Pour vous adapter à la réforme

Pour vous adapter à la réforme de la nouvelle épreuve de français en 2020  .

Ne dites pas vos difficultés d’adaptation aux élèves : ils n’ont pas à les savoir. Si vous tâtonnez vous rectifierez en douceur.  ils sauront très bien vous mener droit au but! 

Je vous conseille d’acheter les annales corrigées du nouveau bac de français 2020 : ne les proposez pas aux lycéens qui les ont déjà trouvées .

Cela va être votre outil de travail . Travaillez vos cours dessus en adaptant  vos textes. Ne faites jamais  apporter les annales à votre cours, c’est leur outil à eux ,  mais vous,  servez-vous  en et transformez-en les sujets en fonction de vos choix de textes à étudier .

Vous aurez alors tout loisir de voir les 3 types de sujet: 2 commentaires et 1 dissertation .

Les méthodes écrites sont les vôtres et sont pratiquement les mêmes que par le passé sauf qu’il existe uniquement à traiter les sujets pendant tout le temps imparti  en gardant toujours 10 minutes pour la correction de l’orthographe et autre : commentaire ou dissertation à bien faire travailler c’est tout. 

Pour l’entretien oral : adaptez-vous bien .  Il est plus simple pour vous. 

Mais faites bien un suivi des questions de grammaire pour l’Oral. 

Mettez en archives  les annales des autres années passées.

Adaptez votre méthode, vos textes à ces nouvelles questions plus simples pour l’oral.

Voyez pour les questions de grammaire. Sur les principales ,  les subordonnées, sur la phrase. Moi j’aime bien. Après tout il faut revenir aux bases.

 

Pour vos élèves c’est moins de textes, moins de révisions. Pour vous,  ce sont des adaptations et de nouvelles relectures ou lectures  mais ne soyez pas trop stricte -survolez parfois les oeuvres et attachez vous au texte à expliquer par  vous, et quand vous aurez plus de temps en vacances  vous relirez tranquillement des passages  l’oeuvre en question : vous devez faire travailler l’élève, c’est lui que vous devez diriger (pas vous!)  : il trouvera sa méthode ne vous inquiétez pas et ne comparez plus avec les années passées.  Vous pouvez lire assez rapidement et donner un planning surtout de lecture à vos élèves et d’écriture. Modifiez parfois votre cours en fonction des informations que vous aurez reçues et qui vous semblent exactes! voyez avec certains professeurs de lettres de votre niveau.

 

Voyez pour l’histoire littéraire qui ne s’adapte qu’au texte que vous étudiez : une histoire  littéraire  beaucoup moins lourde  mais ne parlez plus de l’ancienne épreuve. 

 

 

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La gestion du temps lors du commentaire de 4 heures en classe.

Concernant les premiers commentaires sur 4 heures en classe donnez bien aux  élèves leur gestion du temps  . Il faut utiliser le brouillon. 

Lecture avec le brouillon près de soi, un crayon ou un stylo pour noter de 20 à 35 minutes : je m’adresse, moi, professeur , aux élèves : qu’ils mettent tout de suite le temps qu’ils comptent prendre pour rédiger. Ils le notent au brouillon : Ils notent l’heure  et si ce n’est pas fini, ils laissent de la place suffisante et passent à l’étape suivante pour ne pas perdre de temps c’est évident.

lecture de 20 à 35 minutes avec brouillon , crayon et stylo en main. Ne pas trop souligner au crayon sur le texte ou légèrement !

Noter des mots, des phrases, rédiger certains passages :

1h et demi au brouillon maximum pour rédiger en laissant de la place introduction, conclusion, certaines parties sur lesquelles on est en attente. Laisser 12 à 15 lignes ou plus …

2 heures 15 ou 20 d’écriture au propre moins plus le temps de correction globale en se disant qu’on corrige à chaque étape et toutes les 5 à 10 lignes en temps réel, à chaque phrase l’orthographe courant : on conjugue les verbes, on pense aux infinitifs, aux participes passés, aux pluriels et aux singuliers, aux accents, à la ponctuation de base!  

Voilà les exigences pour arriver à rendre un devoir où on aura une note convenable.

On doit travailler au moins 3 h 30 et ne pas dépasser le temps de 4 heures.

