De l’imprimerie au numérique : une révolution sans précédent.

L’historique de l’imprimerie.

Nous sommes en 2015.

L’imprimerie avec Gutenberg (1400-1468) a été la première révolution de l’écrit (1454) donc au 15 ème siècle.
La révolution numérique : elle est en marche en 2015. On est plutôt bien connecté, les outils vont vite mais on est passé par des étapes intermédiaires lentes et pouvant être interrompues dans l’intervalle de ces 40 ans. Cette révolution est de Marshall Mc Luhan. (1967) édition de son livre : » the médium is the message ». Il est « le théoricien du village global. » Année du Web en 1990.

J’ai eu la chance que mon mari François-Xavier Lenoir étant journaliste technique ait travaillé depuis 1985 sur ordinateur et plus du tout sur machine à écrire que notre génération avait tant connue.

Avec l’ordinateur ont disparu des postes de secrétariat, de personnes dactylographes, de personnel qui recopiait les articles, les recorrigeait, mettait en page. Après la personne ayant un ordinateur a fait le travail de plusieurs personnes ayant eu des métiers très différents allant jusqu’à devenir son propre imprimeur. Les imprimeurs ont disparu.

Les sociétés avaient depuis longtemps des ordinateurs plutôt encombrants . Mais l’ordinateur n’était pas rentré à l’école sauf dans des écoles techniques, en architecture, en dessin, en géométrie, en mathématiques . On parlait alors d’informatique.

C’est vers 2000 que l’informatique s’est développée et vous voyez dans les écoles que c’est en 2014 qu’on a eu des Salons sur la pédagogie avec le numérique  et qu’on insiste sur sa nécessité en pédagogie. Ce sont les écoles techniques qui naturellement ont été à la pointe surement avant ou dès 2000 : qu’elles nous informent de leur date de début d’utilisation courante de l’ordinateur. Donc l’informatique aura mis beaucoup de temps à s’installer dans les écoles.

De quand datent les écrans numériques et les cahiers de textes numériques dans les classes? Parlez-nous de vous dans vos villes. Le travail est donné sur le portable de l’enfant dans les collèges depuis 2014.

le papier et l'ordinateur . Le portable.
le papier et l’ordinateur . Le portable.

C’est l’évolution du téléphone i-phone qui a crée le développement et la rapidité de ce moyen de communication et qui me permet de vous écrire et à vous de me répondre . N’hésitez pas. J’ai beaucoup de visiteurs et merci de vos réponses . Précisez-moi sur mon site mes approximations sur les dates du numérique dans les écoles dans vos régions. Que je ne fasse pas d’erreur et que votre point de vue élargisse notre propos afin que vous y trouviez votre compte.

J’ai donc commencé grâce à mon mari à me servir d’un ordinateur uniquement comme d’une machine à écrire et ne me servant pas de toutes ses fonctionnalités , j’ai pu communiquer par web avec un neveu qui travaillait dans l’hôtellerie au Costa Rica. Il était heureux de mes courriers par mail. Vers 1998 . Pas question encore de se voir par caméra.

Si j’ai choisi de faire un site de formation sur internet intitulé astucesdeprof. com  c’est qu’il me donne la possibilité de le faire évoluer et de chercher à en faire un lieu d’échange pédagogique pour l’enseignement des Lettres françaises niveau seconde, première préparation au bac de français  en temps réel ou réfléchi.

Je vous donnerai donc selon vos objectifs des réponses à vos questions dans votre pédagogie du français pour les classes de seconde, première préparation au bac de français à l’écrit et à l’oral.

Comment allez-vous? il faut vous poser cette question régulièrement car c’est très important de savoir comment vous êtes avec vos classes. Comment vais-je ? Qu’est-ce qui ne va pas? Analysez les situations mais ne vous noyez pas et ne soyez pas professeur en rentrant chez vous. Ne pensez plus à vos élèves ni à votre travail que bien plus tard.. à la rigueur une demi heure dans la soirée après le dîner : pas plus. Vous avez travaillé  quand il y a des heures de libres la journée au milieu de vos cours : n’allez pas au cinéma comme je dis… travaillez pour ne pas avoir à travailler chez vous le soir  que le moins possible  surtout si vous avez une famille   . Soyez VOUS à la maison. Ecoutez les uns et les autres. Et détendez vous aussi. Le moins de travail possible à la maison ou quand ils ne sont pas là!  A bientôt avec  des extraits de textes littéraires qui font réfléchir sur notre temps avec des auteurs anciens : auteurs légers comme  Marivaux, plus philosophiques avec Beaumarchais  et toujours des rajouts d’extraits d’oeuvres célèbres françaises  à des articles sur nos grands Classiques. Vous pouvez nous proposer des textes à partager.


Voir aussi…

 

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Le titre de mes astuces p.6

 Choisissez l’article qui vous convient . Notez le titre de l’index  de la page sur rechercher sur le site  . Cliquez dans le titre. 

L’été  et les vacances : nos lectures, nos coups de coeur en détente.

1) Vos textes de l’été : à lire ou à apprendre :  Ronsard, Madame de La Fayette, Verlaine.

2) Professeurs de Lettres seconde, première bac de français  : vous venez d’être nommés : mon site astucesdeprof.com est pour vous. 

3) Vos textes de l’été  : à lire ou à apprendre : Ronsard, Chateaubriand, Lamartine. 

4) La répartition de vos séquences sur l’année. 

5) Vos textes de l’été : à lire ou à apprendre : Baudelaire, Nerval, Apollinaire.  

6) « Une soirée perdue  » de Musset. Questions sur des personnages de Molière . Liens entre l’opéra et les auteurs français.

7) Dans quelle pièce de Molière sont les personnages suivants?

8) des extraits des « Femmes Savantes » à lire parfaitement ou à apprendre.

9) votre carrière.

