Mes conseils au 1er Aout pour votre rentrée 2017 2018

Bientôt  le 1er aout 2017. Il est temps que je vous prépare à votre Rentrée pour qu’elle se passe calmement et détendue. La page d’Accueil peut vous permettre de bien commencer votre réflexion. Vous la déroulez selon les aspects que vous voulez améliorer pour vos cours de lettres.

Soyez toujours détendus. Dites-vous que vos élèves qui ne vous connaissent pas, que vous ne connaissez pas non plus sauf exception de redoublement ou des hasards de la vie vous attendent plein d’espoir et de curiosité mais aussi,  de craintes , alors ,oui, conservez-la cette distance encore un peu de temps pour avoir cette assurance et fermeté qui vous est nécessaire pour gérer ce groupe de jeunes , sachez-vous  dire que vous  leur êtes indispensable et que votre personnalité doit montrer ses meilleures facettes.

Partez toujours de façon positive et heureuse, intéressante, permettant une pensée ouverte à vos élèves afin  de les canaliser de façon calme et compréhensive.

Il arrivera que vous observiez des esprits qui raisonnent faussement. C’est rare mais il faut connaître que ça existe.  Rectifiez-les en leur faisant reformuler leur phrase. 

Sachez, pendant le déroulement de votre cours,  ne pas être débordé et arrêtez au besoin  une discussion qui risque de ne mener à rien qu’à des redites inintéressantes. Dans la vie courante, vous vous apercevez de ces discussions qui ne mènent à rien. A un moment il faut arrêter très vite. Soyez ferme sur cet aspect. Vous dites : » nous arrêtons là la discussion, nous allons passer au passage suivant… » . 

Arrangez-vous que la pensée formulée par un tel soit de plus en plus claire et compréhensible pour le groupe classe.

Sachez-leur faire prendre la parole tout de suite en levant le doigt et en ne coupant pas la parole, en rabaissant le doigt si la chose qu’ils voulaient dire a été dite. Limitez les temps de questions-réponses  surtout lors de vos premiers cours . Expliquez bien ce que vous attendez d’eux à tout nouvel exercice de pensée ou d’écriture.

Soyez clair, votre classe s’en portera mieux. Ne dites qu’une idée ou un ordre  à la fois. Vérifiez que l’idée ou que l’ordre ait été compris de tous et votre classe se passera bien. Il n’y aura pas de bruit ou de chahut. Le chahut est la conséquence d’une incompréhension.  L’incompréhension de toute sorte entraine des brouhahas qu’il faut savoir arrêter immédiatement sans colère en gardant son sang-froid. Jamais de colère, jamais de voix trop forte. C’est fatigant pour tous. 

 Vous serez strict, vous ne ferez pas de réflexions humiliants des élèves, Considérez toujours l’élève et non sa famille ou des frères et soeurs que vous auriez pu avoir,  faites- vous une déontologie rigoureuse de respect de l’élève qui vous respectera alors, soyez sévère et juste surtout : donnez-vous des critères de justice, ne devenez pas la cause de chahut : sachez comprendre que certaines de vos phrases ne sont pas adaptées, remettez-vous en question , soyez ordonné avant toute chose et rendez-les ordonnés dans leur tenue de classeurs ou dans leurs maniements des idées ou dans leur façon de travailler et d’anticiper. 

 Continuez aussi vos vacances bien utiles et méritées. Certains de vous corrigent des copies de devoirs de vacances. Donc vous savez que  vous travaillez toujours et pouvez aider toujours les élèves. C’est beau. L’article sur la notation est  très visité je le sais. Il vous est utile et vous pouvez l’adapter aux barèmes que les cours de vacances vous proposent. Il est bon en effet que nos élèves de tout niveau puissent continuer de rédiger, d’écrire des journaux de vacances… car ils seront meilleurs à la rentrée. Ils ont une faculté d’oubli extraordinaire,  sachez-le. Donc des réponses à des gens de la famille ou à des amis  peuvent leur permettre de ne pas oublier et de faire plaisir, d’apprendre à remercier d’un cadeau, de vacances  en utilisant la Poste.

