Comment envisager un cours sur Marivaux

Introduction à la préparation de votre cours avec les mesures sanitaires espacées dues au Covid 19 (année 2020…) :

 Si je devais faire un cours sur Marivaux , j’aurais à cultiver mes élèves , il faudrait :

  1.  Choisir des scènes importantes des Fausses Confidences : voir avec vos collègues de Français et d’Histoire pour comprendre le XVIII ème siècle et d’Arts Plastiques : visionner des tableaux du 18 ème siècle : Watteau, Boucher, Fragonard, Largillière.

Parler de Marivaux, de son siècle

  • Je les ferai lire bien la pièce en donnant un rythme de lecture pour certains élèves qui ont du mal à accrocher la lecture, plus 2 ou 3 autres qui peut être différente par groupes de 10 élèves ou moins  et je donnerai à faire un résumé avec des prises de notes à la lecture. Je les ferai lire à mi- voix ou à haute voix et même à imaginer la gestuelle donc la mise en scène. (à distance toujours) 
  • Le marivaudage
  • Le théâtre de Marivaux
  • Valets et maîtres
  • qu’ils les analysent dans la pièce à étudier.
  • la voir au théâtre quand on le pourra ou faire jouer à distances quelques scènes par les élèves ou  visionner en classe sur le cours de 2 heures, les élèves à distance les uns des autres,   à la télévision ou en vidéo : voir pièces des coffrets de  la Comédie Française avec de très belles mises en scène

et d’autres théâtres à la mise en scène classique ou plus actuelle en comparant les mises en scène et en voyant leur importance. En voulant être au plus près des vœux de l’auteur à son siècle , ou en innovant  en rapprochant ou en adaptant à notre époque.

  • L’époque , l’Histoire.

Qu’ils aient une opinion personnelle et qu’ils ne recopient pas des jugements dans des livres de résumé d’œuvres : type « Profil d’une œuvre » que vous pouvez utiliser pour préparer vos cours .

Leur faire faire des fiches .

A partir de la lecture, crayon à la main.

Que la lecture soit un acte personnel, lire quelques scènes mais surtout ne pas lire du tout comme on peut le voir : les parents d’élèves lisent beaucoup grâce à nous, mais que leurs enfants lisent avec un crayon à la main sur leur cahier de brouillon de français .

Que cette lecture personnelle soit accompagnée tout de suite d’un écrit  , qu’elle permette de raconter l’histoire, d’analyser la psychologie des personnages, de décrire … en leur disant que vous allez vous servir de leurs réponses en les élargissant et en précisant toujours le vocabulaire. Il faut faire une réponse qui fasse sens.

 

 

 

 

 

 

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