Pendant votre trajet : Passer en revue vos classes dans votre tête

Pendant votre trajet , soyez détendu c’est très important  et en même temps déroulez votre journée dans votre tête. 

La veille , vous avez fait une fiche pour le lendemain et chaque jour ainsi : vous les placerez dans une boite  avec l’année, le lycée,  les classes, les heures, les annonces importantes pour celles-ci. Vous la prenez avec vous et la remettez dans sa boite. 

Ayez bien en tête votre journée

A chaque journée : une fiche avec vos heures comme sur un agenda

Vos classes

Une visibilité évidente.  Les rendez-vous, visite au secrétariat, voir tel autre professeur ou la Direction parfois. Un conseil de classe, un rendez-vous de parent, un déjeuner dehors. 

Votre cours du jour, son début , un peu du contenu, cours,  texte, page, lignes .  

Fin des cours  à telle heure  moins 5 minutes avant pour donner travail ou dire qu’on a fini ce qu’on fera au prochain cours ou au retour des vacances : vous leur souhaitez de bonnes vacances. Là,  ils se diront que vous êtes sympathique. Soyez normaux dans vos rapports humains. Au retour vous leur parlerez de leurs vacances… Sachez être agréable et ferme. Après on travaille. Ils le sauront. Donnez en somme des conditions de travail satisfaisantes comme plus tard dans un bureau idéal. 

Donnez du  travail  pour le jour de la rentrée : un travail non noté (vous prévenez mais il doit être fait : vous interrogerez de toutes façons)  pour ce jour-là et un travail noté pour quelques jours après à recopier très proprement d’un travail réalisé pendant un moment de leurs vacances. Vous leur donnez une méthode de travail avec des jours et des heures de travail précis.  A chaque fois ou vous proposez une réflexion à noter sur cahier de texte absolument ou vous donnez un extrait de texte dans le livre . N’oubliez pas d’ici vendredi vacances de février de donner du travail suffisamment mais pas trop non plus en seconde, première, …  pour les journées du retour . Il  y a les autres matières … mais qu’ils fassent un travail agréable  (lecture, un court passage, compréhension, réponse à des questions) et rédaction d’un écrit (voir Facebook du jour) . 

Bien commencer votre cours, reformulez le début de chacun

Qu’ils sachent ce qu’ils vont faire. Vous leur rappelez gentiment.

Bien clore votre cours. Tout cours doit se terminer. Vous le dites !

Voir la gestion du temps dans mes astuces, minuter votre cours.

Il faut savoir partir, quitter ses élèves. 

Pour Telle classe vous vous dites dans votre tête pendant votre transport  : 

Ce que vous faites ce matin 

les méthodes que vous allez leur proposer .

Faites sortir à l’heure vos élèves.

Pas de punitions juste une remontrance et l’annonce au cas d’être sérieux au cours prochain sans colère à froid  . Voyez cet aspect avec la Direction. N’en faites pas à votre tête. Vous êtes dans une communauté de vie.  

Soyez donc toujours avant l’heure pour faire sortir  à l’heure . Vous noterez l’attitude et le nom de certains , vous ne retardez pas.  Si vous avez des rendez-vous avec des parents que ça ne traîne pas . Pas plus de 10 minutes  et on se dit au revoir. C’est à vous de dire au revoir. Pas de réunionnite aigue qui perd du temps des autres et soyez très aimable et rassurant en même temps dites ce que vous souhaitez du parent et écoutez ce qu’ils disent . Merci pour tous.

Vous avez une deuxième heure : telle autre classe vous la visualisez, vous remettez en route cette classe pour que tout se passe bien.

S’il y a une heure de battement entre deux cours profitez pour perfectionner un cours suivant et noter ce qui n’a pas été au précédent. Que ça ne recommence pas. Proposez vous des solutions mais pas de discours moral! ça ne passe pas. Intéressez tout de suite les élèves à votre cours sans maugréer… on repart à zéro d’un bon pied bon oeil. On tourne en dérision l’attitude d’un qui vous ennuie on n’y prête pas attention ou on rebondit… trouvez mais n’enfoncez pas en disant arrêtez ça ne marche pas… vous nommez la personne dans le silence et vous lui dites que penses tu de ce passage quitte à le faire relire. Vous le faites travailler!

 

Gérez     bien      votre       temps 

 Et   celui      de      vos       élèves

 

Soyez un professeur à l’heure. Ne retardez ni les autres professeurs, ni la vie familiale des parents de vos élèves. 

Pensez à ce que vous direz de façon précise .

Voyez qui vous interrogerez .

Comment vous  reprendrez l’élève dans sa formulation de réponse.

Faites bien l’exercice pour que vous n’ayez pas toujours raison et que vous alliez assez souvent dans le sens de l’élève…

Sachez rectifier délicatement la pensée d’un élève intimidé.

Essayez de trouver leurs centres d’intérêt pour qu’ils puissent faire un devoir sur un sujet de votre choix (un seul) afin qu’ils rédigent convenablement et bien pour les jours qui suivent la rentrée.

Prévoyez un seul sujet très précis et pas 3 au choix. Qu’ils écrivent une page ou plus bien écrite sur un aspect ou d’un texte ou d’un sujet libre donné par vous . Qu’ils s’expriment librement mais sous votre direction.

Ce devoir de vacances sera fait pour qu’ils rédigent  un aspect de leur vie hors scolarité   ils montreront la façon dont ils peuvent exprimer des souhaits,  ou parler de leurs loisirs, de  leurs occupations manuelles ou autres . Ils pourront évoquer  des rencontres et faire des analyses sociologiques précises . Il faut qu’ils s’expriment par écrit pourquoi ne pas faire écrire  une lettre de remerciement à une invitation avec les marques de la Lettre. Exercice utile s’il en est dans la vie de tous les jours.   Ils peuvent taper sur ordinateur et vous présenter une version imprimée avec leur nom et classe et qu’ils prennent un temps de correction de la phrase, qu’ils relisent pour l’orthographe, toutes les 10 lignes au moins très sérieusement .

Qu’ils notent au crayon dans la marge  le temps passé à la correction de leur copie, qu’ils en comprennent l’enjeu.

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Rappel du cours d’Explication de texte : du commentaire

Le commentaire : Préparez ce type de cours. Répétez vos phrases chez vous… répétez les listes de mots : champs lexicaux pour les présenter dans une phrase globale et qu’ils ne soient pas qu’une simple liste… modulez votre voix…Soyez comme un acteur. Un cours d’explication, d’analyse, de commentaire cela se répète chez soi… il faut intéresser l’auditoire et ne pas l’endormir ou le lasser. C’est un exercice périlleux. 

  • Revoir mes articles et écrivez sur rechercher sur mon site astucesdeprof.com  : vos différents types de cours
  • L’explication de texte
  • Copie à rendre
  • le brouillon à l’oral du bac

Vous pourrez adapter en lisant ces astuces des méthodes, vos méthodes et  utiliser certains types de phrases…et vous assurer d’un côté « par cœur » bien utile au début. En fait, il ne faut pas faire de par cœur mais essayer de trouver des idées à chaque nouveau cours…Reprenez vos propres cours d’élèves : il n’y a pas mieux et vous adaptez en gérant le cours.

Il y a à côté de l’explication (ou commentaire ) l’analyse suivie de texte .

  • Vous pouvez étudier l’ explication de texte en cliquant dans mon site coup de cœur etudes-litteraires.com
  • Ecoutez youtube.com les tutors du bac de français

Vous avec un professeur qui commente parfaitement le poème : demain dès l’aube de Victor Hugo, quand il marche pour aller retrouver sa fille, la tombe de sa fille … et non pas une femme aimée comme on peut le croire… certes c’est sa fille. Mais il ne faut pas faire d’erreur. Il ne faut donc pas avoir des a-priori. Apprenez aux élèves à ne pas faire d’erreurs de contresens pour le jour du bac. S’ils sont dans l’incertitude qu’ils soient très prudents.

Une autre approche sur youtube.com est faite par une jeune femme pour un texte réaliste dont elle donne le plan. 

Il faut faire relever des mots, les relier entre eux, ni trop ni trop peu. Mettre ce qu’on a compris de façon spontanée. Vous faites travailler vos élèves par colonnes et vous leur montrer comment les introduire. Vous leur apprenez de façon précise et vous leur laissez du temps à un moment vous êtes obligés de les arrêter et 5 minutes avant la fin vous expliquez ce que vous souhaitez d’eux pour le prochain cours et un devoir écrit ou une partie de devoir écrit se fera sans peine. 