10) les visiteurs de mon site en plus des professeurs de Lettres en lycée.

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Professeurs de Lettres en seconde, première préparation bac de français : vous venez d’être nommés. Mon site : astucesdeprof.com est pour vous.

Vous venez de terminer vos études,  vous avez déjà fait des stages en école, vous attendez votre nomination . Ou alors, vous êtes plus ancien dans le métier et vous avez enfin souhaité enseigner dans les classes de Lycée qui vont se révéler passionnantes :  c’est bien ! je vous félicite, vous avez bien voulu sauter le pas : c’est un autre métier d’être professeur en Lycée qu’en Collège je le dis toujours.  C’est du travail intellectuel et c’est très valorisant. Pourquoi pas plus tard être en enseignement supérieur? Vous connaissez alors vos classes.  Ou alors beaucoup moins drôle,  vous attendez un poste et vous n’êtes pas encore fixé sur celui-ci , cela arrive de ne pas faire tout de suite la rentrée! et de commencer après . Vous êtes donc obligé de vous préparer à  toute éventualité de la Rentrée 2015-2016 et là mon site astucesdeprof.com va vous aider dans vos interrogations, ce site  qui vous est destiné pour la classe de seconde ou de première qui va vous être confiée. Vous pouvez préparer un schéma, des plans de cours et prévoir 2 niveaux de classes possibles! Vous répartissez  au crayon sur un agenda les pages de vos textes correspondant à une séquence. (voir  mot-clé que vous entrez sur « rechercher sur le site ») et vous remplirez  les blancs avec les textes des livres de Lettres de la classe que vous aurez enfin!  Vous pouvez nous dire dans quel cas vous vous trouvez avant votre nomination ? Et comment vous réglez vos difficultés? 

Professeurs de seconde première vous venez d'être nommés.
Préparez vos cours de rentrée.

Vous trouverez des conseils pédagogiques pour les premiers cours dans les pages 1 à 3 des titres de vos astuces dont « la préparation de votre premier cours ».

Relisez le Mode d’emploi du site astucesdeprof.com

  Vous avez sans doute des classes de collèges et vous voici aussi en seconde ou en première. Les astuces de mon site sont pour ces niveaux qui demandent une certaine expérience. Il est possible comme je vous l’ai dit que votre nomination soit retardée . Préparez absolument un premier cours avec votre présentation et votre séquence à l’avance : si vous remplacez un professeur et que vous l’avez rencontré vous voyez comment aménager votre cours.

L’indispensable est que vous ayez toujours un certain nombre de cours préparés à l’avance  dans un dossier de rentrée :  Préparez  3 à 5 sujets  avec des plans de cours correspondant à des séquences pour vous adapter si vous ne savez pas votre nomination  quitte à redéfinir votre ligne de cours plus tard au bout d’un ou deux cours pour être dans la lignée du lycée s’il le faut . Vous rectifiez régulièrement votre ligne de cours dans votre agenda et vous avancez par quinzaine ou mois et demi, en modifiant selon la classe et le rythme de celle-ci . 

1) Vos rapports avec la Direction, le secrétariat et vos collègues lors de votre rentrée. 

 Le Directeur auquel vous devez être présenté, sinon sachez bien vous présenter à lui en disant votre nom et classe que vous allez faire chez lui ,  vous introduira auprès de  vos collègues et  vous mènera auprès du secrétariat du lycée très important pour vous (ayez un interlocuteur avec le conseiller d’éducation de votre niveau de classe . Vous obtiendrez  l’agenda  des devoirs sur table (appelés DST chaque trimestre)  qui conditionneront votre vie de Professeur. Voyez si vous pouvez profiter des sujets de devoirs de vos collègues pour vos classes ou si vous devez les créer. Réunissez vous sur ce point. Allez aux réunions d’informations et de formations (lisez les panneaux dans la salle des Professeurs). 

(se reporter aux  mots-clés : la prérentrée,  vos deux agendas, vos outils de travail). 

 Les conseils de classe de chaque trimestre seront l’aboutissement de votre travail et de celui de vos élèves. 

Si vous avez eu des classes d’examen , vous pouvez leur demander les résultats de vos élèves à l’épreuve anticipée de français (notes eaf 2015) car ils oublieront de vous les donner et vous éprouvez l’envie de savoir. Vous sentez un manque qui se comprend vue votre implication dans l’épreuve. C’est à vous de leur demander et cela permettra à d’autres professeurs de connaître les notes. Individuellement si vous rencontrez un élève demandez-lui sa note: il sera touché.

Voyez l’utilisation du numérique dans votre établissement : cahier de classe, tableau… et moyenne des notes. Appréciations sur les élèves à chaque trimestre. Vous-mêmes archivez en conséquences sur ordinateur vos cahiers personnels et carnets de notes  de façons précises. 

Faites-vous expliquer par un collègue le déroulement de l’année , les exigences du lycée où vous êtes et prenez bien des notes le jour de la Prérentrée. Si vous n’avez pas assisté à celle-ci, demandez les informations au secrétariat, toujours lui. 

2) Votre temps de travail en plus des heures de cours sera à bien établir par vous : se faire son agenda de professeur.

3) Comment vous situer la ou les premières années d’un niveau de classe ?  :  Observez, regardez,  après quoi vous jugerez et rectifierez comme vous le sentez l’évolution de vos cours.  Il faut vous mettre en rapport avec  le professeur de lettres  de votre niveau qui vous servira de tuteur et vous aidera.  N’abusez cependant  pas de son temps, soyez toujours discret, mais regroupez vos questions précises,  soyez professionnel, n’hésitez pas à lui demander conseil et dites lui aussi ce que vous faites. Les échanges seront bons et fructueux si vous êtes en confiance l’un envers l’autre. 

Soyez discrets par rapport aux élèves, à leur vie . Soyez respectueux des élèves : ils sauront vous respecter.

