Comment aborder le 2 ème trimestre ?

Comment aborder le mois de mars ?

Il faut bien perfectionner l’écrit de vos élèves de première , qu’ils sachent quels types de sujet ils vont travailler. 2 sujets sur 3 vont être à retenir par eux et à approfondir. Pour les seconde on travaillera chaque type de sujets et on fera rendre obligatoirement chaque type de sujet sans trop  le choix! 

Ils auront à réviser des textes bien régulièrement. Faites leur faire des fiches d’oral régulièrement.

Relisez sur rechercher sur le site :

 L’Ecrit 

 l’Oral du bac

Vous relirez selon vos exigences certains articles en cliquant 2 fois dans le titre choisi : se reporter à titre des astuces de la page 1 à 11.

Faites revoir l’histoire littéraire régulièrement et avancez vos textes, vos oeuvres  : 6 à 7 séances pour une oeuvre avec des textes à analyser , préparez au fur et à mesure la liste des textes que vos élèves présenteront à l’oral : travaillez avec des professeurs de lettres de même niveau une demi heure par semaine régulièrement pour échanger des points de vue littéraires et des méthodes ainsi que des sujets possibles ou des titres d’oeuvres, ainsi que la formulation des questions que doivent poser les professeurs à l’oral. 

Ayez une perspective complète d’ici avril de tous les textes qui auront été effectivement expliqués en classe avec ceux qui resteront à faire d’ici juin. Tenez à jour votre agenda de répartition de séances des textes. Mi-Mai ils doivent avoir leurs listes établies  avec les textes que vous ferez sûrement.    Ne rajoutez pas au dernier moment  des textes non préparés du tout comme cela se passe trop souvent pour « atteindre » un nombre qui est quand même assez souple. Ne paniquez pas et présentez uniquement ceux que vous avez fait étudier. Cela me semble normal. Sinon vos élèves n’apprécieront pas cette panique mal séante.  Des écoles présentent à la limite trop de textes. Si les élèves ne sont pas prêts, ils ne seront pas confiants et risquent de vous poser des problèmes de discipline compréhensifs.  Votre objectif est  qu’ils réussissent leur oral  et non de les enfoncer . Vous devez tout faire pour que cela soit fait et vrai.  Soyez logique et discutez des textes avec eux pour qu’ils soient à l’aise avec chacun d’eux et les révisent à fond. Apprenez-leur à les revoir et de façon globale faite en classe et de façon personnelle et intelligente afin qu’ils ne répètent pas un cours de façon terne et qu’ils apportent une interprétation  assez personnelle. Ca sera mieux. 

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Les sujets de l’épreuve écrite 2016

Conseils pour les correcteurs à l’heure de la correction.

Noter sur » rechercher sur le site « : « correction  » et vous choisirez les passages des articles qui vous conviennent et naturellement cliquez sur le » lien utile de la notation ».  

Vous corrigez par sujet. Vous commencez par  toutes les questions du corpus avec son barème .  Ne vous dispersez pas . Vous avez un cahier de corrections avec la date, l’heure à laquelle vous avez corrigé.  Vous évaluez le nombre de copies par jour que vous devez faire pour rendre à l’heure. Vous mettez votre note toujours au crayon .

Ce n’est qu’à l’extrême fin que vous mettez la note au bic ou au bille feutre  rouge en retraçant sur la note au crayon pour ne pas oublier  et vous relevez sur une feuille à vous puis sur la feuille définitive la note définitive devant le candidat de la copie .

Vous inscrivez ces notes du corpus sur un cahier avec ligne et N° de la copie.  Vous n’oubliez pas d’ajouter les points de la question du corpus aux notes du devoir que vous allez faire regroupé.  Au moins quand ce travail est fait . Vous êtes tranquilles.

Vous recomptez bien votre nombre de copies : notez le nombre de copies pour le sujet 1, idem pour le 2, idem pour le 3. et vous vous lancez soit là où il y a le plus grand nombre soit vous commencez par ceux où il y a le moins et vous établissez vos propres corrigés en fonction de ce qu’on vous a donné, et vos barèmes auxquels vous vous tenez.

Ensuite, mais qu’ensuite,  vous égaliserez pour certaines copies avec un ?  Je procédais ainsi et après il me restait tous les commentaires au crayon puis retracés au stylo rouge. 

Vous pointez en relisant bien les noms en face des notes mises par vous au moins 2 fois. Vous n’avez pas droit à l’erreur. Ce dernier travail de vérification est vraiment essentiel.  

Faites vous aider dans votre relecture des notes en face du nom ou du N° du candidat pour ne pas sauter de ligne et donner une note erronée.

La reprise des notes dans leur ensemble dure au moins 2 heures (de plus) (vous retracez au bic ou au stylo rouge la note)  et là vous présentez proprement ou tapées vos notes en face des candidats et vous relisez 2 fois. 

