Baudelaire – Astuces de prof

Des textes pour l’été : A une passante de Charles Baudelaire

Publié par adminprof le 15 août 2018 dans Lectures, Savoir être

A une passante

La rue assourdissante autour de moi hurlait.
Longue, mince, en grand deuil, douleur majestueuse,
Une femme passa, d’une main fastueuse
Soulevant, balançant le feston et l’ourlet ;

Agile et noble, avec sa jambe de statue.
Moi, je buvais, crispé comme un extravagant,
Dans son œil, ciel livide où germe l’ouragan,
La douceur qui fascine et le plaisir qui tue.

Un éclair… puis la nuit ! – Fugitive beauté
Dont le regard m’a fait soudainement renaître,
Ne te verrai-je plus que dans l’éternité ?

Ailleurs, bien loin d’ici ! trop tard ! jamais peut-être !
Car j’ignore où tu fuis, tu ne sais où je vais,
Ô toi que j’eusse aimée, ô toi qui le savais !

Baudelaire
Les Fleurs du mal, 1857

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Comme un lundi, ou un jour de rentrée en plus

Publié par adminprof le 4 mars 2018 dans Rentrée, Savoir être

Moi je serais vous

Demain je préparerai un début de cours, une rentrée comme vos élèves ne s’ attendent pas à avoir surtout si vous avez quitté vos classes de façon difficile. N’ayez pas de rancune ni de rancœur… redémarrez bien. Reprenez à zéro.

Dites un bonjour détendu en leur racontant un épisode quasi personnel de votre vie ou le début d’un livre ou d’un roman qui vous a plu : le début du » Rouge et le Noir » de qui ? au fait : on fait deviner Stendhal, le début de » l’Education Sentimentale » : de qui ?on fait deviner Flaubert … Vous leur racontez le début d’un livre au programme classique pour qu’ils aient envie de le lire… Vous aurez préparé cette narration chez vous en copiant sur une fiche des moments de votre récit. Cela se prépare aussi.

Souvenez-vous : une rentrée. Rappelez-vous : c’est épouvantable pour les Elèves mais aussi pour Vous mais de cela ils s’en moquent! On est cruel avec un professeur . Utilisez le jeu de rôle de temps à autre et ici c’est le moment : sachez vous mettre à la place de l’autre, de l’élève . Vous imaginez ce qu’ils ressentent et vous comprendrez bien des choses. Si vous croyez qu’avec vos propres enfants si vous en avez, il n’y a pas de ces difficultés, vous vous trompez! ou vous avez de la chance et remerciez-les.

Alors, comment changer cette difficulté d’aborder son cours en un moment positif et même d’agréable?

Respirez ! Dites-vous que votre auditoire est sympathique et qu’il attend beaucoup de vous . Ne l’ennuyez pas et ne le faites pas bailler . Changez votre vision de la classe et n’ayez plus d’a-priori.

Soyez dé- ten- du. Regardez-vous chez vous dans un miroir – en étant ou assis ou debout. Encore une fois, étudiez vos expressions, vos tons de voix aussi comme un acteur. Evitez toujours la monotonie. Remettez-vous souvent en question.

Souriez un peu en étant sûr de vous, en étant ferme… qu’il n’y ait pas de flottement.

Tiens j’ai lu un livre … vous racontez mais vous l’avez préparé ce récit, ce résumé.

Ils se diront : ah ! nous n’avons pas cours… nous n’allons pas écrire. Vous savez à tous les cours , ils écrivent beaucoup trop . Lorsqu’ils se disent cela : vous avez gagné… par contre vous les ferez écrire chez eux, au calme . Vous leur apprendrez à écrire sans fond bruyant , en sachant arrêter les jeux ordinateurs quand il le faut.

A vous aussi de les éduquer fermement sur ce point : il faut savoir se restreindre dans les jeux pour être bon élève et prendre le temps d’écrire, de savoir rédiger, de savoir corriger l’orthographe la langue française exigeant une bonne orthographe qui est un critère social. Il leur faut retrouver du Temps qu’ils n’ont plus avec leurs portables, leurs tablettes, leurs jeux video qui sont des loisirs qu’il faut les traiter comme tels . Il faut savoir leur mettre des priorités. Nous ferons un travail important d’éducation.

« Ah ! j’ai vu un film … » or ce film a un rapport avec Churchill or il se trouve que vous lisez la biographie de Clémentine Churchill par Philippe Alexandre et Béatrix de l’Aulnoit. » Et vous quel livre aimeriez-vous leur raconter ? » Notez-le vite et votre début de cours sera fait et ils seront stupéfaits de la façon dont vous l’abordez. Pas assommant votre cours. Vous essayez donc de vous servir de lectures que vous avez aimées pour faire passer un message, pour faire des liens avec d’autres livres, d’autres auteurs, d’autres systèmes d’idées.

Et après ? Et bien, vous leur demandez ce qu’ils ont fait et s’ils ont quelque chose à raconter même si c’est un voyage et que cela apparaît de la géographie et bien soit : il y a une façon de raconter de façon littéraire un voyage et vous en profitez pour parler des romans qui retracent des voyages au 18 ème siècle par exemple avec Bernardin de St Pierre ou au 19 ème siècle avec Chateaubriand ou avec Stendhal . On évoque les carnets de voyage qui ont existé au 19 ème siècle et même au 18 ème. On peut citer Baudelaire et son joli poème : l’invitation au voyage. Ces voyages qui se sont développés au 20 ème et 21 ème siècle grâce à l’avion et qu’on l’on essaie de rendre accessibles à beaucoup quoique ces voyages puissent coûter très chers parfois même si on peut profiter de promotions attractives des mois d’avance. Tout est bon pour aborder un genre littéraire dans les descriptions et certains lèveront le doigt et répondront.

On aura fait de l’Histoire Littéraire. Qu’ils sachent que vous pouvez interroger 5 élèves . Les autres sauront se taire… et au cas vous poursuivrez à un cours prochain. Utilisez la liste alphabétique .

Et tout à coup faites raconter une anecdote, mesurez les mots, rendez agréable leur prestation c’est à eux de prendre la parole . Il faut savoir aussi partager la parole avec des expériences que l’on apprend à raconter. Après tout, c’est un début d’oral du bac que vous allez faire sans en avoir l’air.