Si on a une lecture qui aboutit à des réflexions nouvelles, à des découvertes, on ne se prive pas de les faire même si ce n’est pas le cours du professeur et on s’appuie sur le texte en fournissant des mots – par contre pas trop  en listes lassantes. On fera attention à ne pas faire de faux sens ou de contresens. On sera très vigilant sur ce point. La première impression est souvent la bonne mais des besoins de vérifications peuvent être nécessaires.

On utilise absolument le brouillon puis on écrit directement à un moment au propre car on n’a pas le temps de recopier un devoir entier écrit au brouillon dans un devoir de 4 heures. Il faut alterner les 2 types d’écritures, de plan et de mise au propre. 

Cela supposera de la part des élèves des exercices nombreux pour apprendre à rédiger, à s’exprimer vite et bien! C’est cela le travail en français de l’élève : écrire beaucoup et souvent sur tous types de sujets.

 

 

 

 

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Des liens des articles utiles pour votre rentrée : des fiches, de l’écrit

Vous commencez à bien appréhender vos classes , votre classe de seconde ou de première en Lettres . 

je vous propose de revoir des articles de base sur la façon de préparer votre journée de classe, ou de préparer votre cours avec méthode et gestion du temps pour votre Rentrée 2019-2020 

Cliquez dans les liens suivants

ou notez des mots clés : écrit, oral, brouillon, premiers mots d’un titre à côté du site astucesdeprof.com 

la répartition de vos séquences sur l’année : quelques exemples 

Des oeuvres à lire dans votre établissement avec vos collègues de français à noter et à répartir selon les devoirs sur table prévus  et leur  parler de vos choix . Le partage peut être bon. 

La répartition de vos séquences sur l’année : quelques exemples.

vos différents types de cours de lettres en lycée

Vos différents types de cours de Lettres en Lycée.

Améliorons le travail écrit et oral de nos lycéens

Améliorons le travail écrit et oral de nos lycée

copie à rendre seconde, première : quantité : nombre de pages, de lignes.

Copie à rendre en seconde, première ; quantité : nombre de pages, de lignes.

Faites vos fiches de préparation de cours pour la rentrée.

Faites vos fiches de préparations de cours pour la rentrée

A préparer pour votre premier cours

A préparer pour votre premier cours

conseils pour votre premier cours

Conseils pour votre premier cours

rappel du cours d’explication de texte, du commentaire.

Rappel du cours d’explication de texte : du commentaire

 

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de nos liens indispensables.

Il est bon de regarder régulièrement le site de l’éducation nationale. Vous y aurez toutes vos réponses à vos questions à propos du nouveau bac qui aboutit en 2021 . Cette année les Terminales passent l’ancien bac. Mais nos élèves de 2019 -2020 en seconde et en première vont avancer avec la réforme. Allez bien aux réunions d’informations pour les programmes et notez bien beaucoup d’aspects nouveaux et les oeuvres qui vous sont proposées. Vous pouvez choisir parmi elles. Ce n’est plus à vous de choisir des oeuvres. L’Education Nationale l’a fait. Cela simplifie mais suppose une adaptation, une création de vos temps de préparations de cours. Pensez à gérer ce temps de préparation avec des collègues. Cliquez sur Lycée, sur Lettres et utilisez des manuels et des supports récents c’est évident. Mais votre travail reste le même : amener le lycéen à faire un bon écrit et à s’exprimer très bien à l’oral en expliquant un passage d’une oeuvre et l’oeuvre à étudier elle aussi proposée par l’Education Nationale (qui a beaucoup oeuvré en commission pour améliorer le bac, pour l’adapter aux aptitudes des élèves et pour faire en sorte qu’il puisse être vraiment un outil d’entrée dans la vie adulte performant. 

education.gouv.fr 

Bonne rentrée 2019-2020

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Cliquez dans Catégories le mot Rentrée 2019-2020 dans astucesdeprof.com

Pour votre rentrée 2019-2020 je vous conseille de cliquer dans Catégories de mon site astucesdeprof.com sur le mot Rentrée.

Notez-en les titres entiers : vous notez simplement le début d’un titre ou un mot rentrée. 

Mes articles au nombre de 162, le 21 août 2019  suivent les moments de l’année scolaire depuis avril 2015 date de la création de mon site astucesdeprof.com dont j’ai senti la nécessité pour vous professeurs débutants de Lettres en seconde, première préparation au bac de Français.