Astucesdeprof.com a dû prendre une pause pour raison de santé fin juin 2017.  La petite mascotte a subi une opération au visage qui lui a permis de beaucoup réfléchir. Elle remercie oh combien !  la médecine, le chirurgien et le progrès et ne regrette pas d’avoir pu faire de la prévention . Il y a des gens à admirer dans le domaine médical et chirurgical.   Elle revient rajeunie, en bonne santé pour commencer à étudier la façon dont vous allez faire votre première rentrée ou votre rentrée qui se rapproche même si c’est un peu triste d’y penser. 

Elle souhaite un site qui se veut renouveler par vos idées, vos commentaires à des articles plus anciens que vous pourriez écrire de façon simple pour permettre à d’autres professeurs de faire partager des moments pédagogiques pouvant les intéresser. Pour l’instant, personne n’a commencé à me parler de son métier. J’attends patiemment… A quand le premier ou la première en commentaire que je reprendrai… Je vous répondrai personnellement pour vous remercier. Et d’autres suivront …. Mon site a plus de 2 ans : je vois le moment propice où vous pouvez intervenir.

La petite Mascotte vous laisse toujours libre de lui écrire de façon courte ou longue ou en envoyant des videos par facebook du site astucesdeprof ou de commenter sur ce site si vous êtes professeur débutant ou plus ancien ayant des classes de seconde première en lettres.

Voici les articles de mon site astucesdeprof.com que je vous conseille de relire. 

Les articles sont par ordre chronologique pour votre première rentrée ou votre rentrée concernant  les classes de seconde première préparation au bac de français si vous êtes un professeur plus ancien les suivants …

Vous allez dans Catégories  à Rentrée  et à Archives dans les mois scolaires qui vous intéressent. Vous cliquez dans le mot  Rentrée : vous retenez sur un carnet ou sur tablette ou ordinateur ou sur carnet papier le titre d’article pédagogique qui vous intéresse.

Vous notez le début du titre sur « rechercher sur le site » ou vous notez : Rentrée, premier cours , le début du titre suivant.

124 articles-astuces que j’ai écrits : j’attends les vôtres qui peuvent constituer des compléments utiles à vos collègues  . Ces astuces  vous aideront et vous les adapterez à vous naturellement.

Je vous conseille de lire dans l’ordre si vous êtes jeunes dans le métier :

  • Notez « premier cours » et relevez les articles-astuces qui vous gagneront du temps et de l’argent ( n’achetez pas tous les livres, restreignez vous, achetez en connaissance de cause, ne gaspillez pas d’argent ) . Débarrassez-vous de certains livres scolaires au fur et à mesure de votre carrière, vendez-les, n’accumulez pas.   Faites-vous en prêter ou ayez des spécimens.
  • Faites vous faire votre carte de professeur (pour aller dans des Musées pas tous cependant ou à des concerts … ) .  Faites vous faire plein de photos d’identité.
  • Vos outils de travail
  •  Vos liens internet utiles pour la rentrée : un site à étudier sans perdre trop de temps etudes-litteraires.com
  • Mes réflexions sur l’usage du numérique indispensable
  • Réflexions sur 2 types d’écriture : manuscrite et sur clavier
  • Préférer le travail en équipe mais savoir communiquer si on est seul
  • Vous et votre libraire : vos adresses indispensables
  • Le choix des livres, des cahiers d’exercices, des livres papiers et numériques, le choix de l’école où vous êtes.
  • Minutage de votre premier cours
  • Vos différents types de cours de lettres en Lycée
  • Cours d’explication de texte, de la lecture, de l’interrogation des élèves
  • La répartition de vos séquences sur l’année : quelques exemples

Se procurer aussi chaque année avant les examens la revue du Monde de l’Education sur le bac de français de l’an dernier paru en Mai dernier. Cette revue existe pour beaucoup de disciplines.  Vous pouvez vous le procurer chaque année en Mai.. dans les kiosques  ou chez les  marchands de journaux qui font papetier et libraire . pour vos types de classe secondaire. 

Avoir les annales corrigées de l’examen de l’épreuve anticipée de français 2017 et travailler avec des annales corrigées d’autres années surtout. Car l’année précédente convient pour savoir le type de sujet mais il ne faut jamais commencer par une correction du bac passé. Vous devez juste vous en avoir connaissance. C’est tout. Vous devez amener les élèves à acquérir une méthode sur 2 ans pour réussir à l’examen et aimer rédiger.