On écoute bien l’élève, puis on reprend un peu ce qu’il dit, si ce qu’il dit ne va pas on passe à un autres. Et tout à coup faites-leur résumer un livre, un film. Vous leur dites : préparez votre plan et votre formulation par rapport aux idées chronologiques dans votre tête pendant 5 minutes. On se tait et on réfléchit!

Après ces prestations orales, vous leur faites répondre au travail qu’ils avaient à faire . Vous prévenez qu’on continuera au prochain cours si vous n’avez pas de temps et vous faites noter sur le cahier de texte , il faut qu’ils sachent qu’il est toujours utile de faire son travail et même de l’améliorer.

Ou vous leur rendez des copies si vous jugez que vous avez assez de temps et que vous êtes prêts pour un résumé des notes obtenues au devoir que vous rappelez bien. Vous donnez bien les notes en prononçant bien chaque nom et sur un rythme assez rapide. Ils seront stupéfaits que vous les ayez ces copies et leurs notes… auxquelles ils tiennent tant et là vous aurez de bons débuts de cours pour cette rentrée. Vous aurez bien noté toutes les notes sur votre carnet en double. Vous faites une analyse des notes pour juger des niveaux de chacun et des améliorations à apporter ou des progrès réaliser à faire constater aussi. Il n’y a pas que l’échec qu’il faut mentionner.

Voici un type de phrases de conversation devant la classe ... que vous avez répétée chez vous ou dans les transports à voix haute ou basse.

Moi, je vais vous dire ce que je lis : je lis « la comtesse Greffulhe », l’ombre des Guermantes de Laure Hillerin qui a servi de modèle à la duchesse de Guermantes : de qui est le livre : à la recherche du Temps Perdu ? J’en profite pour relire Marcel Proust et le faire lire en extraits choisis que je choisis avec soin … on a alors une vision de la société au début du 20 ème siècle dans des châteaux ou en Normandie à Cabourg… ou ailleurs…qu’on définit.

Usez des questions-réponses.

La comtesse Greffulhe ( incarnée par un personnage : la duchesse de Guermantes chez Marcel Proust ) était une femme ravissante, dont on a retrouvé les robes que faisaient des couturiers : pas de mode standardisée à l’époque, elle était mariée à un homme très riche, peu sympathique même si on pouvait croire au début qu’ils seraient heureux… Elle a permis à quantité de musiciens de se faire connaître , elle était une sorte de producteur avant la lettre. Elle a crée un Salon où se rencontraient les beaux esprits ou les esprits de son siècle le 20 ème siècle. Le début et la fin du 19 ème. On définira alors ce qu’étaient les Salons, sortes d’académies dirigées par des femmes riches et cultivées qui recevaient des gens de tous bords politiques ou de pensées et dont on parle dès le 18 ème siècle du temps de Voltaire.

Je vous ai dit ce que je lisais en ce moment avec d’autres romans plus contemporains mais vous notez aussi les livres ou extraits de livres que vous avez lus en vacances ou pendant vos heures de lectures que vous devez avoir absolument dans votre semaine ou dans des semaines de vacances. Vous vous faites un carnet de lecture ou de livres dont vous avez entendus parler déjà. On ne peut pas tout lire mais faites parler de bons lecteurs qui vous entourent et prenez des notes. Parlez-en à vos élèves et donnez des titres de livres.

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Rappel du cours d’Explication de texte : du commentaire

Publié par adminprof le 18 décembre 2017 dans Organisation, Rentrée

Le commentaire :

Préparez ce type de cours. Répétez vos phrases chez vous… répétez les listes de mots : champs lexicaux pour les présenter dans une phrase globale avec des mots de liaison et qu’ils ne soient pas qu’une simple liste… modulez votre voix… Soyez comme un acteur.

Un cours d’explication, d’analyse, de commentaire cela se répète chez soi… il faut intéresser l’auditoire et ne pas l’endormir ou le lasser. C’est un exercice périlleux.

Revoir mes articles et écrivez sur rechercher sur mon site astucesdeprof.com : vos différents types de cours
L’explication de texte
Copie à rendre
le brouillon à l’oral du bac

Vous pourrez adapter en lisant ces astuces des méthodes, vos méthodes et utiliser certains types de phrases…

Certes, il ne faut pas faire de « par cœur » mais essayer de trouver des idées à chaque nouveau cours…

Reprenez vos propres cours d’élèves : il n’y a pas mieux et vous adaptez à votre cours.

Il y a à côté de l’explication (ou commentaire ) l’analyse suivie de texte .

Vous pouvez étudier l’ explication de texte en cliquant dans mon site coup de cœur etudes-litteraires.com
Ecoutez youtube.com les tutors du bac de français

Vous avec un professeur qui commente parfaitement le poème : demain dès l’aube de Victor Hugo, quand il marche pour aller retrouver sa fille, la tombe de sa fille … et non pas une femme aimée comme on peut le croire… certes c’est sa fille. Mais il ne faut pas faire d’erreur.

Il ne faut donc pas avoir d’ a-priori. Apprenez aux élèves à ne pas faire d’erreurs, de contresens pour le jour du bac. S’ils sont dans l’incertitude qu’ils soient très prudents.

Il faut faire relever des mots, les relier entre eux, ni trop ni trop peu. Mettre ce qu’on a compris de façon spontanée. Vous faites travailler vos élèves en colonnes et vous leur montrez comment les introduire. Vous prenez le temps.

A un moment, vous êtes obligés de les arrêter. 5 minutes avant la fin vous expliquez ce que vous souhaitez d’eux pour le prochain cours : vous donnez un devoir écrit ou une partie de devoir écrit à faire chez soi ou en étude et qui se fera sans trop de peine .

Votre travail d’explication commence et finit de façon immuable :

Faire son introduction (entrez ce mot sur rechercher sur le site d’astucesdeprof.com) et on réservera des éléments de l’introduction pour sa conclusion pendant que l’on travaille le plan en 2 ou 3 parties .

On va se charger des axes : quelles sont les grandes idées du texte ? Elles constitueront ces fameux axes. On les note et c’est grâce à ces 2 ou 3 axes que l’on peut relever en nombre raisonnable les mots qui leur correspondent et qui permettent de répondre aux questions que vous avez posées pour les faire avancer afin de conclure sur l’intérêt du texte.

Il ne s’agit pas de faire pour l’élève ou de faire copier le devoir par l’élève.