Le travail commence immuable :

Faire son introduction  (voir à l’article dans astucesdeprof.com et notez le mot sur rechercher sur le site) et à préparer sa conclusion pendant que l’on travaille le plan en 2 ou 3 parties si l’on peut . On notera conclusion sur rechercher sur le site.

On va se charger des axes : quelles sont les grandes idées du texte ? Ils constitueront ces fameux axes.  On les note et c’est grâce à ces  2 ou 3 axes que l’on peut relever de façon mesurée , en nombre raisonnable les mots qui correspondent à ces axes et aux questions que vous avez posées pour les faire « avancer » et conclure sur l’intérêt du texte.

Il ne s’agit pas de faire ou de faire copier le devoir par l’élève. Il faut amener l’élève à  écrire, à écrire relativement vite et que ses idées soient bien transcrites grâce à des exercices progressifs et précis que vous noterez selon la progression et non en mettant de très mauvaises notes qui les désespèreront … il faut un début à tout… comme je l’indique dans mon site astucesdeprof.com avec le travail du plan et de l’introduction et de la conclusion que vous ferez faire souvent.

Vous allez regarder dans youtube.com une professeur dans

Les tutos du bac de français qui commente un poème de Victor Hugo demain dès l’aube

Il faut que l’élève comprenne qu’il faut s’exercer. Vous lancez souvent la phrase mais après vous ne devez pas faire le devoir pour l’élève. C’est un apprentissage douloureux pour pas mal d’élèves , plus faciles pour d’autres. Ils voudraient recopier des copies… non . On peut s’imprégner de corrigés mais il faut que l’écrit soit celui de la personne. A vous d’être tuteurs de ces élèves , ni trop ni trop peu.

Je vous propose de choisir un texte de Rousseau dans les Confessions pour faire réaliser un commentaire. 

Un poèmes de Baudelaire ou de Verlaine, de Musset ou de Lamartine ou de Hugo encore lui.

Un texte issu d’un roman ou d’un conte de Flaubert , de Stendhal, de Balzac, de Zola, de Maupassant. 

Regardez quelques corrigés pour leur donner des morceaux de paragraphes ou des types de phrases quand même.

Faites leur bien trouver les grands axes :

Très souvent je suivais cette méthode

1er axe : le sens  premier ou général du texte et on donne un titre :  La présentation, la situation, le décor…

2ème axe : Le sens approfondi, second en somme.  En quoi cette situation est-elle nouvelle, intéressante, émouvante? une atmosphère pesante, légère, amoureuse, un personnage et ses pensées…. on donne un titre à chaque axe pour mieux préparer son travail. 

3ème axe : En quoi  l’auteur apporte-t-il quelque chose de nouveau, de novateur, en quoi ce thème  éternel est-il  toujours présent ? et comment on le règle de nos jours ? (voir pour tout ce qui concerne l’Education chez Rousseau ou chez un autre auteur. Notez le mot Education sur rechercher sur le site et cliquez dans le titre. Relisez le mode d’emploi de mon site astucesdeprof.com écrit par la petite Mascotte à lunettes que vous connaissez bien maintenant et à qui vous faites confiance et … bon courage et bonnes vacances de Noël à tous.

Vous trouverez dans l’article  séquence: des idées de regroupements de textes des idées de textes sur tel ou tel sujet.

Cette année vous étudierez des textes de d’Ormesson , d’histoire littéraire de lui-même. Un grand amoureux de la littérature et de la belle langue française. Vous pouvez trouver une mine de sujets traités par notre académicien qui vient de disparaître après une longue et belle vie d’écrivain  si cultivé.

Reprenez donc vos cours d’élèves et déclamez-les ou du moins prononcez-les bien devant une glace avec des fiches et des types de phrases toutes faites. . Lancez-vous chaque fois que c’est utile, notez-vous et vous ferez des progrès sans cesse et ça ira très bien. Parlez de vos doutes à un collègue compréhensif.  Dites nous vos avancées… et soyez heureux de vous . .

Tachez de voir avec eux s’ils suivent bien l’élan du texte. : sa beauté, son intérêt, son style … qu’ils se forgent une opinion sur cela.

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L’aspect pédagogique de vos cours

Des lecteurs, des Professeurs de lycée français de mon site me demandent (depuis le Congo) quels sont les soutiens pédagogiques dont ils peuvent disposer.

Je suppose qu’ils ont les noms des éditeurs de manuels scolaires littéraires auxquels il faudrait s’adresser : Voyez chez :

Bordas, Nathan, Belin, Magnard, Hachette, Hatier.

Mettez vous en contact avec eux ou par la poste ou par réseau.

Limitez-vous à votre manuel de lycée, parfois aidez-vous d’autres manuels scolaires des autres éditeurs .Vous disposez de cahiers d’exercices pour les élèves. Utilisez-les parfois pour certains niveaux. Ils me font penser aux livrets de devoirs de vacances. l’élève le tient à son rythme en général ou le travaille en petit groupe. Pour rédiger, répondre à des questions, de tels cahiers d’exercices peuvent être utiles. Prenez aussi les annales corrigées des examens quand on est en 3 ème ou en 1ère en Lettres.  Essayez d’avoir le manuel du professeur pour des réponses ou des corrections pour faire votre cours. Vous ajoutez les petits classiques ou Bordas, ou Hachette ou Larousse pour les pièces de théâtres et des extraits choisis d’oeuvres : romans, lettres, essais  . Si vous ne pouvez vous connecter , demandez que l’on vous envoie des manuels scolaires, des spécimens, des classiques de la littérature française au programme des niveaux de vos classes . Demandez aussi de l’aide pédagogique adaptée à vos écoles.

Des ouvrages de pure pédagogie que l’on trouve sur le réseau canopé existent suivant les niveaux de vos classes : le réseau de création et d’accompagnement pédagogique . Vous pouvez disposer de specimen gratuits. A Paris l’ancien centre national d’éducation pédagogique CNDP rue du Four s’est transformé en réseau canopé. Vous pouvez vous connecter alors et trouver les anciens moyens pédagogiques : livres sur la pédagogie, livres de textes, d’exercices …

Connectez-vous à :

reseau-canope.fr

Ils vous rendront un grand service. Ils sont là pour vous.

Peut-être pourrez-vous vous mettre en contact avec des pédagogues du service canopé de façon spécifique par rapport à vos pays francophones ou français préparant le bac de français et auparavant les spécificités de la classe de seconde, première en français avec les programmes et des séquences.

Mon site astucesdeprof.com site crée par moi en 2014 puis retravaillé en 2015, a été crée par moi, Marie-Laure Lenoir, professeur de lettres à la retraite . J’ai voulu aider de jeunes professeurs afin que ce site puisse être une possibilité de répondre à leurs questions d’urgence concernant leur enseignement.

Le facebook du site astucesdeprof.com devrait vous permettre par la suite de partager des savoir-faire au moins au niveau de seconde première préparation au bac de français. Il est très ciblé à ce niveau. Les textes sont de littérature spécifiquement française. On peut se servir d’idées pour d’autres niveaux de lettres ou d’autres savoir-faire pour des personnes qui feraient des conférences. 

Savoir faire un bon cours, suppose des préalables.

Vous devez suivre le programme. Lisez le B.O bulletin officiel sur le site du ministère de l’éducation nationale de l’année concernée pour votre matière. Demandez à votre Direction ou au secrétariat de votre Lycée.

Faites-vous aider par les sites que je vous donne de l’éducation nationale qui se mettent en place depuis quelques années. Vous avez des devoirs, des corrections, des aspects pratiques par les académies françaises régionales.

Et utilisez des liens : notez à rechercher sur mon site d’astucesdeprof. com vos liens numériques utiles, et vos liens avec vos libraires. C’est là que vous aurez les noms des éditeurs scolaires : éditeurs de manuels pédagogique, de livres du professeur, de cahiers d’exercices progressifs pour les élèves… et des livres de pure pédagogie.

Notez le mot pédagogie à rechercher sur mon site astucesdeprof.com

Cliquez dans le titre, vous aurez des articles qui peuvent vous aider.

Il faut être créatif dans votre métier à partir de données d’autres professeurs. Mais dites-vous que la création de cours demande du temps et que cela s’apprend de mieux en mieux au fil du temps tant pour s’exprimer oralement devant un auditoire dont il faut analyser les caractéristiques.