Voici les titres de mes articles : 

  •  Votre prérentrée 
  •  Vos outils de travail
  • Votre fiche d’emploi du temps votre premier jour de rentrée 
  • Votre feuille de route par classe en Lettres
  • Préparer votre premier cours
  • minutage du premier cours
  • conseils pour votre premier cours
  • A préparer pour votre premier cours 
  • Rappel du cours d’explication de texte : du commentaire de texte
  • Vos fiches de préparation de cours pour la rentrée
  • vos différents cours de Lettres 
  • Le cours d’1 heure. Pédagogie active pour le cours de 2 heures. 

Bonne préparation de rentrée. Organisez bien votre temps personnel et professionnel . Ne soyez pas en retard dans votre Secrétariat. Répondez de façon précise par mail bien écrit et corrigé avec les expressions d’usage. Faites-vous des modèles de lettres à toutes vos administrations avec vos coordonnées fixes d’expéditeur à ne pas remettre tout le temps. 

N’oubliez pas de noter les rendez-vous téléphoniques, professionnels et familiaux. Votre vie doit être harmonieuse et ne pas négliger des aspects de votre vie dite privée. Ne soyez pas toute la journée professeur. Sachez déposer vos soucis et votre métier en revêtant un autre aspect de votre vie et surtout changez votre ton de voix dans votre vie privée.  Croyez-moi, cela passe par la gestion du temps et savoir limiter les rendez-vous et les coups de téléphone ou des activités de loisirs sur tablette que vous limitez à des jeunes, limitez-les aussi. Ce sont des avaleurs de Temps. Faites bien une activité, ne surchargez pas votre cerveau avec de multiples activités. Sachez ou être plus vif ou être plus lent! une moyenne s’impose et faites qu’autrui soit à prendre parfois son temps. 

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Les sujets de français EAF lundi 17 juin 2019 : ne plus en tenir compte : réforme 2020

 

Pour mémoire je laisse ces sujets mais le nouveau bac n’est plus du tout sur ce mode : les terminales de cette année 2020 seront les derniers sur l’ancien bac. S’ils redoublent il faut qu’ils s’adaptent à la nouvelle réforme qui est plus légère et plus précise.

En temps que professeur vous vous devez de vous adapter  le mieux possible  à cette  réforme. Des livres sont parus en Juin avec des supports papiers et numériques au choix. Vous vous devez de vous réunir et de voir pour la notation des devoirs officiels et celle du contrôle continu : soyez très scrupuleux dans la notation . Réunissez-vous entre professeurs de même discipline. Ayez un carnet en double pour ne pas perdre vos éléments de notations avec les dates et les années et les noms précis des élèves etc… faites un secrétariat précis.

Nous vous recommandons de cliquer sur notre site astucesdeprof.com un de nos liens coups de coeur : etudes-litteraires.com extrêmement fidèle et fort bien présenté.

En section ES et S avec le sujet autour de la nature et l’arbre : à travers 4 grands poètes :  Alphonse de Lamartine,  Anna de Noailles, Andrée Chedid,  Yves Bonnefoy.

il ne s’agit jamais dans un commentaire de donner des savoirs précis sur les auteurs certes on les introduit mais on se préoccupe surtout  des 4 textes dont en fait une lecture précise et originale le jour de l’examen. Il aura fallu à vos lycéens faire preuve d’attention à la lecture, et de pensée spontanée et juste sur la poésie et l’incidence de la symbolique de l’arbre sur la vie du poète et la nôtre. 2 Femmes poètes très célèbres au milieu de 2 grands poètes le premier  du 19 ème siècle dont on sait le talent et dont il faut continuer de lire les poèmes romantiques proches de la nature , le dernier contemporain , et une femme du 20 ème siècle réputée pour la délicatesse de sa féminité et  de sa poésie, d’origine roumaine , la suivante du 20 ème siècle Andrée Chedid née au Caire d’origine syro-libanaise . Elle  et Yves Bonnefoy  sont  décédés il y a quelques années  au 21 ème siècle  et ils ont une poésie proche de notre pensée contemporaine .

l’arbre est un véritable symbole.

Lisez les corrigés . J’espère que vos lycéens auront été à même de pouvoir créer un devoir intéressant et n’auront pas trouvé trop difficiles ces sujets.