Il faut l’amener à écrire même si c’est maladroit , à écrire relativement vite et que ses idées soient bien transcrites grâce à des exercices progressifs et précis que vous noterez selon sa progression et non en mettant de très mauvaises notes qui le désespèreront …

il faut un début à tout… comme je l’indique dans mon site astucesdeprof.com avec le travail du plan ainsi que de l’introduction et de la conclusion que vous ferez rédiger .

Il faut que l’élève comprenne qu’il faut s’exercer. Vous lancez souvent la phrase mais après, l’élève doit faire son devoir. D’écrire ou de rédiger est un apprentissage douloureux pour pas mal d’élèves , plus faciles pour d’autres. Ils voudraient recopier des copies… Non . On peut s’imprégner de corrigés mais il faut que l’écrit soit celui de la personne.

Votre mission : A vous d’être tuteurs de ces élèves , ni trop ni trop peu dans la façon d’écrire et de rédiger, dans la façon de les faire se corriger et de se servir d’un brouillon.

Je vous propose de choisir un texte de Rousseau dans les Confessions pour leur faire réaliser un commentaire.

Un poèmes de Baudelaire ou de Verlaine, de Musset ou de Lamartine ou de Hugo, encore lui, peuvent être d’excellents supports pour faire un commentaire.

Un texte issu d’un roman ou d’un conte de Flaubert , de Stendhal, de Balzac, de Zola, de Maupassant, de George Sand aussi.

Regardez quelques corrigés pour leur donner des morceaux de paragraphes ou des types de phrases .

Faites leur bien trouver les grands axes :

Très souvent je suivais cette méthode

1er axe : le sens premier ou général du texte et on donne un titre : La présentation, la situation, le décor…

2ème axe : Le sens approfondi, second du texte . En quoi cette situation est-elle nouvelle, intéressante, émouvante? l’ atmosphère en est-elle pesante, légère, amoureuse? Concernant un personnage et ses pensées…. on donne un titre à chaque axe pour mieux préparer son travail.

3ème axe : En quoi l’auteur apporte-t-il quelque chose de nouveau, de novateur, en quoi ce thème éternel est-il toujours présent ? et comment on le règle de nos jours ? (voir pour tout ce qui concerne l’Education chez Rousseau ou chez un autre auteur.

Notez le mot Education sur » rechercher sur le site » et cliquez dans le titre. Relisez le mode d’emploi de mon site astucesdeprof.com écrit par la petite Mascotte à lunettes que vous connaissez bien maintenant et à qui vous faites confiance et … bon courage.

Vous trouverez dans l’article Séquence : des idées de regroupements de textes des idées de textes sur tel ou tel sujet.

Cette année vous étudierez des textes de jean d’Ormesson , de son histoire littéraire .

Un grand amoureux de la littérature et de la belle langue française. Vous pouvez trouver une mine de sujets traités par notre académicien qui vient de disparaître après une longue et belle vie d’écrivain si cultivé.

Reprenez donc vos cours d’élèves et déclamez-les ou du moins prononcez-les bien devant une glace avec des fiches et des types de phrases toutes faites. .

Lancez-vous chaque fois que c’est utile, et notez-vous, notez votre cours qui vient de finir : oui en mettant M (moyen ) , Bien (bien) ou AB (assez bien) ou TB (très bien) ! comme vous le faites pour vos élèves dont vous suivez les progrès ou les manques et vous ferez ainsi des progrès sans cesse…!

Parlez de vos doutes à un collègue compréhensif.

Dites-nous vos avancées… et soyez heureux de vous . . . Vous rendrez les autres heureux c’est-à-dire vos élèves. Tachez de voir avec eux s’ils suivent bien l’élan du texte crée par son auteur . Il faudra toujours trouver la beauté du texte , l’ intérêt, l’efficacité du style …et que vos élèves se forgent une opinion sur tous ces éléments constitutifs d’un auteur à travers un texte.

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3 textes à lire ou à apprendre : Baudelaire, Nerval, Apollinaire

Publié par adminprof le 5 août 2015 dans Lectures

L’invitation au voyage extrait des Fleurs du Mal (1857) de Baudelaire (1821-1867)

Mon enfant, ma sœur,
Songe à la douceur
D’aller là-bas vivre ensemble !
Aimer à loisir
Aimer et mourir
Au pays qui te ressemble !
Les soleils mouillés
De ces ciels brouillés
Pour mon esprit ont les charmes
Si mystérieux
De tes traîtres yeux
Brillant à travers leurs larmes.

Là tout n’est qu’ordre et beauté
Luxe, calme et volupté.

Des meubles luisants
Polis par les ans
Décoreraient notre chambre
Les plus rares fleurs
Mêlant leurs odeurs
Aux vagues senteurs de l’ambre,
Les riches plafonds,
Les miroirs profonds
La splendeur orientale
Tout y parlerait
A l’âme en secret
Sa douce langue natale.

Là tout n’est qu’ordre et beauté
Luxe, calme et volupté.

Vois sur ces canaux
Dormir ces vaisseaux
Dont l’humeur est vagabonde ;
C’est pour assouvir ton moindre désir
Qu’ils viennent du bout du monde.
Les soleils couchants
Revêtent les champs
Les canaux, la ville entière,
D’hyacinthe et d’or :
Le monde s’endort
Dans une chaude lumière.

Là tout n’est qu’ordre et beauté
Luxe, calme et volupté.

Jean-Baptiste Corot : Souvenir de Mortefontaine

Fantaisie

« Il est un air pour qui je donnerais
Tout Rossini, tout Mozart et tout Weber,
Un air très vieux, languissant et funèbre,
Qui pour moi seul a des charmes secrets !

Or, chaque fois que je viens à l’entendre,
De deux cents ans mon âme rajeunit…
C’est sous Louis treize ; et je crois voir s’étendre
Un coteau vert, que le couchant jaunit.

Puis un château de brique à coins de pierre,
Aux vitraux teints de rougeâtres couleurs,
Ceint de grands parcs, avec une rivière
Baignant ses pieds, qui coule entre des fleurs ;

Puis une dame, à sa haute fenêtre,
Blonde, aux yeux noirs, en ses habits anciens,
Que, dans une autre existence peut-être,
J’ai déjà vue… et dont je me souviens ! »

Gérard de Nerval (1808-1855) Odelettes, 1853

au v. 2 on prononcera Wèbre.

Le Pont Mirabeau

Sous le pont Mirabeau coule la Seine
Et nos amours
Faut-il qu’il m’en souvienne
La joie venait toujours après la peine.

