Organisation – Astuces de prof

Votre rentrée avec eux et vos exigences concernant l’écrit et leur travail.

Publié par adminprof le 6 novembre 2022 dans écrit, Organisation, Rentrée

Nous allons être à un moment important de leur scolarité : il va falloir avec leur montrer ce que vous souhaitez d’eux .

Soit deux mois après la rentrée faites l’évaluation de vos élèves par classe. Mettez une information sur chacun et ce que vous allez leur faire travailler , Il faut du temps pour le français! on travaille un texte en 3 temps consacrés uniquement au français. En tout un devoir doit supposer 5 à 6 heures de travail pour l’élève pour rendre un devoir propre. A l’examen il aura 3 heures.

Regardez leur note, leur progression ou pas ( vous mettez un plus ou une flèche ascendante ou descendante ou un signe = s’ils ne progressent pas ) .

Notez ceux qui doivent absolument plus rédiger… Améliorez encore ceux qui sont bons et dites leur de continuer de travailler. N’oubliez pas de faire vos cours sur la grammaire, la conjugaison, les concordances des temps, la syntaxe, les modes, les temps et répétez encore .

Prenez ceux qui ont des notes correctes puis allez vers ceux qui n’ont pas la moyenne.

Voyez avec eux ce qui ne va pas dans leur façon de travailler la matière, expliquer à nouveau ce que vous attendez d’eux .

Savoir ce qu’ils ne comprennent pas.

Exiger d’eux qu’il faut qu’ils s’exercent eux-mêmes qu’ils prennent du temps mais démarrent leur phrase et se lance et pas l’adulte qui ferait son devoir. Celui qui aide doit simplement lui faire exprimer sa pensée et lui donner une première phrase qui corresponde à celle-ci et après il continue , d’adulte présent, avec toute sa spontanéité Il n’aura plus la peur de ne pas savoir écrire, du blocage devant le cahier ou la feuille blanche.

Vous leur expliquez bien que ce doit être eux qui écrivent, qui répondent, qui rédigent, qui corrigent, qu’il faut qu’ils soient persévérants , que vous pouvez les aider à débuter une phrase à eux… il ne faut pas qu’on travaille pour eux. Suivant votre classe refaites des exercices progressifs avec des réponses à apporter à partir d’un texte et développer un peu la réponse . Et ils mettront du temps à recopier sans faute proprement leur devoir. Cela prend du temps. On ne doit pas bâcler cet aspect. Faites leur répéter leurs conjugaisons : conditionnel, subjonctif, passé composé… faites les conjuguer, qu’ils sachent la concordance des temps et revoyez la grammaire de base : des questions sont au bac n’oubliez pas. Ils en ont besoin.

Voici les 4 étapes longues de toute réponse à une question en français.

Cela doit être eux après une lecture approfondie , ayant répété deux fois la question, ce doit être eux qui mettent au clair par écrit leur réponse pas trop courte, trouver le mot juste, relever les mots importants propres à l’auteur ou à sa pensée.

Leur faire prendre conscience de leur niveau et comment améliorer leur note en précisant votre barème.

Les exercices écrits seront donc :

des réponses à des questions de textes bien lus et compris.

L’explication de texte ou l’analyse de texte.

la Dissertation.

Savoir débuter une dissertation , aider à débuter une phrase mais laisser l’élève, le jeune dans l’écriture de son idée, de sa pensée .

Relire l’astuce sur mon site de formation de professeur de lettres en seconde , première : la dissertation sur le site :

astucesdeprof.com la dissertation

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Des astuces pour bien faire un cours d’explication de texte

Publié par adminprof le 17 octobre 2022 dans oral, Organisation

LE COURS DU PROFESSEUR DE LETTRES

APPRENDRE À APPRENDRE

Le commentaire ou l’ analyse suivie d’un passage (texte de 20 lignes ou de 20 vers)

Schéma

NUMÉROTEZ LES PARTIES DU TEXTE que vous pouvez fournir à vos élèves et qui permettent une discussion ouverte limitée en temps avec des lettres en sous-parties au besoin.

AVEC DES PHRASES SOULIGNÉES EN COULEUR DE VOTRE CHOIX pour que votre écrit devienne oral et conversation.