En Section L

le théâtre a été choisi : sa représentation : le mot de mise en scène n’est pas prononcé mais il est sous-jacent puisqu’on parle de la musique, d’un chant qui est inclus  dans chacune de ces scènes du Bourgeois Gentilhomme dont les élèves auront mis quelques traits bien précis du personnage de Molière et auront pu de façon agréable introduire ce chant dans le propos de la pièce si célèbre et agréable à regarder de Molière. Les autres chants appartiennent au Barbier de Séville, pièce charmante mais importante dans les idées de Liberté de Beaumarchais et Ruy Blas dont la place du Chant était plus subtile à faire découvrir au lecteur de la copie …

On s’aperçoit par ces sujets que ce sont des sujets plutôt faciles d’accès, qui sont au programme mais qu’il aura fallu à l’élève un certain « style » qu’il aura travaillé cette année. Si vous en tant que professeur avez fait réussir vos élèves, vous demanderez bien les notes auprès du secrétariat de votre école  auprès de votre établissement sinon vous ne les aurez jamais… vous continuerez de faire travailler vos lycéens de façon à ce qu’ils aient pu minuter bien leur écrit et surtout alterner l’écriture au brouillon et au propre!

Il reste maintenant l’Oral . Vous allez sans doute pour certains professeurs d’école revoir des élèves, parfois pas … Si vous faites une séance à votre lycée écoutez bien leurs questions à ce propos et revoyez mes articles sur l’oral du bac ou le brouillon à l’oral du bac et la révision de l’oral. Cliquez sur le mot oral. dans les catégories placées à droite de l’écran en principe.

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Sujets de dissertation pour les secondes

Il ne reste que quelques jours pour certains à l’école mais il ne faut pas rester sans rien faire . Il faut au moins réfléchir.

  1. si vous aimez la dissertation réfléchissez à ces sujets  que vous pouvez lire sur Stendhal à propos du roman . La réflexion se fera sur l’histoire dans un roman : trouve-le bien, choisissez-le bien. S’il est contemporain souvenez vous bien de son auteur et du titre…

vous apprendrez alors la littérature contemporaine si c’est possible en n’oubliant pas quelques références « dites » classiques ou romantiques à votre correcteur. Il sera ravi.

Pour d’autres ils ont encore des cours s’ils sont en seconde et il faut absolument leur faire préparer bien la dissertation.

La question pourrait être la suivante : pensez-vous à l’aide d’exemples précis (au moins 2 ou 3 )  que le roman soit pire ou moindre que la vie réelle?

vous recherchez dans vos lectures

vous raconterez le sujet du roman. Parfois il peut être tiré d’un fait divers  : voir les romans policiers ou proches du roman .

le roman moderne est-il sous forme de vraie histoire ou est-il sous forme d’essai : tâchez de définir et de cerner les 2 aspects : romans, essais. il faut toujours apporter des éléments d’instruction à votre lecture.

Roman sur fond historique, roman et histoire,

roman et épisode du quotidien, aspect sociologique .

les personnages féminins ou masculins dans ces romans : leur devenir.

2. Dissertation sur la Mise en scène et théâtre

Bien définir la mise en scène : tous ses aspects 

les décors,

les costumes,

la façon de jouer des acteurs

on restera proche de l’époque et fidèle au texte,

on changera d’époque et on appuiera sur un aspect de la pièce.

Voir l’importance d’une mise en scène pour mettre en valeur la pièce.

voir qu’une mise en scène doit être plus ou moins fidèle à ce qu’en dit l’auteur. C’est insupportable. Car le spectateur veut un joli spectacle et il y a une tendance à ne pas être joli sous prétexte de faire des économies.  Compatibilité alors entre le beau et le sens d’une pièce. Réfléchir sur cet aspect…

3. Sur l’importance de la critique pour le succès d’une pièce ou d’une oeuvre : roman etc…

développer cet aspect

retrouver le sujet de la Dissertation  sur Stendhal pour faire un creuset d’idées.

A vous de jouer… une feuille pour chacun et une feuille à rendre pour 2 ou 3 élèves.

Note la même à chacun! à noter sur votre carnet de notes… très vite.

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Le français se révise en rédigeant, en écrivant, en corrigeant son orthographe , en relisant ses copies

Faites faire des sujets qu’ils ont traités 

cliquez sur mes liens coups de coeur : commentaire composé, études litteraires 

Sur des grandes feuilles, faites-leur faire une partie de sujet où vous metterez une note (qui ne comptera pas car les moyennes sont données) mais il faut que l’élève puisse s’évaluer et  continuer chez lui . Il  fera son écrit. 