Vous compulsez aussi :

education.gouv.fr

eduscol.education.fr

Avec tous ces éléments, je pense que vous allez bien redémarrer après ces petites vacances de Toussaint. Bonne rentrée. La deuxième moitié du premier trimestre est important. Prenez bien le rythme de la classe.

 

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Votre fiche d’ emploi du temps de votre 1ère journée de cours

Pense-bête pour les premiers cours sur une fiche à part à chaque fois .

Voir l’article : vos outils de travail  : mot à inscrire sur rechercher sur le site astucesdeprof. com  

Tenez compte surtout des conseils que vous aurez eus à l’article sur la  Prérentrée : mot à inscrire sur rechercher sur le site astucesdeprof.com

Notez sur la fiche le nom de votre collège et  Lycée pour l’année concernée à noter 2017-2018 : adresse précise, bâtiments selon les classes : vous aurez demandé où sont vos classes pour gagner du temps, vous notez bien le  temps de transports,  le N° de bus ou l’ heure de train ou de métro, le téléphone du Directeur ou du Secrétariat.

Nom du professeur principal de chaque classe par la suite.

1ère journée de classe : Ayez en évidence :

Votre agenda et une fiche ou une feuille libre avec

Les horaires de cours de la matinée , les temps libres puis de l’après midi chaque jour,

1ère heure : N° de classe

N° de salle,

le contenu ou l’intitulé de votre cours

Livre ou photocopie :

la page du texte (ou les photocopies du texte en nombre suffisant +2 )

Plan de votre premier cours (et des suivants par la suite)

et  2ème heure  et ainsi de suite selon les heures de cours par journée de travail.

A faire au besoin pendant votre temps de transport et suivez ce schéma pour ne pas être entraîné par les élèves. S’il y a des demandes d’élèves gardez leurs questions et tâchez de les traiter à un autre cours . Ne soyez jamais dans l’inconnu surtout si vous êtes débutant. 

Aidez vous d’un ouvrage pédagogique que vous feuilletterez selon vos domaines et vos objectifs L’Acte d’Apprendre par Bernadette Aumont et Pierre-Marie Mesnier éditions l’Harmattan  2005. Lisez en particulier à partir de la p. 241 puis 251 et suivantes. Vous aurez alors une vision globale de votre profession d’enseignant et de la nécessité de « partager » vos savoirs, de vous remettre en question, de savoir si ce que vous enseignez  est bien compris de l’élève, d’observer si vous faites progresser bien un élève,  tant de questions que l’ouvrage l’Acte d’Apprendre vous apprendront à poser de façon naturelle et pas conventionnelle ou figée dans le temps.

On ne doit jamais faire tout à fait le même cours. Le moment de la journée est essentielle à analyser.  Nous n’avons jamais les mêmes élèves. Réfléchissez bien à ces deux aspects.

Toutes mes amitiés pour cette première rentrée et même si vous n’en êtes pas à la première rentrée la petite mascotte d’Astucesdeprof.com  pensera à  Vous et vous pouvez lui donner vos premières impressions et des conseils à commentaires ou sur le Facebook du site. 

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Mes conseils au 1er Aout pour votre rentrée 2017 2018

Bientôt  le 1er aout 2017. Il est temps que je vous prépare à votre Rentrée pour qu’elle se passe calmement et détendue. La page d’Accueil peut vous permettre de bien commencer votre réflexion. Vous la déroulez selon les aspects que vous voulez améliorer pour vos cours de lettres.

Soyez toujours détendus. Dites-vous que vos élèves qui ne vous connaissent pas, que vous ne connaissez pas non plus sauf exception de redoublement ou des hasards de la vie vous attendent plein d’espoir et de curiosité mais aussi,  de craintes , alors ,oui, conservez-la cette distance encore un peu de temps pour avoir cette assurance et fermeté qui vous est nécessaire pour gérer ce groupe de jeunes , sachez-vous  dire que vous  leur êtes indispensable et que votre personnalité doit montrer ses meilleures facettes.

Partez toujours de façon positive et heureuse, intéressante, permettant une pensée ouverte à vos élèves afin  de les canaliser de façon calme et compréhensive.

Il arrivera que vous observiez des esprits qui raisonnent faussement. C’est rare mais il faut connaître que ça existe.  Rectifiez-les en leur faisant reformuler leur phrase. 

Sachez, pendant le déroulement de votre cours,  ne pas être débordé et arrêtez au besoin  une discussion qui risque de ne mener à rien qu’à des redites inintéressantes. Dans la vie courante, vous vous apercevez de ces discussions qui ne mènent à rien. A un moment il faut arrêter très vite. Soyez ferme sur cet aspect. Vous dites : » nous arrêtons là la discussion, nous allons passer au passage suivant… » . 

Arrangez-vous que la pensée formulée par un tel soit de plus en plus claire et compréhensible pour le groupe classe.

Sachez-leur faire prendre la parole tout de suite en levant le doigt et en ne coupant pas la parole, en rabaissant le doigt si la chose qu’ils voulaient dire a été dite. Limitez les temps de questions-réponses  surtout lors de vos premiers cours . Expliquez bien ce que vous attendez d’eux à tout nouvel exercice de pensée ou d’écriture.

Soyez clair, votre classe s’en portera mieux. Ne dites qu’une idée ou un ordre  à la fois. Vérifiez que l’idée ou que l’ordre ait été compris de tous et votre classe se passera bien. Il n’y aura pas de bruit ou de chahut. Le chahut est la conséquence d’une incompréhension.  L’incompréhension de toute sorte entraine des brouhahas qu’il faut savoir arrêter immédiatement sans colère en gardant son sang-froid. Jamais de colère, jamais de voix trop forte. C’est fatigant pour tous. 

 Vous serez strict, vous ne ferez pas de réflexions humiliants des élèves, Considérez toujours l’élève et non sa famille ou des frères et soeurs que vous auriez pu avoir,  faites- vous une déontologie rigoureuse de respect de l’élève qui vous respectera alors, soyez sévère et juste surtout : donnez-vous des critères de justice, ne devenez pas la cause de chahut : sachez comprendre que certaines de vos phrases ne sont pas adaptées, remettez-vous en question , soyez ordonné avant toute chose et rendez-les ordonnés dans leur tenue de classeurs ou dans leurs maniements des idées ou dans leur façon de travailler et d’anticiper. 

 Continuez aussi vos vacances bien utiles et méritées. Certains de vous corrigent des copies de devoirs de vacances. Donc vous savez que  vous travaillez toujours et pouvez aider toujours les élèves. C’est beau. L’article sur la notation est  très visité je le sais. Il vous est utile et vous pouvez l’adapter aux barèmes que les cours de vacances vous proposent. Il est bon en effet que nos élèves de tout niveau puissent continuer de rédiger, d’écrire des journaux de vacances… car ils seront meilleurs à la rentrée. Ils ont une faculté d’oubli extraordinaire,  sachez-le. Donc des réponses à des gens de la famille ou à des amis  peuvent leur permettre de ne pas oublier et de faire plaisir, d’apprendre à remercier d’un cadeau, de vacances  en utilisant la Poste.

Astucesdeprof.com a dû prendre une pause pour raison de santé fin juin 2017.  La petite mascotte a subi une opération au visage qui lui a permis de beaucoup réfléchir. Elle remercie oh combien !  la médecine, le chirurgien et le progrès et ne regrette pas d’avoir pu faire de la prévention . Il y a des gens à admirer dans le domaine médical et chirurgical.   Elle revient rajeunie, en bonne santé pour commencer à étudier la façon dont vous allez faire votre première rentrée ou votre rentrée qui se rapproche même si c’est un peu triste d’y penser. 

Elle souhaite un site qui se veut renouveler par vos idées, vos commentaires à des articles plus anciens que vous pourriez écrire de façon simple pour permettre à d’autres professeurs de faire partager des moments pédagogiques pouvant les intéresser. Pour l’instant, personne n’a commencé à me parler de son métier. J’attends patiemment… A quand le premier ou la première en commentaire que je reprendrai… Je vous répondrai personnellement pour vous remercier. Et d’autres suivront …. Mon site a plus de 2 ans : je vois le moment propice où vous pouvez intervenir.

La petite Mascotte vous laisse toujours libre de lui écrire de façon courte ou longue ou en envoyant des videos par facebook du site astucesdeprof ou de commenter sur ce site si vous êtes professeur débutant ou plus ancien ayant des classes de seconde première en lettres.