Quels ont été les sujets par sections? 

Vous pourrez lire les textes sur etudiant.aujourd’hui.fr comme je vous l’ai signalé sur le Facebook du site astucesdeprof.com

Et par la suite ces sujets seront dans des annales corrigées. cliquez sur astuces coup de coeur et allez à dissertation en section S ou ES  si vous avez besoin d’un corrigé … inspirez vous mais ne copiez pas… (c’est défendu, c’est du plagiat ) , cliquez dans etudes-litteraires.com Je conseille les élèves de garder soigneusement les sujets d’examens et même de les photocopier pour des amis ou un professeur  au moins en 1 exemplaire.

 C’est très frustrant pour un professeur de ne pas savoir le résultat de ses élèves . Certes, ils pourront demander à l’école à la rentrée mais il ne faut pas oublier de faire la démarche. Merci donc aux élèves d’aller vers leurs professeurs  à nouveau dès qu’ils ont ces résultats car ceux-ci pourront faire une meilleure progression à la rentrée. 

J’ai été frappée comme vous par les sujets sur les discours aux morts célèbres. Notre Président de la République sous son quinquennat ainsi que le Président  précédent , n’auront pas cessé de rendre hommages aux Morts pour la France. Ces sujets de type très sérieux et funèbres reflètent exactement ce que la société française a vécu particulièrement l’ année 2015 -2016 . Il s’agissait d’auteurs classiques et de sujets traditionnels en S et ES . Nous sommes loin de la littérature distrayante et sensible ou amoureuse. C’est ainsi nous sommes, vous êtes dans un siècle sombre … les sujets de L sont idéalisés avec des auteurs parnassiens, académiques, pas très vivants… difficiles je trouve … Des sujets que vous pouviez traiter vous y étiez préparés : il n’y avait pas de mauvaise surprise mais vraiment pas beaucoup de gaité ni de bonheur. J’espère que par la suite vos écrits vous amèneront à traiter de « choses » plus légères… Nous sommes dans un siècle triste, qui a subi des guerres, qui se veut rassurant…vous me donnerez vos impressions sur Facebook ou en commentaire de ces choix de sujets de bac que voici.

Chaque sujet comporte 3 textes avec une question et un travail d’écriture au choix : commentaire, dissertation ou invention.

Examen de 8 h – 12 h pour les terminales du Bac général et techno ce vendredi 19 juin 2015.

 

L’usage des calculatrices et des dictionnaires est interdit.

 

Bac français écrit : séries S et ES

 

Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 2

 

Objet d’étude :

 

La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours

 

Le sujet comprend :

TEXTE A : Victor Hugo, Discours prononcé aux funérailles de M. Honoré de Balzac (29 août 1850)

TEXTE B : Émile Zola, Discours prononcé aux obsèques de Guy de Maupassant (7 juillet 1893)

TEXTE C : Anatole France, Éloge funèbre d’Émile Zola (5 octobre 1902)

TEXTE D : Paul Éluard, Allocution prononcée à la légation de Tchécoslovaquie à l’occasion du retour des cendres de Robert Desnos (15 octobre 1945)

 

ÉCRITURE

 

  1. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) :

Quelles sont les qualités des écrivains célébrés dans les textes du corpus ?

 

  1. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :
  2. Commentaire :

Vous commenterez le discours d’Anatole France (texte C).

 

  1. Dissertation :

Les écrivains ont-ils pour mission essentielle de célébrer ce qui fait la grandeur de l’être humain ?

Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelles.

 

  1. Invention :

A l’occasion d’une commémoration, vous prononcez un discours élogieux à propos d’un écrivain dont vous admirez l’oeuvre. Ce discours pourra réutiliser les procédés, à vos yeux les plus efficaces, mis en oeuvre par les auteurs du corpus.

 

Bac Français : Série L

 

 

Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 3

 

Objet d’étude :

 

Les réécritures du XVIIe siècle à nos jours

 

Le sujet comprend :

Texte A : Voltaire OEdipe, Acte I, scène 1, vers 36-68 (1718)

Texte B : José Maria de Heredia, « Sphinx », Les Trophées (1893)

Texte C : Albert Samain, « Le Sphinx », Symphonie héroïque (1900)

Texte D : Jean Cocteau, La Machine infernale, Acte II (1932). Extrait.

 

  1. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) :

Quelles sont les caractéristiques principales des sphinx dans les textes du corpus ?

 

  1. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :

 

  1. Commentaire :

Vous ferez le commentaire de l’extrait de la Machine infernale de Cocteau (texte D).

 

  1. Dissertation :

Les écrivains peuvent-ils encore nous surprendre lorsqu’ils s’emparent d’un mythe souvent réécrit ?

Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus et sur les textes et oeuvres d’art que vous avez étudiés en classe ou rencontrés au cours de vos lectures et recherches personnelles.

