quand vous serez à l’aise sans au moins un schéma et des pages précises à lire et des noms d’élèves à interroger. Ne venez pas avec le même cours tous les ans. Faites évoluer votre cours en fonction de votre classe.

Sachez travailler avec le numérique en ne vous déplaçant plus forcément dans les bibliothèques cependant n’hésitez pas à en  visiter à l’occasion . Elles sont aussi un bon lieu de préparation de cours … Allez dans les bibliothèques ou les médiathèques de vos  villes, des villes étrangères . On est ébloui . C’est indispensable.

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Bibliothèque BNF François Mitterand à Paris

Allez vous documenter que vous soyez professeurs ou visiteurs de mon site astucesdeprof.com sur : bnf.fr et gallica.bnf.fr

Car il faut travailler avec le numérique et noter vraiment les copies de vos élèves de façon différente en tenant compte de leurs recherches et sur internet et dans les livres tels qu’encyclopédies, dictionnaires, livres de littérature doivent être toujours compulsés, tenus en main. Ils peuvent exister aussi en version numérique. Les deux modes se doivent dès lors de pouvoir coexister et être utilisés de façon pédagogique.

Donc sachons évoluer avec le numérique en utilisant toujours le Livre pour nos élèves.

Qu’ils s’aident eux aussi des sites internet qui leur sont destinés en leur expliquant que c’est eux qui doivent reprendre la rédaction des pensées, des idées sur un texte avec leur formulation plus maladroite, mais qu’elle soit la leur, qu’ils écrivent spontanément le plus possible, qu’ils aient des feuilles de classeur pour le brouillon même propre, j’insiste et qu’ils aient un cahier de brouillon (et pas de feuilles volantes) qu’ils écrivent sur leur ordinateur mais en se corrigeant et là ils apprendront à formuler par écrit, à se corriger du point de vue de la syntaxe, de l’orthographe, de la présentation.

Utilisez mes liens utiles ou mes liens coup de coeur sur mon site astucesdeprof.com : commentairecompose.fr et un dernier s’est proposé en juin 2016 : lyceenet.fr pour des francophones.

Les sites pour élèves sont exclusivement pour eux pas pour vous professeurs. Ne perdez pas votre temps.

Voici donc les sites de travail pour professeurs de Lettre en lycée :

eduscol.education.fr

www.ac-paris.fr

www.ac-strasbourg.fr

pedagogie.ac-aix-marseille.fr

lié à un éditeur vous pouvez aller sur : enseignants-flammarion.fr

et d’autres que vous nous signalerez.

Quantité d’exemples de cours, d’applications vous sont donnés. Adaptez-les à vous et répétez et minutez chez vous, à voix haute plusieurs fois des phrases que vous notez au début : c’est cela votre cours d’explications de textes avec les citations des champs lexicaux entre autres . La faculté de Strasbourg vous permettra d’avoir des études de séances sur le Père Goriot de façon très bien faite. Vous nous direz quels autres sites vous permettent de faire des préparations de cours précises sur tel roman. Merci de nous les signaler par mail ou en commentaire. 

Prévoyez toujours aussi sur votre cahier de cours un certain nombre d’exercices avec les références ou des textes précis du livre avec la page ou les photocopies que vous aurez préparées ou que vous aurez fait faire aux élèves : vous ferez ainsi des économies de papier . Il y aura des parties d’exercices à faire par écrit ou oralement.

www.cahiers-pedagogiques.com

Et naturellement vous compulsez toujours le site de l’Education Nationale :

education.gouv.fr

Vous remarquerez que des académies proposent des applications pour les professeurs de Lettres (pas pour les élèves j’insiste) : explications de textes, séquences. L’Académie de Paris,  Versailles,  Grenoble, Besançon, Rennes, Aix, Marseille  sont très actives pour vous aider depuis des années. 

Votre cours doit être vraiment le vôtre. Vous l’écrirez et le réécrirez en faisant un bon plan et un bon minutage de cours . Je tiens à cet aspect . Mais une confirmation d’autres façons de faire de vos collègues vous est indispensable dans les débuts de vos cours. Que cela vous aide simplement.

