On notera que ce long article a été divisé en 4 . On pourra lire séparément chacun des titres à noter après le site d’astucesdeprof.com, puis cliquer sur l’un d’eux.
vos 2 agendas, vos lieux de travail, vos temps de correction , le barème : la notation.
L’article qui suit reprend les deux derniers. L’astuce utile sur le temps de corrections des copies : la notation est le plus visité. le pic en a été atteint le 21 octobre 2015 avec 1382 vues la journée lors des vacances de Toussaint . C’est la page d’accueil du moment qui est toujours le plus vu puisqu’elle déroule les autres articles et viennent en 2 ème position soit des autres articles sur Horace ou Marivaux ou nos Classiques et d’autres sur des sujets à traiter ou des cours à faire et puis un regard toujours sur la notation. Mon site obtient de 18000 à 20000 vues par an. Certains professeurs peuvent regarder plusieurs fois un article astuce. Je pense atteindre à peu près 20 000 personnes par an depuis 2015 .
le 18 janvier 2021 nous en sommes à 146 273 vues et ce 3 février 2022 à 178 756 vues soit 32483 vues de plus, un an après ce qui manifeste de l’utilité de mes conseils à de jeunes professeurs de lettres à chaque rentrée et surtout de celle-ci où la réforme de l’épreuve va prendre en compte le contrôle continu qui va avoir des conséquences : il faudra savoir si l’on compte tout exercice ou simplement des exercices qui sont aboutis après des temps de préparation avec observation . Au 7 novembre 2022 le site a dépassé les 200 000 vues exactement 200458 vues soit 81 702 vue de plus en 9 mois et ce 26 janvier 2023 nous en sommes à 207 102 vues soit en 6 semaines plus de 1000 vues par jour , donc merci vraiment à tous ceux qui ont visité mon site de formation de professeur de lettres pour ces niveaux en lycée . Il est utile à chaque rentrée je le vois. Je souhaite bientôt que certains n’hésitent pas à m’envoyer des plannings de leurs cours afin d’aider les plus jeunes à mieux gérer leur trimestre en français dans ces niveaux secondaires en lycée. Je vois les jours où vous regardez des articles de mon site le mercredi et le dimanche où vous préparez votre travail pour la semaine , puis le lundi , jeudi , samedi.
Merci à celles et ceux qui peuvent m’adresser un jeudi , bien avant chaque fin de trimestre échu par mail astucesdeprof@gmail.com une page et demi ou moins sur une séquence de cours de français qu’ils ont créée en seconde ou en première ou sur de la méthodologie ou une étude d’oeuvres ou des façons de faire de la grammaire ludiques pour l’examen! Je vous en remercie à l’avance et cela permettra à mon site de se rajeunir et d’être vraiment efficace. Vous devez prendre peu à peu un jour ma succession et apporter votre art d’enseigner.
Je vous répondrai toujours et vous dirai ce que je prends et ce que je garde en toute liberté de chaque côté . Vous pouvez écrire de façon spontanée. Que cela ne vous prenne pas trop de temps sauf si vous en avez. Vous m’envoyez avec simplicité et efficacité votre préparation de cours. Ce site doit devenir le vôtre vous le savez. vous pouvez signer et dire la région ou la ville où vous enseignez … comme vous voulez.
Les école d’élite que je connais doivent se méfier de noter trop bas le contrôle continu car l’élève peut être pénalisé grandement. Faites alors des exercices préparatoires avec des notes adaptées . Revoyez ensemble vos critères pour ne pas léser vos élèves que vous cherchez à rendre très bons et qui souvent ont été notés plus bas pour qu’ils aient une réussite plus grande! mais là avec le contrôle continu il ne faut pas aller contre vos élèves bons et je crois ne pas me tromper. Ne gardez pas vos critères d’avant la réforme. Parlez- en bien en concertation et voyez les bases réelles pour ne pas « casser » la moyenne de vos élèves qui travaillent tant. Vous seriez très ennuyés et surtout eux. Soyez raisonnables dans vos notations . Voyez mon article au besoin sur la notation et ses critères.
Ayez toujours bien confiance en vous. Sachez gérer votre fatigue. Je vous apprends cela : voyez les articles à la catégorie : savoir être ou à organisation.
Pour les professeurs non débutants, j’ai rédigé une nouvelle version plus synthétique, : La notation : le barème version 2 . Il existe une version 1 . C’est la présentation qui est plus lisible dans la version 2. Vous pouvez toujours revenir à la version complète qui est celle-ci lorsque vous vous heurtez à certains moments litigieux de votre notation.
Nous vous remercions. Nous sommes donc confortés dans l’idée qu’un article sur la notation des copies de français était indispensable. La notation doit avoir ses critères. Il est évident que c’est à chacun de trouver ses solutions au fil des années. Il faut éviter le maximum d’injustice.