 

  1. Écriture d’invention :

Imaginez, sous la forme d’un monologue intérieur, les réflexions et la méditation d’un monument installé depuis longtemps dans un lieu de votre choix : il s’interroge par exemple sur sa raison d’être, le comportement des hommes, son devenir, etc.

 

 

 

Bac Français : Séries Technologiques

 

 

Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 2

 

Objet d’étude :

 

La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours.

 

Le sujet comprend :

Document A – D’Alembert, Discours préliminaire, in L’Encyclopédie ou dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers, 1751.

Document B – Jules Verne, Vingt mille lieues sous les mers, Première partie, chapitre XII « Tout par l’électricité », 1871.

Document C – Albert Robida, Le Vingtième Siècle, 1883.

Document D – Michel Serres, Petite Poucette, 2012.

 

Après avoir lu attentivement les documents du corpus, vous répondrez aux questions suivantes, de façon organisée et synthétique (6 points).

 

Question 1 :

Quelles sont les qualités reconnues aux inventions dans les documents du corpus ? (3 points)

 

Question 2 :

Comment le génie créatif associe-t-il rigueur scientifique et fantaisie dans les différents documents ? (3 points)

 

TRAVAUX D’ÉCRITURE

Vous traiterez ensuite au choix l’un des trois travaux d’écriture suivants (14 points).

 

Commentaire :

Vous ferez le commentaire du document B (texte de Jules Verne) en vous aidant du parcours de lecture suivant :

1) Vous montrerez comment le texte valorise Nemo, l’inventeur du Nautilus ;

2) Vous analyserez les éléments qui contribuent à donner du Nautilus une image extraordinaire.

 

Dissertation :

Comment, selon vous, la littérature et les arts peuvent-ils prendre appui sur les objets technologiques pour enrichir leur création ?

Vous appuierez votre développement sur les documents du corpus, les textes étudiés pendant l’année et vos connaissances personnelles, littéraires ou artistiques.

 

Écriture d’invention :

Vous découvrez au concours Lépine1 une invention dont la nouveauté, l’utilité et l’ingéniosité vous séduisent. Désireux de partager votre découverte et de communiquer votre enthousiasme, vous écrivez un article dans le journal de votre commune.

Votre texte comprendra au minimum une quarantaine de lignes.

cliquez dans l’astuces coup de coeur de mon site astucesdeprof.com à etudes-litteraires.com

 

 

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Vos deux agendas : personnel et de professeur

Ayez deux agendas :

professionnel et personnel.

Vos temps de travail :

Notez sur vos 2 agendas les dates de corrections pour organiser votre vie personnelle et éviter d’être surchargé. Vous avez un travail libéral et vous gérez votre temps . Donnez- vous des horaires de bureau inscrits sur votre agenda. Vous n’accepterez pas d’être dérangé par le téléphone pour travailler au moins 2 heures à la suite.

Notez à part vos rendez-vous téléphoniques limités en temps indispensables avec votre famille (sachez les gérer), vos lectures de mails ou d’échanges sur facebook seront limités en temps et répondez-y vite . Sachez téléphoner de façon utile et courte. Prévoyez vos phrases d’arrêt de communication : tu m’excuseras, je dois sortir, au revoir, tu peux me rappeler à telle heure. Ayez un cahier de rendez-vous téléphonique avec des jours précis et des heures possibles à noter et n’oubliez pas de rappeler dans ces heures admis par l’autre.

Travaillez à des heures de bureau fixées par vous et auxquelles vous vous tenez et le moins possible après dîner sauf pour lire ou voir un film ou voir une pièce qui peuvent avoir un rapport avec un cours à faire. Ayez la possibilité de vous détendre. Vous corrigerez lors d’une de vos demi-journées libres ou dans vos transports si vous êtes assis ou à votre lycée si vous êtes en avance.

Votre temps de préparation de cours suppose un temps de documentation sur des livres, sur de bons sites internet que vous savez choisir. Comptez toujours le temps de trajet c’est indispensable pour n’être pas à courir sans arrêt. N’arrivez pas essoufflé.

Sachez prendre une distance avec votre enseignement . Quand vous êtes avec vos enfants soyez bien parent et pas professeur, de même entre amis …. Changez de « casquette » et ne réagissez pas en professeur chez vous ,même si vous pouvez bien aider c’est évident vos enfants. Essayez d’être détendu.

Ayez vos temps de lecture personnelle la semaine où vous avez peu de corrections, et en vacances. C’est pourquoi il faut bien connaître vos obligations familiales et les alterner avec vos obligations professionnelles. Prenez un temps complet pour vous chaque semaine les fois où vous avez moins de corrections . Cela s’apprend. Sachez être au moment présent à ce que vous faites tant sur le plan travail que sur le plan familial ou amical . Trouvez un équilibre et vous serez alors un bon professeur. Si l’organisation du travail et l’organisation des loisirs constitue votre art de vivre il faut aussi faire en sorte que vos élèves s’organisent aussi bien que vous et que les parents leur fassent confiance.