Je vous propose maintenant un site pour les noms d’oeuvres et d’auteurs très utile : www.babelio.com

Gérez en peu de temps internet. Sachez vous donner des heures de recherche rapide et efficace d’ internet à des heures en sachant vous arrêter et en travaillant par vous-même. 

Prenez le temps pour vos lectures ou relectures d’oeuvres . Vous  prenez des notes ou vous recopiez à la main ou sur clavier des passages qui serviront à vos cours. La compréhension du texte par l’élève est première dans votre pédagogie c’est elle qui fera grandir sa pensée . A votre niveau, la vie de l’auteur avec quelques titres est tracée dans les grandes lignes . En seconde et en première, c’est le texte qui importe pour la formation de la pensée et du jugement. Cliquez sur Google : noms d’auteurs français. Vous trouverez des articles sur mon site un certain nombre d’auteurs et des études. Vous  notez le nom sur rechercher sur mon site d’ astucesdeprof.com

Voici le site de l’Enseignement Privé très porté sur la pédagogie et la pédagogie avec le numérique :
www.ec75.org

Voici le site général de l’Education Nationale ci-dessous : pour les programmes et les informations à regarder assez régulièrement.

education.gouv.fr

Et relisez le B.O. 2010 dans le site ci-dessus.

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un type de sujet : le sujet d’invention

Mon site ne consiste pas en des corrigés de devoir pour élèves . Il existe un grand nombre de sites destinés aux élèves.  Il faut les choisir écrits par des professeurs ou des étudiants en lettres .  C’est le seul conseil que je vous donne.

 Mon site astucesdeprof.com s’ adresse au professeur afin que celui-ci stimule et dirige l’écrit de ses élèves à partir de son cours déjà bien préparé, structuré et minuté .

Préparez bien le schéma de votre cours de méthodologie par écrit. Répétez-le. Améliorez-le au fil de votre carrière en agrémentant le côté technique d’un savoir d’histoire littéraire ou d’apport de textes complémentaires bien choisis. On ne devra jamais s’ennuyer à votre cours. Approchez de l’art de la conversation et de l’histoire. Ne soyez pas monotone.

Sur  » rechercher sur le site »  notez :  la gestion du cours, le minutage du cours, préparer votre premier cours.  3 articles qui répondront à vos questions et que je vous conseille de relire régulièrement. 

Je vous propose une méthode que naturellement des élèves suivront par l’intermédiaire d’un professeur ou d’un adulte compétent qui laissera absolument l’élève écrire seul en lui proposant un schéma, des indications.  Il lui donnera la possibilité de développer  ses idées en lui lançant des types de phrases s’il bloque.

Celui-ci devra apprendre à écrire spontanément puis à suivre ses idées, à en ajouter, en allongeant les phrases, en n’omettant pas l’importance de la ponctuation,  à les amener logiquement selon un plan, un schéma, une chronologie pour que son texte devienne émouvant et percutant dans le cas du discours ou du sermon ( dans un cadre religieux ou moral ) que nous développons ci-dessous.   Il faut que l’élève trouve la tonalité de son texte.

Mes astuces vous permettent d’aborder les types de sujets aux moments propices par rapport aux dates des devoirs trimestriels et de vos devoirs tous les 15 jours suivant les objets d’étude : tout votre travail résidant dans l’établissement d’un  agenda strict que vous pourrez faire évoluer et adapter selon le rythme plus ou moins rapide de votre classe. Ce rythme de  classe est pour moi  une notion essentielle pour l’évolution de vos cours. Il changera chaque année . Au bout de 3 ans,  vous aurez un ensemble de cours bien cohérents et vous continuerez sans cesse de vous améliorer et d’analyser les situations. 

Vous vous reporterez  aussi régulièrement à l’article : le choix du sujet. 

En seconde,  votre rôle d’enseignant est important car vous créez les bases solides pour la 1ère. Soyez très exigeant. Parlez entre collègues de même niveau. Evoquez vos sujets, écoutez-vous les uns les autres sans vous couper la parole. Exercice fructueux entre adultes. 