Vienne la nuit sonne l’heure
Les jours s’en vont je demeure

Les mains dans les mains
restons face à face
Tandis que sous  le pont de nos bras passe
Des éternels regards l’onde si lasse

Vienne la nuit sonne l’heure
Les jours s’en vont je demeure

L’amour s’en va comme cette eau courante
L’amour s’en va  comme la vie est lente
Et comme l’Espérance est violente

Vienne la nuit sonne l’heure
Les jours s’en vont je demeure

Passent les jours et passent les semaines
Ni temps passé  ni les amours reviennent
Sous le pont Mirabeau coule la Seine

Vienne la nuit sonne l’heure
Les jours s’en vont je demeure

Guillaume Apollinaire(1880-1918)
Alcools, 1913

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De l’art de corriger oral et écrit : sujet L sur le voyage.

Publié par adminprof le 4 juillet 2015 dans À propos du site, Organisation, Rentrée

Sur la notation et l’évaluation en français pour ces niveaux de lycée : vous pouvez vous reporter aux titres des astuces suivant : vous pouvez écrire dans » rechercher « : notation et vous aurez des articles sur le sujet.

copie à rendre en seconde, première : quantité, nombre de pages, de lignes.
cours de corrigé des copies de seconde.
temps de correction des copies : la notation

Les nuits et veilles d’oral cette année ont pu être difficiles pour tous avec la chaleur de l’été 2015 en France et le lendemain, vous avez dû , vous, les professeurs être bien disponibles aux élèves pour lesquels leur avenir avait une grande importance et qu’ils aient pu grâce à leur travail avoir des points en plus pour avoir leur bac l’an prochain et surtout briguer une mention en Terminale.

Pour la correction orale : Il faut que l’élève soit au mieux de son intelligence et de la façon dont il va passer son oral dépend ses résultats. Apprenez-lui à être « détendu » par un bonjour sympathique et à faire une oeuvre créative d’interprétation personnelle du texte sur lequel il est interrogé. Lancez-le sur une bonne piste à l’oral et écoutez. Aidez-le un tout petit peu s’il semble très réservé.

Je vous avouerai que les soirs d’oral vous serez épuisé car vous donnez beaucoup de vous à écouter ainsi toute la journée. Vous nous direz quelle a été votre expérience et quelles ont été les solutions pour vous améliorer en tant qu’examinateur afin de mieux noter les élèves et de vous permettre de bien faire passer chaque élève en temps voulu, d’avoir bien donné le travail au suivant et d’être attentif au premier après avoir réglé la notation du précédent auquel vous aurez aussi donné votre attention et ainsi de suite.

A la fin de chaque journée : remettez-vous bien! Sachez que vous ne serez pas disponible ces jours-là pour votre famille ou vos amis . Ne prenez pas d’autres obligations plus tard. Ce sont des journées intenses. Organisez-vous pour être au calme. Vous aurez besoin d’être tranquille.

Plus tard dans la soirée vous faites une mise au point sur votre carnet de notation ou sur ordinateur.

Vous vous dites : tel élève mérite mieux, tel autre : finalement, j’ai été trop généreux . Retrouvez à chaque fois des critères de plus en plus fiables. Homogénéisez votre notation par rapport à ce que vous disent les élèves, aux erreurs qu’ils commettent (mais ne les comptez pas plusieurs fois) ou aux aspects positifs de leurs prestations (là mettez des points en plus) . Notez vos réactions. Améliorez-vous pour le lendemain.

Pour la correction écrite : revoyez certaines copies , déplacez en qui passent d’une pile à une autre , par rapport à une note donnée un peu vite. Merci pour les élèves de rajouter : de 1 à 5 points pour des copies moyennes ( un 10 peut être amélioré, considérez la copie à nouveau ) ou de 6 à 9 points pour les bonnes et très bonnes copies en plus à vérifier elles aussi : 12 ou 14 mis au début d’une correction où on n’a pas encore bien fixé ses critères de notation peuvent être améliorés parfois jusqu’à des 16 ou plus en cas rares certes mais sachez la détecter cette copie qui est bonne voire excellente ! .

Tenez compte des coefficients pour leur bac de l’an prochain. Il ne s’agit pas de donner des points mais de les obtenir s’ils les méritent . Il ne s’agit pas d’enlever ou d’ajouter des points en moins ou en plus de façon arbitraire et injustifiée : même les points en plus doivent trouver leur justification par rapport à vous-même et à l’élève : c’est pourquoi suivez un barème et celui qu’on vous propose ou celui que je vous ai proposé par rapport à la note moyenne de la partie du devoir en plus ou en moins et ceci toujours au crayon car vous ne devez pas raturer. Vous repasserez au stylo rouge bic ou bille feutre la note à la fin. Vous pouvez laisser la note détaillée à vérifier toujours au crayon ou l’effacer sur la copie comme vous voulez. A l’extrême fin, vous gommez la note (avec une gomme propre) et vous repassez au bic fin et propre ou à bille feutre rouge fine la note définitive, les autres notes détaillées restant ou non au crayon propre . Vous aurez fait une addition justifiée dans tous les cas. Vous noterez ainsi le plus juste possible. Si vous mettez 5 ou moins de 5 sur 20 vous devez expliquer, justifier votre note.

Si vous pénalisez pour l’orthographe, ou pour un contresens grave, vous ne pénalisez qu’une fois : -1 ou -2 points pour tel manque ou omission ou erreur et après vous notez avec un barème qui vous est donné en plus du vôtre si on vous en laisse la possibilité? Vous obéissez au barème exigé par l’Education Nationale même si vous le contestiez.

Regardez sur internet ce qu’a dit Laurent Gaudé du fameux contresens qui n’en est pas un. Il dit que le Tigre existe bien dans le passage et que dans la Poésie on peut jouer sur les mots : les fleuves s’appelant : le Tigre et l’Euphrate. C’est à l’élève et au professeur de se documenter et de se cultiver à la suite d’une épreuve. Et c’est bien d’avoir eu un beau texte d’un contemporain au bac. Je vous en avais parlé de cet aspect de textes contemporains du bac . Cherchez sur internet à » Gaudé » qui a été très heureux et surpris de voir son texte choisi. Vous verrez sa justification après la panique des élèves sur facebook (que ceux-ci doivent regarder avec prudence ) sur ce « contresens » qui n’en est pas un. L’auteur les apaise . Donc faites votre notation normalement.