Je sais que vous aurez d’autres niveaux de classe : répartissez alors bien vos préparations pour la rentrée pour que vous soyez à l’aise partout ! et Prenez bien votre Temps, faites-les choses calmement.  Vous pourrez faire des adaptations à la prérentrée dont vous lirez aussi l’article : notez sur rechercher sur le site : la Prérentrée.

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Le Déroulement du cours

2ème cours :  véritable premier cours.
Mise au calme de la classe s’il faut .
 
Chez vous, vous aurez prévu vos phrases, votre attitude, votre ton de voix : sérieux, enjoué…
A chaque fois vous regardez l’ensemble des élèves. Trouvez votre style. Vous leur dites à l’entrée : Bonjour sur le ton que vous souhaitez. Vous  aurez noté vos phrases en assez gros sur une feuille ou sur votre cahier de préparation de cours. Vous allez travailler ensemble, il faut que votre entrée à vous comme à eux se passe normalement .
 
La première partie consiste à montrer la façon dont on va organiser le cours  et où on apprend aux élèves à organiser leur classeur. On favorisera des moments d’attention et d’expressions orales  et  la partie principale consistera à  dérouler votre cours sur la séquence à étudier. Vous vous arrangerez pour que le cours se passe toujours de la même façon afin que vos élèves aient leurs marques en arrêtant toujours 5 minutes au moins avant la fin.
Vous direz : « nous allons arrêter  notre cours à ce point-là » afin de donner le travail. 
 
1) La partie organisation du cours 
 On sera assez directif avec une phrase du type :  « Ouvrez vos classeurs  à la section « roman »  ou à la section « méthodologie »  :  les types de sujets . Ils auront dû  chez eux relire leurs classeurs, leurs prises de notes en classe . Vous leur apprendrez à chaque cours à prendre en notes de mieux en mieux . On devra faire corriger l’ écrit du jour pour l’orthographe, développer des phrases et savoir s’ils ont bien compris le texte et faire rédiger encore et toujours. 
 
 Vous allez les trouver très « enfants » en Seconde. Ils sortent de Troisième. Nous sommes dans un nouveau cycle.  Ils ont besoin de vous, de vos explications, de la façon dont vous envisagez les sections du classeur. Ils ont besoin de temps. Soyez patients.  
 
Il faut qu’ils sentent l’organisation de votre travail grâce à l’organisation de leur classeur. Vous reprenez régulièrement par la suite ce travail d’organisation par trimestre au moins pour laisser chez soi les cours dont on n’a plus besoin dans un autre classeur de réserve.
 
Vous expliquez en prenant le  temps les sections que vous avez décidées .Vous  prévoyez dans le classeur des  feuilles de classeur qui serviront de brouillons . Qu’ils aient aussi un cahier de brouillon de maison et de classe   pour le français  afin d’écrire et se corriger : correction de la phrase, orthographe : il faut l’exiger et les y aider. Nommez les sujets : Sujet d’invention, dissertation,  analyse ou commentaire de texte.
 
Ils aiment bien que leur travail soit propre et c’est tout à leur honneur  car plus tard dans  le travail  une bonne présentation d’un travail écrit ou tapé sur ordinateur sera exigée.
 Faites leur plaisir après tout .
« Je vous ai parlé de telle chose le cours d’avant » : Vous faites toujours le rappel du cours précédent et vous annoncez le texte ou ce que vous allez faire . A chaque fin de vos cours, vous notez où vous en êtes de votre cours pour le reprendre au cours suivant.
 
Améliorez-vous  en analysant chacun de vos cours. L’organisation de la répartition des devoirs  peut se faire en concertation avec les délégués de classe plus tard et avec un autre professeur de Lettres du lycée plus ancien.
Vous notez aussi les noms d’élèves à interroger pour interroger le plus grand nombre de façon régulière. Il vous faudra apprendre à bien faire répondre en classe. Vous noterez aussi les progrès sur votre carnet des élèves avec leur nom.
 