Nous étudierons le discours  pour répondre à un type de recherche qu’on m’a demandé : prononcer pour un sujet d’invention le discours ou le sermon (dans un cadre religieux) lors de l’enterrement du Père Goriot d’après Balzac afin de rappeler aux filles du Père Goriot quels auraient dû être leurs devoirs envers leur Père. Sans donner le corrigé, je vous propose de réfléchir sur des éléments précis.  Inventez votre méthode pour apprendre à écrire un discours, un sermon .  Vous partagerez avec vos élèves les réponses que vous formulerez ensemble.

Le texte d’invention suppose toujours une présentation précise suivant des consignes à respecter. 

Il faut donc présenter votre copie de la façon suivante . Il faut limiter le discours : on donnera en général une indication du nombre de pages qu’il faudra suivre ( d’1 page et demi à plus).  On donnera un titre :  Discours à l’occasion de…  Prononcé le 28 février 1836 ? On mettra la date supposée et l’année fictive mais logique selon le contexte  . On conserve en effet les discours dans les archives familiales, amicales  ou nationales ou internationales. A l’attention de : aux amis et à la famille du Père Goriot. Noter : Adressé à   son seul ami Rastignac.  On mettra en avant l’ami fidèle jusqu’au bout.

On rassemblera les connaissances que l’on a sur le personnage du livre  .

L’on partira de ces données lues dans le roman de Balzac .On  fera des rappels concernant sa fin de vie, et sa vie. On mentionnera les amis  : il en avait peu dans sa grande vieillesse. Les noter. Ceux de la Pension Vauquer et l’on s’apercevra de la faible présence de ses 2 filles qui l’ont abandonné ou presque et qui vont à reculons voir  leur père. Les élèves auront relevé des passages sur les rares visites de ses filles dans une fiche de lecture préalable, leur état d’esprit.  Vous aurez bien programmé votre agenda par rapport au sujet d’invention pour que les élèves aient leurs éléments de réponse que vous chercherez ensemble lors de cours de préparation à l’écrit  par groupe. 

 Vous devez faire glisser des connaissances ou des réflexions de lecture dans le texte du discours, de la portée du discours sur l’auditoire prévisible que vous pouvez mentionner.  Etudiez ce mot « portée » pour bien écrire.

 

un bal
un bal

Reportez-vous  à mes liens coup de coeur  au site études-litteraires.com dans lequel vous adaptez votre recherche sur le texte d’invention et les différentes formes qu’il présente dont le discours ici. 

Dans certaines familles une personne : un oncle, un grand père, une grand mère, un ami souvent le même  sont très doués pour dire un mot à l’assemblée lors d’un mariage. Qu’ils prennent en exemple alors les textes de cette personne.

 

le Père Goriot
le Père Goriot

C’est donc  par le sujet d’invention comme je vous l’ai dit  qu’un élève qui écrit bien, donnera l’émotion qu’on attend de lui , et soulèvera des questions concernant  l’attitude des enfants adultes par rapport à leurs parents qu’ils osent juger. Balzac dans Le Père Goriot dénonce par un récit réaliste l’attitude indifférente des filles devenues de grandes dames dans la société . Elles sont  devenues insupportables et cruelles envers leur Père qui a tout fait pour elles. Il ne faut pas trop dire la vérité par risque de blesser mais la faire deviner à mots couverts dans le discours destiné à un public qui sort de la sphère privée.   Il faut mettre en valeur les qualités du  Père et  la présence de Rastignac présent jusqu’au bout.  On décrira l’impossibilité des filles à aimer spontanément leur Père en évitant de les attaquer de front mais en montrant que si elles avaient été plus naturelles, leur présence aurait été douce auprès de ce père aimant.

La portée du discours

Un discours, un sermon  doivent être pleins de  tact et de  pudeur tout en dénonçant une situation et en glorifiant une autre préférable à la précédente . 