Répétition de ce schéma chez soi avant de faire un cours avec l’apport de phrases que vous notez par écrit sur votre feuille ou sur votre clavier, surlignées pour introduire toute nouvelle analyse.

Vous noterez les mots de l’analyse de texte que vous voulez voir apparaître.

Il faut que votre oral soit clair sur le papier avec des lignes surlignées en couleur ou sur votre ordinateur en gras pour que votre discours oral ne soit pas hésitant ou troublé aux moments charnières de votre cours et que votre ton du cours soit celui de la conversation plutôt qu’une litanie de mots ennuyeux et sans liens.

Variez votre ton de voix pour montrer la beauté d’un texte, les sentiments qu’il provoque et l’apport culturel et sociologique qu’il fournit grâce aux relevés des études stylistiques faites avec discernement.

Vous aurez très bien fait votre Introduction et votre Conclusion , de même, vous aurez appris à faire découper un texte donné et à faire trouver un titre à chaque partie du texte à expliquer en mentionnant les numéros des lignes ( ex : l. 10 ) ou des vers (ex : v.5) de ce découpage.

Vous prendrez le temps pour l’annonce du travail à donner.

Soyez toujours à l’heure et même un peu avant pour que le cours d’après soit aussi à l’heure.

Merci à chacun de savoir arrêter un cours avec la prise de travail donné sans la précipitation comme avant la Covid 19.

Ne retombons pas dans nos habitudes de faire trop vite. On s’arrête un point c’est tout. On reprendra la fois d’après. On ne peut tout faire! en même temps on a mené notre civilisation dans le mur. Gérons notre temps dorénavant. Si on ne peut pas on ne peut pas! Respectons les rythmes des uns et des autres.

On clôt le cours en disant : « on arrête le cours à ce moment du texte. Nous reprendrons au cours suivant ».

ARCHIVEZ VOS COURS

Sur ordinateur, notez votre façon de faire, votre pédagogie ( au besoin en plus du livre : utilisations de supports visuels, audios, et documents qui vous ont aidé à les préparer, ou sorties au théâtre , ou films de représentations théâtrales : Coffret de la Comédie Française et de pouvoir les améliorer ou d’en reprendre une partie au fil de vos années d’Enseignant à différents niveaux de classes de Lettres.

TITRES DU COURS , AUTEUR , texte en question, année, date, heure, lieu du cours, niveau de classe , établissement adresse, nom du Directeur contacts professeurs, ainsi avec ces renseignements seront conservés pour permettre d’autres versions améliorées plus tard dans votre vie de Professeurs de lettres.

Ne pas rédiger complètement votre façon de faire votre cours même si tout au début de votre métier vous répétez des passages entiers écrits que vous pouvez souligner en couleur. Vous les reformulez à l’oral, n’oubliez pas avec le ton de la conversation , ce sera votre objectif pour ne pas endormir vos élèves et parfois vous ferez des parenthèses de culture et d’histoire littéraire correspondant bien au texte.

Conseils pédagogiques :

Ne vous dispersez pas et tenez vous à un objectif par cours.

Ne déviez pas du cours du jour. Vous notez des questions sur votre cahier pédagogique sur votre bureau ( relisez l’article : vos outils de travail ) et vous proposez d’en parler à tel cours .

Retrouvez une sorte de ligne directrice au moment même et soyez maître de votre explication en reprenant par contre des réflexions de certains élèves qui s’intéressent à votre cours et qui apprécieront.

Ecoutez leur interprétation. C’est un temps important qu’ils se disent que vous pouvez être d’accord parfois avec eux en formulant de façon précise et de rectifier s’ils font un faux sens.

Vous êtes là pour leur faire prendre conscience de leurs erreurs de raisonnements. C’est un aspect intéressant de votre pédagogie et du respect de chaque élève et vous passez à un autre qui semble plus en accord avec votre interprétation justifiée du texte.

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Presque 2 semaines après votre rentrée : vous démarrez vraiment et faites prendre leurs habitudes à vos lycéens

Publié par adminprof le 13 septembre 2022 dans écrit, Lectures, oral, Organisation, Rentrée

La rentrée s’est faite le 1 er septembre 2022.

Vous évoquerez votre rentrée de cette année : les points évidents, ceux qui le sont moins. L’impression que vous avez sur vos élèves, sur vos classes, sur la façon dont ils réagissent, la façon dont vous décidez de faire vos cours, votre organisation en somme.

