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Comment créer votre cours sur une oeuvre : objet d’étude

Publié par adminprof le 7 mai 2021 dans Lectures, oral, Organisation

Pour créer ou recréer chaque fois qu’il faut un cours sur une oeuvre : objet d’étude, la méthode devra être la suivante.

Prendre le temps de lire ou relire tranquillement l’oeuvre . Eventuellement, avant vous relisez la biographie de l’auteur mais dans les grandes lignes . Vous en notez sur une feuille près de vous ou sur ordinateur les grandes dates et oeuvres ou vous écrivez sur un cahier de préparation de cours. Je préfère l’écriture à la main dans un cahier bien à vous …et vous murmurez votre cours … ainsi vous jouez votre rôle de professeur, vous le mimez.

Vous écrivez sur la page de droite et gardez la page de gauche libre pour compléter à d’autres moments et avec les oeuvres majeures de l’auteur qui pourraient être en rapport avec celle que vous allez lire.

Vous comptez une heure de préparation de cours minimum et plus au fil des cours. Pour Victor Hugo ou Baudelaire, Apollinaire : vos poètes et d’autres.

Dites -nous où vous en êtes de vos oeuvres.

Soyez tranquilles chez vous à un moment où votre esprit est vraiment disponible, une heure bien à vous et fermez le téléphone , ou dehors mais pas en plein soleil, attention à votre vue .

Entrez dans l’oeuvre, relisez si vous n’accrochez pas .

Pour Victor Hugo , Les Contemplations que vous avez à faire étudier cette année sur 4 livres, notez par écrit et répétez- les : les titres des livres, puis à l’intérieur des livres, donnez quelques titres – vous notez tous les poèmes que vous pouvez connaître déjà avec les souvenirs de l’école… il y en a de célèbres.

Il y a quand même 260 pages de poèmes certes pas aussi remplis les uns que les autres. Vous en faites choisir aux élèves aussi pour qu’ils ne lisent pas tout au début car leur lecture pour un jeune du 21 ème siècle sera ardue mais qu’ils en survolent une bonne partie. Notre langue s’étant beaucoup appauvrie. Votre travail de professeur est de l’enrichir cette langue auprès des élèves et d’en montrer la saveur.

Les thèmes que l’on retrouvera chers à Hugo.

Sur l’intimité de la vie en famille.

Sur sa fille, sur des scènes de deuil : il a perdu sa fille vous le savez et il ne peut s’en détacher de ce deuil. On croit souvent qu’il s’agit d’une femme aimée, car il en parle comme de l’aimée, et beaucoup d’élèves ont fait ce contresens : Victor Hugo pleurera toute sa vie sa fille chérie et tout parent ayant perdu un enfant vous dira cette épreuve insurmontable et durable en profondeur même si chaque parent endeuillé de la perte d’un enfant montre un visage souriant et agréable car il n’y a pas pire épreuve selon ceux qui la vivent. Les autres ne peuvent absolument pas juger ou comprendre même.

il a pu écrire beaucoup de poèmes sur les femmes, vous verrez, il était l’âge venant, pas du tout très jeune où il fut très sérieux un coureur de jupons comme on dit …. Il eut une maîtresse reconnue par sa propre femme à qui il avait été fidèle longtemps, mais elle , pas, elle l’avait trompée avec un écrivain Sainte Beuve … on ne divorçait pas à l’époque . Il eut 4 enfants de sa femme et il échangea des lettres tous les jours à sa Juliette Drouet qui s’était arrangée pour ne pas vivre très loin de chez lui même en exil à Guernesey à Hauteville House, demeure de Victor Hugo restaurée complètement ainsi que celle de Paris ( avant le Covid et que vous pouvez toutes deux visiter, voir pour celle de Guernesey et les conditions au moment du Covid) .

Il subvenait ainsi aux besoins de ses 2 femmes et de ses 3 enfants restants (4 avec sa fille récemment mariée ) qui n’avaient pas beaucoup de situations! Le livre de Max Gallo sur Victor Hugo en 2 tomes est fort intéressant . Il nous montre que la femme de Victor Hugo : Adèle savait fort bien s’occuper d’éditer les livres de son mari en Belgique , pays de la liberté pour Victor Hugo exilé de France dans les îles anglo Normandes n’ayant pas été aimé de Napoléon 3 qu’il appelle d’ailleurs Napoléon le Petit . Il avait beaucoup aimé Napoléon 1 er et avait écrit un nombre considérables de poèmes sur lui.

Il a gagné sa vie de ses poèmes, de ses romans, de ses pièces de théâtre!

Donc vous avez à côté de vous un cahier : j’aime bien qu’on écrive et qu’on ait une feuille , après vous retaperez si vous allez vite comme moi qui ai appris le clavier ancien et qui tape avec tous mes doigts! vous notez page tant : tel poème , vous les regroupez . Vous donnez la date d’édition des poèmes …

Quand vous choisissez un poème pour des élèves choisissez 20 vers plutôt dans un ensemble que vous pouvez faire lire dans son entier ou partiellement.

Sachez envisager une oeuvre quand vous avez peu de temps avec des passages bien choisis. La deuxième année sera plus complète mais préparez bien vos élèves à des passages connus d’eux. Ne les prenez jamais en traîtres.

Vous étudiez avec eux tout de suite, la valeur du poème en question, plus ou moins dense, plus ou moins intense, léger ou sérieux allant même jusqu’à une réflexion sociale, politique même ou émotionnelle.

il y a des sentiments auxquels il faudra faire référence, laissez les expressions des élèves libres et sincères. Victor Hugo est quand même admirable,

Faites de la versification . Voyez les figures de style s’il y en a . Allez sur mon article : la versification (l’exemple étant pris chez Corneille le Cid ou Horace du même auteur.

Je vous laisse réfléchir à la façon dont vous aimez aborder l’oeuvre et améliorez vous à chaque fois selon votre auditoire, en présence ou en visio conférence.

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D’autres départements ont été confinés en France…

Publié par adminprof le 9 avril 2021 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

Nous allons avoir des vacances communes toutes zones confondues. Peut-être est ce une expérience intéressante? mais cette année 2021, nous restons là où nous sommes confinés, il n’y a pas de possibilités d’aller d’un territoire à un autre pour éviter les transmissions d’un variant bien virulent . Les territoires étant fermés sauf dérogation exceptionnelle vue la transmission du variant anglais . Merci du sérieux que vous apportez à la non transmission par des âges plus jeunes en ne vous regroupant pas .

