Comment aborder le 2 ème trimestre ?

Comment aborder le mois de mars ?

Il faut bien perfectionner l’écrit de vos élèves de première , qu’ils sachent quels types de sujet ils vont travailler. 2 sujets sur 3 vont être à retenir par eux et à approfondir. Pour les seconde on travaillera chaque type de sujets et on fera rendre obligatoirement chaque type de sujet sans trop  le choix! 

Ils auront à réviser des textes bien régulièrement. Faites leur faire des fiches d’oral régulièrement.

Relisez sur rechercher sur le site :

 L’Ecrit 

 l’Oral du bac

Vous relirez selon vos exigences certains articles en cliquant 2 fois dans le titre choisi : se reporter à titre des astuces de la page 1 à 11.

Faites revoir l’histoire littéraire régulièrement et avancez vos textes, vos oeuvres  : 6 à 7 séances pour une oeuvre avec des textes à analyser , préparez au fur et à mesure la liste des textes que vos élèves présenteront à l’oral : travaillez avec des professeurs de lettres de même niveau une demi heure par semaine régulièrement pour échanger des points de vue littéraires et des méthodes ainsi que des sujets possibles ou des titres d’oeuvres, ainsi que la formulation des questions que doivent poser les professeurs à l’oral. 

Ayez une perspective complète d’ici avril de tous les textes qui auront été effectivement expliqués en classe avec ceux qui resteront à faire d’ici juin. Tenez à jour votre agenda de répartition de séances des textes. Mi-Mai ils doivent avoir leurs listes établies  avec les textes que vous ferez sûrement.    Ne rajoutez pas au dernier moment  des textes non préparés du tout comme cela se passe trop souvent pour « atteindre » un nombre qui est quand même assez souple. Ne paniquez pas et présentez uniquement ceux que vous avez fait étudier. Cela me semble normal. Sinon vos élèves n’apprécieront pas cette panique mal séante.  Des écoles présentent à la limite trop de textes. Si les élèves ne sont pas prêts, ils ne seront pas confiants et risquent de vous poser des problèmes de discipline compréhensifs.  Votre objectif est  qu’ils réussissent leur oral  et non de les enfoncer . Vous devez tout faire pour que cela soit fait et vrai.  Soyez logique et discutez des textes avec eux pour qu’ils soient à l’aise avec chacun d’eux et les révisent à fond. Apprenez-leur à les revoir et de façon globale faite en classe et de façon personnelle et intelligente afin qu’ils ne répètent pas un cours de façon terne et qu’ils apportent une interprétation  assez personnelle. Ca sera mieux. 

Partager cet article :Email this to someoneShare on FacebookTweet about this on TwitterPin on PinterestShare on Google+

la notation : le barème ( version 2)

Rappel  des étapes de la notation des copies de seconde, première niveau bac de français  ci-dessous .

Vous pouvez toujours cliquer dans l’astuce complète utile :  le temps de la correction : la notation. L’article  sur rechercher sur le site :   » Vos temps de  correction uniquement  » pourra répondre à nombre de  difficultés ou de  lenteurs rencontrées dans ce travail. 

Vous aurez compris qu’il faut donner une notation juste et justifiée et que vous devez considérer le travail de correcteur de façon très rigoureuse et pas à la va-vite.

Vous laisserez au crayon la note jusqu’à la relecture de certaines copies, jusqu’à la fin.

Le relevé des notes doit être effectué en pensant au Conseil de Classe. 

Faites le relevé sur votre ordinateur et sur carnet papier en cas de perte ou de manque d’ordinateur. Vous notez une appréciation par élève. 

Faites vos moyennes de classe sur un logiciel Excel .

Le barème de notation sur 20 que je vous propose peut vous aider en attendant d’avoir crée votre système de notation.

Votre note la plus haute en français ne doit pas dépasser 16 – il faut le savoir – pour la note la plus haute dans certains lycées . Il s’applique spécifiquement à des copies  de lycéens de seconde et de première cycle long  afin de préparer le bac de français . Vous pouvez l’adapter à d’autres sections et à d’autres niveaux en concertation. En seconde, on sera plus indulgent et on fera des exercices progressifs et partiels évalués comme tels. Puis les devoirs définitifs entreront dans la moyenne et seront notés comme on pourra vous le demander.

Sur 4 : l’introduction

Sur 12 : le développement sur 6 pour 2 parties, sur 4 pour 3 parties

Sur 4 : la conclusion

Vous considérerez chaque partie suivant la moyenne de la note , puis vous vous demanderez si chaque partie de la copie de l’élève vaut  en dessous de cette moyenne ou en dessus, ayant bien décidé de vos critères à la première lecture rapide de quelques copies appartenant à 3 niveaux différents.  Vous aurez fait 3 piles pour lesquelles des copies bien évidemment seront déplacées. Vous notez au crayon jusqu’au dernier moment.    Vous additionnez les 3 notes que vous avez données,  vous obtenez une note / 20 relativement objective ni trop faible, ni trop forte  que vous écrivez  au stylo bic ou à pointe feutre rouge à la fin.

A l’examen du bac de français des consignes seront données au correcteur . Les copies sont anonymes, le nom du candidat étant replié . Elles comportent un Numéro que vous devez reporter avec exactitude en relisant 2 fois  en face de la note. Vous devez relire 2 à 3 fois les relevés de vos notes en face de la bonne référence. Faites vous aider au besoin par quelqu’un de proche et de méticuleux.

Partager cet article :Email this to someoneShare on FacebookTweet about this on TwitterPin on PinterestShare on Google+