Relisez tous mes articles sur l’écrit et choisissez les types de sujets qui vous conviennent.

Que vous repreniez l’article le brouillon à l’oral. L’oral que l’on doit réviser et que l’on passe après l’oral soit dans les débuts soit dans la fin…  alors a un aspect écrit qui servira pour le 17 juin jour de l’écrit. Les textes des listes peuvent servir de support à des réflexions sur des sujets intéressants traités et que l’élève envisagera sous un nouveau jour  . Il pourra rédiger, écrire sur un passage de texte d’oral pour préciser sa pensée à l’écrit avec une bonne syntaxe et une bonne orthographe. 

Qu’ils relisent leurs copies. Qu’ils voient les bons aspects et travaillent les moins bons ou inexistants.

Revoyez l’introduction, la conclusion surtout . Faites lire des conclusions. Que les élèves comprennent ce que c’est qu’une conclusion. Faites-les refaire cette conclusion si elle n’est pas satisfaisante. 

Travaillez l’équilibre des parties dans le plan qui correspondent à l’annonce faite à la fin de l’introduction . S’il y a 2 parties elles doivent être équilibrées de même que 3 parties… il ne faut pas délayer, ne pas écrire pas assez. Faites refaire leurs phrases. 

Faites travailler à 2 et que chez eux,  ils terminent leurs devoirs ou le recommencent pendant 3 à 4 heures soit en 2 fois soit en 1 fois et vous le montrent au prochain cours. 

Faites bien faire des réponses à des questions du corpus. 

 

Faites bien lire des textes et faire dégager les idées principales et qu’ils écrivent ces idées, rédigent tout de suite. 

Tels sont les conseils à l’écrit que je vous donne pour faire réussir vos élèves qui ont bien travaillé et rendu suffisamment d’écrit toute l’année. au moins 6 à 8 devoirs notés. et des préparations de réponses à des questions de textes toute l’année sans cela ce sera pour l’année prochaine! si cela n’a pas été suffisamment fait … On fait avec ce qu’ils ont fait.

Il ne faut pas les perturber en les stressant. Il faut mieux qu’ils écrivent lentement bien que mal pas beaucoup… et le jour de l’examen, ils se minutent. 

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Rentrée après les vacances de Pâques ou de Printemps

Prévoyez avec vos premières un agenda bien  strict et qu’ils notent les dates précises  avec des rendus d’écrits (des notes obligatoires orales et écrites tous les 15 jours et des exercices pour eux tout le temps, aboutissant sur l’oral des textes que vous avez prévus pour l’oral du bac. Fin Mai, les élèves doivent avoir leur liste complète et même mi mai.  Vous demandez la date au secrétariat pour pouvoir tirer toutes les listes bien à temps.

Notez rendez-vous avec le secrétariat .

Vous prévoyez quelques beaux textes  et surtout qui seront bien préparés, ne leur laissez jamais de textes non préparés avec vous. Ca ne se fait pas!. Ils ne seront pas contents et vous risquez d’avoir des réactions de rébellion .

Ayez un nombre correct de textes, ni trop ni trop peu. Voyez un peu avec certains professeurs et si vous n’avez pas assez de textes tant pis du moment que les élèves les connaissent . Voyez avec eux quel sujet ils peuvent prendre et qu’ils soient habitués à traiter ce sujet.

En seconde faites bien avancer leur écrit pour qu’en première ils soient bien préparés et éventuellement  mettez-vous en rapport avec le professeur de lettres de 1 ère. Travaillez en lien même s’ils n’ont pas ce professeur …

Trouvez une unité dans le choix de vos textes, trouvez des liens. Voyez les textes d’illustrations de vos textes principaux.

Que vos élèves soient satisfaits de vous et vous d’eux. C’est le but. Vous vous sentirez alors plus détendus, vous disant que vous avez atteint l’objectif de les rendre au point le jour même de l’examen… donnez leur des clés de réussite de bonne lecture, de compréhension , de ne pas faire de faux sens ou de contresens , de bien choisir leur sujet et de ne pas en changer surtout. Aucune perte de temps n’est possible.

15 minutes pour lire les sujets avec crayon en main, une feuille de brouillon pour jeter les idées. Savoir les ordonner ensuite. Des exercices à refaire avec chaque texte.