Les gens plus âgés ayant toujours intérêt d’être confinés sérieusement c’est évident. Patience. Nous pouvons donc nous centrer sur notre travail et le perfectionner et en même temps connaître notre région ou celle où l’on est sans s’éparpiller. Faisons faire des rédactions , des descriptions, des constats sur ces événements que nous vivons, plutôt des non événements…réfléchissons professeurs et élèves et mettons cela de façon correcte, juste, intéressante, avec du style sur des feuilles libres . Que tous nous rédigions et que nous imaginions le monde d’après Covid et les aspects positifs que nous devrons garder par rapport à une réflexion sur nos comportements sociaux.

On aura eu une semaine à faire du travail en conférence, chez soi .

Les petits n’auront pas été à l’école. Ceux que les parents ne peuvent pas garder sont allés parfois dans une autre école dans lesquelles on a pu les regrouper et bien s’en occuper.

Le Ministre de la Santé et de l’Education Nationale ne veulent pas pénaliser les parents qui n’auraient aucune solution de garde d’enfants par rapport à un contexte familial ou à un logement trop petit . Pensons à changer la société et faisons que tout le monde soit bien logé …

ni les enfants qui ne doivent pas perdre leur temps à la maison .

Ces enfants auront appris à travailler par visio-conférence ou à réaliser des projets, à répondre à des questions, à savoir gérer leur temps pour savoir combien doit durer un travail.

Pendant les vacances vous aurez pu leur dire de revoir des lectures, de faire des écrits sur leurs textes qu’ils doivent présenter à l’oral , à un oral que vous leur ferez passer et que vous noterez. Revoir la notation de l’oral.

Vous pourrez les faire relire leurs textes à présenter et surtout qu’ils fassent leur des textes qu’ils ont eu parfois du mal à comprendre, qu’ils fassent un travail de fiches, de mise au point claire. Qu’ils revoient des notions d’histoire littéraire . Qu’ils aient absolument un point de vue personnel sur chacun des textes, sur les auteurs en question, sur le siècle. Que leur pensée soit juste . Faites-les bien prendre conscience de leur bon jugement et sur l’attrait d’un texte, ou sur le style agréable d’un auteur.

Relisez Hugo , profitez de relire ces poèmes

Faites faire des fiches sur les objets d’étude, sur les périodes concernées, sur la force de la pensée des auteurs. Qu’ils mettent bien les pages, les références, des citations au besoin, des liens par rapports aux différents textes concernés.

Revoir la méthode de l’Oral, du brouillon écrit à l’Oral.

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3 ème confinement de 16 départements au nord de la France : le variant anglais du Covid

Publié par adminprof le 22 mars 2021 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

19 mars 2021 : Au bout d’un an de Covid et de 2 confinements voici le 3 ème aménagement d’un confinement par territoires correspondant à la moitié nord de la France, la région Rhône Alpes, et Nice ce « variant anglais » suivant ses mouvances par rapport au premier Covid .

Le couvre feu existe toujours mais à 19 heures, une heure de plus avec les jours qui rallongent . Notre vie nous demande de suivre plus la nature . Nous dormons plus ne nous couchant plus tard. Cela est bien .

Les commerces non essentiels sont fermés à nouveau. Voyez les informations car il peut y avoir des évolutions par cas . Ecoutez la radio pour l’information chaque matin, france info, radio bleu, sud radio …. et tant d’autres et regardez de temps à autres Télématin sur la 2 de 6 h 30 à 9 h 25 : je conseille ce moment de conversation grâce aux animateurs et aux journalistes de notre télévision

Je vous conseille de vous créer une carte personnelle dans une poche de vêtement et de noter votre nom, votre adresse actuelle, du moment où vous avez l’autorisation de faire 10 km autour de chez vous, et ayez aussi le numéro de téléphone portable fiable d’une personne qui ouvre son téléphone en cas d’urgence pour vous : si un enfant répond plus que votre conjoint, donnez le nom de l’enfant ou de l’ami adulte ou pas . Vous pouvez avoir une crise cardiaque et ayez votre carte vitale et carte d’identité avec vous avec l’adresse du moment! et grâce à cela on pourra voir si vous êtes cas contact…

Donc c’est à nous de devenir responsables de votre santé, nous avons appris cela de façon très précise et ces comportements pourront s’adapter à la situation redevenue normale ou avec des virus qui continueront d’exister. Je vous parle des populations qui habitent les grandes villes et Paris. On continue les gestes barrières et surtout le masque dès qu’on croise ou qu’on est avec quelqu’un qu’on ne connait pas … à distance. Soyez vigilants sur qui vous avez pu rencontrer. Evitez les groupes, marchez au moins dehors on vous le permet! et c’est très bien.

Vous téléphonez si vous commencez un symptôme : n’allez pas en classe même vous professeur, faites vous tester et que les élèves soient testés : on vous dira … donc il faut se soigner toujours 2 jours et très vite voir un médecin si la fièvre ne baisse pas , tout n’est pas une urgence et une maladie c’est 2 jours de fièvre et du repos chez soi sans manger avec la famille! pareil pour le covid là c’est plus. Donc si vous êtes confinés vous vous soignez chez vous en vous retirant des autres dans votre chambre… et mangez à part.

En tout cas, la pandémie n’est pas finie même si on l’espère sans cesse. Tout un pays est concerné même si beaucoup se sentent au point pour être sérieux et que d’autres le seraient moins. Il faut donc s’adapter, vivre avec et surtout ne pas sans cesse critiquer, on s’adapte un point c’est tout et le principal c’est d’avoir du bon sens et de se sentir responsable de soi par rapport aux autres et au phénomène de masse où ce virus se complait.

La vie d’avant ne peut revenir du jour au lendemain, il va falloir vivre encore en nombre restreint, ou s’arranger pour ne pas voir de monde comme on dit. Il faut du bon sens et de la patience.

Mais pendant ce temps voyez ce qui est positif de notre nouvelle vie.