Vous devrez alors prononcer le mot  de respect que tout enfant ( devenu adulte) se doit de porter à son parent. On montrera la situation par rapport au personnage concerné, sa discrétion, sa bonté malgré le manque d’affection de ses filles. On partira de l’aspect positif du personnage principal mort.    On fera comprendre en employant un pronom impersonnel : qu’il ne faut jamais renier son père, qu’il faut tâcher de l’écouter, de le comprendre et sans doute de parler ensemble, de ne pas le juger sans avoir de retour . Vous faites trouver par vos élèves les  adjectifs que vous mettrez en évidence.  Dans le discours ou le sermon qui s’adresse à un auditoire particulier plus ou moins nombreux, mais concerné par les mêmes faits  .

La documentation à fournir : d’autres lectures complémentaires. 

Le discours est à caractère moral : on pourra lire des discours d’hommes politiques : du Général de Gaulle dans ses Mémoires. Le sermon proche du discours est à caractère religieux et moral  : il faudra adapter son vocabulaire.

On pourra relire le Discours aux Morts dans la guerre de Troie n’aura pas lieu de Jean Giraudoux pour apprécier un certain style. On se reportera aussi aux Sermons de Bossuet : l’enterrement de Turenne ou la mort d’Henriette d’Angleterre :  » Madame se meurt, Madame est morte . »

Ces lectures effectuées, on sera en mesure de mieux écrire et l’on se mettra à faire son discours sur ce sujet du respect des enfants  (devenus adultes) envers leurs parents.  On insistera sur leur présence indispensable et naturelle dans les vieux jours de leurs parents même si l’on se fait aider par d’autres personnes ce qui est souhaitable mais de la nécessité d’ être toujours présents de façon régulière auprès de ses parents. Si des personnes s’occupent des soins du corps ce n’est pas pour autant qu’il ne faut pas être présents dans ces longs moments de fin de vie…Ce discours a donc une portée actuelle. On fait donc une ouverture sur notre siècle alors que Balzac a écrit son Père Goriot il y a environ 2 siècles .

Une réflexion philosophique, une morale

Cela suppose tout un état d’esprit et de se faire aider si l’on ne parvient pas à assumer et oser dire qu’on a du mal à voir son parent vieillir ou être malade ainsi mais être là et écouter et ne plus juger. Qu’il ne suffit pas d’actes sociaux mais d’actes intimes de rapprochement et non pas de dissensions qui risquent de demeurer dans des cas d’exceptions. 

 On mettra en valeur l’attitude du Père, puis on rappellera celle des filles : de Delphine de Nucingen qui a épousé un banquier et de sa soeur  qui n’auront pas été au chevet de leur père ou bien peu et en se forçant,  prises par le brillant de la société dans laquelle elles ont  évolué, elles, venant d’un milieu simple qu’elles ont fui et dont elles ont honte. Il faudra faire comprendre qu’il ne faut jamais avoir honte de son milieu d’origine et qu’on peut se construire  malgré lui et grâce à lui. 

On donnera un ton lyrique ou ému à son texte . On utilisera des exclamations et des façons de penser intimes et intérieures. On pourra rapporter les réflexions du voisinage. Le  ton outragé sera bienvenu  et des conséquences de ses actes à  savoir si les Filles du Père Goriot pourront obtenir le pardon…! Non car il  est trop tard pour elles . Il faudra  donc en tirer une morale ou une leçon et faire en sorte de faire réfléchir l’auditoire à agir autrement dans un tel cas .

Les remerciements en toute fin. 

On remerciera l’ami discret présent dans la fin de vie de ce Père à l’agonie . On pourra remercier dans d’autres cas un nombre plus grand de personnes sans toutefois faire de longues listes : des remerciements à un membre de la famille présent, des remerciements aux personnels de santé présents puisque beaucoup sont soignés par eux soit chez eux soit dans des lieux de fin de vie dans notre 21 ème siècle . 

Pour obtenir des résultats au sujet d’invention,  il faut que vous imposiez ce sujet plusieurs fois sans la possibilité des 2 autres. En seconde c’est facile à faire, en première vous le proposez 2 fois par trimestre  pour écrire tout simplement avec des consignes. 