Revoir les textes sur les séquences, sur choisir son sujet, traiter un sujet écrit, la dissertation, le sujet d’invention, pour la majorité le commentaire composé.

 

Revoyez Ecrit, Oral, Histoire littéraire, figures de style. Et lisez les astuces qui vous intéressent et complétez-les avec des phrases bien à vous que vous répétez chez vous…

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Notre Dame de Paris en flammes 15 avril 2019

C’est évident mes professeurs d’Astucesdeprof.com :  Faites écrire sur l’incendie de notre grande Cathédrale Notre-Dame de Paris

A n’importe quel niveau de classe . Création libre et vous aidez un peu. Vous mettrez une lettre,  pas une note pour  que vos élèves s’expriment absolument.

Vous ne noterez que les bonnes copies mais au moins,  ils peuvent pour quelques un avoir quelque chose à dire en prose ou en vers de formidable et qu’ils n’auront jamais pu dire avant car ce bâtiment en feu , notre Cathédrale ne peut avoir que des conséquences  littéraires majeures et des pensées nouvelles  . Vous aiderez au besoin dans la recherche des idées, dans leur organisation : l’événement, un bâtiment ancien, religieux, et  appartenant au peuple français et au monde entier car  un lieu de tourisme mondial :  les gens, l’émotion, l’espoir malgré la perte partielle , déjà la reconstruction :  ils vont les décrire .

Ma Notre Dame de Paris :  je suis allée te voir à 22 heures. J’ai pris un autobus, le 89 , je suis descendue  à Cardinal Lemoine, j’ai descendu la rue jusqu’au Pont sur la Seine . On voit le dos de Notre Dame je le sais . Je savais que je Te verrai ô toi Notre Dame . Je t’avais vue il y a quelques jours encore quand je me baladais le long de tes quais et que j’allais voir une galerie de tableaux au quai en face . Le bus s’arrêta avant car il ne faisait pas toute la ligne , je suis allée à pied rejoindre dans la nuit, douce – il ne faisait pas froid,  le pont où Ste Geneviève, statue moderne, domine Paris face au chevet de Notre Dame que j’ai vu tout noir de l’incendie.  Elle n’avait  plus du tout de toit mais une sorte de terrasse avec des rebords ajourés et crénelés, une rosace noire, des vitraux obscurs sortes d’évidages béants et sombres,  mais les 2 tours blanches que l’on protégeait du feu résistaient et ont résisté – une tour avait été atteinte.  Grande Peur . Grande Frayeur. On a sauvé la façade, la structure, les voûtes  gothiques si hautes semblent tenir.  Un trou crée par la chute de la flèche si haute  a percé le plafond très haut. La Messe de Carême avait eu lieu et c’est à la sortie que la sirène s’était enclenchée. Des gens auront été pour la dernière fois à  celle-ci dans ce lieu qui ne sera plus ouvert pour longtemps . Nous n’entrerons pas avant longtemps dans ton sein Notre Dame …  Toi si jolie, comme un vaisseau sur ton île … Je ne pouvais pas ne pas Te voir, comme une personne que je connais bien, trop bien, et qui est en danger :  mon coeur est blessé, mon âme aussi , je marche de façon titubante , chaotique et tremblante. J’ai peur de voir, je vois, j’ai vu  et Tu es en danger… j’ai été vers Toi, je voulais Te voir : j’ai vu : saisissement de ma part, cris, pleurs,  sanglots comme chacun que je regarde, comme beaucoup… un jeune homme qui me prend le bras et qui me parle, il s’appelle Antoine, un autre un musulman qui regarde effaré  et tout à coup des chants se sont élevés à Notre Dame : Paix et douceur de chacun… C’était beau… à côté de musulmans, d’autres, de touristes, d’une petite asiatique dont je me souviendrai en manteau rouge qui m’a souri , de touristes  qui ne seront peut être même pas rentrés dans Notre Dame, une petite japonaise m’a confortée… Le miracle de Notre Dame qui j’espère en fera d’autres : le regard vers celui qu’on ne regarde jamais et des actions envers celui ou celle-là invisible et qui donnera le peu qu’il a pour rebâtir Notre Dame : Marie Laure Lenoir – créatrice d’astucesdeprof.com et parisienne mais Notre Dame est à tous. Elle est à Moi, Elle est à Toi qui me lis et n’en dis que du Bien. 

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