Savoir qu’il faut être bien logé… avoir de l’espace pour que chacun en ait…Le covid a mis en évidence tout ce qui n’allait pas dans notre société de progrès technologique et numérique. Le côté accueil, le côté espace a été omis trop de temps… on est arrivé à des écarts de conforts, de fortune… et là, l’Etat pallie momentanément toutes ces injustices mais ne peut pas tout non plus. Nous sommes aussi partie prenante. Evitons que les pauvretés s’aggravent, soyons généreux quand on peut.

Savoir sortir de chez soi tous les jours, matin et après midi on marche, heures de repas assez précis , avoir des heures de travail et surtout ne pas rester en pyjama pour travailler, il faut s’habiller dès qu’on a la notion de travail , de rencontre par ordinateur. Pas de pyjama sauf une à deux matinées par semaine jusqu’à 10 heures et pas plus.

Faites un emploi du temps de chez vous et de sorties en fonction de vos impératifs de travail et de vos repas et de vos pauses, de votre vie à vous familiale ou de célibataire . On ne fait pas du non stop à la maison. C’est le bagne. Cela s’apprend d’être à la maison.

Les autres matins soyez habillés jusqu’au chaussures pour sortir chercher le pain! ou à la dernière minute vous avez le droit de sortir et vous sortez pour aérer votre cerveau et ne pas déprimer : vous vous promenez le tour du pâté de maison à heures autres que les gens le matin et l’après midi vous faites une grande marche voilà : là vous ne déprimez pas. Parlez un peu à une personne par moment dehors que vous rencontrez.

On est moins dans l’urgence et le stress, on n’est plus dans les transports en commun qui nous fatiguaient, il faudra en tenir compte de la distance du travail et de l’habitation, on est plus à se parler les uns les autres en famille, par contre les gens seuls peuvent être très seuls, parlez-leur je vous le dis comme à la campagne! confinez-vous à deux ! en vous testant avant … soyez toujours polis puisqu’on est à distance, il faudra le garder cet aspect de politesse dire bonjour, regarder la personne quand on lui parle, ne baissez pas le nez en marchant , soyez disponible, ! souriez derrière le masque, évitez la violence à force de ne pas trouver les mots justes ...

C’est par manque de mots que les gens se mettent en colère : faites vérifier cela chez vos élèves donc ils s’exprimeront mieux et ne donneront pas le coup de poing ou de couteau! … revoyez l’article sur le poids des mots avec Beaumarchais dans astucesdeprof.com

Donc cette donnée faite mais avec la nouvelle donnée que ce virus change et se balade plus… soyez toujours avec vos gestes barrières et confinez-vous aussi les autres tranches d’âge. Nous, les plus âgés on est habitué et du moment qu’on n’est pas malades on est heureux et bientôt vaccinés en étant prudents sur les qualités de tel vaccin plus adapté à un âge ou pas ou à vos pathologies, dites bien vos pathologies.

Ceux qui se sont confinés ailleurs et venant des zones confinés ayez la politesse de rester confiner sur votre lieu de résidence secondaire ou d’amis ou de famille et après vivez avec la liberté que vous aurez choisie mais avec les gestes barrières.

Il faut être prudent quand vous changez de territoire pour le nouveau territoire, n’allez pas dans des petits groupes de gens non connus de vous, éloignez-vous toujours au moins 10 jours ou plus selon ce qu’on vous dit. Si vous aviez un symptôme cachez-vous tout de suite et prévenez ceux que vous avez côtoyé pour le Covid . Pour d’autres pathologies restez chez vous aussi… sans la faire attraper à quelqu’un et faites vous soigner les pathologies de longue durée, prenez bien vos rendez-vous. N’annulez pas.

En tant que professeur vous allez avoir des classes à nombres réduits et à temps différents un jour sur 2 , les élèves faisant du travail chez eux. Organisez les biens. Prenez le temps de donner le travail sur l’agenda de texte et qu’ils fassent avec vous leur répartition de travail déjà en français . Apprenez leur. Cela fera l’objet d’un grand moment qui leur gagnera du temps … vous leur expliquez de faire leur agenda de travail : lecture du cours ou exercices, et apprentissage des leçons, cela s’apprend les leçons … avec un crayon sur un brouillon!

Donnez du travail mais pas un nombre exorbitant d’exercices : soyez mesurés avec une masse normale ni trop ni pas assez . Voyez le temps qu’ils passent dans chaque matière pour un travail avec une moyenne de temps commun, les lents et les rapides : ils notent l’heure de début : ainsi vous verrez à quelle heure ils se mettent au travail , vous donnez tant d’exercices et vous acceptez mais après avoir donné qu’un nombre ne soit pas fait mais que ce soit fait par eux et bien fait : ils mettent le temps passé ca leur montre leur exigence et vous trouvez des méthodes pour que vous sachiez qu’ils lisent, écrivent, répondent à des questions par écrit n’oubliez pas . Vous leur dites le temps qu’ils doivent passer et à quelles heures de la journée ou éventuellement parfois après le dîner si on rédige tranquillement mais il faut commencer la journée… car il y a les autres matières.

Voyez aussi où vous en êtes de vos objets d’étude : nous sommes mi mars, voyez où en sont les autres professeurs de lettres au besoin. Posez vous des questions d’agenda du reste de votre programme et de mises au point de certains aspects de l’écrit ou de l’oral à faire jusqu’à fin mai … Faites bien donner les méthodes de l’écrit, de l’oral, voyez les manques, voyez les points à compléter. Je vous parlerai de certaines oeuvres dans les semaines à venir. La façon dont vous les avez étudiées. Y en a t il où vous avez eu du mal?

Regardez l’article sur l’histoire littéraire sur mon site astucesdeprof.com

Regardez les liens utiles de site que je vous ai placées à coup de coeur et allez sur les sites de l’éducation nationale à Lettres seconde première.