N. B. Pour les 2 autres types de sujets : sur « rechercher sur le site » entrez des mots : la dissertation, l’analyse de texte, le commentaire ou le mot cours et vous obtiendrez un certain nombre d’articles qui vous permettront d’avoir des savoirs-faire .

 PS : étant donné que le discours est tombé cette année, (incroyable j’ai visé juste!  cela m’arrive parfois)  je ne pense pas qu’il soit redonné l’an prochain ou alors un discours comme je l’ai fait ci-dessus pour une fête, un mariage, un anniversaire qui sait?   . Cependant,  il peut être donné dans une autre section! et est un excellent exercice d’écriture. Pensez aussi au genre du Sermon imaginé par un religieux dans une occasion analogue de décès d’une personne abandonnée par ses proches. C’est un sujet qui malheureusement me tient à coeur et je le soumets à votre réflexion : re jamais laisser seul quelqu’un ou de votre famille ou de proche dans votre vie. 

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Appel à quelques professeurs : merci de compléter mes articles avec des cas précis

Vous pourrez dès que possible nous faire partager vos savoirs- faire en classe ou votre façon de préparer des cours avec des points précis sur des textes et leurs auteurs et nous vous en remercions.

Ce site doit être en 2016 le vôtre. J’ai besoin de vous afin que vous puissiez nous faire partager vos astuces pour intéresser et faire progresser vos classes de seconde et première en Lettres. Je vous en remercie.

Je vous remercie d’apporter un sang neuf à propos de situations en classe que vous avez su résoudre.

Ecrivez moi vos réflexions sur un article  à commentaire sur contact mail : astucesdeprof@gmail.com

ou sur facebook du site astucesdeprof

Avis à des professeurs : je souhaite me faire aider dans la rédaction du site qui à ce jour contient 95 astuces. J’ aurais besoin de quelques uns d’entre vous pour actualiser l’esprit du site de formation afin de mieux vous aider.

je souhaiterais un apport suivant de :

Complément d’articles à ceux existant à propos de  la façon de réaliser une séquence en seconde première avec leurs titres et le nom des oeuvres ou des textes qui ont pu bien fonctionner avec vos lycéens.

Des compléments d’articles concernant des savoirs faire à l’intérieur du groupe classe pour faire travailler un aspect de l’écrit en seconde première (type étude de cas).

Des apports de textes littéraires que vous signalez entiers ou en partie en complément aux oeuvres du programme. Les possibilités d’autres oeuvres moins connues d’un même auteur.

Votre article apparaîtra tel quel ou pourra faire l’objet de quelques corrections  respectant l’esprit de votre propos. Les mentions concernant votre nom ou prénom, la région où vous exercez pourront être masqués  selon votre choix personnel que vous mentionnerez par courrier mais ces éléments nous permettront de mieux cerner la pédagogie à un endroit donné et nous vous en remercions. Par facebook ces éléments sont maintenus donc c’est à vous de choisir ce qui apparaît de votre identité. 

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Des titres d’articles utiles pour votre 2ème trimestre 2016

Des mots-clés balisent mon site astucesdeprof.com correspondant aux  étapes de vos cours de Lettres dans les classes de seconde ou première ayant la  préparation au bac de français .

Voici 6 mots-clés utiles pour ce deuxième trimestre après les congés de Noël  : 

Sujet   Séquence  Ecrit   Progrès  Cours  Documentation 

Essayez-les sur rechercher sur le site et vous découvrirez des articles qui je l’espère vous aideront. Vous en noterez les titres et les relirez.

Pour ce deuxième trimestre , vous aurez les réponses à vos questions concernant le  choix des sujets , la manière de se documenter , des exercices écrits afin d’ insérer de façon judicieuse les commentaires et les citations qu’ils auront mis dans leurs carnets.  

On traitera  partiellement les sujets ,  on incitera à écrire de plus en plus en utilisant absolument le brouillon. On  fera transformer leurs écrits, on cherchera à  développer leurs phrases,  à préciser  les mots (avec les dictionnaires) , à utiliser les bonnes expressions pour rendre claires les idées.