Voici les articles de mon site astucesdeprof.com que je vous conseille de relire. 

Les articles sont par ordre chronologique pour votre première rentrée ou votre rentrée concernant  les classes de seconde première préparation au bac de français si vous êtes un professeur plus ancien les suivants …

Vous allez dans Catégories  à Rentrée  et à Archives dans les mois scolaires qui vous intéressent. Vous cliquez dans le mot  Rentrée : vous retenez sur un carnet ou sur tablette ou ordinateur ou sur carnet papier le titre d’article pédagogique qui vous intéresse.

Vous notez le début du titre sur « rechercher sur le site » ou vous notez : Rentrée, premier cours , le début du titre suivant.

124 articles-astuces que j’ai écrits : j’attends les vôtres qui peuvent constituer des compléments utiles à vos collègues  . Ces astuces  vous aideront et vous les adapterez à vous naturellement.

Je vous conseille de lire dans l’ordre si vous êtes jeunes dans le métier :

  • Notez « premier cours » et relevez les articles-astuces qui vous gagneront du temps et de l’argent ( n’achetez pas tous les livres, restreignez vous, achetez en connaissance de cause, ne gaspillez pas d’argent ) . Débarrassez-vous de certains livres scolaires au fur et à mesure de votre carrière, vendez-les, n’accumulez pas.   Faites-vous en prêter ou ayez des spécimens.
  • Faites vous faire votre carte de professeur (pour aller dans des Musées pas tous cependant ou à des concerts … ) .  Faites vous faire plein de photos d’identité.
  • Vos outils de travail
  •  Vos liens internet utiles pour la rentrée : un site à étudier sans perdre trop de temps etudes-litteraires.com
  • Mes réflexions sur l’usage du numérique indispensable
  • Réflexions sur 2 types d’écriture : manuscrite et sur clavier
  • Préférer le travail en équipe mais savoir communiquer si on est seul
  • Vous et votre libraire : vos adresses indispensables
  • Le choix des livres, des cahiers d’exercices, des livres papiers et numériques, le choix de l’école où vous êtes.
  • Minutage de votre premier cours
  • Vos différents types de cours de lettres en Lycée
  • Cours d’explication de texte, de la lecture, de l’interrogation des élèves
  • La répartition de vos séquences sur l’année : quelques exemples

Se procurer aussi chaque année avant les examens la revue du Monde de l’Education sur le bac de français de l’an dernier paru en Mai dernier. Cette revue existe pour beaucoup de disciplines.  Vous pouvez vous le procurer chaque année en Mai.. dans les kiosques  ou chez les  marchands de journaux qui font papetier et libraire . pour vos types de classe secondaire. 

Avoir les annales corrigées de l’examen de l’épreuve anticipée de français 2017 et travailler avec des annales corrigées d’autres années surtout. Car l’année précédente convient pour savoir le type de sujet mais il ne faut jamais commencer par une correction du bac passé. Vous devez juste vous en avoir connaissance. C’est tout. Vous devez amener les élèves à acquérir une méthode sur 2 ans pour réussir à l’examen et aimer rédiger.

Je sais que vous aurez d’autres niveaux de classe : répartissez alors bien vos préparations pour la rentrée pour que vous soyez à l’aise partout ! et Prenez bien votre Temps, faites-les choses calmement.  Vous pourrez faire des adaptations à la prérentrée dont vous lirez aussi l’article : notez sur rechercher sur le site : la Prérentrée.

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Une année scolaire 2016-2017 qui s’achève : Le point avec astucesdeprof.com

Nous sommes le samedi 8 juillet 2017. Nous attendrons les résultats de Paris le 10  pour les épreuves anticipées de français (EAF) . L’Ecrit est passé, on termine l’ Oral.

Allez sur le site de l’éducation Nationale : education.gouv.fr

 Il faut bien 3 ans pour avoir une idée générale de votre métier. Vous regarderez un article qui est intitulé : votre carrière.

Pour vous, les professeurs confirmés ayant plus de 3 ans d’enseignement, vous pouvez nous donner votre regard et vos méthodes. C’est aussi à vous que je m’adresse pour que vos jeunes collègues gagnent du Temps. 

L’année vient donc de se terminer avec vos moments de réussites que vous notez sur vos cahiers pédagogiques. Ne pensez plus aux moments d’échecs… tournez la page, vous éviterez ces situations.

Ne baissez pas les bras.  Perséverez . Apprenez un peu la psychologie de l’adolescent. Vous comprendrez mieux alors vos élèves.

Ecoutez un peu la petite Mascotte de mon site astucesdeprof.com 

Revoyez en tête de l’accueil l’article et cliquez dans  : A propos

Relisez souvent  le « mode d’emploi » et notez sur rechercher sur le site :  le « mode d’emploi » (sans les parenthèses) et cliquez dans le titre . Apparaît  alors le nom d’un et de plusieurs articles.

Pour la 3 ème année vous pouvez prendre la parole . Faites-le  vraiment .   Utilisez le facebook du site astucesdeprof.com qui peut vous permettre de dire vos impressions . Nous respectons votre anonymat .

 Par mail vous m’écrivez  à astucesdeprof@gmail.com soit pour compléter une astuce soit pour nous donner des titres de textes de groupements de textes pour des séquences. 

Aux talents professoraux dans ces niveaux 2nde 1ère en lettres qui peuvent m’aider, je tends la main . La petite Mascotte a besoin de se renouveler.

Votre année 2017 est terminée. Notez vite des noms, des téléphones de collègues avec qui  vous travailliez, les années, les adresses de lieux de travail . Les années passent vite :  Mettez des titres d’oeuvres, des séquences qui ont bien fonctionné. Des réussites de certains de vos cours… des méthodes…  sur vos ordinateurs que vous rangerez comme vos dossiers papier à l’ancienne si vous en avez encore.

Etudiez bien pour la rentrée déjà les livres, les manuels scolaires qu’on vous propose en lettres. Répartissez dans le temps sur votre agenda avec des points d’interrogation et au crayon  des chapitres et des textes.

De grands éditeurs : sachez leurs noms vous préparent de très beaux livres.   Des versions numériques existent. Des cahiers très pratiques d’exercices existent. Sachez qu’il faut faire faire beaucoup d’exercices d’écriture à nos élèves car ils appartiennent à  la civilisation de l’oral,  de l’image,  et si vous avez des jeunes avec vous cet été, faites-les écrire sur un événement, sur le sport qu’ils aiment . Qu’ils écrivent au stylo  : offrez leur un petit carnet ou un joli cahier ou … même sur ordinateur, 

Dites-nous le choix de vos lycées concernant les manuels littéraires qui peuvent nous intéresser. 

Mettez-vous en contact avec la Direction de votre Lycée , et avec la maison d’édition choisie. Ils vous enverront des spécimens de votre discipline.  Connaissez les usages et n’abusez pas des offres des éditeurs .

Soyez bien élevés avec les éditeurs comme avec les autres personnes qui s’intéressent à la pédagogie .

Faites-vous faire par votre établissement une carte de professeur pour entrer dans les Musées . Faites-vous faire avec l’été beaucoup de  photos d’identité  d’avance pour la Rentrée.

Préparez 5 cours d’avance pour être au point même si vous n’êtes pas encore nommés dans un Lycée ou un collège ce qui peut arriver ! Il faut être toujours prêt et prendre bien ses rendez-vous et ses trajets  sur votre agenda pour arriver en avance  :  Croyez-moi. C’est une bonne gymnastique. 

Bon été et observez la vie d’un professeur de Lettres qui souhaiterait faire des classes aussi de seconde ou première  et s’en sent capable après avoir eu des classes de collège. Pourquoi pas vous? Faites-vous aider de mon site. Il est pour vous si vous avez passé le pas. Ce sera très intéressant … certes vous aurez du travail, un autre travail et pourquoi pas plus tard aller en Université… c’est à vous de créer vos envies selon vos capacités. Sachez faire vos demandes. On peut préparer quelques années scolaires d’avance. 

Avec toute mon amitié .

Bonnes Vacances …. Bonne Rentrée 2017-2018

La petite mascotte d’astucesdeprof.com

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le bilan de votre rentrée deux mois après : des façons de résoudre toutes vos difficultés : les vôtres et les leurs

Alors cette rentrée s’est-elle bien passée ?  Qu’est-ce qui vous a marqué ? Pouvez-vous faire vos observations,  noter vos découragements?  Vous parcourrez   cet article et vous vous arrêterez  sur les façons de résoudre des difficultés et si tout va,  tant mieux.