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Vos lieux de travail avec le Covid sans les Cafés et les restaurants! depuis mars 2020

Publié par adminprof le 17 mars 2021 dans Organisation

Relisez mon astuce sur astucesdeprof.com : » vos lieux de travail » datés de 2015 dans Paris quand on ne pensait pas du tout au Covid! quand Paris n’était pas arrêté comme il l’est. Quand Paris était PARIS avec son agitation, son commerce, où on pouvait tout acheter , son stress, son monde, ses touristes venant de partout mais beaucoup d’asiatiques vers les années 1980 à 2019 l’ année des troubles sociaux avec les manifestations dans les centres ville et sur les rond-points en France les conséquences de manifestations du samedi les Gilets Jaunes qui ont mis à bas le Commerce dans les centres villes qu’on voulait sauver pourtant en province! curieuses revendications qui appauvrit encore d’autres catégories qui travaillaient pour nous en plus! et les Grèves des transports d’une gauche dure, radicale qui a rendu désert Paris et les centres villes et l’incendie d’un symbole : la Cathédrale Notre Dame de Paris vieille, si vieille que l’on ne pensait pas qu’elle pourrait brûler et qu’on reconstruit déjà de façon extraordinaire et enfin le Virus qui est venu nous mettre à l’arrêt sur Image n’empêchant pas le Mal par excellence avec le terrorisme et des assassinats terroristes d’un Professeur d’Histoire faisant bien son travail et sachant trouver les mots pour ne pas blesser, qui ne faisait que son cours sur les religions dont une, et on le tue sauvagement.

Le Mal est là terrible, faisant justice par soi-même d’où la crainte que d’autres fassent la justice… NON. Il faut une réforme de la justice. Il faut distinguer le Bien et le Mal. Il faut savoir qu’on est punit quand on commet de telles actions. Ainsi d’autres, des paroissiens sont abattus tôt le matin à Nice…. Le Virus , on n’y avait pas pensé venant de Chine , arrêtant le monde entier, l’Europe, l’Amérique… , Paris, ses cafés tous fermés ou qui permettent d’emporter un plat ou de prendre à distance un café ou un vin chaud mais jamais assis… cafés, où on pouvait se retrouver, se trouver très bien si on était vraiment mal logé, se détendre en lisant, en travaillant, en corrigeant des copies, en faisant même un cours particulier cela m’est arrivé en dehors des repas.

Maintenant en 2021, maintenant que tous ces lieux qui faisaient la vie de Paris, qui faisaient véritablement Paris, sont fermés, relisez mon article : vos lieux de travail pour tous ceux qui travaillent chez eux professeur ou pas! suivez bien mes conseils, car quand on était professeur on était fatalement et dehors à l’école et à la maison donc on savait déjà travailler à la maison … et prévoir … à contre temps des autres qui allaient dans les bureaux… on savait être indépendant en travaillant souvent trop et en devant s’organiser à contre temps pour faire ses courses quand les autres ne les font pas! et bien regardez comment on travaillait nous les professeurs mais aussi la façon dont on pouvait apprécier sa ville Paris pour moi ou d’autres grandes villes de France je suppose où on avait des lieux de détente pour ne pas rentrer tout de suite chez soi.

Là vous pouvez toujours vous faire une discipline de vie et des horaires et surtout s’habiller et surtout jamais rester en pyjama ou en tenue de nuit. Il faut un horaire tôt,comme si on allait au bureau tôt et savoir s’organiser, se donner des heures, une journée où on peut trainer mais pas plus . On est habillé tôt comme si on allait sonner à votre porte. Moi c’était ma discipline toute ma vie et encore maintenant . voilà . Pas étonnant que les gens dépriment s’ils restent en tenue de nuit le matin tard. Dites-vous maximum à 9 heures, 9 heures 30 je suis habillée et que celui qui reste travailler à la maison soit habillé si l’autre va dehors travailler. Vous vous débrouillez pour ne pas faire une toilette trop longue le matin ou sinon faites la à d’autres heures, mais soyez vite habillée et propre cependant , coiffé , maquillé sous le masque pas utile : si les yeux! si ça vous fait plaisir- et vous sortez comme si vous alliez chercher un journal … et vous pourrez rentrer travailler à l’heure, votre plan de travail préparé de la veille, rangé et avec les choses à faire absolument et les autres. et mettre une croix quand c’est fait. Préparez vos repas pour 2 jours et demi. Sachez ce que vous mangez vous et la famille. Préparez d’avance pour n’avoir qu’à réchauffer ou du tout fait acheté d’avance. Ne dites jamais : que mange-t-on? Décidez toujours de ce qu’on mange même s’il y a des aménagements connus pour chacun. Mais que chaque plat soit équilibré : entrée , plat principal, fromage et fruit et heures fixées par jour ou par semaine. 13 h ou avant ou après ou 20 heures ou avant ou après. mais que ce soit fixe. N’oubliez pas de petit déjeuner.

C’est un art de travailler chez soi et d’être à l’heure et à contre temps dehors, de savoir de n’être pas avec tout le monde, ne pas faire la queue pour les courses ! allez-y tôt ou après déjeuner et pas avant le couvre feu…! ou alors une heure avant, de donner des rendez vous en décalé et d’être à l’heure chez soi le soir . On se couche comme les poules ou on reste la nuit à faire des activités dans le calme d’un immeuble. A la campagne c’est différent… très différent.

c’est un art de savoir s’adapter à tous ces changements, à ces manques, à ces retards de vaccinations, à ces prudences qu’il faut avoir quand même et à ces distances qu’il faut conserver pour savoir bien travailler avec ce covid 19 ou d’autres variants dont il faut faire très attention.

Continuons d’innover, sachons nous adapter, faisons en sorte que nos élèves soient des gens créatifs, entrepreneurs, redressant la France il y a une opportunité grâce à l’école, grâce aux aides de l’Etat qui veut aider tous ceux qui avaient un travail et qui vont parfois changer d’orientation … il la faut cette mobilité, cette créativité, cette envie de créer de l’emploi, de développer des métiers et ayons le Moral : nous ne sommes pas encore morts, nous devons être vigilants et connaître les choses de la santé, nous, soyons des Vivants, en nous donnant des horaires et surtout en nous habillant jusqu’au chaussures et pas en pantoufle ou pieds nus ou en maillot de bains sur son balcon tapant sur ordinateur, j’ai vu cela au 1er confinement dans le 15 ème. Il y avait de quoi attraper une insolation. Attention au soleil sur la tête quand on travaille! et aux coups de soleil qui peuvent donner le cancer. Il n’y a pas que le Covid auquel faire attention. Soyez prudents avec la santé.