Sachez respecter leurs parents, ne pas donner de jugements devant ou les élèves ou les professeurs et mettre une distance quand il faut : vous ne pouvez pas les remplacer mais faites bien votre travail .  

Cet aspet de votre métier de Professeur  « autour de vos cours » prend du temps : il suppose de l’autonomie, de la création, mais de la gestion de votre temps car l’essentiel est toujours à faire : faire son cours, corriger, améliorer les élèves.  Il faut savoir gérer sans se laisser déborder et en étant ponctuel. Trouvez votre organisation dès le début et sur cahier ou carnet et sur ordinateur 

4)  Vous analyserez votre vie à l’intérieur  de votre classe et de votre première confrontation aux élèves. Vous noterez l‘aspect de la psychologie très important de votre métier. (se reporter au mot clé : le déroulement du cours)

Vous reporter à  l’astuce : de la préparation du premier cours et à la gestion du temps vous apprendrez à être à l’aise dans votre classe,  à savoir vous mouvoir, marcher dans la classe car vous allez avoir un rôle de « représentation », à analyser des situations avec vos élèves, à rendre intéressants vos cours.  

Si vous connaissez bien des textes cela vous permettra de faire de l’effet auprès de vos élèves auxquels vous ferez apprendre des morceaux d’anthologie. Ayez une voix agréable, sachez la poser.  Vous pourrez alors mieux  vous projeter avec plaisir dans votre nouvelle profession qui est en attente de jeunes professeurs comme vous dynamiques, passionnés et qui vont être passionnants.

L’été vous a permis de vous cultiver et à préciser quelle image vous allez donner de vous.  

 Vous pouvez nous questionner par courrier personnel ou par facebook du site dès maintenant en lisant un article-astuce.  Vous nous dîtes bien votre situation.   Nous vous répondrons dans la mesure du possible ou vous vous répondrez entre lecteurs. Vous pouvez lire les astuces du début de l’année catégorie : Rentrée, organisation. Vous choisissez. Ils ont été traités. Vous prenez ce qui vous convient et en faites votre bien. 

Merci aux professeurs en poste de nous présenter leurs cours de rentrée avec les conseils qu’ils fournissent aux élèves  . Leur expérience sera utile aux plus jeunes avec des exemples réels dans les classes. 

Vous pouvez signer vos astuces de votre nom ou d’un pseudo et dire votre ville.  

Vous lirez A propos, puis le Mode d’emploi.

5)  Vous êtes en fin de vos vacances et il faut songer à la Rentrée.  Vous avez pu avoir fait un certain nombre de lectures et de textes pendant l’été et vous avez pu commencer à constituer vos premiers cours avec des références précises n’oubliez pas (Titres, auteurs, dates, édition, page, ligne, vers )  : reportez vous aux catégories : Organisation, Savoir-Etre, Rentrée. Préparez bien votre rentrée, préparez une sorte d’introduction à vos premiers cours avec des mots simples bien inscrits sur papier ou sur tablette et sachez vous présenter aux élèves de façon simple et naturelle, vous vous nommerez, vous épellerez votre nom et répétez cela chez vous devant votre miroir… Après vous nous décrirez votre quotidien . Vous analyserez à chaque cours votre situation,vos progrès et ceux de vos élèves. 

Avec mes amitiés à tous et bonne préparation de rentrée après ces vacances à la fois reposantes  et studieuses.

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De l’art de corriger oral et écrit : sujet L sur le voyage.

 Sur la notation et l’évaluation en français pour ces niveaux de lycée : vous pouvez vous reporter aux titres des  astuces  suivant : vous pouvez écrire dans » rechercher « : notation et vous aurez des articles sur le sujet. 

  • copie à rendre en seconde, première : quantité, nombre de pages, de lignes. 
  • cours de corrigé des copies de seconde. 
  • temps de correction des copies : la notation 

 Les nuits et veilles d’oral cette année ont pu être difficiles pour tous  avec la chaleur de l’été 2015  en France et le lendemain, vous avez dû , vous, les professeurs être bien disponibles aux élèves pour lesquels leur avenir avait une grande importance et qu’ils aient pu  grâce à leur travail avoir des points en plus pour avoir leur bac l’an prochain et   surtout briguer une mention  en Terminale.

Pour la correction orale :  Il faut que  l’élève soit au mieux de son intelligence et de la façon dont il va passer son oral dépend ses résultats. Apprenez-lui à être « détendu » par un bonjour sympathique et à faire une oeuvre créative d’interprétation personnelle du texte sur lequel il est interrogé. Lancez-le sur une bonne piste à l’oral et écoutez. Aidez-le un tout petit peu s’il semble très réservé. 

Je vous avouerai que les soirs d’oral vous serez épuisé car vous donnez beaucoup de vous à écouter ainsi toute la journée. Vous nous direz quelle a été votre expérience et  quelles ont été les solutions pour vous améliorer en tant qu’examinateur afin de mieux noter les élèves et de vous permettre de bien faire passer chaque élève en temps voulu, d’avoir bien donné le travail au suivant et d’être attentif au premier après avoir réglé la notation du précédent auquel vous aurez aussi donné votre attention et ainsi de suite. 

A la fin de chaque journée : remettez-vous bien! Sachez que vous ne serez pas disponible ces jours-là pour votre famille ou vos amis . Ne prenez pas d’autres obligations plus tard. Ce sont des journées intenses. Organisez-vous pour être au calme. Vous aurez besoin d’être tranquille. 

Plus tard dans la soirée vous faites une mise au point sur votre carnet de notation ou sur ordinateur.

Vous vous dites :  tel élève mérite mieux, tel autre :  finalement, j’ai été trop généreux . Retrouvez à chaque fois des critères de plus en plus fiables. Homogénéisez votre notation par rapport à ce que vous disent les élèves, aux erreurs qu’ils commettent (mais ne les comptez pas plusieurs fois)  ou aux aspects positifs de leurs prestations (là mettez des points en plus) . Notez vos réactions. Améliorez-vous pour le lendemain.