L’article se compose de 3 parties :  l’enseignement, l’apprentissage et les questions que vous pouvez vous poser en trouvant des solutions avec des collègues et en vous rendant au Salon de l’enseignement Educatec-Educatice.

Vous pourrez vous y rendre au moins une demi-journée . Parlez-en à votre Direction ou au Secrétariat et prévenez de votre jour.  Préparez bien ce Salon.  Il vous changera vos perspectives. Vous vous retrouverez avec des professionnels de l’enseignement. Vous devez refuser l’isolement du professeur . Vous êtes l’un des maillons essentiels de l’Education de nos Jeunes et de leur avenir en ce début du 21 ème siècle. 

L’enseignement  et l’apprentissage constituent   2 aspects de votre profession.

Imaginez ce que  pensent de vous vos élèves.  Faites le point sur  Vous et prenez surtout de l’assurance. 

1- L’ enseignement que vous voulez donner.

La parole :

Etes-vous précis dans vos demandes auprès des élèves?  

Vous comprennent- ils bien? Ne parlez pas trop vite.  N’avalez pas les mots.  

Préparez-vous bien vos exercices de formulation? les écrivez-vous?  

 Votre question  est-elle  précise? Les suivantes aussi? 

Vos phrases orales sont-elles complètes ? : sujet précis, verbe à bien conjuguer , compléments  d’objets directs et indirects, circonstanciels de temps, de manière, de moyen, de lieu, de cause, de conséquence . La syntaxe est importante. 

Prenez-vous le temps de vérifier les noms d’auteurs ?  il faut refuser l’à-peu-près . Vous utiliserez et ferez utiliser le dictionnaire . Vous vous servirez d’ une histoire littéraire  du livre choisi par le Lycée et  du fameux Lagarde et Michard  pour chaque siècle . Constituez des fiches de connaissances à ressortir  au bon moment. 

 Terminez-vous bien vos phrases?  Savez-vous placer une seule  idée par phrase ? Savez-vous ordonner vos idées. La règle est la suivante : Une idée  une phrase, une deuxième idée  une autre phrase et ainsi de suite avec des conjonctions ou des mots de liaison. Partez-vous d’une idée générale vers le particulier ou élargissez-vous du plus petit vers le plus grand.

Donnez-vous bien le travail? avec précision et sujets ou N° de questions préparés avant le cours.

Il faut aussi leur montrer comment on mûrit un sujet en réfléchissant,  en se documentant.  On ne fait pas un devoir au dernier moment alors que vous l’avez donné 15 jours avant :  Vous leur apprenez à travailler au moins en 3 fois .  

Votre cahier de texte de classe  est-il bien à jour

Savez-vous les faire travailler sur un brouillon? Ce  brouillon comme son nom l’indique a le droit d’être raturé !   Avez-vous constitué  des méthodes efficaces à adapter à chacun?

 Dans astucesdeprof.com noter sur  » rechercher sur le site « le début du titre et relire  :

la copie à rendre en seconde, première : quantité, le nombre de pages, de lignes. 

2- L’apprentissage que vous allez forger  : les fondements de vos savoirs.

Ne reproduisez pas toujours les façons de faire que vous avez eues avec vos Professeurs.

Partez de ceux-ci mais soyez aussi inventifs et créatifs à partir d’une classe. Vous noterez vos méthodes.

Halte aux devoirs punitions, aux interrogations surprises en français :  Ils peuvent être cause de perte d’autorité et de troubles .  Il faut des punitions intelligentes pour tout le monde!  Considérez toujours un élève que vous avez puni et que la punition soit suivie d’effets.  Le regard est important. Refusez toujours de votre part la précipitation. Prenez un temps pour une décision.  

Les apprentissages doivent être en assez grand nombre avant de rendre un  devoir noté. 

Le devoir noté :

Savoir faire faire une introduction, faire faire un développement : travailler avec eux, leur laisser le temps d’écrire et leur lancer une phrase ou un mot pour débuter  . On fera des exercices réguliers personnels écrits en classe  , car s’ils sont une génération de l’oral et de l’image.   ils peuvent  ne pas  aimer écrire . Il faudra insister.

Dans astucesdeprof.com noter sur » rechercher sur le site » les mots introduction, conclusion,  plan de devoirs de français, sujets de français, auteurs, textes classiques à lire et à apprendre et vous lirez mes articles au choix.

Servez-vous alors des tablettes ou de l’ordinateur. On écrit plus facilement  grâce à l’ordinateur pour certains, d’autres préfèreront toujours le stylo et tant mieux .  Le clavier ordinateur est d’une aide énorme pour des élèves en difficultés.   Autant d’exercices à faire, à résumer :  les vies d’auteurs, les lieux de naissance des auteurs, leurs régions avec les noms des villes.  

Un autre aspect est la justification de leur pensée par rapport à l’auteur plus ou moins bien dite et la façon de prendre  leurs notes.

Il faut  leur dire, avant un devoir ,  les critères de votre notation.  Ainsi, ciblera-t-on les difficultés ,  on apprendra la façon de relire sa copie, de travailler le brouillon, de savoir faire un plan, d’écrire d’abord spontanément. S’ ils ont du mal, vous ferez  des ateliers d’écriture en leur donnant des types de phrases, en leur montrant comment « rallonger » ou « raccourcir » une phrase. 

Dans astucesdeprof.com noter et relire : Dire vos objectifs : mise en situation lors de l’analyse de texte. 

Avez-vous analysé la tonalité de votre groupe classe ? Ne soyez pas susceptibles si on se moque de vous, changez un peu vos phrases, votre tenue… vos attitudes, et restez vous-même. Sachez quand même évoluer . Notez des noms d’élèves avant votre cours  pour lesquels vous devez devenir plus attentifs. 

Je  vous donne ici la façon de résoudre chacun de vos soucis afin que cela ne devienne pas une situation de débordement, de surcharge de travail, de fatigue intellectuelle, d’épuisement comme dans toute tâche d’éducation avec un grand nombre d’élèves.  

Etablissez votre emploi du temps réel avec les transports.  On reproche aux professeurs leur faible nombre d’heures de présence. Ayez un calendrier personnel précis avec les heures réelles, effectives de votre travail que je vous demande parfois  de savoir arrêter net. 

 Vous aurez du mal à tenir vos rythmes au début mais écrivez bien vos temps de travail global chaque semaine et sachez faire respecter des heures limites de réunion .

Sachez partir pour ne pas manquer votre train ou le bus. Votre vie privée, vos heures de repas et de repos aussi sont importants . Soyez très vigilants sur ces points. Regardez votre montre… discrètement mais vraiment et sachez partir poliment.

Quand vous voyez qu’une situation en classe ou dans votre vie personnelle se dégrade, changez votre mode de fonctionnement. Soyez humble et adaptez-vous. Soyez ferme.  Avez-vous une situation difficile ? Notez-la tout de suite. Vous pouvez la redresser, il est temps. Vous expliquerez toujours votre nouvelle façon de faire et la raison du changement. Qu’ils participent avec vous. 

Ils doivent toujours vous percevoir en bonne forme,  ne l’oubliez pas. Ne montrez jamais votre fatigue, votre tristesse,  ni votre début de fièvre ou allez vous coucher! pour éviter plus d’absence.  Soyez d’égale humeur. 

 Ils sont très sensibles à vos réactions et en même temps très exigeants et durs… A vous de dominer la situation et surtout à relativiser. Ils sauront que vous êtes au-dessus de leur mesquinerie ou de leur méchanceté momentanée. Vous serez toujours le reflet de votre état donc soyez en bonne forme et apaisé. Parfois tout se passe très bien. Soyez rassuré .

Ce sont des jeunes,  il faut les intéresser, les rendre curieux. S’ils s’ennuient à votre cours,  ils vous le feront sentir par du chahut ou du bruit qu’il faut savoir maîtriser et arrêter . Donc faites un bon cours, bien rythmé, bien géré dans le temps. C’est l’unique solution : demeurez calmes, ne leur en voulez jamais même si c’est difficile et intéressez-les, rendez-les curieux de votre matière liée aux autres matières. Qu’ils se disent : je suis en classe et c’est bien, je me cultive.

Ne détournez jamais votre cours de votre objectif.