Mettez sur l’agenda la date prévue pour rendre les devoirs.
Il faut donner des devoirs plus ou moins longs à corriger facilement, des questions de texte auxquels répondre en donnant un barème simple admis par vos élèves . On donnera une note orale. Il ne faudra pas brader les notes orales : soyez ferme et justifiez toujours votre barème. Faites bien votre liste d’élèves à interroger. Ne leur mettez pas « zéro » mais interrogez-les la prochaine fois et vous les maintiendrez ainsi. Car la note zéro fausse vos moyennes. Trouvez un autre type de punition.

vous pourrez relire une astuce sur rechercher sur le site :  vos outils de travail

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Votre prérentrée

Je vous souhaite une bonne prérentrée demain.

Je penserai à vous et serai à votre disposition à partir de demain par courrier ou sur le site  ou sur mon facebook du site.

Soyez confiante ou confiant.  Ayez une jolie tenue. Prenez  demain un joli cartable ou sac avec votre agenda, un cahier, votre stylo . Prenez en notes tout ce qui vous semble important. Demain vous serez dans votre contexte administratif et  vous aurez les souhaits de votre Direction quant à votre ligne de conduite dans vos classes.

Vous aurez une réunion ou plusieurs. Présentez-vous de façon agréable à votre Directeur ou Directrice. Prenez contact avec le Secrétariat très vite. Faites-vous faire assez vite votre carte de professeur pour avoir des avantages dans les librairies scolaires  et dans les musées. Ceci est le côté sympa! Profitez-en. Faites-vous faire un certain nombre de photos d’identités!

Ce sera le jour des présentations. Soyez à votre avantage, ni trop bavard, ni trop discret.

échangez des téléphones  ou des mails avec des collègues potentiels.

Bonne année.

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Les visiteurs de mon site en plus des professeurs.

Pour vous jeunes professeurs continuez d’écrire :  » Rentrée »  et surtout  « A préparer pour votre premier cours » ou « gestion du temps » sur « rechercher sur le site ».  Des articles de fond se présenteront à vous. Cliquez dans le titre. cliquez une deuxième fois s’il faut et l’astuce se déroulera sous vos yeux. Vous aurez sans doute un certain nombre de réponses à vos questions de début de votre métier en Lettres pour les classes de Lycée.

Les visiteurs du site : j’ai tenté de montrer que des articles que j’ai écrits correspondent à des moments-clés  de votre enseignement. Reportez vous au mois qui vous intéresse dans Archives .

Depuis, il y a eu plusieurs pic de visiteurs avant Pâques 2015, pendant les vacances de Pâques , au moment des vacances de Pentecôte, Le pic de mes lecteurs le 1 er juillet  a été de 922 pendant les oraux de bac, après l’écrit. Le 1er avril avait été à sa réouverture. Depuis le 18 juin les visiteurs ont été nombreux. Une moyenne de visiteurs est passée de 12 à 30 à 50 et à 120 visiteurs ou 400 par jour selon les semaines et selon les besoins de chacun avant, pendant, après l’épreuve anticipée de français on a eu une augmentation conséquente de lecteurs et là cet été avec des lectures de textes célèbres. En juillet vous m’avez bien suivi sauf une semaine où vous lisiez moins le site mais il y a eu toujours une présence agréable de lecteurs. Je suis curieuse de savoir si vous avez appris des poèmes ou d’autres…?

En 2016 j’ai eu une moyenne de 20 à 60 visiteurs par jour, depuis décembre et janvier il est très lu par 80 visiteurs certains jours, selon les moments de veilles d’examen ou de rentrées scolaires , le nombre global de visiteurs  a diminué de façon conséquente mais je pense que j’ai des fidèles lecteurs et des nouveaux  . Merci de parler de mon site de formation de professeurs de lettres en lycée  astucesdeprof.com autour de vous même si vous n’êtes pas enseignants. Vous m’aidez beaucoup. Des aspects de pure pédagogie peuvent servir à  des professeurs d’autres disciplines. N’hésitez pas à leur en parler et ils regardent les rubriques « savoir être » qui répondent à des questions.

A chacun donc de trouver ses articles-astuces au cours de son année scolaire. Je modifie et raccourcis certains articles. Ne soyez pas étonnés. Ils sont voués à une évolution et à être raccourcis excepté l’article sur « l’histoire littéraire » qui se doit d’être complété et ceux de votre rentrée scolaire.