 2) Le cours lui-même
 Il faut toujours introduire et répéter cette introduction à chaque cours,  le temps aux élèves de s’installer et d’écouter  :
« Nous allons choisir pour notre premier cours un auteur de tel siècle, qui décrit et imagine telle situation afin de parler de tel sujet et de pouvoir le juger dans l’époque en question  et de le faire évoluer « . Vous rappelez des aspects historiques ou d’évolutions de la société, des liens des sociétés entre pays européens, de la France avec L’Italie ou l’Espagne et les influences arabes et musulmanes pour cette dernière : « Le Cid », « la Chanson de Roland » .
Ayez eu le soin de noter sur votre cahier de cours des dates, des moments historiques, de la mythologie (pour La Fontaine  et le 17 ème siècle ou pour le 20 ou 21 ème siècle qui aiment la mythologie ).
Il vous faudra connaître à nouveau des dynasties pour la France (Mérovingiens, Capétiens,Valois, Orléans, Bourbon),  des références bibliques, (pour Racine), des références  gréco-romaines et chrétiennes, arabes et musulmanes (liens de la France et de l’Espagne), des liens avec l’Italie (la Renaissance) , avec l’Angleterre( connaître les dynastie des Tudor, des Stuarts), avec les Pays   nordiques, germaniques pour les Contes, la musique, l’art.
 On s’efforcera de bien citer  les noms.  Il faudra  faire connaître les 3 grandes religions monothéistes qui sont des sources des  littératures européennes.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Ayez des petits dictionnaires sur les chronologies des rois et autres   mythologies, art, peinture.   Vous leur ferez connaître aussi les mouvements de pensée philosophique pour faire de bons cours.  
 
  Vous avez fait prendre le livre s’ils ont été bien prévenus (repérez les élèves qui ne l’ont pas) ou vous avez  fait distribuer  la photocopie alors tranquillement et les élèves sont attentifs : là, vous êtes dans de bonnes conditions.
 
 Laissez leur prendre des notes tranquillement quitte à répéter : ne montrez jamais d’impatience ou d’énervement . Vous travaillez votre attitude : apprenez à ne jamais crier, à ne jamais forcer la voix , à poser votre voix, à faire des silences, cependant pas trop longs. Soyez très vigilants au » temps » de silence crée par vous : ni trop, ni pas assez. Le silence s’étudie aussi dans un cours! Il faudra ménager votre voix ni trop haute ni trop faible et ne pas parler sans arrêt. C’est un conseil très important. Trop de professeurs ont des maux de gorge ou de cordes vocales . Soyez très vigilants. Faites vous suivre.
 
Dans votre introduction,   vous les intéresserez grâce à  l’histoire littéraire , à  l’auteur , à son œuvre pour bien commencer le cours. Vous rappelez  les oeuvres avec les noms des personnages . Vous les questionnez un peu et  s’ils se trompent  essayez de leur faire confiance : ils se rectifieront d’eux-mêmes, ne les humiliez jamais. Ils auront l’impression alors de connaître ce que vous racontez  et ils se diront que le français n’est pas ennuyeux.
 
En principe,au premier cours, votre cours se passe bien.Ils sont prêts à vous recevoir. Vous suivrez toujours le minutage de temps que vous vous vous êtes fixé :  2 ou 3 étapes dans votre cours . Vous notez bien  le temps que vous décidez.   Au moins au début : il faut se minuter : tant de minutes par activité à adapte
 
Le ton de voix sera toujours agréable . Que vos élèves se persuadent que la lecture doit être bien faite . Si vous avez omis quelque chose, ne tardez pas et passez à autre chose comme si de rien n’était et n’insistez pas lourdement sur ce que vous avez oublié. Vous dites  :  » je vous en parlerai la prochaine fois « ( et vous notez sur votre cahier de bureau). 
 
Le temps. La précision de vos propos. Tenir son classeur. Redonner des règles de comportement calmement. Besoin de silence, d’écouter les autres. Remise au calme en intéressant et en soutenant un certain rythme sont des aspects du cours qu’il faut rappeler.  
 
Que vos élèves soient occupés et parlez à ceux qui vous gêneraient avant un cours.  
 
Vos consignes : la patience mais savoir poursuivre ce qu’on disait. Par contre ne pas faire durer un moment ennuyeux.   Répétez chez vous comme un comédien  .
Mais à un moment vous dites que vous passez à autre chose car il ne faut pas non plus  faire traîner une situation ou une réponse.  
Vous n’aurez répondu qu’à un petit nombre de questions des élèves pour le premier cours vous efforçant de les limiter pour continuer votre cours car vous risqueriez de ne pas savoir trop les gérer au début. 
 