Vous revenez à votre auteur, à votre ligne directrice à savoir de comprendre un texte et d’en résumer la teneur où là, des sujets sur la guerre, la violence, la religion sont traités de façons différentes à travers les siècles.

Là, vous aurez le soutien du texte et de l’auteur. Ce n’est pas vous qui parlerez mais l’auteur. Pensons à Voltaire, à Zola,  dans nos sujets qui peuvent être traités à ce jour et en ce 21 ème siècle.

Par contre,  songez à rendre légère l’ambiance avec des textes sur l’Amour,  sur la Nature, sur la Beauté, sur la femme, sur la Société d’une époque . Alternez la poésie , le théâtre avec des genres sérieux et graves. Pensez à Ronsard, Lamartine.

Dans astucesdeprof.com cliquez dans astuces utiles   et relire :  le déroulement du cours

Analysez calmement les choses . C’est cela l’éducation :  un adulte face à des adolescents en pleine attente d’un monde perturbé plus ou moins selon les régions et savoir rendre une situation possible.   Vous aurez parfois l’impression d’être dans une arène. Sachez-le,  il faut donc faire cesser très vite cette sensation.

Réglez les problèmes en dehors du cours.

Ne jugez jamais un élève en public. Vous aurez votre classe contre vous. Soyez diplomate. Parfois,  il faut savoir séparer deux individus en évitant de présenter cela comme une punition et sans  forcer la voix .

 Les élèves trouvent toujours que les professeurs qui crient de trop ne sont pas de bons professeurs .

Attention à votre santé et à votre voix.  Ne soyez pas enroués ou enrhumés en début de trimestre. Voyez un médecin ou un phoniâtre (qui vous pose la voix)  ou prenez un micro de temps à autre pas tout le temps et pas trop fort  . Faites-vous aider par un surveillant, un conseiller d’éducation, par votre hiérarchie au besoin.  Faites-le vite.  Quand vous punissez, punissez justement et vite surtout ou sans cela ne punissez pas un innocent. 

Que ceux qui auraient tendance à faire de la provocation soient modérés avec vous.

Quels sont les moyens pour changer l’ambiance de la classe? 

Vous pouvez changer l’aspect de la classe et vos problèmes de discipline seront réglés.

bien voir ses élèves

Savoir les faire bouger dans la classe : ils doivent être tranquilles, sachez les appeler,  les mettre en groupe , faire mettre calmement des bureaux en rond ou face à face pour un travail très précis . Que vous puissiez passer entre les tables rassemblées par groupes. Et que vous passiez derrière eux en ayant un tabouret pliant au besoin pour ne pas rester debout  pour  juger de leur travail qui doit avancer :  il doit y avoir une copie ou une tablette pour le groupe que les deux autres recopient. Faites de la documentation  sur les tablettes : vie d’un auteur. Une étude d’un texte peut être faite en groupe.

Est-ce que votre cours se passe normalement comme vous le souhaitez ou pas du tout ? Posez-vous la question ? Trouvez la réponse avec un professeur plus âgé dans le métier . Vous pouvez trouver un soutien avec les délégués : qu’ils soient conscients de leur rôle. Vous les aiderez dans leur médiation. On peut parler un peu mais il ne faut pas empêcher une ambiance d’être apaisée, silencieuse complètement  même si vous donnez 5 à  10 minutes de détente par intervalles choisis par vous ou eux après un moment plein de passion  . Une classe doit être faite dans une ambiance de calme et de confort pour les élèves. N’acceptez pas une classe bruyante.

Si vous n’avez aucun problème,  je vous félicite vraiment. Vous en imposez. Dites-nous comment?

N’ayez jamais honte de dire ce qui ne va pas et faites-vous soutenir.: analysez vite et bien la situation et trouvez des solutions au retour des vacances de Toussaint, vite et fermement.

Ne montrez jamais vos craintes. Ils le sentiraient. Soyez calmes au retour. Prenez bien votre temps en ce moment et ne pensez  qu’à vous  la première semaine.

La deuxième semaine, vous répartirez votre travail de rentrée de fin de premier trimestre et d’amorce du deuxième avant fin novembre.  Prévoyez  vos évolutions de cours à un mois et demi. Ayez de bons cours. C’est mon souhait. 

Améliorez toujours votre voix, votre diction, ne parlez pas trop vite. Etudiez aussi  votre attitude. Soyez conscients qu’on vous regarde. Ne soyez pas excentrique ou ridicule mais sobre et élégant discrètement et en changeant un peu de couleurs, régulièrement,  pour ne pas lasser. Vous êtes regardé,  n’oubliez pas. Soyez naturel mais apprêté! et impeccable. 

Connaître les envies de la classe, savoir comment rendre vivant votre cours, justement avec les délégués . Leur demander les charges de travail dans les autres matières les veilles de vos  jours de cours  et les jours eux-mêmes , avoir les emplois du temps de vos élèves et vous dire : ce jour-là, je peux leur donner un travail long ou un travail noté en classe : ils n’auront pas eu de devoir de maths avant!

Arrivez-vous calme,   parvenez-vous à calmer le jeu, à n’être pas trop susceptible, à avoir un contrôle sur vous-même et sur vos élèves.

Dans astucesdeprof.com noter et relire : préférer le travail en équipe mais savoir communiquer si vous êtes seul. 

Prenez-vous de bonnes décisions ? Notez-vous les choses positives?  Savez vous développez ces aspects positifs?  Savez-vous limiter des cours, savez-vous réorienter vos séquences dans un projet intéressant? Savez-vous donner le travail de façon « raisonnable », ni trop, ni trop peu. Voyez si vous êtes bien dans le Programme (vous pouvez avoir d’autres niveaux de classe) et adaptez vous bien à l’âge et à la psychologie de vos élèves. Prenez conseil. 

Relisez les séquences, rééquilibrez vos cours comme pour une recette de cuisine, il faut que votre cours dispose d’ingrédients qui font monter l’intérêt de la classe.

Dans astucesdeprof.com noter le mot séquence sur rechercher sur le site et relire les articles . 

N’entraînez ni trop de passions, ni n’acceptez pas trop de léthargie.

Analysez votre groupe classe pas seulement pour les seconde, première, c’est valable pour tout niveau. Ressortez les personnalités qui se dégagent, dites-vous que vous allez vous occuper de tel plus en retrait.  Faites vous aider des parents, posez les bonnes questions, soyez à l’écoute des  parents, qu’ils aient bien leurs rôles aussi . Si des élèves se couchent trop tard, pensez-y,  relevez cet aspect : on travaille mal, sachez donc qu’il faut éduquer à limiter tout ce qui est réseau social ou téléphone car le manque de sommeil entraîne des dégâts d’attention ou de fatigue . Connaître leur utilisation des supports : leur faire un cours sur l’utilisation du numérique : travail de documentations et jeux. Vous proposez des émissions et vous montrez comment  choisir leurs émissions.

Relisez mon article : de l’imprimerie au numérique : une révolution sans précédent.

Il faudra qu’ils sachent s’arrêter quand il faut et être maîtres de leurs choix de loisirs télévisuels ou de jeux.   Qu’ils sachent exploiter ce qu’ils savent de ce qu’ils ont appris par eux-mêmes. On ne peut éviter tout ce qu’on a dans la société. En même temps, il faut tenir compte de tous ces temps qu’ils ne passeront pas à « travailler ». Il faut donc leur apprendre à s’organiser et que les médias soient bien utilisés.

Acceptez qu’il n’y a pas seulement votre matière et valorisez les autres matières en travaillant avec d’autres professeurs : art, histoire même mathématiques et sciences . Gymnastique avec des textes sur le corps en suivant l’adage de Montaigne au 16 ème siècle :  » un esprit sain dans un corps sain ». Faites décrire des sports qu’ils font où ils excellent où des activités loisirs pour leur améliorer leur écrit. Qu’ils sachent raconter ce qu’ils connaissent. Et vous n’oubliez jamais de corriger l’orthographe et de faire de la grammaire!  et de la syntaxe. Relevez les formes de langage et acceptez une langue littéraire commune à tous. Ne soyez jamais familiers, vous êtes dépositaire de la langue française. Relevez des phénomènes de langue ou de langage.  Vous-mêmes corrigez-vous sans cesse. Soyez sensibles au fait que certains de vos élèves parlent une autre langue chez eux. Observez leurs progrès si vous êtes dans ces cas. 

3- Mes dernières questions seront les suivantes :

Mon site astucesdeprof.com  vous est-il utile ? Avez-vous de bonnes classes ou une classe difficile? 