Astucesdeprof.com se veut un site de formation permanente.
Mon objectif est vraiment que vous soyez un professeur très organisé dans votre vie professionnelle afin d’avoir une vie privée bien séparée avec des heures précises.
Pour cela, ayez deux agendas : un professionnel et un personnel que vous regardez absolument au moment des devoirs à donner et surtout à rendre. Notez-y vos dates de devoirs à donner (un sujet à créer suppose 2 ou 3 heures de recherche et de création ) et à rendre ( le travail donné suppose environ 11 heures de correction pour une classe de lycée de 35 élèves) .
Choisissez votre carnet de notes avec une version papier par commodité en classe à noter au crayon au cours sur le carnet et une version ordinateur. Vous recopiez à l’encre à la fin sur votre carnet et vous vérifiez toujours 2 fois sur ordinateur sur logiciel Excel ou sur un logiciel adapté aux Lettres trouvé lors du Salon Educatec-Educatice.
Relisez minutieusement pour les noms des élèves bien orthographiés , à vérifier . Une erreur d’attribution ne doit pas se produire . Vous installez vos notes : écrit, oral …, par mois, par trimestre . Gagnez du temps en établissant les Moyennes en numérique.
Notes d’évaluation : elles n’entrent pas dans la moyenne et augmentent de 1/2 à 1 point et demi celles-ci. Elles vous donnent une marge de manœuvre pour remarquer les progrès d’un élève, son travail.
Pédagogie et attribution des notes sont en effet liées.
1) Réflexion sur la notation
2) Temps de Correction et notation en seconde et première de Lycée en Français.
Pour information pour les autres niveaux en Lettres, en collège, le temps de correction sera de moins de 10 minutes par copie , en Faculté , il sera plus long allant jusqu’à 30 minutes ou plus . Mon site cible les élèves du lycée en Lettres seconde, première, et pas les terminales qui ont un programme très spécifique (études de romans ou d’oeuvres complètes en Terminale L) et où la correction est plus longue.
Il faudra compter 20 minutes par copie dès la seconde à corriger. Vous utilisez toujours une photocopie de la liste des classes à corriger le jour en question. Vous en faites faire d’avance une dizaine par classe pour noter au crayon des appréciations et noter les progrès . Au moment de la correction, vous notez le nom de l’élève et vous mettez à la fin de la lecture un avis dont vous reprendrez plus tard la lecture en détail. Au début , vous mettez une note provisoire au crayon.
Vous notez le nombre de copies : le sujet du devoir , la date, l’année, le temps passé à corriger , le nom, avec un + ou un – ou un ? si on doit revoir une copie . Vous mettez une courte appréciation au crayon légèrement , à gommer et à recopier au stylo rouge à la fin .
Vous reconsidérerez à un moment les notes entre 8 et 12 pour améliorer ou pas une copie surtout celles qui ont 10 .
Au bout de 5 ou 6 copies d’observation et de références pour votre corrigé votre travail ira à un bon rythme .
Relisez sur rechercher sur le site astucesdeprof.com : le cours de corrigé
Au début la correction est lente. Il faut envisager ses critères.
Ne corrigez pas beaucoup comme à l’habitude une copie d’examen. Et en corrigeant moins je vous fais gagner du temps. Pas trop de rouge. Vous saurez que pour une copie d’examen : seule l’appréciation en tête est très importante.
Pesez bien vos mots . Parlez de la compréhension de l’élève et de son expression : le fameux style aisé ou pas par rapport au texte expliqué. Soulignez les fautes d’orthographe , écrivez parfois la bonne orthographe pour les copies pendant l’année et notez les incorrections de phrases avec des petites vagues rouge mais corrigez peu,
Un B : Bien ou AB : Assez Bien, ou vague ou confus. ou contresens , à revoir suffisent comme jugement d’un passage avec une écriture de taille normale.
S’il y a un examen ou un devoir qui compte en 2022 : Une copie d’épreuve anticipée de français ( eaf ) n’est pas une copie comme une autre. Cependant justifiez bien votre note surtout si la note est en-dessous de 5. L’élève peut demander à voir sa copie : pensez-y et même pour une bonne copie.
Vos copies au quotidien doivent être corrigées entre 8- 10 jours ou 15 jours maximum . Vous avez d’autres classes à gérer : rajoutez les autres temps obligés. Vous pouvez rendre plus tôt . Vous calculez votre temps en multipliant le nombre de copies par le temps à corriger pour chacune : x copies x 20 = nombre de minutes puis vous divisez par 60 minutes pour obtenir le temps.
Ainsi pour 35 copies à 20 minutes chacune vous passerez 700 minutes soit 11 heures de correction. Au moins, vous êtes prévenus. Certes vous irez plus vite avec le temps et certaines copies tantôt les très bonnes tantôt les mauvaises vous gagneront du temps .