 
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A préparer pour votre premier cours

0008576280R-4368x2912Préparation de votre personne, de votre mental.
Il faut vous préparer, Vous, Votre tenue, votre aspect . Vous devez vous sentir bien et savoir ce qui convient comme tenue dans votre école suivant le quartier, la région, les collègues. Vous ne vous faites pas faire de nouvelle coiffure un jour de rentrée. Il faut être nette, agréable à regarder, mais habituée à vous-même : coiffure naturelle pour les femmes, pas de signes distinctifs, pas être trop excentrique. Soyez correcte, naturelle et n’ayez pas un aspect trop artiste ou trop négligée ou  suivant une mode qui peut choquer votre auditoire . L’aspect esthétique doit suivre en effet une  norme. Demandez à certains de vos proches. Faites vous aider au besoin. Il faut que la première impression soit bonne pour vos élèves. 

Pour les femmes

Dans des écoles d’élite ou citadine soyez élégante, dans des écoles plus simples, soyez naturelles mais chics et avec goût : donnez du goût à vos élèves. Votre arrivée dans la classe est importante. Soit vous aurez mis votre manteau dans la salle des vestiaires des professeurs et là vous ne vous posez pas le problème, soit vous trouvez une place pour votre manteau ou votre veste dans votre classe. C’est important. Soyez ordonnée pour cela. Posez votre cartable ou votre sac de façon ordonnée et en ne le balançant pas de façon brutale .  Maîtrisez bien ces deux aspects : savoir où vous posez vos affaires de façon calme. C’est très important pour votre arrivée. Votre classe va être votre lieu de vie. 

 Sur vous, toujours concernant votre aspect : ayez des petits détails qui accrochent le regard , boucles d’oreille discrètes, qui ne remuent pas.  Il ne faut pas trop distraire quand on écoute. Il faut porter de jolies couleurs compatibles entre elles , un  collier, un bracelet, une jolie montre complèteront votre façon de vous vêtir . N’ayez pas de signe distinctif qui concernerait votre religion.ou une appartenance trop précise à un certain milieu.  Vous devez être « neutre », laïque comme on dit. Donc vous choisissez des vêtements qui vous vont bien et qui sont pratiques sans qu’on puisse vous catégoriser ou vous cataloguer. Vous devez être à la disposition du plus grand nombre possibles sans distinction. Mais soyez agréable surtout à regarder et bienveillant en étant ferme. Vous ne pouvez être familier surtout pas les premiers cours où vous devez vous imposer et imposer le respect du professeur de Lettres que vous êtes. 

Evitez ce qui est  terne ou noir ou rehaussez avec une couleur rose pâle, ou autre. Il faut que l’élève ait de quoi regarder agréablement  mais peut-être pas trop, car en effet il doit  comprendre ce que vous dîtes . Si vous êtes trop jolie ou si vous avez des éléments trop visibles ou trop mobiles,  des anneaux qui remuent trop ils risqueront de ne pas vous écouter. Il faut mieux mettre des boucles fixes et jolies : donc trouvez un juste milieu mais mieux vaut être jolie que triste et mieux vaut être respectable que critiquée  mais surtout ne prenez pas le risque d’être ridicule.  

Donc, je ne vous conseille pas d’excès mais une touche personnelle bien à vous et pas de  nouvelle façon de vous habiller ou de vous coiffer trop récente de la veille . Il faut que vous soyez une personne sûre d’elle et se connaissant. Conservez de bien ce qui est de votre appartenance normale . 

Il faut apprendre à se mouvoir dans la classe avec naturel. Exercez-vous chez vous devant un miroir en pied. De même assise, devant votre bureau observez votre visage dans un miroir, votre mobilité quand vous parlez, répétez des phrases de façon correcte et persuasive avec le ton. Ralentissez votre débit de parole si vous avalez trop vite les mots, si vous parlez trop vite. Accélérez-le si vous êtes trop lente. Modulez la voix. 

Donc soyez séduisante modérément pour que le cours passe et surtout n’innovez pas trop car vous ne seriez plus naturelle et vous ne seriez pas à l’aise pour votre premier cours. Vous aurez répété, étudié votre façon de parler chez vous devant un miroir. On vous regardera demain et les autres jours.   Apparaissez le mieux possible, mettez-vous à votre avantage pour que vous puissiez le mieux faire la transmission de votre Savoir. Vous faites cours un point c’est tout. Ne déviez pas. Revenez à votre propos.  