Vous pourrez nous dire comment cela s’est passée cette année pour vous si vous avez été examinateur et quelles étaient les directives de notation même si vous avez été surpris? On apprend beaucoup à être correcteur. Vous aurez des étapes de votre carrière où le fait de faire passer des interrogations, des oraux est un plus dans votre carrière et à mettre sur votre CV de professeur. Les élèves pourraient être rassurés de savoir qu’il y a une commission d’harmonisation à laquelle vous avez assisté et où l’on compare les résultats de l’année sur leur bulletin scolaire avec la note d’examen.

Apprenez à vous adapter aux directives de l’Education Nationale. On ne vous demande pas votre avis. Il y a eu des commissions auparavant vous devez vous en douter. Appliquez donc à la lettre ces directives. Vous en faites une fiche au moment de corriger comme vous le ferez toute l’année prochaine pour avoir vos critères de notation pour aller plus vite et noter de façon juste.

On tiendra compte du travail de l’année et du résultat sur la copie ou à l’oral en commission d’harmonisation s’il y a une trop grande différence entre les résultats de l’examen et le bulletin scolaire. Tout professeur se doit de compter les côtés positifs et de culture de l’élève, de bonne volonté comme on disait et ainsi les notes sont assez bien données.

J’ai analysé dans un premier article les sujets de S ou ES sur la Mort, là, l’analyse du sujet L correspond au thème du Voyage et je vais analyser les 4 textes plutôt agréables à lire et à comparer et sans doute plus faciles que ceux des S et ES.

Ce sont des L, le coefficient est plus fort et l’on exige d’eux plus dans la façon d’écrire que pour les autres sections. Mais je vous avouerai que mes meilleures notes en Français ont été souvent en S. Les matheux qui sont aussi des Littéraires font parfois des écrits parfaits. Mais Il est normal que l’on ait de bonnes notes en L. Vous me répondrez au niveau des L. Je vous en remercie.

Si l’on venait à manquer de professeurs de Lettres en Lycée, je pense qu’on pourrait avoir de très bons professeurs de Lettres venant du monde Ingénieur quand un jour ils voudront se reconvertir. Je commence à en connaître. Pour moi on pourra être enseignant sur un certain nombre d’années et avoir un autre métier à d’autres moments. On sera flexible. Et ce sera un grand bénéfice pour les élèves. Songez-y Tous ceux qui se sentiraient une fibre pédagogique. On peut passer une équivalence de Licence avec un diplôme d’ingénieur ou autre : quand on a un Bac+ 3 ou 4 ou Plus : Du moins je crois?

Donc revenons à notre corrigé de L et partons en voyage au fil du temps et de leur créateur : Les sujets étaient agréables. La façon de choisir les textes de façon chronologique est toujours passionnante. Nous aurons pour ce thème du voyage toujours en mémoire et en réserve pour notre documentation personnelle le poème de Baudelaire : « L’invitation au voyage » qui est un chef d’oeuvre plein de résonances.

Je vous ai placé le poème sur mon site cet été comme j’en avais l’intention : donner des textes à lire et à retrouver en vacances était mon objectif car il est souhaitable de connaître bien des textes célèbres . J’ai pu partager sur mon facebook de site les poèmes d’un jeune auteur et cela nous permet de nous ouvrir à la littérature actuelle très importante selon moi , de façon détendue et agréable.

Le poème de Florian est bien amusant : c’est notre voyage à nous quand on n’est pas forcément content de changer nos habitudes : un jeune est souvent comme cela. On ne sait jamais ce qu’on va trouver en voyage. En fait , il se dit qu’il serait mieux chez lui. C’est drôle, on peut penser à certaines personnes qui appréhendent de voyager et qui finalement ne voyagent plus car elles sont mieux chez elles! La solution serait de trouver la forme de voyager qui vous convienne au fil de votre existence. C’est faisable. Il y aura toujours des gens qui aimeront leur confort et d’autres qui seront sac au dos en voyage dormant à la belle étoile ou chez l’habitant. 2 types de voyageurs qui ont toujours existé et tout voyage suppose réflexion et réflexion sur soi-même , sur sa Vie, sur le Temps.

Avec Lamartine, l’auteur du fameux « Lac » si célèbre, l’envolée de ce poème sur le voyage est assez forte avec ses alexandrins : le passé est là. Les voyages d’antan ne sont plus avec leurs lots de disparus dans la vie du grand poète romantique et son lyrisme. En vieillissant, on ne voyagera plus ou le voyage sera nostalgique des vies qui ne sont plus. Voyez les corrigés dans le site : www. études-litteraires.com

Le troisième poème avec des quatrains de Jean Michel Maulpoix (né en 1952) donne une autre vision. Ils s’adressent aux vaisseaux, ces grands vaisseaux qui ont emmené tant de gens. Ce Port qui fait rêver. Ces bateaux qui emmenaient loin et qui étaient le seul moyen jusqu’à l’apparition de l’avion, de vous mener de chez vous à une autre vie parfois lorsque l’on émigrait dans des terres à découvrir et que l’on vous donnait de l’argent pour peupler une terre vide tel le Canada. La littérature sur les bateaux, les grands bateaux est admirable et a envahi l’imagination des lecteurs des siècles passés. On mourait souvent en mer, les tempêtes étant très mauvaises et méchantes. Le fait que l’auteur n’ait pas tout réalisé de sa vie car on ne fait pas tous les voyages est une façon de faire le point sur sa vie au retour.

Celui de Jean de La Ville de Mirmont (1866-1914) est en prose. Là c’est le voyage moderne, dur finalement, matérialiste, pessimiste de l’homme contemporain mal dans sa peau, pas vraiment heureux.

Des Littéraires, il faudra que vous regardiez le style, l’originalité, la réflexion intelligente et construite, les connaissances et la précision sur la versification ou le rythme de la prose pour le texte de Jean de La Ville Mirmont : des critères de notation seront exigés de vous sur ces points de connaissance . L’orlhographe, la syntaxe seront à prendre en compte. A l’oral vérifiez aussi l’aspect des connaissances dans l’entretien sur les formes : la versification, ou le théâtre qui peut être en vers et la manière de formuler les idées.

Que les sujets du bac soient un tremplin pour nos cours prochains de la rentrée. Il faut y penser dès maintenant en faisant le point sur l’année qui vient de s’écouler.