Il faut s’habiller et changer de tenue et être prêt à toute visite même si on n’attend personne mais il faut savoir sortir vite pour marcher, prendre l’air, faire une course, et surtout rentrer chez soi quand il faut…Travailler c’est être présentable : donc pas de travail en maillot de bains ou torse nu pour les élèves, ni pour les gens qui font du travail chez eux. Et il faut savoir faire une autre marche d’une heure régulièrement l’après midi ou un sport à des heures qui vous conviennnent une fois par semaine ou deux.

Trouver des façons de se cultiver , d’organiser son chez soi avec des espaces pour soi, pour chacun si on est plusieurs … voilà dans la bonne harmonie de chacun… chacun son espace… chacun respectant … chacun écoutant, comprenant l’autre… une utopie que vous n’auriez pas soupçonnée, se couchant tôt, une vie hygiénique… sanitaire! Bonne continuation et soyez gentils et aimables et distants… et respectables et respectés. Soyez prêts comme les scouts quand la situation reviendra normale mais toujours vigilants et gardez ce qui était bien dans le Covid, le respect, le temps choisi pas le temps subi dans vos activités, et savoir prendre le Temps pour chacun de ceux que vous aimez et continuez de prendre le Temps pour vous. N’émettez plus de jugements négatifs, soyez positifs, créatifs et souriants et respecté. Continuons de nous cultiver et de ne pas juger. Ramassons les papiers des autres avec des gants au propre comme au figuré pour être vraiment écolos et propres déjà à notre niveau. Donnons l’exemple, demandons les choses poliment et calmement et droit dans les yeux avec un bonjour et toujours un remerciement avant les demandes ou les critiques à bien faire comprendre poliment.

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Les Fausses Confidences de Marivaux : Acte 1 sc.14

Publié par adminprof le 2 décembre 2020 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

Les Fausses Confidences de Marivaux

Méthode sur l’étude de l’ Acte 1 sc 14 en classe.

Un schéma que vous complèterez, des éléments que vous supprimerez, je vous propose une mise en notes de votre cours d’explication de textes pour ne rien oublier. Vous surlignerez les mots importants en couleur.

1ère partie : découpage du texte

Dans l’introduction de la lecture méthodique, on résume quelque peu l’action par rapport au personnage important. On résume Dubois, serviteur habile : sa stratégie est de faire des fausses confidences afin de susciter des réactions chez Amarinte et chez Dorante , amoureux de cette dernière.

Dubois : dialogue, fait naître le trouble chez Araminte.

Joue sur la curiosité de sa maîtresse. Il feint de ne pas savoir comment c’est arrivé .

Dorante chez Araminte.

des réponses par M Remy.

Le valet s’arrange pour que la veuve aime Dorante . Il connaît les cœurs et parle d’égal à égal ce qui est rare en ce siècle.

On analyse alors par lignes qu’on a regroupées, par étapes dans la pensée.

Il faut apprendre à découper un texte . On explique en général à l’oral sur 20 lignes. Donc leur apprendre à trouver la partie suivante d’une autre.

Vous laissez le temps qu’il faut dans un temps de travail personnel et silencieux : de telle ligne à telle ligne (l) de tel vers à tel vers (v .). Ensuite, on donne un titre à ce passage en classe et on explique plus amplement .

De la :

l. 1 – 9

l. 10 -19

l.20 -36

l. 37 à la fin

2^ème partie : Une question importante à poser aux élèves.

Ils vont y répondre avec précision , notez le prénom de l’élève à interroger. Notez sur votre carnet de notes au crayon (notes orales provisoires ou pas) et une observation…pour vous souvenir.

Comment le dialogue est-il mené ?

Le jeu de scène : comique

Vous préparez vos liens , vos types de phrase débutants ou pas!

On introduira par un verbe : « on observera le jeu de scène » : il est timbré !

il faut donc adapter sa lecture méthodique ou analytique.

Dubois mène le jeu (dialogue)
Réaction d’Araminte : son trouble.

Le rôle du Valet : Arlequin . Vous rappellerez souvent les rapports du valet et du Maître ou de la soubrette à la Maitresse.

Il est un véritable confident , elle est une confidente, presque un ami ou une amie, dans les rapports amoureux car très proche du maître ou de la maîtresse au 18 ème siècle .

Un discours bien construit .

On fait recopier ou on lit des phrases très bien construites : on en fait l’analyse stylistique, lexicologique, grammaticale ou syntaxique

les phrases : on utilise pour entrer sa phrase : « on remarque » les subordonnées, le parallélisme de la phrase, le rythme ternaire, les notions de temps : il y a 6 mois. La ponctuation et on lit la phrase.
la Folie dès la phrase d’introduction : il est « fou », et le champ lexical qui témoigne de cette folie. Dubois montre cet amour démesuré dont Araminte fait l’objet . Elle-même est troublée.

Comment Dubois sème t-il le trouble chez la jeune femme ?

les élèves répondront toujours de façon à ce qu’ils s’écoutent ! et qu’ils se complètent dans l’analyse de l’évolution des personnages dans la pièce. L’intérêt sur le plan humain toujours éternel qu’il doive comprendre.

Il faut donc montrer comment Dubois manipule Araminte.

Rythme, ponctuation, rythme plus rapide.

Etude du « dépit »titre d’une œuvre aussi .

Dubois a une grande expérience du cœur humain et attise la curiosité de la jeune Veuve.

Bien préparer la conclusion de votre scène. A rédiger. A répéter aussi .

On a pu voir la stratégie de Dubois pour faire aimer Dorante à Araminte.

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Comment envisager un cours sur Marivaux

Publié par adminprof le 25 novembre 2020 dans Organisation

Introduction à la préparation de votre cours avec les mesures sanitaires espacées dues au Covid 19 (année 2020…) :

Si je devais faire un cours sur Marivaux , j’aurais à cultiver mes élèves , il faudrait :

Choisir des scènes importantes des Fausses Confidences : voir avec vos collègues de Français et d’Histoire pour comprendre le XVIII ème siècle et d’Arts Plastiques : visionner des tableaux du 18 ème siècle : Watteau, Boucher, Fragonard, Largillière.