Notez des points précis, des dates, des sujets, des adresses, des téléphones, sur votre ordinateur mais aussi sur un cahier pédagogique écrit de votre main. 2 supports vous sont nécessaires : numériques et manuels : il faut continuer d’écrire à la main aussi quand on est professeur et jeune professeur. Savoir écrire, savoir taper assez vite et bien. 2 types d’écriture comme je vous le dis dans un article mais gardez toujours la main, le stylo, le bic, le bille feutre pour écrire, corriger, ce sera bien car il peut y avoir toujours des manques d’électricité, des ordinateurs qui ne s’allument pas faute de chargement ou d’électricité! Vous faites des économies en écrivant à la main! et vous gagnez du temps aussi. Par contre faites votre secrétariat sur ordinateur : on a alors des traces.

Votre Organisation, votre agenda et de travail et personnel, arrangez-vous pour que vous sachiez prendre vos rendez-vous, que vous ayez le temps de corriger vos copies plus ou moins longues , que vous ayez le temps de prendre du temps pour vous, ou votre famille en déléguant aussi pas mal. Sachez qu’on ne peut tout faire , il faut faire des choix. Savoir dire Non si on a un travail précis à rendre ou à préparer .

Ne vous éparpillez pas, n’ayez pas de burn out, sachez refuser des aspects de votre vie si vous avez un manque de temps , sachez aussi planifier pour ne pas faire attendre les élèves dans les corrections. Sachez vous coucher tôt comme eux.

Qu’ils sachent qu’il y a des exercices sans notes obligatoires car ce sont des exercices préparatoires, tout ne se monnaye pas! et les jours de devoirs, il faut qu’ils les préparent et se mettent au travail tous les soirs après 45 minutes chez soir . on ne va pas aves ses amis tous les soirs : on travaille, on revoit la leçon, on corrige ses cours, on prépare ses leçons et ses devoirs. On peut voir ses amis 2 fois la semaine quand ils ont décidé qu’ils ont du temps sinon on travaille en rentrant à la maison, on ne va pas au café (il coûte cher, on rentre chez soi travailler sinon on ne réussit pas). On ferme les jeux en semaine et on se documente. On peut faire un sport ou un instrument de musique et on prend le temps pour cela, il ne faut pas rajouter des jeux, du téléphone. la vie sociale se fait quand on a du temps et qu’on a travaillé. C’était ainsi à mon époque et on réussissait et on se cultivait. Soyez fermes Qu’ils ne soient pas dépendants des jeux ni d’autres sortes de détentes des adultes : pas de cigarette, ni autres substances . On ne commence pas et on ne se laisse pas entraîner car les drogues abiment le cerveau. Pas de canabis sous prétexte de faire comme tout le monde. On est ferme nous adultes et sévères. Ils doivent être encadrés et avoir la notion du Bien, du Mal, de la générosité, du courage dans le travail et ne pas s’éparpiller non plus. Interdisons les téléphones en classe, en dehors sauf si nécessaires aux parents et dites leur toujours qu’ils doivent parler peu de temps . Pas plus de 5 minutes montre en main. Pas de jeux en semaine scolaire car on ne sait pas s’arrêter, un instrument de musique, une chanson, un peu de détente de marche à pied pour mieux travailler et rentrer oui. Savoir se coucher tôt, ne pas avoir un casque aux oreilles quand on travaille , être à ce que l’on fait un point c’est tout. Le cerveau ne supporte plus tant de sollicitations il faut le savoir, avoir une bonne tenue assise pour le dos, être debout et marcher parfois sortir, s’aérer, lire quand on en a envie, corriger ses cours pour l’orthographe et vérifier dans le dictionnaire, réapprendre les conjugaisons et savoir la syntaxe : on ne va pas au coiffeur mais chez le coiffeur. On ne dit pas le cousin à mon oncle , mais le cousin de mon oncle … on fait attention à son accent : on ne dit pas ouais mais oui!