 Pour la correction écrite : revoyez certaines copies , déplacez en qui passent d’une pile à une autre ,  par rapport à une note donnée un peu vite. Merci pour les élèves de rajouter : de 1 à 5 points pour des copies moyennes ( un 10 peut être amélioré, considérez la copie à nouveau ) ou de 6 à 9 points pour les bonnes et très bonnes copies en plus à vérifier elles aussi  : 12 ou 14 mis au début d’une correction où on n’a pas encore bien fixé ses critères de notation peuvent être  améliorés parfois jusqu’à des 16 ou plus en cas rares certes mais sachez la détecter cette copie qui est bonne voire excellente ! .

Tenez compte des coefficients  pour leur bac de l’an prochain.   Il ne s’agit pas de donner  des points mais de les obtenir s’ils les  méritent . Il ne s’agit pas d’enlever ou d’ajouter des points en moins ou en plus  de façon arbitraire et injustifiée : même les points en plus doivent trouver leur justification par rapport à vous-même et à l’élève : c’est pourquoi suivez un barème et celui qu’on vous propose ou celui que je vous ai proposé par rapport à la note moyenne de la partie du devoir en plus ou en moins et ceci toujours au crayon car vous ne devez pas raturer. Vous repasserez au stylo rouge bic ou bille feutre la note à la fin.   Vous pouvez laisser  la note détaillée à vérifier toujours au crayon ou l’effacer sur la copie comme vous voulez. A l’extrême fin, vous gommez la note  (avec une gomme propre) et vous repassez au bic fin et propre ou à  bille feutre rouge fine la note définitive, les autres notes détaillées restant ou non  au crayon propre  . Vous aurez fait une addition justifiée dans tous les cas. Vous noterez ainsi le plus juste possible. Si vous mettez 5 ou moins de 5 sur 20 vous devez expliquer, justifier votre note. 

Si vous pénalisez pour l’orthographe, ou pour un contresens grave,  vous ne pénalisez qu’une fois : -1 ou -2 points pour tel manque ou omission ou erreur et après vous notez avec un barème qui vous est donné en plus du vôtre si on vous en laisse la possibilité? Vous obéissez au barème exigé par l’Education Nationale même si vous le contestiez. 

Regardez sur internet ce qu’a dit Laurent Gaudé du fameux contresens qui n’en est pas un. Il dit que le Tigre existe bien dans le passage et que dans la Poésie on peut jouer sur les mots : les fleuves s’appelant : le Tigre et l’Euphrate. C’est à l’élève et au professeur de se documenter et de se cultiver à la suite d’une épreuve.  Et c’est bien d’avoir eu un beau texte d’un contemporain au bac. Je vous en avais parlé de cet aspect de textes contemporains du bac . Cherchez sur internet  à  » Gaudé » qui a été très heureux et surpris de voir son texte choisi. Vous verrez sa justification après la panique des élèves sur facebook (que ceux-ci doivent regarder avec prudence )  sur ce « contresens » qui n’en est pas un. L’auteur les apaise .   Donc faites votre notation normalement.

Vous pourrez nous dire comment cela s’est passée cette année pour vous si vous avez été examinateur et quelles étaient les directives de notation même si vous avez été surpris? On apprend beaucoup à être correcteur. Vous aurez des étapes de votre carrière où le fait de faire passer des interrogations, des oraux est un plus dans votre carrière et à mettre sur votre CV de professeur.  Les élèves pourraient être rassurés de savoir qu’il y a une commission d’harmonisation à laquelle vous avez assisté et où l’on compare les résultats de l’année sur  leur bulletin scolaire avec  la note d’examen. 

Apprenez à vous adapter aux directives de l’Education Nationale. On ne vous demande pas votre avis. Il y a eu des commissions auparavant vous devez vous en douter. Appliquez donc à la lettre ces directives. Vous en faites une fiche au moment de corriger comme vous le ferez toute l’année prochaine pour avoir vos critères de notation pour aller plus vite et noter de façon juste. 

 On tiendra compte du travail de l’année et du résultat sur la copie ou à l’oral en commission d’harmonisation s’il y a une trop grande différence entre les résultats de l’examen et le bulletin scolaire. Tout professeur se doit de compter les côtés positifs et de culture de l’élève, de bonne volonté comme on disait et ainsi les notes sont assez bien données.

J’ai analysé dans un premier article les sujets de S ou ES sur la Mort, là, l’analyse du sujet L correspond au thème du Voyage  et je vais analyser les 4 textes  plutôt agréables à lire et à comparer et sans doute plus faciles que ceux des S et ES. 

Ce sont des L,  le coefficient est plus fort et l’on exige d’eux plus dans la façon d’écrire que pour les autres sections.  Mais je vous avouerai que mes meilleures notes en Français ont été souvent en S. Les matheux qui sont aussi des Littéraires  font parfois des écrits parfaits. Mais Il est normal que l’on ait de bonnes notes en L. Vous me répondrez au niveau des L.  Je vous en remercie.

Si l’on venait à manquer de professeurs de Lettres en Lycée, je pense qu’on pourrait avoir de très bons professeurs de Lettres venant du monde Ingénieur quand un jour ils voudront se reconvertir. Je commence à en connaître.  Pour moi on pourra être enseignant sur un certain nombre d’années et avoir un autre métier à d’autres moments. On sera flexible. Et ce sera un grand bénéfice pour les élèves. Songez-y Tous ceux qui se sentiraient une fibre pédagogique. On peut passer une équivalence de Licence avec un diplôme d’ingénieur ou autre : quand on a un Bac+ 3 ou 4 ou Plus :  Du moins je crois? 