Parler de Marivaux, de son siècle

Je les ferai lire bien la pièce en donnant un rythme de lecture pour certains élèves qui ont du mal à accrocher la lecture, plus 2 ou 3 autres qui peut être différente par groupes de 10 élèves ou moins et je donnerai à faire un résumé avec des prises de notes à la lecture. Je les ferai lire à mi- voix ou à haute voix et même à imaginer la gestuelle donc la mise en scène. (à distance toujours)
Le marivaudage
Le théâtre de Marivaux
Valets et maîtres
qu’ils les analysent dans la pièce à étudier.
la voir au théâtre quand on le pourra ou faire jouer à distances quelques scènes par les élèves ou visionner en classe sur le cours de 2 heures, les élèves à distance les uns des autres, à la télévision ou en vidéo : voir pièces des coffrets de la Comédie Française avec de très belles mises en scène

et d’autres théâtres à la mise en scène classique ou plus actuelle en comparant les mises en scène et en voyant leur importance. En voulant être au plus près des vœux de l’auteur à son siècle , ou en innovant en rapprochant ou en adaptant à notre époque.

L’époque , l’Histoire.

Qu’ils aient une opinion personnelle et qu’ils ne recopient pas des jugements dans des livres de résumé d’œuvres : type « Profil d’une œuvre » que vous pouvez utiliser pour préparer vos cours .

Leur faire faire des fiches .

A partir de la lecture, crayon à la main.

Que la lecture soit un acte personnel, lire quelques scènes mais surtout ne pas lire du tout comme on peut le voir : les parents d’élèves lisent beaucoup grâce à nous, mais que leurs enfants lisent avec un crayon à la main sur leur cahier de brouillon de français .

Que cette lecture personnelle soit accompagnée tout de suite d’un écrit , qu’elle permette de raconter l’histoire, d’analyser la psychologie des personnages, de décrire … en leur disant que vous allez vous servir de leurs réponses en les élargissant et en précisant toujours le vocabulaire. Il faut faire une réponse qui fasse sens.

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Faire le point de votre rentrée scolaire 2020-2021 prudence Covid

Publié par adminprof le 17 octobre 2020 dans Lectures, Organisation

Chers Professeurs

Vous êtes en vacances de Toussaint. Votre rentrée est faite, les bases de votre enseignement sont posées. Vos élèves commencent à prendre un rythme de travail régulier et vont se reposer tout comme vous, et avoir du travail à faire et des lectures que je pense vous avez pu donner .

Relisez des articles de mon site astucesdeprof.com en entrant les mots écrit, oral, minutage du cours, explication de texte, histoire littéraire, méthode de la dissertation, et notez ce que vous souhaitez faire selon la classe que vous avez commencé de bien analyser et leur demande.

Vos méthodes se sont peut être modernisées, numérisées, rendant autonomes plus les élèves responsables sans doute plus de leur travail puisque chacun a travaillé à la maison et dehors ou presque de mars à juin 2020 lors de leur confinement . La rentrée s’est faite sous le signe de la reprise du travail et cela malgré la présence toujours d’un virus qui change le Covid 19. Une deuxième vague semble s’exercer avec l’approche de l’hiver. Soyez prudent pour tout autre aspect de votre santé.

Il faut travailler en suivant les consignes sanitaires du moment c’est évident. Toujours avoir une grande prudence et vigilance et éviter de voir trop de monde et rester plutôt entre soi à très peu sachant qui vous avez pu croiser.

Il nous faudra donc travailler surtout qu’on soit élève, professeur ou de toute autre profession pour que l’Economie reprenne c’est le maître-mot de nos dirigeants qui ont donné beaucoup d’argent partout dans tous les secteurs mais qui souhaitent avoir des résultats de notre part, de la créativité, de l’embauche, de la reprise économique.

Nous sommes solidaires nous les professeurs en formant nos futurs acteurs économiques de la société française post Covid que sont nos élèves.

Il y aura eu un monde d’avant le Covid et un d’après. Donnons-lui de belles valeurs.

Notre travail doit être motivant, doit donner de l’espoir à nos élèves, doit leur permettre de se cultiver, de s’éduquer, de s’élever, de se hisser dans l’échelle sociale, d’être un citoyen créatif et équilibré, humain et attentif .

Le monde doit changer en bien c’est évident après tant de tensions, de drames, de violences de toutes sortes qui ont été chez nous en France sur notre peuple qui doit se montrer uni dans l’adversité et la réussite d’un nouveau modèle économique et moral devant éradiquer l’islamisme terroriste qui prend des formes lâches et insidieuses ne nous trompons pas, ne nous laissons pas séduire par des valeurs qui n’aboutiraient qu’à la destruction de notre peuple français devant retrouver son sourire, son harmonie, sa pensée, sa parole, son art de la conversation, sa créativité, son épanouissement en quête d’un bonheur accessible à chacun par le mérite, le travail, la reconnaissance de chacun et le respect en l’autre, ne laissant pas seuls les abandonnés de la société. A chacun de savoir parler aux gens isolés accompagnés de gens compétents dans leur aide.

A nous de surmonter cette épreuve car c’est est une. J’ai confiance en chacun de vous pour aider le moral de nos enfants, de nos élèves, de nos travailleurs, de ceux qui travaillent pour les autres dans l’ombre et la discrétion. Sachons remercier et être reconnaissants. Retenons nos paroles, ne calomnions plus, la parole doit être pesée.

faites le point sur votre classe relisez les articles sur : faire le point de sa classe… avant des vacances . On adaptera à sa situation du moment.

Notez sur votre carnet de notes l’évolution de chaque élève, voyez où vous voulez le mener par un certain nombre d’exercices. Je vous remercie pour eux. N’oubliez pas de noter comment était l’atmosphère de votre classe et votre travail en sera facilité dans quelques jours où vous continuerez de travailler si vous avez des corrections à faire. Prenez des temps de repos au milieu de ces corrections que vous répartirez pour ne pas être trop chargé à un moment. Relisez l’article : vos outils de travail.

Notez vos méthodes pédagogiques ou les textes qui vous permettront de faire avancer, progresser les élèves et à l’oral et à l’écrit. Vous leur avez donné des textes à lire ou une oeuvre à commencer. Voyez comment l’aborder par rapport à des événements qu’ils ont pu vivre et comment avoir une pensée de plus en plus juste. C’est important la justesse de la pensée. Aidez les à voir toutes les facettes d’un même problème ou d’une même réalité. Ainsi seront-ils tolérants les uns envers les autres.