J’essaie toujours de rendre ludique mon site avec des questions (les réponses viennent 3 jours après) sur des auteurs, leurs oeuvres, ou les rapports entre le roman et le cinéma : des romans ou des nouvelles mises au cinéma ou à la télévision, ou sur les titres des pièces de Molière et le nom des personnages depuis quelques temps, sur Musset aussi dont je vais continuer de vous parler. Je l’aime bien! je continuerai toujours de parler de V. Hugo soyez en sûrs. j’aborderai Marivaux, Beaumarchais et Corneille et Racine. Vous pourrez me demander d’orienter vers un auteur toujours célèbre pour vos cours, et j’essaierai  de vous satisfaire et de trouver des extraits choisis .

 Pour vous mes autres Lecteurs, Professeurs d’autres niveaux ou d’autres sections de Lettres, d’autres disciplines, pour vous mes autres Lecteurs de l’été et de la rentrée maintenant : vous irez à la page d’accueil, à lectures, à histoire littéraire, à des noms d’auteurs, puis au mode d’emploi du site dans rechercher. Je vous appelle les lecteurs de l’été ou des vacances ou de la rentrée maintenant : vous prenez souvent le relais de mes professeurs et vous parlez de mon site : vous pouvez lire des textes que j’aime et vous-même pouvez en recopier pour nous les faire partager sur « le commentaire » ou le « contact » ou sur « facebook du site » astucesdeprof.

Nous serons heureux de faire paraître vos écrits sur le site ou sur facebook du site. Nous vous remercions. Vous êtes vraiment invités à vous exprimer. Je vous laisse de la place et je continuerai de vous informer d’événements culturels ou de parler de livres sur f : le facebook du site. Vous pouvez le relire et toujours commenter ou partager, je le relis aussi.

Pour les Professeurs plus anciens,  j’espère que l’été s’est bien passé et pour ceux qui ont fait des classes d’examens qu’ils se soient vraiment bien reposés et détendus . J’espère qu’ils ont lu de bons livres dont ils pourront parler même avec leurs élèves pour montrer que la littérature est vivante. Regardez la rentrée littéraire. Faites tout avec plaisir avant d’être trop occupés par la rentrée. Soyez cependant toujours à l’heure dans vos rencontres. Ouvrez-vous toujours aux domaines des autres, de l’économie, de l’art, du commerce, du patrimoine, de l’histoire, de la géographie, de la musique que vous avez pu peut-être abordés cet été.

Les articles phares d’avant les vacances ont porté sur « de la rédaction de la conclusion » à l’écrit, sur « comment faire passer l’oral et se créer des critères de notations « , sur « la notation », sur la vie de Victor Hugo en page d’accueil à un moment. La page d’accueil permet de voir tous les articles dont les derniers en date. l’article sur votre nouvelle nomination en lycée je le rectifie.

La rentrée 2015-2016 s’est faite. J’espère que vous avez pu maintenant prendre vos marques avec vos élèves et dans le lycée où vous êtes. Il y a peut-être encore des ajustements à faire dans votre programme mais c’est normal. Vous pouvez en rectifier certains aspects tous les mois ou mois et demi suivant des compléments de  lectures ou des constats que vous auriez faits de votre classe. Vous essayez d’être le plus rationnel possible et de modifier pour le bien de tous. Ne dites pas que vous changez telle orientation, vous le faites doucement : on ne s’en apercevra pas. Plus tard vous aurez des trimestres assez bien définis mais là si vous tâtonnez un peu par rapport au nombre de textes que vous garderez, qu’il faudra connaître c’est normal. Notez tout sur vos cahiers de vos choix ou de vos manques de décisions et là parlez à des collègues. Ne faites pas de textes que vous connaîtriez mal. Votre cours doit être sur des bases solides même si vos connaissances sont différentes de celles que vous pouvez utiliser dans la pratique;

J’ai essayé de vous aider dans vos premiers cours, dans votre gestion du temps. Là je peux vous dire que vous avez été très nombreux pour lire l’astuce : la notation : le barème, article court que j’ai extrait d’un autre article beaucoup plus long et détaillé que vous pouvez lire dans astuces utiles.

Vous avez lu régulièrement pendant les vacances de Toussaint (d’hiver) mon site astucesdeprof. com et à partir des lundis 19 octobre 2015 , nous avons eu une montée de mes lecteurs : 1196 le mardi 20 surtout et  1382 le Mercredi 21, puis jeudi 22 avec 689 . Après nous avons eu des visites moindres car là je pense que les pics avaient été atteints avec plus de 4000 visiteurs (je compte 20 000 professeurs de Lettres de seconde première susceptibles de me lire. J’ai une bonne régularité de professeurs entre 20 et 120 et 300 de façons régulières sur 2 ou 3 jours par semaine. Vous devenez raisonnables dans vos consultations comme je vous l’avais demandé pour pouvoir avoir une vie à vous. C’est bien j’ai eu certains jours sans visiteurs . Vous avez lu mes astuces  en semaine de vacances en gardant des jours de détente et vous avez du mettre à profit mes conseils pour vos corrections.