Ils apprendront à trouver un plan de plus en plus rapidement ,  à corriger au fur et à mesure et pas seulement  à la fin  l’orthographe . On regroupera les fautes les plus fréquentes à chaque devoir rendu  et on les listera avec les élèves   . Les phrases seront à rectifier : on en profitera pour étudier la syntaxe et on fera des exercices de correction oralement de façon ludique.

Le 2ème trimestre va être décisif pour vos élèves. Vous devez être vigilants à propos de leurs progrès (mot clé).  Vous-mêmes devez les aider.

Apportez nous au besoin votre « commentaire » à l’article en question  en l’adaptant à un cas concret et faites le « partager » ainsi à vos collègues.

Je vous conseille donc de vous reporter aux articles ayant pour titres :

  •  De l’art de faire écrire vos lycéens 
  • Rédaction de l’introduction à l’écrit et à l’oral
  • Rédaction de la conclusion dans un commentaire de texte
  • Les éléments de la réponse à la question du Corpus
  • gestion du temps pendant votre cours
  • le choix du sujet à l’écrit
  • cliquez dans les articles utiles

Je vous signale qu’il faut bien définir l’exercice du commentaire et des autres types de sujets . Allez sur le site de l’Education nationale: education.gouv.fr  à l’enseignement du français en seconde, première. Soyez aidés par des professeurs  bien informés sur les types de devoirs .  voir sur mon site : vos liens internet utiles pour vos sujets écrits au bac ou la préparation de vos cours .

Par des techniques sûres et adaptées vous allez pouvoir les aider. Notez sur vos agendas professionnels les aspects de votre cours qui se déroulent très bien. Notez les difficultés que vous avez eues. Voyez comment y remédier. Il faut toujours analyser un cours et  bien noter  où vous en êtes ainsi que les objectifs des cours suivants  que vous pourrez toujours modifier selon les rythmes de vos classes, que ce soit pour le travail à donner, que dans la manière de gérer votre classe. Votre cahier personnel doit être sans cesse remis à jour.  Vous pouvez avoir des idées de textes dans l’article qui a pour titre  : des idées de regroupements de textes pour vos objets d’étude. Continuez surtout vos textes avec une ligne directrice. Communiquez avec un collègue de votre niveau.

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le titre de mes astuces p.9

 

 

Noter le titre au choix d’un des articles sur rechercher sur le site. Cliquez dans le titre pour le lire. 

1) Un texte à lire ou à apprendre : Venise de Musset 

2) Des livres de fin d’année 2015 à lire ou à offrir 

3) Des titres d’articles utiles pour votre 2ème trimestre 2016

4) le Salon Educatec-Educatice du 9 au 11 mars 2016 à la Porte de Versailles

5) Appel à quelques professeurs : merci de compléter mes articles avec des cas précis

6) Un morceau de bravoure de la littérature française : la tirade de Don Diègue

7) La versification : méthode sur les stances du Cid Rodrigue . Mémorisation et approches d’analyse de texte.

8) un type de sujet : le texte d’invention

9) Horace acte 4 sc 5 : Camille et Horace : Rome l’unique objet de mon ressentiment

10) les figures de style

 

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Le titre de mes astuces p. 8

Lisez l’article de votre choix de chaque page de l’index : le titre de mes astuces en notant son titre sur rechercher sur le site. Cliquez dans le titre. 

1) Des idées de regroupements de textes pour vos objets d’étude.

2) la notation : le barème

3) le poids des mots chez Beaumarchais : Le Barbier de Séville, Le Mariage de Figaro

4) Vos temps de correction

5) Vos 2 agendas personnel et de professeur

6) Vos lieux de travail

les articles  2, 4, 5, 6,  sont les 4 parties retenues d’une astuce « utile », version longue, dans laquelle vous cliquez directement : » le temps de corrections des copies : la notation « 

7) Bérénice et le Prix Médicis de Nathalie Azoulai

8) Les Salons Educatec-Educatice et de l’Education 2015 : de leur préparation

9) Le temps des Réunions : comment les préparer ?

10) Verlaine, Victor Hugo, Musset : des textes à lire et à apprendre 

 

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