Donc revenons à notre corrigé de L et  partons en voyage au fil du temps et de leur créateur : Les sujets étaient agréables. La façon de choisir les textes de façon chronologique est toujours passionnante. Nous aurons pour ce thème du voyage toujours en mémoire et en réserve pour notre documentation personnelle le poème de Baudelaire : « L’invitation au voyage » qui est un chef d’oeuvre  plein de résonances. 

Je vous ai placé le poème sur mon site cet  été comme j’en avais l’intention  : donner des textes à lire et à retrouver en vacances était mon objectif car il est souhaitable de connaître bien des textes célèbres . J’ai pu partager sur mon facebook de site les poèmes d’un jeune auteur  et cela nous permet de nous ouvrir à la littérature actuelle très importante selon moi , de façon détendue et agréable. 

Le poème de Florian est bien amusant : c’est notre voyage à nous quand on n’est pas forcément content de changer nos habitudes : un jeune est souvent comme cela. On ne sait jamais ce qu’on va trouver en voyage. En fait , il se dit qu’il serait mieux chez lui. C’est drôle, on peut penser à certaines personnes qui appréhendent de voyager et qui finalement ne voyagent plus car elles sont mieux chez elles! La solution serait de trouver la forme de voyager qui vous convienne au fil de votre existence. C’est faisable. Il y aura toujours des gens qui aimeront leur confort et d’autres qui seront sac au dos en voyage dormant à la belle étoile ou chez l’habitant.  2 types de voyageurs qui ont toujours existé et tout voyage suppose réflexion et réflexion sur soi-même , sur sa Vie, sur le Temps.

 Avec Lamartine, l’auteur du fameux « Lac » si célèbre,  l’envolée de ce poème sur le voyage est assez forte avec ses  alexandrins : le passé est là. Les voyages d’antan ne sont plus avec leurs lots de disparus dans la vie du grand poète romantique et son lyrisme. En vieillissant, on ne voyagera plus ou le voyage sera nostalgique des vies qui ne sont plus. Voyez les corrigés dans le site : www. études-litteraires.com

Le troisième poème avec des quatrains de Jean Michel Maulpoix  (né en 1952) donne une autre vision. Ils s’adressent aux vaisseaux, ces grands vaisseaux qui ont emmené tant de gens. Ce Port qui fait rêver. Ces bateaux qui emmenaient loin et qui étaient le seul moyen jusqu’à l’apparition de l’avion, de vous mener de chez vous à une autre vie parfois lorsque l’on émigrait dans des terres à découvrir et que l’on vous donnait de l’argent pour peupler une terre vide tel le Canada.  La littérature sur les bateaux, les grands bateaux est admirable et a envahi l’imagination des lecteurs des siècles passés. On mourait souvent en mer, les tempêtes étant très mauvaises et méchantes.  Le fait que l’auteur n’ait pas tout réalisé de sa vie car  on ne fait pas tous les voyages est une façon de faire le point sur sa vie au retour. 

Celui de Jean de La Ville de Mirmont (1866-1914)  est en prose. Là c’est le voyage moderne, dur finalement, matérialiste, pessimiste de l’homme contemporain mal dans sa peau, pas vraiment heureux.

Des Littéraires, il faudra que vous regardiez le style, l’originalité, la réflexion intelligente et construite, les connaissances et la  précision sur la versification ou le rythme de la prose pour le texte de Jean de La Ville Mirmont  : des critères de notation seront exigés de vous sur  ces points de connaissance . L’orlhographe, la syntaxe seront à prendre en compte.  A l’oral vérifiez aussi l’aspect des connaissances dans l’entretien sur les formes : la versification, ou le théâtre qui peut être en vers et la manière de formuler les idées. 

Que les sujets du bac soient un tremplin pour nos cours prochains de la rentrée. Il faut y penser dès maintenant en faisant le point sur l’année qui vient de s’écouler.

Nous pourrons en profiter pour à un autre moment de notre vie scolaire  faire s’exprimer sur le thème du voyage nos élèves et ce thème pourra nous servir pour le début de notre années prochaine pourquoi pas ou avant des périodes de vacances ?  je vous parlerai de la répartition des séquences.  Nous pourrons à la rentrée ou à des moments de partir  faire écrire nos élèves  à la manière de nos auteurs des sujets L 2015.  Vous regarderez les sujets de technologie et des pays d’Outre Mer ou des sujets en Amérique pour les Lycées Français. Ce seront des possibilités de textes pour les  cours de votre rentrée à préparer ou à avoir d’avance.

Je vous dis toujours qu’il faut tirer profit des textes du bac chaque année et qu’ils peuvent être une base de notre pédagogie : ils sont cette base . Conservons ceux que nous apprécions et qu’ils nous servent pour bien faire écrire et s’exprimer nos élèves. Nous nous servirons des annales corrigées que nous aménagerons selon nos cours. Vous vous reporterez à l’astuce : » Comment créer un sujet? de votre travail de secrétariat ».

Pour nous adultes essayons d’écrire, de nous exprimer « à la manière de » ces grands auteurs pour parfaire notre style. Vous pouvez cet été nous écrire sur le commentaire ou sur face book? Nous publierons ce que vous souhaitez. Le voyage façon Lamartine ou façon Florian ou façon  de nos deux autres écrivains quelle bonne façon d’écrire étant donné que beaucoup de nos élèves se déplacent avec leurs parents.

Bientôt vous aurez mérité de faire votre voyage et je vous souhaite après vos bonnes corrections où je vous soutiens, des vacances bien agréables, qui seront sans doute moins chaudes! car ça ne peut durer tout le temps ce soleil !  Bonnes notations aux uns et aux autres : vos vacances seront bien méritées. Je le sais et vous vous  le dites. Votre rôle aura été très important. Ayez donc l’esprit tranquille en ayant été de bons correcteurs

Notre site astucesdeprof.com cet été va continuer en vacances en vous proposant des textes. Vous pourrez nous en adresser de beaux et nous les faire partager ou des textes libres de votre composition. Poèmes ou prose rythmée, poétique. Pourquoi ne pas faire des exercices de style? sur facebook du site ou sur le commentaire ou par courrier. 