N’oubliez pas les coups de fils à votre famille ou parent, notez les sur votre agenda . Soyez organisés, ne soyez pas professeurs sans cesse. NON. Sachez vous arrêter avant l’heure, pour arrêter le cours sur une phrase et du travail que vous aurez bien donné pour que les élèves aient un rythme de travail et cherche à se cultiver en sachant lire, préparer un devoir, se documenter et ils ne joueront qu’après. Qu’ils lisent dans les livres et les encyclopédies et dictionnaires, qu’ils ne se servent des documentation par ordinateur qu’exceptionnellement car une perte de temps est nuisible . Le Livre, le papier, le stylo, la main et après l’ordinateur, la documentation toute faite et interdiction de copier des corrigés tout faits. Il faut savoir préparer son cours pour vous et leur écrit pour eux et leur oral pour eux aussi.

Savoir apprendre une leçon et faites leur apprendre des textes par coeur ou des biographies avec des noms d’auteurs, des titres d’oeuvres, des dates, sans se tromper de siècle. Voir les cours sur l’Histoire littéraire de nos grands auteurs français.

Qu’ils aiment le français, sachent rédiger grâce à vous et sachent écrire au brouillon et rectifier leurs phrases et leur orthographe au fur et à mesure et leurs conjugaisons. Faites leur retrouver les bases quand il le faut , à tout niveau de classe ou de moments dans leurs vies afin d’ être bons en français.

Vous leur apprendrez aussi à répondre à des courriers sur mail et à ne pas faire de fautes d’orthographe, à bien présenter sur un sujet de remerciement d’un cadeau ou de réponse à une invitation, ou de bonne ou mauvaise réception d’un colis . Ils sortent avec un bac + 2 ou 5 sans savoir répondre aux lettres indispensables où s’il n’y a pas de réponse vous pouvez avoir des amendes, des pénalités ou vous faire très mal voir. Nous sommes en société, le français participe à l’harmonie des gens entre eux. Je vous en remercie.Vous êtes donc un acteur majeur de notre Société française.

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Les semaines du 16, 23, 30 aout 2022 : préparation de votre agenda rentrée professeur

Publié par adminprof le 14 août 2022 dans À propos du site, écrit, oral, Organisation, Rentrée

AOUT 2022

Astucesdeprof.com est un site de formation de professeur de Lettres en seconde première, préparant l’examen de français que l’on passe en première. Ce site gratuit je l’ai crée il y a 8 ans. Il avait un titre précisant qu’il s’adressait aux professeurs débutants puis un an après il a pris son titre actuel car j’ai estimé qu’on était débutant plusieurs années et que parfois plus tardivement on pouvait faire une sorte de remise à niveau de son cours . astucesdeprof.com a pris sa forme définitive en 2015 avec le logiciel wordpress facile de la société OVH auquel je suis abonnée pour 55 euros environ par an et je m’inscris alors pour 2 année : l’année passant à toute vitesse . Il est évident que je ne dois pas omettre de renouveler il faut y penser au moins un mois avant.

Certains de mes paramètres ont disparu. Je suis à la recherche d’un technicien de logiciel qui saurait retrouver les données de mon designer Ivan Seissen qui m’avait aidée au début et m’avait fabriquée la petite mascotte bien caractéristique de mon site astucesdeprof.com que l’on aime tant.

Je dois retrouver le rectangle rechercher pour mettre le mot clé, et retrouver l’image entière de mon en-tête qui s’est vue masquée de moitié bizarrement avec le Covid ! Par contre, je sais qui me lit mais en général j’ai du mal à communiquer mais je ne m’en porte pas plus mal. C’est plus un site qu’un blog. Vous en avez d’autres que vous pouvez consulter. j’ai un problème en effet de destinataire qui vous empêche de me contacter en direct c’est pourquoi je vous demande de me contacter par votre mail personnel au besoin à astucesdeprof@gmail.com

J’ai plus de 20 000 vues par an et mes abonnés à Facebook de mon site astucesdeprof.com sont à 1K 2 de gens qui aiment… je vous en remercie beaucoup, vous qui venez de pays nombreux ayant des lycées français et de langue francophone.

On parle français uniquement sur mon site puisque l’épreuve de lettres de première est toujours une épreuve anticipée du bac avec la nouvelle réforme de Jean-Michel Blanquer , excellent Ministre de l’Education Nationale qui sera resté 3 ans ce qui est un record, qui aura permis aux élèves français de suivre pratiquement leur scolarité pendant cette pandémie du Covid qui a changé le monde et chacun de vous, qui aura remis à l’honneur les bases de français : la dictée, l’orthographe, la grammaire et qui aura allégé l’épreuve de français que j’ai connue comme professeur. Je trouvais le programme énorme du point de vue du nombre des textes, Le ministre en a beaucoup diminué le nombre, de plus l’élève reste dans son école et ne se déplacer que rarement.