Nous pourrons en profiter pour à un autre moment de notre vie scolaire faire s’exprimer sur le thème du voyage nos élèves et ce thème pourra nous servir pour le début de notre années prochaine pourquoi pas ou avant des périodes de vacances ? je vous parlerai de la répartition des séquences. Nous pourrons à la rentrée ou à des moments de partir faire écrire nos élèves à la manière de nos auteurs des sujets L 2015. Vous regarderez les sujets de technologie et des pays d’Outre Mer ou des sujets en Amérique pour les Lycées Français. Ce seront des possibilités de textes pour les cours de votre rentrée à préparer ou à avoir d’avance.

Je vous dis toujours qu’il faut tirer profit des textes du bac chaque année et qu’ils peuvent être une base de notre pédagogie : ils sont cette base . Conservons ceux que nous apprécions et qu’ils nous servent pour bien faire écrire et s’exprimer nos élèves. Nous nous servirons des annales corrigées que nous aménagerons selon nos cours. Vous vous reporterez à l’astuce : » Comment créer un sujet? de votre travail de secrétariat ».

Pour nous adultes essayons d’écrire, de nous exprimer « à la manière de » ces grands auteurs pour parfaire notre style. Vous pouvez cet été nous écrire sur le commentaire ou sur face book? Nous publierons ce que vous souhaitez. Le voyage façon Lamartine ou façon Florian ou façon de nos deux autres écrivains quelle bonne façon d’écrire étant donné que beaucoup de nos élèves se déplacent avec leurs parents.

Bientôt vous aurez mérité de faire votre voyage et je vous souhaite après vos bonnes corrections où je vous soutiens, des vacances bien agréables, qui seront sans doute moins chaudes! car ça ne peut durer tout le temps ce soleil ! Bonnes notations aux uns et aux autres : vos vacances seront bien méritées. Je le sais et vous vous le dites. Votre rôle aura été très important. Ayez donc l’esprit tranquille en ayant été de bons correcteurs

Notre site astucesdeprof.com cet été va continuer en vacances en vous proposant des textes. Vous pourrez nous en adresser de beaux et nous les faire partager ou des textes libres de votre composition. Poèmes ou prose rythmée, poétique. Pourquoi ne pas faire des exercices de style? sur facebook du site ou sur le commentaire ou par courrier.

Proposez vos écrits sur notre site ou adressez-nous vos courriers vacances sur facebook du site astucesdeprof.com

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Révision de l’histoire littéraire pour l’oral du bac

Publié par adminprof le 8 avril 2015 dans Lectures, Organisation, Rentrée 1 Commentaire

Molière (1622-1673)

Pour orienter les révisions de vos élèves au 21 ème siècle, je vous propose un schéma assez précis et large.

en 2015, L’histoire littéraire doit être liée à l’Histoire.

Avoir une connaissance précise des auteurs et de leurs siècles. Que vos élèves par la liste que je vous propose connaissent bien un auteur dans son siècle sans se tromper ainsi que deux dates à retenir : celle de La Défense et Illustration de la Langue Française grâce à du Bellay en 1549 et l’année de la création de l’Académie Française par Richelieu en 1635 .

Cette année 2015 , des festivités correspondent aux 500 ans du début du règne de François 1er qui débuta en 1515 pour finir en 1545. Regardez les programmes sur internet. Le siècle de Louis XIV est à l’honneur en septembre 2015 et correspondra au tricentenaire de sa mort. Beaucoup d’émissions évoquent Versailles.

Mettez au point avec vos élèves les repères indispensables de notre Culture Française afin de ne pas se tromper dans le nom de nos Grands Auteurs.

Vous aurez en tête le schéma de l’Histoire de France et des Idées. A chaque Grand Auteur il faut connaître le type de gouvernement et de Monarque ou de Chef d’Etat pour comprendre le Siècle et les Idées. La connaissance du siècle dans lequel vit un auteur est indispensable à chaque élève pour raisonner avec justesse : il pourra alors s’en servir à l’oral ou à l’écrit.

Voici un lien internet dans les commentaires pour voir les visages, les portraits, les photos de ces écrivains et femmes écrivains qui ont forgé l’Histoire de la Littérature et permis l’évolution des Idées.

www.etudes-litteraires.com

www.letudiant.fr

sur wikipedia ou en appelant vous-même le sujet de votre recherche : auteurs, ou nom.

Il faut inscrire le nom de l’auteur sur Google , vous cliquez sur le paragraphe qui vous intéresse. Vous avez son portrait, sa photo, sa vie, son oeuvre. l’élève se servira aussi des livres d’histoire littéraire selon les grandes maisons d’édition: le fameux Lagarde et Michard, chez Bordas, Hatier, Hachette, Belin, Nathan … et il fera des fiches dès maintenant. Vous répartissez dans le temps la révision des 30 ou plus de textes, et les notions d’histoire littéraire pour l’oral et l’écrit du bac de français.

Je vous donne un survol de nos auteurs du 16 ème à nos jours tels sont les siècles que vous devrez compléter avec vos élèves en allant à l’essentiel.

16 ème siècle : siècle de la Renaissance et de l’humanisme. le siècle de François 1^er 1515-1545. Avec les châteaux de la Loire : Chambord, Blois, Chenonceau, Amboise. Les liens avec l’Italie dans l’art. Documentez-vous ou faites-les se documenter sur l’art en Italie. C’est d’une richesse incroyable : Leonard de Vinci, Michel Ange, Raphaël, Botticelli.

Nos écrivains : Rabelais et Montaigne au 16 ème siècle : l’un au début, l’autre à la fin du siècle. François Rabelais est un ancien moine : les religieux détenaient la culture ainsi que les aristocrates ou les gens devenus très aisés qui étaient lettrés : » il vaut mieux une tête bien faite que bien pleine » dit Montaigne. Alors qu’avec Gargantua et Pantagruel, il faut accumuler des savoirs en quantité toute la journée d’un enfant . Montaigne lui sera vraiment moderne à propos » De l’Education, de la « Tolérance ». Il sera humaniste sur les guerres, sur l’analyse des Peuples : les Cannibales, sur le voyage, sur la souffrance, sur la Mort dans Les Essais.