La première année de mon site en 2015 a eu environ 26 000 vues montrant l’intérêt et la nécessité d’une telle aide dans l’approche du métier de professeur de Lettres ou dans celle de conférencier ….

la deuxième année  en 2016 plus de 19 000 vues mais mes lecteurs sont de moitié et peut être plus des professeurs spécifiquement. Tous les francophones peuvent y accéder mais il est certain que ce site est fondé sur l’obtention du bac de français. Il peut être lu par les professeurs mais aussi par des élèves même si ce n’est pas l’objectif et qu’il faut qu’il y ait un  professeur à côté de lui pour lui donner une méthode.

en Janvier 2017  nous sommes à plus de  45000 vues. Je vous avais dit qu’il fallait trois ans pour faire de vous un bon professeur plus « détendu » car il faut ce temps pour avoir une idée globale de votre métier. Je suis là toujours pour vous soutenir. Vous pouvez maintenant faire vos commentaires ou sur Facebook du site.

j’ai écrit 113 articles à ce jour.

Je voulais vous remercier de votre confiance . Sachez que si parfois je ne publie pas c’est que je n’en éprouve pas le besoin ou que je prends des vacances. Je sens que vous pouvez trouver vos solutions  et dîtes-vous, que tout le temps j’actualise quelques astuces écrites dans le passé .  Je sais quelles sont vos recherches et j’essaie de vous satisfaire : ainsi pour votre recherche d’auteurs du 21ème siècle, je vous ai mis des sites internet à compulser :  regardez l’article sur les liens internet.

 Remisez aussi  mon article : révision de l’histoire littéraire.

Concernant  des auteurs canadiens francophones et que j’apprécie , je ne peux développer trop mes connaissances  : j’ai des échanges par facebook et je vous donne des sites à regarder. Sans doute faudra-t-il un jour s’en préoccuper car nous avons nombre de chanteurs canadiens.  Pour certains noms d’auteurs, je vous dis comment trouver mes astuces en tête d’articles relativement récents. Donc je ne me trompais pas quand je pensais  qu’à telle date vous aviez besoin de tel conseil. Vous pouvez rechercher des conseils dans la section Archives par mois scolaire et par année. Vous trouverez sans doute des réponses, des sujets, des façons de parler d’un sujet, de faire un cours, d’apprendre à rédiger aux élèves. J’ai essayé de montrer tous les aspects de votre cours.  

La notation est un problème qui revient souvent. Il faut savoir se donner des critères et surtout justifier sa notation en sachant qu’on a du mal à être toujours « juste » mais qu’on fera toujours pour le meilleur de l’élève. Pensez à son avenir et parlez en absolument en comité de professeurs. En 2 jours d’avoir eu  1200 et 1400 personnes c’était  énorme. Tous les jours cet article est regardé.  Donc de faire un barème le plus simple possible semble vous avoir apporté de l’aide et c’était l’essentiel. Ayez fini vos corrections si vous le pouvez dans un ou 2 jours . Détendez vous ou faites bien le schéma de votre cours de rentrée pour telle classe.

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Votre carrière

Il est important que vous connaissiez toutes les possibilités de savoir que vous pouvez pratiquer votre enseignement dans les  écoles publiques, privées sous contrat (employeur : l’Etat) ou privées simples (employeur privé). Je vais vous en parler. Renseignez-vous bien auprès  de Directeurs d’école ou sur le site de l’Education Nationale ou sur le site de l’Enseignement Privé. (relire l’astuce : vos liens  internet).

Il y a donc 3 types d’enseignements en France dans lesquels vous pouvez enseigner tout ou partie de votre vie :

l’Enseignement Public : Gratuit, effectuant les réformes de l’Education Nationale, rédigeant les  programmes du B.O. (Bulletin Officiel que vous vous devez et surtout les Directeurs de relire  chaque année concernant votre discipline et le niveau de classe : réforme des collèges, rythmes scolaires toujours  ) avec tous types d’enfants,  payé par les impôts avec des services à l’enfant, cantine,  centre de loisirs et aux familles selon les revenus. L’enseignement public possède tous types d’établissement  en passant par des écoles d’excellence : nos  Lycées d’excellence sont reconnus de façon internationale,  d’autres collèges et  lycées pour la majorité des jeunes français  jusqu’à des écoles spécifiques pour chaque cas.

L’enseignement privé sous Contrat (payé aussi par vos impôts, votre employeur l’Etat ) plus ou moins onéreux pour les parents et de qualité devant suivre les programmes officiels (B.O.) ayant une approche pédagogique et éducative religieuse (principalement catholique)  reconnue . Un grand nombre d’établissements privés sous contrat ont des résultats d’excellence dans Paris et des villes de Province.

 L’enseignement Privé (sans aide financière de l’Etat) où l’établissement avec une grande autonomie pédagogique et éducative  préparant des types d’élèves de façon parfois remarquable (Votre employeur : privé, pas de surveillance de l’état par rapport aux programmes) . Vous répondez à des annonces de ces établissements. Circuit privé.