Proposez  vos  écrits sur notre site ou adressez-nous vos courriers vacances sur facebook du site astucesdeprof.com

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le titre de mes astuces p.5

N’hésitez pas à cliquer dans  A propos puis Mode d’emploi à noter sur rechercher sur le site

  Vous entrez un titre de votre choix dans « rechercher sur le site » et vous lisez votre article en cliquant dans le titre.

 

1) Des révisions sous forme de questions : Zola .

2) Réponses aux révisions sur Zola.

3) La réponse à la question d’un Corpus au Bac.

4) Les éléments de la réponse à la question du Corpus.

5) Révision de nos 3 grands auteurs classiques : Corneille, Molière, Racine.

6) de notre écrivain de génie : Victor Hugo 1802-1885

7) Le travail de préparation écrite avant l’oral du bac.

8) le minutage à l’oral du bac.

9) de l’analyse des sujets au bac de français S, ES  2015. Du travail de correcteur.

10) de l’art de bien corriger oral et écrit. De l’analyse du sujet du bac de français en L.

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Le titre de mes astuces p.4

 

Entrez un titre (ou le début d’un titre)  qui vous intéresse dans  « rechercher sur le site « . Puis, cliquez dans le titre.

  • De l’art de faire écrire nos Lycéens en mai avec les congés.
  • De la rédaction de la Conclusion. Préparation de l’écrit et de l’oral.
  • Comment créer un sujet de devoir ?  Votre travail de secrétariat.
  • De la rédaction de l’introduction.
  • La date de l’écrit au bac : Comment trouver votre article?
  • Redémarrez bien votre rentrée après ces vacances de Pâques.
  • Les résultats des Molière : allez au théâtre.
  • A voir ce soir la nuit des Molière Lundi 27 avril 2015 sur la 2.
  • De la technique de la dissertation : pour la Seconde.
  • Vous mettre au vert : faire un séminaire entre professeurs.
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Le titre de mes astuces p.3

Page 3

Entrez un titre dans « rechercher » . Puis, cliquez dans le titre.

  •  Le Prix Nobel en 2014 de Modiano, les Nouveautés, Les émissions tv et radio, Le Salon du livre.
  • Faites le point sur votre classe.
  • Temps de corrections des copies : la notation.
  • Vos outils de Travail.
  • A préparer pour votre premier cours.
  • Mode d’emploi de mon site.
  • Dates de Salon 2014
  • Le brouillon à l’oral du bac. L’épreuve de l’oral. La liste des textes.
  • Faites connaître des titres d’oeuvres des grands auteurs français.
  • Dates de Salon sur le numérique 2014 : rappels et événements 2014
  • Les réponses aux révisions sur Balzac

 

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Le titre de mes astuces p.2

Entrez le titre de votre choix dans « rechercher sur le site ». Cliquez dans le titre de la page de mes astuces. 

 

  •  Minutage du cours.
  •  Cours de corrigés des copies de seconde, première.
  •  Le déroulement du cours.
  •  Gestion du temps pendant votre cours.
  •  Préparation de vos cours.
  •  astucesdeprof.com le même site sous une forme souriante.
  •  Conseils pour votre premier cours.
  •  Dire vos objectifs – mise en situation de l’analyse de texte.
  •  Dates de Salon. 
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Le titre de mes astuces p.1

Le titre de mes astuces p. 1

Entrez un titre d’un article qui vous intéresse dans « rechercher sur le site ». Puis, cliquez dans le titre.

  • Vous et votre libraire : vos adresses indispensables.
  • Le dernier trimestre : analyse des résultats et progrès pour vos lycéens.
  • Réponses à nos questions sur le cinéma et le roman.
  • Roman et cinéma : des questions.
  • Vos liens internet utiles pour vos sujets écrits au bac.
  • Révision de l’histoire littéraire pour l’oral du bac.
  • Cours d’explication de texte : de la lecture, de l’interrogation des élèves.
  • Copie à rendre en seconde, première – quantité : nombre de pages, de lignes.
  • Prévision et réalisation de la liste des œuvres à l’oral du bac.
  • Le travail à donner.  
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Vos liens internet utiles pour vos sujets écrits au bac ou la préparation de vos cours.

De la préparation de vos cours. 

A la suite de la lecture de mon article, je vous propose de vous diriger entre autres en tapant sur rechercher sur le site :   « vos outils de travail » qui vous permettront de bien gérer toute cette documentation qui apparaît comme énorme. Au début, limitez vous absolument à des textes  connus ou que vous aimez à découvrir sur un même sujet et c’est avec le temps que vous accumulerez des documents pour créer vos cours qui ne doivent pas être différents dans l’esprit chaque année mais qui doivent évoluer selon les programmes, les élèves, le type de lycée dans lequel vous êtes, la région. Le but étant d’amener à une bonne culture et à une bonne expression tous vos élèves même ceux qui malheureusement n’auront pas de diplômes mais qui sont intelligents. Ne rabaissez jamais un élève. Il a toujours d’autres qualités et c’est grâce à cela qu’il vous appréciera. Certes votre objectif c’est de leur faire avoir des notes correctes, voir de très bonnes notes. Aimez toujours ce que vous faites sinon prenez un peu de repos par moment et décrochez puis reprenez : la pédagogie est essentielle dans votre métier et l’amour de la Littérature française et comparée  ce qui n’empêche pas pour vos loisirs de faire tout à fait autre chose, musique, sport, peinture, sculpture ou associatif ou les voyages ou l’écriture! Je vous demande de ne pas vouloir tout savoir, tout lire les premières années de votre pédagogie en Lycée car c’est énorme, sachez parler de livres que vous n’avez pas lus : vous lancez un élève qui, lui, l’a lu et vous rectifiez parfois sa formule et vous faites partager. Vous ne dites pas que vous n’avez pas lu. Par contre lorsque vous expliquez un texte, travaillez le bien même si vous n’avez lu toute l’oeuvre, lisez en des passages début, milieu,fin pour avoir l’esprit de l’oeuvre. Préparez tout cours autour de textes que vous lisez attentivement même et surtout si vous avez peu de temps et vous préparez une nouvelle séquence au moins 30 minutes à 1 h 30 chez vous en répétant des plans, des phrases, en imaginant questionner des élèves.  C’est un truc à moi. Soyez acteur aussi de votre cours et dans votre cours. N’arrivez pas même quand vous serez à l’aise sans au moins un schéma et des pages précises à lire et des noms d’élèves à interroger. Ne venez pas avec le même cours tous les ans. Faites évoluer votre cours en fonction de votre classe. Ca vous plaira et à eux aussi. 