Des phrases de Montaigne sont à retenir : « Que philosopher c’est apprendre à mourir. »

En Poésie : le mouvement de la Pléiade domine. Le Prince des Poètes, loué de son vivant : Ronsard écrit les Amours et des Odes ravissantes que les élèves apprennent depuis des siècles. Et puis, Joachim Du Bellay qui s’exile en Italie, le poète malheureux, écrit un ouvrage essentiel qui fixe les codes de la langue française « moderne » en laissant de côté les langues anciennes dont le Latin ( on écrira encore des actes en latin jusqu’au 18 ème siècle) : La Défense et Illustration de la Langue Française 1549.

Des Femmes poètes et écrivains sont importantes : Marguerite de Navarre (soeur de François 1er), Marie de France, Marie Scève. Ces femmes appartiennent à des milieux aristocratiques ou religieuses : elles sont alors très cultivées et lettrées.

Le 17 ème siècle : Le classicisme. Le Siècle de Louis XIV .

Et un mouvement à part au début du siècle le Baroque dans l’art, et l’Architecture, la sculpture.

La préciosité dans la façon de parler ou d’être : Les Précieuses Ridicules de Molière.

Le classicisme domine tout. Les grands noms du théâtre. Citez-les : que vos élèves connaissent nos grands auteurs .

Savoir aussi les noms des personnages, tant pour le théâtre que pour les romans. Corneille, Molière, et la rivalité entre le théâtre de Bourgogne et le théâtre de la Comédie Française,Racine.Des femmes écrivains. Mme Lafayette avec La Princesse de Clèves. Voyez le film absolument ravissant : La Princesse de Clèves avec Marina Vlady et Jean Marais tourné en 1961.

Mme de Sévigné : les Lettres à sa fille Mme de Grignan, Mlle de Scudéry (pour le Baroque). Des poètes : Jean de La Fontaine : Boileau : l’Art Poétique, un essayiste : La Bruyère : les Caractères. un philosophe très important pour notre mode de raisonnement : le cartésianisme avec Descartes.

Le 18 ème siècle dit Le siècle des Lumières. Louis XV . Les Philosophes : Voltaire et Rousseau sont très opposés par leur milieu social, leurs personnalités et leurs idéaux. Mais ils sont indispensables à connaître, correspondant à des états des Idées du siècle et ayant des conséquences sur les siècles futurs et le nôtre au 21 ème siècle. Voltaire (François Marie Arouet) avec Les lettres philosophiques, des ouvrages historiques, les Contes, son théâtre. Des actions : La défense de Calas, de Sirven (Protestants) . De la Tolérance.

Donc vous devez rendre vos élèves très sensibles à la pensée de Voltaire que l’on rappelle dans notre monde actuel où tant de violences existent et où il faut absolument avoir la conscience du poids des Mots. Et de leurs conséquences sur La Guerre, sur la Paix. C’est Voltaire qui souhaitait la réunion des chefs d’Etat pour éviter une guerre.

Rousseau Jean-Jacques : Le Contrat Social, Le discours sur l’inégalité, la Nouvelle Héloïse, de l’Emile ou de l’Education, les Confessions. Sur L’égalité, Sur l’Education.Sur la Propriété. Très important pour notre 21 ème siècle. Montesquieu : L’Esprit des Lois, les Lettres Persanes. Diderot : Jacques le Fataliste. Le Paradoxe du Comédien.

Pour le théâtre : au début du siècle : Marivaux : le jeu de l’amour et du hasard, Les Fausses Confidences, la Surprise de l’Amour . Là, l’aspect léger de l’Amour du 18 ème siècle est présent . A la fin du siècle : Beaumarchais encore léger et critique annonce la Révolution avec une période qui sera très violente qui peut se préparer dans le Barbier de Séville et Le Mariage de Figaro . Que vos élèves sachent des passages de cette pièce sur la liberté de pensée : « Sans la liberté de blâmer, il n’est pas d’éloge flatteur » et la longue tirade sur la Femme : « Femme, trois fois Femme ».

19 ème siècle : Une femme très importante Madame de Staël très européenne. Née dans la deuxième moitié du 18 ème siècle, son oeuvre est sur le 19 ème siècle : de l’Allemagne 1814.

Madame de Staël (1766-1817)

19 ème siècle : le romantisme . Genre littéraire dominant : le roman, mais aussi le théâtre, la poésie .Nos grands auteurs Balzac vit au début du siècle . Enorme production de romans dans un cycle : la Comédie Humaine. Alexandre Dumas : les Trois Mousquetaires et tous ses romans historiques. Lamartine : grand poète romantique avec « les Méditations » et le fameux » le Lac « et « le Vallon ». Chateaubriand et ses Mémoires d’Outre Tombe. Musset : ses poèmes si célèbres : les Nuits de Mai, D’Octobre avec ses Comédies et Proverbes : » Il faut qu’une porte soit ouverte ou fermée « , « Les Caprices de Marianne » et ses drames : Lorenzaccio, Ce siècle est riche en grands auteurs et en chefs-d’oeuvre.

Une très grande romancière George Sand. Relisez ses romans champêtres avec bonheur.

Hugo 1882-1885 couvre tout le siècle : lui, c’est notre très grand romancier, grand poète, grand dramaturge français. notre grand poète :,Notre Dame de de Paris, Les Misérables, la Légende des Siècles, les Contemplations, Hernani, Ruy Blas. Flaubert : Madame Bovary, Salambô. Maupassant à la fin du siècle écrit les Contes, Bel Ami, Zola fin du siècle début 20 ème s’implique dans J’Accuse. Romancier : il crée Les Rougon-Macquart.

2 autres très grands romanciers du 19 ème siècle sont très connus : Alexandre Dumas avec ses romans historiques, et Jules Verne avec ses romans de science-fiction et d’aventure. On les lisait énormément. Ils étaient passionnants. A notre époque, on a fait des films d’ un certain nombre de leurs titres, il faut les relire (il existe des éditions expurgées et des éditions complètes) car ce sont de longs romans : Les Trois Mousquetaires, Vingt ans après, le Vicomte de Bragelonne d’Alexandre Dumas qui a rejoint le Panthéon il y a quelques années . le Tour du Monde en 80 jours (Jules Verne), 20 000 lieues sous les Mers avec le fameux Capitaine Nemo, Un roman sur l’Utopie : les 500 millions de la Begum : vraiment passionnant. Je vous le conseille : l’histoire de 2 modèles de villes : l’une idéale et heureuse, l’autre qui a fini par exister sous l’Allemagne Nazie, une ville qui prévoyait tout son armement. Jules Verne avait fait de l’anticipation historique.