Je vous avouerai que j’ai choisi dès le début de ma carrière un poste dans le Privé sous contrat (site de l’Education Nationale) puis dans le Privé (par annonces) et à nouveau dans le Privé sous contrat  (site de l’enseignement privé sous contrat) .

J’avais des classes de collège  (où on donne les bases du français : grammaire de façon rigoureuse, bonne lecture à rendre fluide, écriture et rédaction du français, compréhension des textes) et des secondes qu’on alterne dans les débuts avec les grandes classes de lycée de façon à équilibrer le travail car le niveau du lycée donne un travail de préparation et de correction plus long que les classes de collège au travail ponctuel et plus rapide pour chaque élève.

Professeur de Lettres en Lycée est un autre métier en Lettres qui a une véritable ouverture intellectuelle . Vous pouvez envisager en Lettres faire des cours par la suite à des classes de bac+ 2,ou des bac Pro ou briguer des cours en Fac privée ou publique . Donc selon vos niveaux de diplômes ou vos équivalences ou vos aptitudes pédagogiques  ce que j’ai fait dans le Privé sous contrat et dans le Privé vous dirigez votre carrière.

On ne viendra pas à vous c’est vous qui demanderez et là on vous dira votre orientation.  

 la partie retraite dans le Privé sous contrat et encore plus dans le Privé  est « privée » et les rajouts pédagogiques, des stages de formations privés. Un esprit est laissé à la liberté de l’établissement sous contrat  qui accueille beaucoup d’élèves alternant avec le public et qui participe de façon remarquable à des avancées pédagogiques dont l’état s’est inspiré même si des professeurs de Public ont toujours pu être dans la recherche pédagogique.  Il y a dans le Privé sous Contrat et dans certains Privé (établissement privé autonome) des innovations pédagogiques qui se sont vues adoptées par  le Public aussi et l’inverse est vrai. Vous pourrez d’ailleurs faire de la formation ou de la recherche pédagogique.

Mon site astucesdeprof.com se veut un site de formation pédagogique en Lettres pour le niveau Lycée seconde, première. 

Conservez dans votre secrétariat vos étapes de carrière car elle peut varier et tant mieux tantôt dépendant de l’Education nationale en étant dans l’Enseignement Public ou dans l’enseignement Privé sous contrat dépendant de l’Education Nationale) ou dans le Privé dépendant de vous et d’un directeur ou directrice privés (en prévoyant – car la vie passe vite- vos charges sociales et retraites complémentaire ou épargne pour  l’avenir. N’oubliez pas d’épargner dès le début personnellement dans tous les cas). 

Suivez bien aussi vos feuilles de paie. Lorsque vous êtes en début de carrière ou que vous avez des heures supplémentaires ou que vous avez un congé de maternité ou de maladie, vérifiez bien vos dates de salaires (ou demandez une avance, il peut y avoir des attentes dans votre paie dès qu’il y a un changement. Soyez vigilants et sachez réclamer poliment ).

Quand vous avez décidé de ne pas refaire une année dans votre établissement  c’est la moindre des choses que vous préveniez votre Direction du moment quand vous ne renouvelez pas un contrat. C’est donc à chacun je le réitère de s’intéresser à la sienne. L’Education nationale étant trop une énorme machine, il faut que vous individuellement vous vous informiez ou adhériez à des syndicats de façon constructive et mesurée.  Il suffit de poser toutes vos questions administratives à votre secrétariat.

Changez cet esprit passif. Le professeur doit se prendre en charge . Il peut même participer à des commissions mais c’est à lui d’aller au devant de l’information et  de s’impliquer autrement. 

Vous prévenez votre lycée quand vous vous orientez autrement . Vous aurez été affilié à un système de retraite selon votre employeur : l’Etat ou pas  qui sera toujours notée par le système central des retraites (mais suivez-la régulièrement  et à partir de 55 ou 60  ans faites la reconstituer : cela n’engage que vous et vous aurez déjà quelques paramètres : gardez bien vos assurances retraite toute votre vie quitte à compléter avec de l’épargne privée). Projetez vous un peu dans l’avenir.  On peut choisir de rester toute une vie dans l’enseignement ou public ou privé (le début de votre carrière et le choix public ou privé sous contrat très important ou privé simple(sans dépendance de l’Etat) orientant le reste de votre vie ) mais on peut changer de types d’enseignement ; vous pouvez  compléter ou le public ou le privé sous contrat avec du privé simple (sans contrat, indépendant) ou on peut s’orienter vers d’ autres professions proches ou pas de votre enseignement (administratif, associatif, civique, politique, commercial, bancaire même) et y venir ou y revenir.

Ne soyez plus jamais figé dans votre carrière. Vous pouvez aussi donner des leçons particulières en chèque service ou payées par l’intermédiaire de société de leçons à domicile.  Cela vous apprendra beaucoup dans votre pédagogie. 