On peut le remercier d’avoir créé le nouveau bac en France en 2020 en plein Covid , les derniers passant le bac selon l’ancien programme! Ce nouveau bac tient compte du travail régulier de l’élève et de la part d’examen utile dans toute vie . La part d’examen n’est que de 40 % et le contrôle continu est de 60 % ce que je trouve formidable moi qui suis d’une autre génération avec 2 parties de bacs ! uniquement sous forme d’examen où on avait un trac fou! que l’on pouvait passer et repasser.

On ne tenait pas compte du travail régulier que vous devrez faire comprendre à l’élève : vous le verrez pour le côté rédactionnel et écrit. Vous aurez un grand rôle. Vous devrez les faire bien écrire, rédiger, avoir un bon style et une bonne orthographe n’oubliez pas. A l’oral vous devrez les rendre à l’aise dans leur épreuve du Grand Oral . Il y a un oral pour le français avec l’écrit qu’il faut préparer sur 2 ans : la seconde et la première. Le nombre des dissertations est un élément important si vous voulez qu’ils progressent . Vous le verrez selon vos établissements.

Marie-laure Lenoir Paris 15 ème est mon nom. Je suis la créatrice de ce site qui a pu évoluer surtout avec la nouvelle réforme du bac. Votre participation me sera de plus en plus nécessaire et je vous en remercie. Il peut y avoir des cours à distance et pas seulement en classe.

Un jour proche je demanderai que l’on reprenne à ma suite mon site astucesdeprof.com dans l’esprit que j’y ai mis : le respect envers tout nouveau professeur de lettres et le respect que l’on doit à nos élèves qui nous respectent aussi pour les faire avancer dans la vie en partie aussi grâce aux professeurs de Lettres et puis le fait de savoir faire un cours qui soit un moment agréable pour vous et eux vos lycéens.

D’autres sites existent pour vos petites classes en primaire ou en secondaire . repérez les meilleurs et servez vous en mais ne perdez aucun temps …

Mon conseil aussi , vous lirez le B.O. (bulletin officiel) et les cours proposés par le Ministère de l’Education Nationale education.gouv.fr

Mon site ne parle pas non plus du français en Terminale. Tout professeur de discipline littéraire ou proche ou humaine peut s’inspirer de ma façon de faire ou de la sienne et créer un site si telle est son envie.

On est en pleine vacances. J’espère que vous avez pu répartir des moments agréables plus ou moins longs selon votre famille, selon vos finances selon le fait qu’on peut aimer rester chez soi et partir un peu , loin ou pas loin , en prenant l’avion, le bateau, le train, organisé ou pas … proche de la nature ou pas… en famille ou entre amis… les vacances ne sont plus les mêmes.

Vous n’êtes plus les mêmes êtres pensants comme dirait Pascal ; » l’homme est un roseau pensant » vous souvenez-vous ? depuis qu’on a organisé tout autour de vous votre vie, votre façon de réagir au Covid, vous faire vacciner ou pas , avoir un esprit critique ou être terrorisée par ce virus qui a pu vous prendre par surprise, si vous êtes vigilants par rapport à votre santé et à celle de l’autre, qui a révélé qu’il fallait mieux être au bon air qu’enfermée dans un tout petit appartement dans une grande ville… Ce Covid qui vous a fait réfléchir, qui vous a presque robotisée qu’en avez vous gardé? … tâchez de définir en quoi il vous a transformée, changée et notez votre attitude nouvelle vis-à-vis des événements depuis la fin du Covid même s’il y aura des moments où vous devrez toujours vous adapter à une épidémie ou pire à une pandémie.

Je mets au féminin les participes passés étant une femme mais les hommes qui nous rejoignent dans la profession sont les bienvenus. Fut un temps où il y eu trop de femmes professeur de lettres. Cela change et tant mieux. Mais je ne veux pas de l’orthographe inclusif et comme nous avons encore une bonne majorité de femmes j’utilise le féminin en respectant beaucoup nos collègues masculins ! et en leur demandant d’accéder à ce métier tout à fait utile pour notre société .