Sachez que vous avez la télevision et le cinéma pour concurrents  : soyez agréables à regarder et même si vous avez un physique normal ou ingrat demandez à quelqu’un de vous mettre en valeur car on vous regardera tout le cours.

Ayez une mobilité de visage, d’expression, et de la voix. La voix :  travaillez-la chez vous, n’ endormez pas l’auditoire. Placez bien votre voix, ne la forcez pas. Apprenez au besoin avec des acteurs ou des orthophonistes. Travaillez aussi votre attitude ou vos attitudes : Pour des femmes  : Ne  touchez pas vos  cheveux,  ne tordez pas des mèches,  ne rejetez pas sans cesse une mèche qui vous gêne (mettez un lien), n’ayez pas non plus de mèches couvrant les yeux ou une partie du visage. On doit voir votre visage. Sachez porter votre regard sur certains. Travaillez aussi ce regard. Il ne doit pas être « vide ». 

Pour les hommes,

Soyez agréables : Ayez une tenue agréable dans laquelle vous êtes bien. Changez de tenue à d’autres cours. Ayez une jolie montre.  Ne jouez pas forcément au général d’armée, ne bougez pas votre jambe, ne vous grattez pas le nez . Ayez les cheveux propres et ne tombez pas dans le côté artiste ou marginal.  Pas de tics, une attitude sobre. Ne bougez pas trop dans la classe, un peu mais modérez-vous.

Sachez regarder votre auditoire ou faire semblant.  Fixez du regard une personne puis gentiment regardez d’autres une par une avec confiance car dîtes-vous qu’eux aussi ils ont le trac de vous connaître. Ne soyez pas timide ou trop sévère. Apprenez aussi à regarder, à vous mouvoir. Votre corps doit être un allié. Dites- vous aussi qu’on vous regarde. Suivez des cours de théâtre au besoin. Sachez converser, sachez raconter des anecdotes et reprendre votre cours. Notez-les sur un carnet. (ce sera pour les cours d’après).

Vous êtes professeur de lettres : même si vous n’êtes pas conventionnels, ne choquez pas. Développez le goût chez vos élèves mais le bon goût.
Vous n’êtes plus élève : dîtes-vous le.
1er cours : Votre tenue, votre apparence. Présentation de votre cours :  cette année qu’allons-nous faire ? Qu’ils sachent où ils vont aller. A vous d’avoir très bien préparé cela avec le Directeur d’école, le Programme.  Vous avez eu les deux jours de préparation de professeur , vous aurez pris de notes. Vous avez tous les atouts.
 