Vous allez vous cultiver, engranger au fil du temps. Mais là on vous demande de faire travailler les élèves, de leur apprendre à penser, à écrire. C’est bien. On ne vous demande plus rien à vous et c’est vous-même qui décidez avec le temps des vacances de compléter ce que vous n’aurez pas pu lire dans l’année et puis tant pis mais c’est de l’élève dont il s’agit . De même quand vous ferez passer un oral, ce n’est vous qui êtes important (si un peu à la fin vous apportez des connaissances), c’est l’élève qui doit se faire évaluer. Ce n’est plus vous qui passez le bac! Je vous amuse mais il y a un inconscient chez les professeurs : l’inconscient d’être encore un élève. Vous ne l’êtes plus.! Par contre vous devez les hisser, et les faire aimer une matière qui peut les rebuter parfois. Faites la aimer cette littérature, faites la aimer cette langue française. 

Sachez travailler avec le numérique.

Vous dites à vos élèves que vous savez lire les sites pour élèves et qu’on peut en faire un outil utile.

Car il faut travailler avec le numérique et noter vraiment les copies de vos élèves de façon différente en tenant compte de leurs recherches et sur internet et dans les livres : encyclopédies,  dictionnaires, livres de littérature doivent être toujours compulsés, tenus en main. Ils peuvent exister aussi en version numérique. Les deux modes se doivent dès lors de pouvoir coexister et être utilisés de façon pédagogique. 

Donc sachons évoluer avec le numérique en utilisant toujours le Livre pour nos élèves.

Il ne faut donc pas que les élèves recopient des sujets tout faits sur internet… soyez très vigilants, professionnels et pédagogues. 

Parlez-en avec eux : expliquez votre notation. Cependant qu’ils s’aident des sites en leur expliquant que c’est eux qui doivent reprendre la rédaction des pensées, des idées sur un texte avec leur formulation plus maladroite, mais qu’elle soit la leur, qu’ils écrivent spontanément le plus possible, qu’ils aient des feuilles de classeur pour le brouillon même propre, j’insiste et qu’ils aient un cahier de brouillon (et pas de feuilles volantes) qu’ils écrivent sur leur ordinateur mais en se corrigeant et là  ils apprendront à formuler par écrit, à se corriger du point de vue de la syntaxe, de l’orthographe, de la présentation. 

Soyez conscients de ce changement qui existe depuis longtemps.

Il existe donc des sites d’exercices depuis très longtemps pour les élèves. Je vous en ai proposé en  liens coup de coeur sur mon site astucesdeprof.com : commentairecompose.fr et un dernier s’est proposé en juin 2016 : lyceenet.fr

ces sites pour élèves, vous pouvez les regarder pour vous mais sachez qu’ils sont pour les élèves. Vous avez des sites pour former vos élèves sur les sites de l’éducation nationale et sur les sites que vous trouverez bons.

Ne vous dites pas de l’élève qu’il a fait de gros progrès et ne lui mettez pas forcément une bonne note sous prétexte que le devoir est propre! Certes la présentation est importante et c’est bien.  Là aussi donnez-vous des critères d’évaluation, de notation par rapport au support : papier ou tablette ou ordinateur.

Il faut encore à ce jour privilégier en lycée le travail écrit sur copie papier bien présentée avec une jolie écriture lisible  pour l’Epreuve anticipée de français. 

Voici donc  les sites de travail pour professeurs de Lettre en lycée : 

  •  www.etudes-litteraires.com
  • www.weblettres.net
  • www.letudiant.fr
  • fr.wikipedia.org
  • eduscol.education.fr
  • www.ac-paris.fr
  • www.bacdefrançais-net (site pour les élèves mais des vidéos qui peuvent vous aider si vous êtes débutants pour apprendre à répondre à » la question du corpus » ou à d’autres  « sujets  d’écrits ».
  • www.cahiers-pedagogiques.com

Et naturellement vous compulsez toujours le site de l’Education Nationale (cité à la fin).

Vous remarquerez que des académies proposent des applications pour les professeurs de Lettres (pas pour les élèves j’insiste)  : explications de textes, séquences. Académie de Grenoble, Besançon, Rennes, Aix, Marseille etc sont très actives pour vous aider depuis des années. Ne perdez cependant pas de temps dans des recherches beaucoup trop longues.

Votre cours doit être vraiment le vôtre. Vous l’écrirez et le réécrirez en faisant un bon plan et un bon minutage de cours . j’y tiens à cet aspect .  Mais une confirmation d’autres façons de faire de vos collègues vous est indispensable dans les débuts de vos cours. Que cela vous aide simplement.