Revoyez des cours sur nos grands auteurs, l’histoire littéraire, des aspects de sujets que vous avez pu leur proposer pour qu’ils rédigent de mieux en mieux. Sachez les faire se corriger par écrit régulièrement et pour la façon dont ils expliquent un auteur, une pensée et pour la façon dont ils vont se corriger pour leur style, leur orthographe à maîtriser régulièrement en se relisant toutes les 5 lignes par exemple.

Préparez les textes de votre rentrée dès maintenant en les répartissant selon la progression qui est la vôtre et suivant les compositions qu’ils auront à faire ou les oraux qu’ils auront à passer ( on peut attendre un peu pour l’oral mais vous, prévoyez – la cette progression de textes ) .

Merci d’être nombreux certains jours à me lire. J’espère que ces astuces vous aident vous permettant d’avoir du temps pour vous dans une société difficile de plus en plus . Revoyez votre gestion du temps, protégez-vous, espérez toujours.

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Faites le point sur votre rentrée 2020au bout de 3 semaines avec les distances sanitaires .

Publié par adminprof le 24 septembre 2020 dans Organisation, Rentrée

Votre rentrée 2020 2021 : la réforme Blanquer avec le Covid.

Après une année 2019 où les examens n’auront pas eu lieu pour la première fois ! mais qui se seront terminés avec le contrôle continu avec la moyenne des 2 trimestres et sans examen du 3 ème trimestre.

Cette année nous espérons avoir une année complète. Merci à tous les professeurs pour nos élèves de reprendre avec courage et confiance en vous et en eux qui retrouvent enfin une vie sociale et qui ont peut être eu des bénéfices d’un travail plus autonome grâce à vous lors de la pandémie. D’un mal doit naître un Bien ! tel est mon souhait pour nos jeunes français. Quel est le dosage de numérique et de cours traditionnel?

Faites le bilan de vos 3 premières semaines de rentrée scolaire 2020-2021 avec la réforme Blanquer pour les seconde et première toujours et là donnez un rythme à vos élèves : travail régulier , annoncer les devoirs qui compteront dans le contrôle continu et les préparer avec eux avec des exercices progressifs je suppose. Que les élèves puissent poser des questions, que vous puissiez les aider. N’oubliez pas. Qu’ils ne soient jamais surpris mais prévenus. Vous éviterez les débordements.

Relisez mes articles : notez des mots tels que : minutage du cours, rentrée, écrit, oral, pédagogie d’une heure de cours ou de 2 heures. Vos outils de travail et d’autres et choisissez ce qui vous convient et adaptez à votre mode de fonctionnement. Vous pouvez nous partager votre travail sur facebook d’astucesdeprof.com au commentaire ou par mail écrivant à mon adresse que vous tapez vous-même et pas par un lien qui n’a jamais fonctionné ! astucesdeprof@gmail.com

Ayez des textes et des cours faits d’avance : au moins 3 à 6 d’avance pour chaque classe quitte à compléter et à préciser au fil du temps et voyez la progression des séquences possibles selon les classes que vous avez .

Parlez en entre professeurs de lettres de même niveau. Ne faites pas cavaliers seuls vous pouvez être libres et pouvoir vous donner des idées de cours, de textes. Ne soyez pas trop individualistes ou trop discrets ou secrets . Partager est quand même bien de temps à autre.

Notez les points positfs de votre façon d’enseigner, critiquez-vous pour ce qui va moins bien et essayer de trouver des solutions ou d’en parler encore à des temps précis sans ennuyer votre collègue ou vos collègues de travail en étant toujours masqués et à distance. Voyez aussi avec un délégué de classe pour savoir si vos cours sont bien compris. Ecoutez un peu certains élèves pour savoir s’ils souhaitent une orientation de la façon dont on peut apprendre.

Apprendre à Apprendre tel est votre objectif.

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Rentrée à l’école primaire, collège le 22 juin 2020 : 3ème trimestre en classes virtuelles.

Publié par adminprof le 22 juin 2020 dans Évènements, Organisation, Rentrée

La façon dont vous enseignerez le 22 juin 2020 sera remarquable car d’exception après ce 3 ème trimestre de confinement où vous avez fait du travail virtuel avec eux et là une rentrée en vraie avec vous en chair et en os ainsi avec petits effectifs sera sans doute agréable : rentrée pour tous à des niveaux précis primaire et collège jusqu’au 4 juillet 2020 .

Certains iront dans une autre classe pour faire une autre activité en principe sinon vous leur préparez au cas du travail : un texte à lire à voix basse, à mettre le ton, à écrire ce qu’ils ont retenu de leur lecture , ou du théâtre, ou de la poésie, ou un conte… que sais-je : roman et film ?

Faire raconter un film vu à la TV ou sur un autre support ordinateur . Dites ce qu’il apporte. Le choix doit être réfléchi avec vous. Vous dites votre préférence : vous pouvez nommer la séquence : Cinéma et littérature … qu’ils signalent le type de sujets qu’ils veulent bien écrire …et qu’ils donnent les raisons de leurs choix , qu’ils parlent des acteurs même inconnus de vous en mettant la bonne orthographe.

Soyez à faire les choses calmement. Vous avez déjà fait beaucoup. Soyez détendus mais fermes quand même et sachez que vos élèves sont contents de ne plus voir leur famille ils en ont assez d’être tous ensemble! alors « faites des contrats » de pouvoir se parler dans le silence à tour de rôle en levant le doigt et n’acceptez pas que tout le monde parle en même temps. Ils sauront se respecter. Qu’on ne se coupe plus la parole.

Distance aussi et vous le dites calmement et d’un air amusé et on travaille tout de suite.

Jamais de voix haute ou en colère : contrôlez-vous toujours… ça vous casserait la voix, jamais d’énervement et on reprend une activité car c’est l’ennui qui provoque les bavardages, faites des séquences de 20 minutes ou des possibilités d’écriture personnelle et de correction sur 5 minutes . Regardez comment gérer une classe à Chahut!