Quels titres d’articles lisez-vous ? Comment puis-je vous les rendre plus lisibles? 

Avez-vous senti l’aide que je voulais vous apporter grâce à  mon site astucesdeprof.com ?

Etes-vous déjà fatigué ? avez-vous  trouvé des solutions pour l’être moins grâce à mes propositions de bien gérer vos temps  ? Avez-vous analysé les choses qui ne vous vont pas?  Prenez-vous une distance avec votre travail ? 

La gestion du groupe : commencez-vous à analyser ce groupe classe, savez-vous ce qu’il souhaite.

Des savoir-faire ? Avez-vous trouvé des trucs pour faire travailler à certains moments vos élèves de façon plus intense et savez-vous les détendre aussi en les intéressant en les stimulant en les lançant sur un sujet qui pourrait être porteur dans votre classe .

 Savez-vous comprendre qu’un texte ne passe pas et savez-vous le remplacer par un autre qui leur « parlera » ou l’introduire de façon autre avec un autre texte?  Ne vous obstinez pas.

Savez-vous prendre à partie sans humilier, en valorisant des élèves laissés parfois de côté, savez-vous écarter gentiment celui qui monopolise la parole en permettant à un ou deux de parler eux aussi. Savez-vous vous taire et faire travailler et faire parler un élève.

Savez-vous mieux gérer une situation, comprendre qu’ils ont eu une situation avant votre cours qui a pu faire qu’ils n’étaient pas à votre écoute. Sachez parfois ce qui s’est passé avant et faites venir un élève qui semble vouloir vous parler. Il peut y avoir des événements. Par contre,  s’ils ont une « pression » et qu’ils sont distraits,  savoir leur faire comprendre qu’il ne faut pas oublier ce problème mais le mettre entre parenthèse et faire cours. 

 Il faut les rendre attentifs au moment présent. S’ils ont un devoir dans une autre discipline après votre cours, tâchez de le savoir,  c’est important pour vous,  ils penseront au devoir qui va suivre.

N’ayez pas des phrases répétitives inutiles ou des comportements curieux dont ils pourraient se moquer.

Remettez -vous bien en question  par rapport au groupe et soyez un individu sympathique et compréhensif. Soyez un professeur qui apporte un savoir,  qui oriente une pensée en la laissant libre, qui fait réfléchir,  qui fait poser les bonnes questions, qui fait fournir des réponses et qui permet aux élèves de s’ écouter entre eux… 

On n’a pas à savoir vos opinions ni vos croyances : c’est une règle absolue . Vous ne montrez pas non plus vos préférences pour tels élèves. Vous faites la classe pour chacun. Vous faites votre cours,  Vous êtes discrets sur votre situation familiale .  Vous êtes,  vous, travaillant. Et chez vous,  vous êtes vous . Ne jugez pas non plus le statut familial d’un élève . Jamais d’humiliation. Respectez l’élève et Il vous respectera .

Mais observez,  ne soyez pas négatif, sachez apaiser, ne parlez pas d’un sujet qui a donné des réponses négatives ou intolérantes, ne jugez pas, ne blessez pas, épanouissez, rendez curieux.

Analysez vos réactions : avez-vous les réactions qu’il faudrait ? 

 Savez-vous ne pas vous lamenter du niveau de certains élèves ? Savez-vous être constructifs avec ceux que vous jugiez mal? Savez-vous supprimer les phrases qui ne servent à rien? Savez-vous objectiver une situation et relayer avec des élèves de la classe qui pourraient faire changer les choses? Savez-vous agir pour que des élèves d’une classe ne subissent pas  les  influences négatives  d’autres qui  perturberaient  votre cours? Savez-vous féliciter des élèves? 

Avez-vous changé  votre image du professeur ? Cette nouvelle image est-elle meilleure ?

 Je vous ai offert 110 astuces que vous pouvez relire en cliquant sur Accueil , sur A propos,  sur le  mois d’Archives ,  sur le titre  des astuces p. 1 à suivantes. Relisez le mode d’emploi ou notez des mots ou des noms sur  rechercher sur le site.

Vous pouvez cliquer sur les liens utiles ou les astuces coup de coeur. 

Que vos élèves soient heureux avec vous et vous le serez . C’est tout le bien que je vous souhaite. Ne leur en voulez jamais : ce sont des jeunes.

Ne rabâchez pas vos difficultés . Ne forcez jamais la voix, modulez-la, faites beaucoup de progrès de diction, de naturel. Soyez sympathiques avec les élèves afin qu’ils aiment aller au cours.  Lisez d’avance, répétez, gérez surtout votre temps . 

N’insistez pas sur vos difficultés et repartez toujours comme  si tout allait bien et Ca ira bien. C’est évident. N’en doutez plus. A répéter souvent. 

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Votre prérentrée

Je vous souhaite une bonne prérentrée.

Je penserai à vous et serai à votre disposition à partir de demain par courrier ou sur le site ou sur mon facebook du site astucesdeprof.com

Pour vos premiers cours relisez astuces utiles ou liens coup de coeur selon vos souhaits  Babelio. com ou etudes-litteraires.com et revoir vos auteurs contemporains si vous en avez envie.

Soyez confiante ou confiant. Ayez une jolie tenue. Prenez un  cartable pratique  ou  un sac format A 4  avec votre agenda, un cahier, votre stylo . Prenez en notes tout ce qui vous semble important. Vous serez dans votre contexte administratif et vous aurez eu les souhaits de votre Direction quant à votre ligne de conduite dans vos classes. Préparez un topo bien précis de vous même, de votre cursus et surtout mettez vous dans la peau de votre nouvel emploi .  Si on vous pose des questions sur vous,  vous serez à même d’y répondre sans hésiter et précisément ce qui n’empêchera pas que vous osiez poser des questions  : formulez en d’avance. Prenez des notes que vous relirez sans doute plus tard.

Vous aurez certainement des consignes de sécurité et de vigilance. Notez-les.

Vous aurez une réunion . Présentez-vous de façon agréable à votre Directeur ou Directrice. Prenez contact avec le Secrétariat très vite, demandez si le moment convient sinon prenez rendez-vous. Soyez toujours très aimable avec le personnel administratif de votre école.  Présentez vous et rappelez votre fonction dans l’école  . Vous y retournerez  de temps en temps pour informations de votre part ou demandes de la leur. Faites-vous faire assez vite votre carte de professeur pour avoir des avantages dans les librairies scolaires et dans les musées. Ceci est le côté sympa! Profitez-en. Faites-vous faire un certain nombre de photos d’identités!

Ce sera le jour des présentations. Soyez à votre avantage, ni trop bavard, ni trop discret.

Echangez des téléphones ou des mails avec des collègues potentiels.

Bonne année.

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le titre de mes astuces p. 10

 

Cet article sur mon site astucesdeprof.com  intitulé le titre de mes astuces p. 10 est précédé de 9 autres pages de  10 titres chacune  rassemblant les titres des articles-astuces pédagogiques pour la formation de professeurs de Lettres en seconde première, préparant au bac de français.

Vous pouvez noter un titre de votre choix dans la liste : le titre de mes astuces de la p 10   ou  alors vous notez le début du titre , ou un mot : cours, écrit, oral, séquence, sujet, histoire littéraire française ou  auteur français avec son siècle , même contemporain du 20 ème et 21 ème siècle .  Vous cliquez dans le titre et l’article-astuce apparait. Des savoirs-faire pédagogiques dans votre discipline et au niveau lycée  vous seront proposés. Ils peuvent être adaptables à d’autres matières, ou à d’autres niveaux. 

 

1 – Vos auteurs contemporains français : un lecteur un livre

2 – Les sujets de l’épreuve écrite 2016

3 – Faites vos fiches de préparations de cours pour la rentrée

4 – Vos liens internet utiles pour la rentrée 2016

5 – Votre prérentrée

6 – le bilan de votre rentrée deux mois après : Des façons de  résoudre toutes vos difficultés : les vôtres et les leurs 

7- Le salon Educatec-Educatice du 16 au 18 novembre 2016 à la Porte de Versailles.