Placez bien sur votre agenda vos heures de corrections .
Les notes constituent un aspect de votre profession très important. On sera très sensibilisé cette année avec le Ministre de l’Education nationale aux notes dans la scolarité. Il y aura sans doute de la concertation. Vous regarderez le site de l’Education Nationale. Elles doivent être justes, justifiées avec des possibilités de réajustement individuel (exceptionnel cependant) avec ou sans l’élève. Ne sous-estimez pas cet aspect , il est essentiel. Il ne doit pas devenir fastidieux car il fait partie de votre métier. Répartissez alors vos copies dans le temps en 3 à 6 séances de 2 heures par exemple .
Une bonne notation comprise par les élèves est indispensable à leur progression. Vous leur expliquerez votre notation. Ils rendront ainsi de meilleurs devoirs.
La notation demande une réflexion que vous aurez certainement dans l’année.
A chaque note de devoir important, vous formulez à la suite de votre correction un jugement de valeur sur le travail de chaque élève ou appréciation : préparez des formules toutes faites sur votre cahier personnel de pédagogie.
Vous reportez la note et l’appréciation sur le carnet de notes personnel ou sur un autre support qui vous permettra de répondre de l’élève le jour du conseil de classe trimestriel. Ayez en tête toujours « le conseil de classe » pour avoir des avis sur vos élèves dans votre discipline et qui donne un surcroît de travail à apprécier qui sera d’au moins 3 heures de réflexion sur le travail trimestriel de vos élèves.
La notation correspond dans l’esprit des élèves à un salaire. Il évalue son niveau par rapport à un autre. Il faut donc être « juste ». Cette notion relève d’une prise de conscience morale de votre profession. Même des élèves qui ont généralement des bonnes notes peuvent avoir des baisses de notes. Ne figez jamais les notations ni dans un sens ni dans un autre. Mettez toujours une appréciation sur le devoir que vous voyez. Un élève peut avoir des résultats irréguliers. Ne figez pas la note d’un bon ou d’un mauvais élève ni d’un moyen. Mon barème vous sera utile.
Vous êtes là pour enseigner mais aussi pour faire progresser chacun de vos élèves.
Vous prévenez les élèves de la date du rendu de leurs copies. Vous donnerez un travail complet tous les 15 jours et quelques fois toutes les 3 semaines à votre choix sauf la semaine où il y a un DST (devoir sur table) : vous ferez en sorte que les corrections ne s’accumulent pas.
Faites faire des préparations non notées surtout et les devoirs de « punition » sont vues à part avec une correction superficielle qui ne doit pas vous ajouter du travail. Vous mettez : vu. Respectez le travail utile de l’élève puni . Restez calme . Donnez toujours du travail à un élève puni que vous prenez toujours à part. Il ne faut pas humilier.
Reprenons votre travail de correction : Passez au moins 2 heures à la suite par jour pour la correction sur vos temps libres en notant la date de correction , le nom de la copie. Vous laissez au crayon la note en mettant un ? s’il y a un doute (un+ ou un -) pour plus tard. Vous reverrez après une dizaine de copies corrigées les copies corrigées au début car on est plus sévère et on n’a pas toujours bien établi ses critères.
Avant de corriger : vous comptez une heure pour regarder les copies et vous faire une idée en lisant 2 ou 3 copies. Vous commencez de corriger au crayon. Vous pouvez déjà au stylo rouge souligner les fautes à corriger dans la marge et vous soulignez les phrases incorrectes en dessinant un trait en forme de vagues . L’élève aura à corriger ces points à chaque rendu de devoir à refaire.
Vous allez vous créer un barème pour ce sujet en fonction des objectifs et aussi des copies que vous avez lues. Ne perdez pas de temps, les notes seront inscrites au crayon jusqu’au bout car il ne faut pas raturer ou effacer sans cesse.
A la fin, vous retracerez votre note au stylo feutre mince ou au stylo bille rouge après avoir gommé proprement votre note sur 20. Notez le 0 pour les notes en-dessous de la moyenne ex : 08/20 afin que l’élève ne rajoute pas un 1 car il faut penser à la tricherie.
Vous comptez 1h et demie à la fin pour gommer vos notes au crayon, pour recopier et remettre au rouge la note proprement. Vous pourrez recompter vos notes ou les changer un peu selon le travail de l’élève : vous aurez mis des ? lors de vos corrections avec une note avec un + ou un – . Vous avez votre liste complète notée.
Il n’y a plus qu’à rendre vite nom et note et à haute voix dans l’ordre croissant les copies. J’y tiens et pas dans le désordre.