 Et  puis, considérez choisissez en fonction aussi de votre mobilité ou pas géographique. Connaissez les établissements de province ou des DOM TOM ou de Lycée Français à l’Etranger documentez-vous. Les âges des élèves et les programmes sont importants dans votre choix. Tout de suite,  j’ai apprécié les « grands » à partir de la seconde . J’ai donc réalisé ce que je souhaitais, j’ai innové en choisissant ces âges. J’ai travaillé en fonction en préparant d’avance des cours, en les répétant .

Si vous voulez plus tard dans votre carrière qui a été autre étudier et avoir l’équivalence pour  faire étudier les Lettres vous vous renseignez. On pourrait recruter chez des ingénieurs qui peuvent être très bons en Lettres. Ils se recyclent parfois.

Vous êtes peut être faits pour les « grands » élèves. On a besoin de vous vraiment. Je pense qu’on manque de professeur de Lettres en Lycée. Pensez-y si vous estimez que ce niveau vous plaît. On embauche dans l’enseignement  : regardez le site de l’Education Nationale et le site de l’Enseignement Privé sous contrat et dans l’Enseignement Privé (sans contrat d’état). On a besoin de bons professeurs motivés.

On peut être professeur de façon différente tel est mon souhait et mon objectif pour vous. Vous pouvez aussi vous arrêter par moment et faire d’autres professions et y revenir. Quand on a « la fibre pédagogique  » et qu’on est doué pour cela, le métier revient. Les arrêts dans votre métier vous permettront de vous ressourcer et de ne pas vous lasser, d’être toujours motivé.

Il faudrait absolument ménager des temps rémunérés toujours de non classe et du temps de formation ou d’administratif ou de recherche pédagogique à des professeurs tous les 5 ou 6 ans car le métier est humain et demande de l’énergie. . Un professeur dans une grande ville n’a pas la même vie que dans une ville plus humaine. Il faut considérer tous ces paramètres. 

Le nombre d’élèves dans les deux sortes de Privé est moindre que dans le Public mais leur poids intellectuel et pédagogique est conséquent et il est bon qu’il y ait toujours eu cette concurrence et la liberté d’avoir un système éducatif autre que public pour améliorer sans cesse tous les types d’enseignement auxquels les parents sont attachés et que les parents aient toujours pu avoir le choix du type d’enseignement pour leurs enfants et en utilisant plusieurs types. 

Vous en tant que professeur vous avez donc un grand éventail de possibilités et le principal est que vous deveniez le meilleur des professeurs et que vous vous réalisiez. 

 

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Le travail de préparation écrite avant de passer l’oral du bac.

La préparation avant l’oral du bac : durée 30 minutes.

Temps de la première épreuve de 10 minutes.

L’élève devra mettre le plan vide du texte choisi par le professeur dans sa liste de textes validée par le Lycée de l’élève ou par le nom des cours à distance en cas de candidat-libre.

Le plan sera à remplir avec les champs lexicaux dans chaque partie :

L’introduction doit être bien rédigée . Elle doit présenter le texte, poser la question. Il ne doit pas lire ce qu’il a écrit  mais apprendra sur plusieurs séances de préparation à l’oral à  reformuler ses phrases . On passe donc de l’écrit à l’oral. On n’écrit pas tout et si on écrit tout on peut surligner en jaune pour que la formulation soit parlée, aisée . Vous vous exercerez à reformuler votre introduction.

La première partie peut être une partie de la question ou tout simplement la lecture au niveau 1 de compréhension : c’est-à-dire : de quoi parle le texte ? (et si vous ne vous souvenez pas des propos du professeur, vous recréez de façon personnelle votre analyse du texte. ex : description ou sens général du texte. Faire les relevés lexicaux de façon choisie, en  nombre restreint car éviter les catalogues :  c’est lassant. Ne pas être trop méticuleux pour cet aspect. On lit distinctement ces relevés avec le N° de ligne et on les insère dans des phrases. On fait une phrase d’introduction pour un type de relevés lexicaux de même qu’on termine sa pensé en faisant une petite conclusion.

La deuxième partie : c’est la façon dont nous percevons nos jugements à travers les jugements de l’auteur, sa façon de l’exprimer. On analysera la portée de la pensée de l’auteur dans le contexte et là aussi il faut faire des relevés lexicaux choisis sur un ton de voix et à l’aide de phrases qui ne fassent pas « catalogue ». Modulez votre voix pour ne pas être monotone. 

Conclusion : à bien rédiger. Elle doit résumer ce qu’on a dit et avoir répondu à la question. Eviter de lire aussi votre conclusion. Regardez votre texte, levez le regard et ayez l’air de converser, votre voix devra être audible, agréable et pas précipitée (sachez ralentir), avec une bonne prononciation. (vous vous serez exercé sur tous ces aspects toute l’année).

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