Vous vous associez à vos amis, à votre famille encore 15 jours puis dans votre tête vous vous vous direz dès mardi lendemain du lundi 15 août 2022 que vous commencez à bien penser à votre rentrée et vous faites une sorte de mise au point de vos savoirs par rapport au programme. Vous pouvez faire des fiches sur un certain nombre de livres connus déjà de vous en rapport avec le programme de lettres qui change par moitié tous les 2 ans . Vous pouvez si vous avez déjà de l’expérience reprendre vos cours de façon plus maîtrisée je pense. Faites le point parfois avec vos élèves, remettez-vous en question. Suis-je bien comprise de mes élèves? ont-ils progressé? que faire pour aller dans ce sens? si des aspects de votre cours de l’an dernier ont bien fonctionné : surtout réécrivez-les, répétez-les à voix basse ou haute.

Quand vous préparez un texte que vous prévoyez de faire : faites en une bonne lecture, répétez votre texte lu, Mettez le ton, faites-le aimer. Portez votre voix au fond de votre pièce ou de votre salon. Si vous faites du théâtre cela vous aidera : poser sa voix… la moduler, mettre le ton… Occupez-vous à la lecture à haute voix pour la fin de vos vacances que vous ferez faire à vos élèves.

Conseil : Au début de vos cours faites lire uniquement ceux que l’on entend sinon votre cours est fichu.(notez leur nom sur votre carnet pédagogique du jour avec la classe, l’établissement, l’année . Les autres n’entendent pas. Repérez Un ou 2 très bons lecteurs et faites apprendre au cours de l’année à bien lire tout haut à chacun.

Si c’est votre premier poste : peut-être avez-vous votre nomination, peut être pas? et là vous angoissez : il y a de quoi. J’espère que l’Education Nationale va vous chercher à temps.

Vous n’oubliez pas de téléphoner ou de vous rendre à votre lycée et à vous remettre en contact de vous même une semaine avant la prérentrée. Faites bien vos coups de téléphone de façon anticipée tant pis si on vous dit de rappeler telle date et qu’on vous envoie vraiment un courrier mais tout se fait ainsi oralement et en présence. Surtout soyez active dans votre nomination. N’attendez jamais un courrier qui ne vient pas : allez au devant ou écrivez un mail s’il faut avant. N’attendez pas passivement …c’est mon conseil à moins qu’on ait fait de grands progrès.

et là ce n’est pas très drôle, car parfois votre nomination vient après la rentrée! et vous devez affronter vos classes de façon impromptue c’est pourquoi je vous conseille la chose suivante .

Je vous dis comment avoir des cours préparés pour pouvoir arriver efficace en classe au dernier moment : ça tient de l’équilibriste sur son fil ou du fait qu’on se jette à l’eau! mais il faut avoir préparé.. tous les niveaux avec un agenda et vous travaillerez sur le tas avec un professeur principal ou de lettres au jour J. quelques jours avant j’espère et surtout avec la liste des élèves que vous aurez obtenue au secrétariat de votre école très poliment toujours auprès du secrétariat qui vous aidera ou du conseiller pédagogique ou autre surveillant générale selon les types d’établissements.

Il existe un article sur « votre carrière » notez le en mot clé après le nom de mon site sur votre barre de logiciel , moi sur Google astucesdeprof.com votre carrière . Car vous pouvez être dans différents types d’écoles : sous contrats simple, sous contrat, hors contrat et privé totalement . Sous contrat : l’état prend en charge une grande partie de la scolarité , salaire des professeurs, livres mais il est des postes non gratuits…à voir quand c’est hors contrat. et avoir une assurance retraite alors à cotiser de son coté. Regardez à Retraite comme mot clé. Vous tâcherez de vous documenter sur cette carrière et vous constituerez un secrétariat très précis dès le début avec des dossiers bien nommés et datés (sur ordinateur et/ou sur cahiers) . J’aime avoir les deux supports dans mon secrétariat. On ne sait jamais avec les ordinateurs!