Travaillez avec eduscol.education.fr

 Quantité d’exemples de cours, d’applications vous sont véritablement donnés. Vous n’aurez plus qu’à les adapter à vous et à répéter et à minuter chez vous,  à voix haute plusieurs fois des phrases que vous notez au début  :   c’est cela votre cours d’explications de textes avec les citations des champs lexicaux  entre autres . Vous utilisez alors un site qui vous convient, vous adaptez votre cours, vos textes aux applications qu’on vous propose pour chaque type d’exercice et surtout vous prévoyez toujours sur votre cahier de cours un certain nombre d’exercices avec les références ou des textes précis du livre avec la page  ou les photocopies que vous aurez préparées(ou faites faire par les élèves : ça fait des économies!)  et les parties d’exercices à faire par écrit ou oralement. Vous répétez chez vous ces façons de dire les méthodes plusieurs fois.  Pour créer vos sujets pour l’ écrit , vous utiliserez des sujets dans les annales corrigées (ou non) ou à voir dans le site www.ac-paris.fr (où vous avez toutes les listes depuis 10 ans des textes du bac)  ou grâce aux sites :  nommés ci-dessus ou d’autres bien ciblés.  Ne vous noyez pas dans toute cette documentation mais ces sites peuvent vraiment vous aider. Vous nous direz ceux qui vous plaisent. 

 Vous partez de vos cours et de vos textes bien à vous. Vous vous faites un index de ces sites que vous pouvez trouver aussi. Sachez qu’il existe pour les élèves de bons sites pour se préparer mieux et qu’ils peuvent discuter sur des sujets à venir.  Certains de vos élèves pourront suivre des cours particuliers en dehors mais pas par vous mais peuvent être pris à part dans votre classe en soutien. Soyez vigilants.  Soyez avertis que  beaucoup d’élèves  auront besoin de soutien. Certains sites sont très bons, d’autres très incomplets. Sachez les choisir judicieusement.  Vous trouverez des exercices dans ces sites, moi je vous montre la façon de bien transmettre les méthodes parce que vous les aurez bien intégrées.

Avec mes méthodes pédagogiques de mon site astucesdeprof.com ,  avec mes astuces, vous aurez alors des cours que vous formerez assez rapidement. Vous regarderez ce qui concerne le Lycée pour les Lettres : Edu’bases : il y a 17 exemples de cours : sur le roman , sur le classicisme . Vous nous direz les exemples qui vous ont été utiles et comment vous les avez adaptés. L’Education Nationale a des équipes qui créent des devoirs ou des plans de devoirs entiers. Vous avez  aussi des aides de séquences en Lettres en Lycée (mot à noter sur vos recherches dans Google)  toutes prêtes qui peuvent bien vous orienter dans vos propres cours. L’aide de ces professeurs de lettres sur des sites internet est conséquente. On voit vite les sites qui sont sérieux. 

Je vous propose maintenant  un site pour les noms d’oeuvres et d’auteurs très utile. Gérez en peu de temps  internet. Sachez vous donner des heures de recherche rapide et efficace d’ internet à des heures de bureau et pas la nuit : vous regardez internet le matin assez tôt ou votre jour de congé quand vous avez moins de flots de visiteurs.  Prenez le temps pour vos lectures ou relectures d’oeuvres et vous devez toujours pouvoir prendre des notes ou recopier à la main ou sur clavier des passages pour vos cours. 

www.babelio.com

Donc faites-vous des fiches par auteur de votre programme ou dont vous voulez parler. Vous ferez faire aussi des fiches à vos élèves par eux-mêmes  . La vie d’un auteur est intéressante mais elle ne doit pas dominer l’étude et la beauté intrinsèque de l’oeuvre et de sa pensée. Il faut apprendre à faire expliquer un extrait de texte ou une oeuvre même sans connaître bien l’auteur. N’inversez pas les équilibres. La compréhension du texte par l’élève est première dans votre pédagogie c’est elle qui fera grandir sa pensée . 

A votre niveau, la vie de l’auteur avec quelques titres est  tracée dans les grandes lignes .  En seconde et en première,  c’est le texte qui importe pour la formation de la pensée et du jugement.  Cliquez sur Google : noms d’auteurs français et sur wikipedia.fr vous avez les listes des auteurs par siècle.

Vous pouvez vous rajouter des citations connues ou pas. Cliquez dans google .  

Ayez aussi une liste d’oeuvres avec des films correspondant avec diverses versions. En ce moment Madame Bovary (présenté au Festival américain de Deauville  que j’ai vu : se reporter au facebook astucesdeprof de mon site astucesdeprof.com  

Vous lirez mes astuces sur mes questions sur » romans et cinéma » qui peuvent constituer une séquence . 

Vous trouverez des articles sur mon site un certain nombre d’auteurs et des études. Vous cliquez sur le nom à :  astucesdeprof.com  

 Etablissez donc des listes d’oeuvres, d’auteurs, des fiches à avoir à l’occasion que vous placez en réserve dans votre cartable ou dans votre  grand sac bien rangé et pratique. Donc le programme étant énorme, sachez le limiter au début et le maîtriser  : vous ne pouvez avoir tout lu. 

Par contre,  dirigez bien votre classe grâce à votre ligne directrice de cours qui correspond à votre  intérêt  de mise en évidence de vos savoirs à faire connaître à vos élèves et au plaisir à transmettre vos connaissances.

Si vous avez d’autres sites à nous proposer pour la construction d’un cours : séquences, façons de rédiger un devoir, de faire un plan vous nous l’indiquez. Merci de participer au site et de partager vos expériences pédagogiques. 

  • Voici le site de l’Enseignement Privé très porté sur la pédagogie et la pédagogie avec le numérique : 
  • www.ec75.org

Vous lisez mon astuce : dates du Salon de la rentrée passée 2014-2015 qui montrait l’importance du numérique.  

Voici le site général de l’Education Nationale ci-dessous : pour les programmes et les informations à regarder assez régulièrement.

Et relisez le B.O. 2010 dans le site ci-dessus.

 

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