Préparez bien l’appel des élèves, répétez les noms chez vous et rectifiez bien avec eux leur nom : vous demandez bien la liste des noms de votre classe dont vous ferez des photocopies pour vous si on a oublié. C’est indispensable pour le début de votre classe. Tout est dans le respect de l’élève et vous appellerez par la suite l’élève par son prénom .
En principe vous pouvez tutoyer l’élève mais selon des écoles vous demandez ce qui se fait. On peut  vouvoyer un élève en seconde.   Ne déformez surtout pas de façon régulière un nom : faites un effort ou évitez alors de faire l’erreur car là vous auriez des problèmes de discipline dans la classe  . Prévoyez avec eux ce que vous ferez avec eux le lendemain si ce n’est qu’une présentation et ce qu’ils doivent apporter : cahier, livre, un écrit de leur composition pourquoi pas?
2ème cours : Véritable premier cours. Mise au calme de la classe. Ils sont prêts à vous recevoir .  Vous y allez.  Vous établirez une bonne répartition du temps dans le cours : séquences que vous vous êtes promis de faire. 10 minutes d’introduction.  S’il y a à prendre une page dans un texte : bien la dire deux fois.  Voir si l’élève est prêt. Ne faites pas trop attendre non plus car il pourrait y avoir des réactions difficiles à gérer.  Gérer le temps dans une classe s’apprend,   se sent j’allais dire et permet de gérer les réactions que vous noterez. Le rythme est essentiel : je disais toujours de faire son cours  « ni trop vite, ni trop lentement ». En effet de cette perception du temps dans la classe dépend la discipline de la classe. Evitez-vous toujours de susciter des réactions surtout dans vos débuts d’indiscipline. Soyez prudents est mon conseil et n’attisez pas des réactions évidentes sauf quand vous êtes plus vieux dans le métier.  
Introduisez toujours votre cours de français de façon précise et agréable : ce sera bien préparé de façon écrite par vous puis bien relue et comme parlée ensuite : il faut parvenir à parler naturellement .  Vous ferez  un texte que vous aimez :  il « passera » mieux qu’un auteur que vous n’aimez guère. Lisez vous-même le texte que vous aurez très bien préparé chez vous puis demandez à un élève que vous avez remarqué (vous noterez son nom) qui saura très bien lire de lire. Il faut que la musique de la langue soit présente.
Si  vous avez 2 h de cours : il faut répartir bien votre cours vous et les élèves. Ne vous déviez pas du cours en répondant à leurs questions.
Par la suite,  vous y répondrez  en aménageant  des cours par très petits groupes. Vous apprendrez à faire la classe depuis votre bureau d’abord puis, les autres fois , en marchant calmement dans la classe pour rendre attentifs des élèves plus éloignés de vous. Mais conservez au début une position centrale,  à votre bureau en regardant bien un élève puis en balayant votre regard sur d’autres sur lesquels vous prenez appui.
Plus tard, pour des cours de révision ou de travail en groupe , vous apprendrez à faire déplacer les bureaux pour que les élèves puissent travailler en groupe et se regarder en travaillant ensemble pour un exercice de documentation avant un écrit et travailler de façon « active » : cela s’apprend même si l’installation tout au début demande de l’ordre et de la discipline et un sens du déménagement de façon douce et non bruyante. 
Ces méthodes en groupe suppose une ligne de conduite de votre part bien prévue d’avance . Ces méthodes permettent une autre façon de travailler intéressante personnelle pour les élèves si vous les dirigez bien. Il faut donc suivre au début assez longtemps la méthode traditionnelle du cours à votre bureau et être un peu au milieu des rangs au début puis alterner quand vous serez à l’aise avec des techniques de groupes pour lesquelles j’espère vous aurez des cours de formation. 
Le ton de voix , j’insiste,  doit être agréable, ni trop fort, ni trop faible, pas trop rapide, ni trop lent.  Prononcez bien. Répétez des phrases chez vous.  Si vous avez un oubli, ne pas tarder et passer à autre chose. A la fin du cours,  10 minutes avant : donnez le  travail. Qu’ils écrivent sur leur agenda ou cahier de texte. Qu’ils aient une lecture et  de  l’écriture à faire. Il faut les faire répondre absolument  à des questions du prochain texte ou du même texte. Après on fera des commentaires du texte , des rédactions et d’autres exercices oraux vers l’écrit. Car vous aurez fait comprendre à votre classe que cette année :  vous leur apprenez à réfléchir sur un texte, vous leur permettez d’ interpréter un texte, un auteur et qu’ils  doivent et savoir rédiger et savoir passer un oral quand ils seront en Première s’ils sont en Seconde.
 
Le but de votre enseignement à ce niveau : Le répéter souvent : Faire apprendre à penser, à parler de la pensée de l’auteur avec objectivité ou impartialité, faire apprécier l’auteur et savoir transcrire la pensée de l’auteur à l’ écrit.
 On travaillera ce programme sur un et deux ans  selon le niveau de classe et vous leur apprendrez aussi à s’exprimer à l’oral comme vous vous apprenez ce jour à être Professeur (mais cela vous le gardez pour vous).

Car sachez que vos élèves vous apprendront ce que vous ne savez pas.

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Mode d’emploi de mon site

 

glasses_on_book-wallpaper Vous, professeurs de Lettres de Seconde, Première préparant le Bac de français, vous  pouvez utiliser le commentaire qui suit un article ou l’adresse mail.

Merci de mentionner  votre ville ou votre région même si vous souhaitez rester anonymes  : vous  écrirez à votre tour sur vos savoirs-faire à propos d’un article. Vous élargirez nos solutions et vous ferez en sorte de ne jamais être seuls. Nous ferons paraître tout ou partie de vos réflexions pédagogiques. 