Vous lirez dans mon site et vous en faites ce que vous voulez, vous êtes libre. Des choses ont changé, vous les adapterez c’est évident. Vous êtes à même de le faire : votre première rentrée je vous en parle. Vous mettez l’expression en mot clé à côté de astucesdeprof.com première rentrée…

Un autre article est utile : vos supports écrits

D’autres sujets sont importants : la gestion de vos cours, le minutage de vos cours, le premier cours.. votre préparation mentale, votre façon de vous tenir, d’être habillée, d’avoir un cartable ou un sac, de le poser sur un bureau d’une certaine façon, d’avoir stylo et crayons, carnet pédagogique, carnet de notes et votre liste des élèves .

les noms des élèves ou des auteurs (leurs prénoms aussi ) sont à répéter chez vous, les premières phrases de votre cours sont à préparer . aussi chez vous devant un miroir. Votre ton de voix doit être posé : faites des répétitions comme un acteur. La durée des premiers cours est à prévoir bien : le cours d’une heure ou de deux heures il y a un article à ce propos . J’ai pu penser à tout.

Vous pouvez avoir à alterner deux pédagogies mais quand vous faites l’une vous ne faites pas en même temps l’autre! : la participation active et le cours que vous donnez…l’écrit , l’oral … Vous donnez , vous apportez un savoir et vous transmettez un savoir pour qu’il l’utilise bien à l’examen.

Vous pouvez préparer sur un cahier, sur une fiche, avec les références de pages s’il y a de la lecture ou la récitation d’un texte … ou le plan de votre cours, ou sur votre ordinateur...des types de phrases . Vous répétez devant une glace ou pas … vous n’avez pas de tics ni physiques ni de langage.

Vous modulez votre voix...je vous dis cela dans divers astuces que je corrige au fil du temps et que vous pouvez discuter sur le Facebook de mon site si vous souhaitez parler de vos débuts et faire profiter de votre jeune expérience.

Des professeurs plus anciens pourront vous répondre cette année par ce Facebook du site astucesdeprof.com ou en m’écrivant depuis votre adresse mail à astucesdeprof@gmail.com ce serait une façon nouvelle pour moi d’envisager mon site qui doit être le vôtre et surtout être en évolution perpétuelle.

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Entre l’Ecrit et l’Oral : Qu’ont-ils choisi ? comment obtenir les résultats de vos lycéens ?

Publié par adminprof le 22 juin 2022 dans oral, Organisation

L’écrit vient de se passer et les premières dates d’oral je suppose ont entraîné les premiers candidats à avoir peu de jours pour réviser (ils avaient été prévenus et étaient en principe prêts) mais les premiers candidats ont dû y aller à leur épreuve avec un peu d’inquiétude, de stress, de trac et vous ne les avez plus vus sauf exception

Je sais que certaines écoles conviaient des élèves sur la demande de professeurs et c’était bien entre l’écrit et l’oral . C’était une bonne initiative . Laissons les professeurs en avoir de ces initiatives et de cette façon de faire du travail bien fait .

Vous n’avez pas vous professeurs aucune nouvelle de vos élèves. Chaque année je me sentais lésée ou comment dire en manque, de ne pas avoir des nouvelles de mes élèves : on n’en a pas sauf exception. Vous ne saurez même pas leurs résultats. Demandez-les bien à l’école dès que possible. Car vous serez vraiment frustrés du manque de communication et de suivi.

C’était cela l’ancienne civilisation. J’aimerais qu’on ne retombe pas dans des failles bien perturbantes.

Il faut le suivi des résultats des examens. Vous vous êtes donnés tant il faut que vous sachiez vos résultats de professeurs et vous serez heureux de les obtenir pour faire progresser vos élèves oui !

Donc si des élèves connaissent votre site de professeurs astucesdeprof.com pour les enseigner, ils retrouveront comment préparer l’oral, comment faire un brouillon pour l’oral : ils notent astucesdeprof.com sur la barre du moteur de recherche ou s’ils trouvent le mot clé à mettre : ils trouvent des articles dans des listes de 1 à 16 (Google chez moi) et notent :

brouillon à l’oral, minuter l’oral ou gestion du temps à l’écrit et à l’oral avec les adaptations que chacun fera pour le nouvel oral du nouveau bac de la réforme de Jean Michel Blanquer qui aura été fort intéressante avec beaucoup moins de textes que les lycéens précédents et c’est un bien car c’était un programme très lourd. Je suis contente et pour les professeurs et pour les élèves qu’il y ait moins de textes. C’était un programme comme pour une licence de lettres. Ceux qui ont passé le bac à cette époque peuvent être très fiers d’eux ou fières d’elles. (je suis pour répéter les genres masculins et féminins et non pas de faire de l’écrit « inclusif » voir très paresseux et d’une synthèse folle que c’en est ridicule et honteux. Continuons avec notre bonne langue française …