Que ces 15 jours soient un plaisir de se retrouver et une reprise de contact avec le professeur. Donnez une très bonne image de Vous en étant ferme mais faisant des activités qui les intéressent. Prenez un texte qui leur plaise, qui soit beau. Faites-leur vraiment aimer le français comme jamais ils n’auront eu. Vous avez toute latitude du moment que vous les faites avancer et vous les rendrez curieux et autonome dans leur travail.

Ils deviennent leurs propres professeurs. Quand vous leur dites cela ils sont stupéfaits. Vous insistez : oui c’est vous qui vous corrigerez pour l’orthographe, vous vous serez arrangés pour les faire se corriger toutes les 5 lignes écrites au fur et à mesure, c’est une méthode bonne. Vous corrigerez vos phrases, vous espacerez ou regrouperez vos paragraphes. Une idée développée un paragraphe, Plusieurs paragraphes dans le même sujet.

Ayons du respect : donnez ce préalable et vous aurez une bonne classe et que vos activités soient intéressantes pour chacun. Des études à la carte ou des textes à volonté! Utilisez leur livre qu’ils auront apporté pour les textes de 20 lignes ou plus bien choisis dans un genre : poésie, théâtre et on joue à distance, roman.

On peut faire passer un film à une heure difficile lié à un livre ou à un roman et on en parle et on parle de l’incarnation du personnage par un acteur ou une actrice.

Voir mon article roman et cinéma sur mon site astucesdeprof.com et notez le mot roman et cinéma puisqu’on reprend le cinéma au bout de 100 jours de fermetures dues aux interdictions sanitaires dues à la pandémie du Covid 19, qui est venue par la Chine Wu Han on le sait , puis l’Italie proche, la France, l’Espagne , les Pays du Nord de l’Europe la Suède, Norvège, Pays bas, Belgique , Luxembourg , le Royaume Uni, les pays d’Afrique peu atteints, puis l’Amérique du sud, l’Argentine, le Brésil , l’Amérique du Nord le Canada dans les débuts et les USA vers la fin encore très atteinte avec tous leurs morts et les malades et tous ceux qui ont évité le pire ou se sont guéris tout seuls chez eux grâce au confinement.

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De la présentation de la Liste à l’oral du bac de français . Conseils aux professeurs soyez joignables et présents.

Publié par adminprof le 26 mai 2020 dans écrit, Organisation

Il leur faudra aussi bien présenter leur liste de textes à l’oral du bac. Pourquoi ne pas leur donner de bonnes notions de secrétariat même en cycle long dès maintenant?

Cette liste de textes qui ont été limités sera peut être restée dans les documents de vos élèves puisque le Ministre a jugé bon de permettre aux élèves d’avoir des notes en contrôle continu.

Donc cette année l’examen sera obtenu ou le niveau par le contrôle continu jusqu’au 2 ème trimestre et des évaluations de sérieux de l’élève pendant le confinement et le travail virtuel qui se continue tout le mois de juin sauf sans doute pour la première et terminales mais les lycéens doivent être joignables absolument aussi tout comme les professeurs . Je ne sais en ce qui concerne les seconde. Vous pouvez nous dire ce qu’il s’y passe. Pour les premières, ils peuvent avoir un entretien de part et d’autre car nous préparons la rentrée .

Manifestez -vous, signalez-vous : C’est indispensable et intègre de votre part. Certains professeurs ont beaucoup travaillé. Est ce le cas de tous? N’attendez pas pour rejoindre le groupe de professeurs maintenant ou pour informer chaque jour ou presque c’est un minimum : vous aurez bien évalué et les notes écrites et les notes orales.

Cela aura été fait juste avant le Covid ou au début du Covid. Vous n’aurez peut être plus eu certaines de vos classes mais attention : vous devrez rendre des comptes par rapport à vos élèves des 2 trimestres . J’espère que vous aurez pu les contacter… Vous devez être absolument joignables même si vous étiez dans le cas où vous auriez eu moins de « service » , moins d’heures de cours . Il faut reprendre le train en marche avec le 2 juin et étudier les façons de compléter le programme manquant si même on a pu faire un travail différent et très productif qui serait à continuer ou en juin ou avant la fin de l’été ou à la rentrée. Il faut que vous soyez là aussi pour votre « rentrée » . Vous aurez surement à être présent à des moments où on remettra la machine scolaire en marche. . C’est le point que le professeur d »Astucesdeprof. com vous demande de faire et de noter avec toutes les remarques sur chaque élève que vous avez eu ou que vous avez encore.

Je voudrais donc qu’en plus des cours de français les élèves puissent suivre des cours de courrier administratif et que ce cours soit effectué par le professeur de lettres, ou par un autre professeur qui aurait travaillé dans les bureaux .

Ce serait une fois par mois dans le cours à partir de la 4ème et surtout dans toute classe de 2 nde 1ère .

Il faut que le lycéen soit à même dans sa vie courante de répondre aux divers types de courriers écrits à faire, savoir rédiger des mails de façon rapide et polie avec les précisions de rigueur .

Qu’il sache répondre dans son existence en connaissant les formulations de réponses et de remerciements ou des rédactions de réponses à des événements heureux (mariage, naissance) ou malheureux (drame, deuils).

Il faut savoir répondre et correctement répondre et surtout toujours répondre. Le destinataire attend votre réponse. On observe un grand laxisme depuis des années auquel il faut remédier en temps réel.

De même, il faut que dans sa vie courante l’écolier sache gérer ses rendez-vous et les inscrive sur un support agenda (papier ou numérique ou les 2 à la fois) . Que tout un chacun sache les prendre en fonction de ses activités et que s’il est en retard ou absent qu’il prévienne de son retard ou de son absence toujours par téléphone ou autre moyen suffisamment tôt pour l’autre personne . Cela permettra à celle-ci de s’organiser dans une autre tâche et de ne pas attendre en pure perte, ce qui est très désagréable.

On lui saura gré de sa politesse et les rapports humains s’en trouveront améliorés. Restez bien en contact avec chacun des élèves de chacune de vos classes. c’est un minimum et avec votre Direction vous devez être à tout moment joignable . Un vrai travail de savoir où certains élèves sont passés aussi. Il y a peut être du temps pour rattraper certaines situations car vous avez des remarques à faire sur vos élèves.

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