J’ai établi « les listes de mes astuces » sur 11 pages à ce jour  avec leurs titres :  125 astuces en septembre  2017.

Les chapitres d’Accueil sont les plus récents en 2017 et permettent un déroulement de tous les articles-astuces . Il vous faudra 3 rentrées scolaires pour être plus à l’aise. Mais gardez bien votre passion pour cette discipline la littérature et le français malgré tout.

Vous cherchez un article à l’aide du « début du titre retenu » tel qu’il se présente dans un index qui porte le titre : » le titre de mes astuces page 1 à 11  » ou à partir de mots-clés que vous écrivez dans « rechercher sur le site »  tels que : auteurs, cours, corpus, séquence, écrit, oral, liens internet  ou d’autres  ou encore à partir des catégories auxquelles ils appartiennent : à propos du site, rentrée, organisation, savoir être, lectures, événements. 

 Vous cliquez dans les titres et vous lisez l’article de votre choix. Vous notez son nom sur votre carnet de pédagogie (voir article  » vos outils de travail « ) afin de les retrouver et naturellement vous adaptez à votre cas personnel.

Dites-vous que vous êtes entièrement libre et que vous devenez un très bon professeur efficace et aimé, heureux de son métier et dépassant ses difficultés du début.   C’est l’objectif . 

A partir d’octobre 2015 vous cliquez dans le lien placé à la fin de certains articles. La présentation rajoute des photos et propose des liens internet, des  videos par le biais du Facebook du site .  De même vous pouvez cliquer dans les Liens utiles ou les liens coup de coeur  pratiques à la lecture immédiate. 

La page d’accueil vous permet de voir se dérouler les dernières parutions . Elles suivent les temps scolaires et de vacances car une partie de vos vacances doit vous permettre de préparer vos cours ou de les créer . Vous découvrez alors page par page les astuces c’est-à-dire les articles qui évoquent la  façon de gérer votre temps, vos élèves, de gagner du temps dans vos corrections, de fixer des critères d’évaluation, de notations lors des devoirs ou des oraux.

Ce site vous permet de faire des économies  en ne dépensant plus en livres inutiles et en achetant par contre uniquement ceux qui semblent vraiment utiles et actuels chez vos libraires.

Il vous permet en outre de fréquenter les liens de sites internet destinés aux professeurs et non pas aux élèves. Il vous annonce les événements liés à l’éducation ou à des événements littéraires par le biais de son Facebook du site qui vous rappellera les publications récentes ou plus anciennes.  

 Vous aurez une vision globale de l’histoire littéraire  en cliquant dans « histoire littéraire ».  Les vies d’auteurs se présentent en cliquant sur « auteurs » ou sur leurs noms.

A nouveau,  à chaque grandes vacances,  pour préparer votre rentrée de professeurs de Lettres en Seconde ou Première et pour tout enseignant  ou conférencier entrez  » rentrée » ou « premier cours »

 J’espère que ces astuces répondront à des points de votre enseignement et qu’après leur lecture , vous nous apporterez votre point de vue et surtout votre expérience . La catégorie : savoir être peut vous permettre de réfléchir sur la pédagogie et l’attitude à avoir dans certains cas. 

D’autres lecteurs sont naturellement les bienvenus . Je sais qu’ils lisent certaines astuces. Je recopie  des textes de grands auteurs de façon régulière qui permettent d’apprendre par coeur des passages connus. Nous devons faire travailler notre Mémoire toute notre vie.   Ces textes seront aussi des moyens de réfléchir à des sujets toujours d’actualité. 

J’ai mis ce site en juin 2014 avec 15 astuces  pour qu’en septembre 2014, vous soyez au point et que sans doute de jeunes professeurs puissent améliorer leur enseignement . Je le poursuis en avril 2015 . Il est plus accessible et agréable. Il a sa petite mascotte que m’a dessinée Ivan Seisen.  Je suis arrivée à rédiger 120 astuces  fin mars 2017.

 
Exprimez-vous simplement. Le commentaire sur un savoir-faire, ou un savoir-être  peut être de la longueur que vous souhaitez . Ce site doit devenir le vôtre.  Cependant vous rédigerez avec grande clarté pour vos collègues en étant soucieux de la langue, de la syntaxe,  de l’orthographe, de la ponctuation puisque… vous êtes Professeurs de Lettres. 
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