8 – Les femmes auteurs – les auteurs hommes français  du 21ème siècle

9 – Des réponses à des attitudes d’élèves dans votre classe

10- Fiche d’emploi du temps de votre première journée de cours 

Les  articles actuels rassemblent les années 2015 et 2016. Vous pouvez cliquer dans le mois où vous vous trouvez et en général ces articles répondront à vos questions du moment. Ils sont relus régulièrement pour être à jour. Vous pouvez toujours commenter une astuce même ancienne. Nous vous attendons avec plaisir en utilisant l’adresse mail : astucesdeprof@gmail.com

Sachez cliquez directement sur le site astucesdeprof.com dans  » les liens coup de coeur » et surtout  dans  » les astuces utiles » à toute rentrée.

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vos liens internet utiles pour la rentrée de septembre 2017

De la préparation de vos cours 2017-2018

la BNF rue de Richelieu
la BNF rue de Richelieu

A la suite de la lecture de mon article, je vous propose de vous diriger entre autres en tapant sur rechercher sur le site à : « vos outils de travail » qui vous permettront de  gérer toute cette documentation pour constituer vos cours de lettres.

Au début, limitez vous absolument à des textes connus ou que vous aimez à découvrir sur un même sujet et c’est avec le temps que vous accumulerez des documents pour créer vos cours qui ne doivent pas être différents dans l’esprit chaque année mais qui doivent évoluer selon les programmes, les élèves, le type de lycée dans lequel vous êtes, la région, le pays.

Le but étant d’amener à une bonne culture et à une bonne expression tous vos élèves même ceux qui malheureusement n’auront pas de diplômes mais qui sont intelligents. Ne rabaissez jamais un élève. Il a toujours d’autres qualités et c’est grâce à cela qu’il vous appréciera. Certes votre objectif c’est de leur faire avoir des notes correctes, voir de très bonnes notes. Ayez toujours aussi grand plaisir à transmettre vos connaissances et à leur faire partager.

Faites un contrat dès le premier cours ou assez vite avec vos élèves à savoir que vous exigez le silence pour écouter et  prendre des notes. Vous leur dites tout cela calmement mais fermement : qu’ils sachent le mode d’emploi de votre cours avec un plan de votre cours  type , avec leur fourniture ou le matériel que vous précisez : cahier, classeur, agenda, livres .

Vous disposerez de  deux types de pédagogie que vous alternerez  : la passive au départ où on écoute et qu’on interrompt que sur votre ordre et l’active dans laquelle vous faites travailler en très petits groupes. Notez sur rechercher sur le site :  pédagogie.

« Sachez parler de livres que vous n’avez pas lus » : vous lancez un élève qui, lui, l’a lu et vous rectifiez parfois sa formulation et vous faites partager. Vous ne dites surtout jamais que vous n’avez pas lu. Par contre lorsque vous expliquez un texte, travaillez-le bien même si vous n’avez lu toute l’oeuvre, lisez en des passages début, milieu, fin pour avoir l’esprit de l’oeuvre.

Préparez tout cours autour de textes que vous lisez attentivement même et surtout si vous avez peu de temps et vous préparerez alors une nouvelle séquence  . Vous leur indiquerez en retour le schéma de vos premiers cours. Vous préparerez au moins pendant une durée de 30 minutes à 1 h 30 votre cours chez vous en répétant des plans, des phrases, en imaginant questionner des élèves. Vous imaginez des situations que vous avez vécues élève. Soyez acteur aussi de votre cours et dans votre cours. N’arrivez pas même quand vous serez à l’aise sans au moins un schéma et des pages précises à lire et des noms d’élèves à interroger. Ne venez pas avec le même cours tous les ans. Faites évoluer votre cours en fonction de votre classe.

Sachez travailler avec le numérique en ne vous déplaçant plus forcément dans les bibliothèques cependant n’hésitez pas à en  visiter à l’occasion . Elles sont aussi un bon lieu de préparation de cours … Allez dans les bibliothèques ou les médiathèques de vos  villes, des villes étrangères . On est ébloui . C’est indispensable.

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Bibliothèque BNF François Mitterand à Paris

Allez vous documenter que vous soyez professeurs ou visiteurs de mon site astucesdeprof.com sur : bnf.fr et gallica.bnf.fr

Car il faut travailler avec le numérique et noter vraiment les copies de vos élèves de façon différente en tenant compte de leurs recherches et sur internet et dans les livres tels qu’encyclopédies, dictionnaires, livres de littérature doivent être toujours compulsés, tenus en main. Ils peuvent exister aussi en version numérique. Les deux modes se doivent dès lors de pouvoir coexister et être utilisés de façon pédagogique.

Donc sachons évoluer avec le numérique en utilisant toujours le Livre pour nos élèves.

Qu’ils s’aident eux aussi des sites internet qui leur sont destinés en leur expliquant que c’est eux qui doivent reprendre la rédaction des pensées, des idées sur un texte avec leur formulation plus maladroite, mais qu’elle soit la leur, qu’ils écrivent spontanément le plus possible, qu’ils aient des feuilles de classeur pour le brouillon même propre, j’insiste et qu’ils aient un cahier de brouillon (et pas de feuilles volantes) qu’ils écrivent sur leur ordinateur mais en se corrigeant et là ils apprendront à formuler par écrit, à se corriger du point de vue de la syntaxe, de l’orthographe, de la présentation.

Utilisez mes liens utiles ou mes liens coup de coeur sur mon site astucesdeprof.com : commentairecompose.fr et un dernier s’est proposé en juin 2016 : lyceenet.fr pour des francophones.

Les sites pour élèves sont exclusivement pour eux pas pour vous professeurs. Ne perdez pas votre temps.

Voici donc les sites de travail pour professeurs de Lettre en lycée :

eduscol.education.fr

www.ac-paris.fr

www.ac-strasbourg.fr

pedagogie.ac-aix-marseille.fr

lié à un éditeur vous pouvez aller sur : enseignants-flammarion.fr

et d’autres que vous nous signalerez.

Quantité d’exemples de cours, d’applications vous sont donnés. Adaptez-les à vous et répétez et minutez chez vous, à voix haute plusieurs fois des phrases que vous notez au début : c’est cela votre cours d’explications de textes avec les citations des champs lexicaux entre autres . La faculté de Strasbourg vous permettra d’avoir des études de séances sur le Père Goriot de façon très bien faite. Vous nous direz quels autres sites vous permettent de faire des préparations de cours précises sur tel roman. Merci de nous les signaler par mail ou en commentaire. 

Prévoyez toujours aussi sur votre cahier de cours un certain nombre d’exercices avec les références ou des textes précis du livre avec la page ou les photocopies que vous aurez préparées ou que vous aurez fait faire aux élèves : vous ferez ainsi des économies de papier . Il y aura des parties d’exercices à faire par écrit ou oralement.

www.cahiers-pedagogiques.com

Et naturellement vous compulsez toujours le site de l’Education Nationale :

education.gouv.fr

Vous remarquerez que des académies proposent des applications pour les professeurs de Lettres (pas pour les élèves j’insiste) : explications de textes, séquences. L’Académie de Paris,  Versailles,  Grenoble, Besançon, Rennes, Aix, Marseille  sont très actives pour vous aider depuis des années. 

Votre cours doit être vraiment le vôtre. Vous l’écrirez et le réécrirez en faisant un bon plan et un bon minutage de cours . Je tiens à cet aspect . Mais une confirmation d’autres façons de faire de vos collègues vous est indispensable dans les débuts de vos cours. Que cela vous aide simplement.

Je vous propose maintenant un site pour les noms d’oeuvres et d’auteurs très utile : www.babelio.com

Gérez en peu de temps internet. Sachez vous donner des heures de recherche rapide et efficace d’ internet à des heures en sachant vous arrêter et en travaillant par vous-même. 

Prenez le temps pour vos lectures ou relectures d’oeuvres . Vous  prenez des notes ou vous recopiez à la main ou sur clavier des passages qui serviront à vos cours. La compréhension du texte par l’élève est première dans votre pédagogie c’est elle qui fera grandir sa pensée . A votre niveau, la vie de l’auteur avec quelques titres est tracée dans les grandes lignes . En seconde et en première, c’est le texte qui importe pour la formation de la pensée et du jugement. Cliquez sur Google : noms d’auteurs français. Vous trouverez des articles sur mon site un certain nombre d’auteurs et des études. Vous  notez le nom sur rechercher sur mon site d’ astucesdeprof.com

Voici le site de l’Enseignement Privé très porté sur la pédagogie et la pédagogie avec le numérique :
www.ec75.org

Voici le site général de l’Education Nationale ci-dessous : pour les programmes et les informations à regarder assez régulièrement.

education.gouv.fr

Et relisez le B.O. 2010 dans le site ci-dessus.

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