La poésie dans la deuxième moitié du siècle passe du romantisme au symbolisme : Verlaine avec ses ravissants poèmes : « fantaisie », « Clair de Lune ». Il crée le vers impair d’une grande musicalité. Rimbaud : » le bateau ivre », « les phares », Baudelaire et « les Fleurs du Mal » crée la Modernité et » les Correspondances ». Un autre groupe de poètes s’oppose à eux avec l’hermétisme de Mallarmé, l’idéalisme de Gautier, et des poètes du Parnasse : Leconte de Lisle, Heredia.

Hugo et Zola auront eu un impact sur les idées politiques importantes. Hugo a dénoncé la peine de mort . La Guillotine existe jusqu’au 20 ème siècle. La fin de la peine de mort date de 1981 sous la Présidence de Francois Mitterand.

Donc soyons vigilants pour dénoncer toute forme de violence qui sévit de nos jours.

20 ème siècle

Apollinaire, Marcel Proust, André Gide, Aragon, Sartre, Jean Giraudoux, Paul Claudel, Hervé Bazin, François Mauriac, Camus et tant d’autres . Nos livres d’histoire littéraire s’amplifient avec le nombre puisque notre démographie a énormément augmenté. La France a toujours et continue d’avoir une magnifique littérature et d’être un creuset d’Idées. Donnez à vos lycéens une documentation sur ces auteurs.

En poésie, le mouvement surréalisme dirigé par André Breton : » le manifeste du surréalisme » entraîne dans son sillage Paul Eluard, Robert Desnos…Il est lié au mouvement des peintres du même nom : Picasso en tête.

On remarque beaucoup de femmes écrivains : Simone de Beauvoir, Colette , Françoise Sagan. Les femmes auteurs sont très nombreuses et le sont jusqu’à nos jours. Simone de Beauvoir, Françoise Sagan vont révolutionner l’image de la femme et permettre le féminisme. Elles dénoncent les conventions, et l’intolérance, la violence.

Elles ont abouti à libérer les femmes françaises .

Que celles-ci conservent précieusement attentivement et avec force ce pouvoir de la Liberté qu’elles nous ont fait prendre. Qu’elles ne régressent pas. Qu’elles continuent de s’affirmer libres, respectées,reconnues.

site internet : auteurs: écrivains et femmes écrivains ou femme auteurs (auteurs au féminin chez nos amis canadiens) du 20 ème siècle et 21 ème siècle et nous dire les sites intéressants dans vos commentaires.

21 ème siècle

Nous avons beaucoup d’écrivains et de femmes écrivains, de poètes et de poétesses qui par leur art dénoncent des situations inadmissibles au 20ème et 21ème siècle dans lequel nous vivons. Une poétesse comme Camille Aubaude par une expression pleine de poésie renouvelée révèle autant qu’elle le peut la vérité de situations que l’on continue de taire. visiter son site.

Il faut aller chez nos libraires de quartier. ils sont nombreux et leur connaissance est grande. Ainsi nous serons au courant de tous les écrivains et romanciers que nous pourrons lire. Nos libraires ont une très grande importance dans la vie de nos lycéens.

la Littérature française est donc essentielle à notre formation..

Amélie Nothomb, Yann Quéffelec, Michel Tournier, Le Clezio Prix Nobel 2008, Modiano Prix Nobel 2014, Anne Gavalda, Sylvie Germain, Tatiana de Rosnay, Philippe Labro, Marc Levy, Guillaume Musso, frédérique Hébrard, Catherine Hermary-Vieille, Didier van Cauwelaert, Philippe Delerm, Daniel Pennac, Dominique Bona, Jean-Marie Rouart, Jean D’Ormesson, Michel Houellbecq et surtout Eric Emmanuel Schmitt … et tant d’autres. Il y a énormément d’écrivains. Le livre se porte bien même si nous pouvons lire sur livre numérique.

A vous d’ajouter vos auteurs dont vous êtes de fervents lecteurs et qui correspondent à vos goûts et puis il y a chaque rentrée littéraire avec des premiers romans ou des premières oeuvres. Vous pouvez regarder mon site à certains moments où je peux rajouter des noms ou vous documenter sur ces évènements importants pour toute personne s’intéressant à la Littérature.

Jean d’Ormesson nous permet de montrer l’importance de la littérature française dans le monde. Il y a des auteurs très « littéraires ». Certains ouvrent des sujets sur des auteurs. Dans le Figaro Littéraire, dans des journaux littéraires vous pouvez suivre les tendances de la littérature. Vous pouvez vous intéresser à d’autres domaines proches de l’histoire ou de domaines scientifiques ou économiques. La culture est vaste et c’est vous qui vous orientez vers ce que vous aimez. Faites vous des carnets de lectures ou notez sur votre ordinateur les titres que vous avez lus en partie ou totalement. Je vous ai dit : savoir parler de livres, entraîner des discussions est essentiel pour un professeur de lettres. Ecoutez de bons lecteurs : il y en a autour de vous. Notez les titres des livres qu’ils lisent. Même si vous n’avez pas le temps soyez au courant, et à l’écoute des livres. Parlez à votre Libraire et voyez l’astuce à leurs propos.

Plus nous avançons dans les siècles, plus les auteurs sont nombreux et à répertorier et à lire selon son plaisir et son intérêt. voir les sites internet à leurs noms et les liens. La littérature française se porte bien. C’est une très bonne nouvelle. Que de talents. Le numérique ne tue pas le Livre que vous trouvez toujours agréable à lire. On peut lire sur des tablettes aussi. Nous sommes à un véritable tournant de civilisation mais le livre va bien.

Je répète ci-dessous deux liens que connaissent vos élèves pour les révisions au bac de français

www.etudes-litteraires.com

www.letudiant.fr

cliquez dans google sur le mot : « auteurs ». Vous aurez des biographies intéressantes. Dites-nous les biographies qui vous semblent les meilleures.

Vous leur demanderez leurs auteurs préférés. Cet échange est très fructueux. Il faut que vos élèves soient conscients de la possibilité des auteurs qu’ils ont à lire. Aimer lire sera le but de toute pédagogie. Cette année ils auront appris à réfléchir de façon intense sur l’intérêt de la lecture et surtout auront pu aborder nos grands classiques qu’ils pourront parcourir plus tard : vous leur dites bien.

Merci de nous mentionner dans des commentaires les sites qu’utilisent vos élèves et que vous utilisez .

Voir aussi…

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