Sur 4 : l’introduction,
sur 12 : sur 6 points si 2 parties de développement , sur 4 points si 3 parties.
sur 4 : la conclusion.
Attention,
Le bac de 2021 sera sans doute en grande partie en contrôle continu mais peut être y aura t-il une épreuve comptant plus? nous ne savons mais je ne vois pas toujours de bac au niveau national encore cette année vue la situation économique et sanitaire. Vous vous renseignerez absolument en temps voulus pour le bac de 2021 . Tout dépend de l’évolution du virus c’est évident.
Revenons à la réforme en français en seconde et en 1ère :
il y a une question de grammaire – et vous avez le choix dans l’épreuve nouvelle entre : le commentaire ou un des 2 sujets de dissertations (3 sujets en tout au choix) .
Le devoir est alors écrit ou recopié sur un plus long temps 2 h et demi ou 2 h 45 et le brouillon en 1 h 30 ou un peu plus : soit 4 heures toujours avec au moins 10 minutes de correction finale d’orthographe ou de correction de la phrase.
Donc vous répartirez la nouvelle notation pour l’examen selon les directives, en gardant les façons de faire que j’ai pu vous fournir ou les façons dont on vous dit de faire depuis l’ouverture de mon site astucesdeprof.com ouvert en avril 2015 et où j’ai pu parler de la notation et du temps de correction dans le moindre détail pour l’épreuve anticipée de français (eaf) au niveau national jusqu’en 2018. En 2020 l’épreuve anticipée de français aura été la première à être passée sous le ministère de Jean Michel Blanquer avec sa réforme du bac sous la période du Covid! en 2021 le bac terminal aura été passé avec beaucoup de contrôle continu.
Vous mettez alors plus ou moins la moyenne po chaque section du devoir selon le style de l’élève et la rigueur de sa pensée et la propreté de la copie et de l’écriture aussi.
de 0,5 à 3,5 ou 4 (exceptionnellement) sur 4 pour l’Introduction,
de 3 à 8 ou même plus etc. sur 12 (3 parties sur 4 ou 2 parties sur 6) selon vos critères ou des critères plus officiels
et 0,5 à 3,5 sur 4 pour la conclusion.
Vous pourriez mettre le maximum s’il y a tous les critères : clarté de la phrase, un plan bien structuré et adapté, fluidité à la lecture, orthographe soignée, présentation de la copie, écriture lisible. Soyez vigilant sur l’écriture.
Relisez en notant sur « rechercher sur le site » : copie à rendre en seconde, première, nombre de pages.
Vous insisterez en corrigé sur les aspects de présentation du devoir.
Au bout d’une dizaine de copies, vous relevez vos critères de rédaction. Créez en même temps votre futur cours du corrigé.
Vous établissez une liste des aspects que vous voulez trouver, ceux que vous avez trouvés effectivement dans des copies et pas dans d’autres : vous mettez uniquement les points en plus. Vous notez les erreurs qui reviennent aussi. Ces critères vous semblent importants et s’ils manquent , vous enlèverez un ou des points. ( – 2 pas plus ) . Vous notez sur un cahier de correction vos propres critères en fonction de la première lecture des copies pour un devoir .
Il faut qu’il y ait une homogénéité dans les décisions quitte à relire à certains jours de votre correction.
Quand vous aurez l’habitude de corriger, sachez qu’il y a quelques notes en-dessous de 8 dans une classe, 1 ou 2 avec moins de 6, un grand nombre entre 8 et 12, bien moins de 12 à 14 , 1 ou 2 ont 10, peu avec15, 16 c’est très bien et très peu 17, et vous n’allez pas au delà de 16 (surtout dans vos débuts) suivant les lycées en cycle long.
Suivez les consignes de correction quand on a des devoirs communs. Vous relevez ces obligations sur votre cahier de correction et vous lisez le sujets en relevant ce que vous souhaitez trouver dans les copies à tel moment, puis vous voyez ce que vous obtenez comme réponses effectives . Vous regroupez et notez les manques et les autres idées. . Relisez toujours la copie ayant une très bonne note : parfois on a été trop généreux pour une copie : on baisse alors la note et une autre mérite mieux vers la fin de la correction .
A relire : » Vos corrections le jour de l’examen »
Vous apprendrez à l’élève à corriger sa copie de façon utile : 2 fois chaque faute d’orthographe en vérifiant que le mot à copier soit juste , des règles de grammaire à apprendre et à écrire une fois , 1 ou plus de phrases à reformuler. Qu’ils apprennent à se relire pour l’orthographe toutes les 5 à 10 lignes quand ils rédigent, et ceci de façon régulière.
copie à rendre en seconde, première-quantité:nombre de pages, de lignes
http://astucesdeprof.com/2015/05/11/comment-creer-un-sujet-de-devoir-votre-travail-de-secretariat