Si j’ai étudié si longtemps le latin que c’en est fou ! de la 6 ème à Bac plus 2 en licence de lettres débutée en 1967 oui à la fameuse faculté de Nanterre dont j’ai essuyé les plâtres comme on dit avec des professeurs agrégés , surdiplomés qu’on a envoyé de la Sorbonne dans une zone non finie d’être construite : Nanterre ! Oui j’ai connu la gadoue en sortant du train : ce n’était pas le RER mais un vieux train qui arrivait dans cet espace inconnu de nous citadins de la capitale et banlieusards réunis plutôt des filles en majorité car les études de lettres ne vous ont donné que des filles professeurs.

Je vous jure que je ne me suis pas mariée grâce à ma grande Ecole comme certains en ont la possibilité . Non et puis d’épouser un prof cela faisait 2 salaires de prof : très peu pour moi.

Je me suis choisie un ingénieur et j’ai pu être professeur à mon gôut, à mon temps et selon ce que je souhaitais en étant remplaçante et en choisissant mon niveau : seconde première et très peu de « petits » . J’ai fait très peu de 6 ème…. Moi les Ado j’aimais … je ne pourrais jamais plus faire une carrière de la sorte. J’ai adoré enseigner mais je n’ai pas toujours bien réussi car l’aspect discipline m’était très difficile. Il m’a fallu choisir mes niveaux de classe pour réussi et passer dans du Privé pour être satisfaite et donner des cours particuliers de longues années…mais en étant déclarée et en me faisant payer en chèque service ou par une association . Faites bien attention à être payé, déclaré pour votre retraite. Tout compte. Ne faites pas de leçons non déclarées.

Voyez ce que je dis de votre carrière . Regardez bien l’article que j’ai écrit il y a fort longtemps et ce mot auquel on va enfin s’attacher . Vous pouvez passer du public au privé du privé au public au tout privé . C’est pourquoi j’ai aimé car j’ai su par moments de ma vie m’arrêter . Les métiers dits humains il faut savoir faire une pause ou un break si vous préférez. … excusez moi pour l’anglicisme je ne le supporte pas, comme pour l’écriture inclusive, il vaut mieux répéter le masculin et le féminin et de garder finalement l’orthographe venant du latin quand on le sait … et c’est intéressant alors .

Sachez vraiment vous connaître, sachez ce que vous aimez, les classes où vous réussissez, la psychologie que vous aimez le mieux, l’âge en fait … le contenu du programme aussi! Sachez aimer progresser.

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Affolé ou affolée : Dois-je tout lire? Non…. mais … essayons

Publié par adminprof le 10 janvier 2022 dans Lectures, oral, Organisation

Comment tout lire ? C’était La question? Vous aurez du mal car vous avez les autres niveaux de classe en français. Dites-vous bien que ce sera difficile et qu’il faudra anticiper ou prendre sur les congés … mais il faudra faire tant bien que mal au début vos lectures à partir d’extraits lus agréablement par ci par là! et reconstituer l’ensemble avec les réponses des élèves bons lecteurs ! vous serez obligés de lire de 3 à 5 livres au même moment … que vous disposez dans votre habitation… à différents endroits …

Vous avez un recueil ou plus de poèmes… vous faites votre planning et vous répartissez de façon possible pour vos élèves aussi leur lecture et ceci au moins 3 semaines avant ( sur 21 jours : dates intermédiaires pour ceux qui lisent lentement à noter aussi sur les agendas de travail ! ) .

Vos objets d’étude : Vous avez des poèmes, des pièces de théâtre et puis les romans à répartir par trimestre plutôt chacun en en parlant avec les collègues de niveau de français de votre lycée selon la lignée de celui-ci pour les dates de sujets de devoir . Certains n’auront pas tout lu. Sachez-le .

Une pièce de théâtre sera vite lue mais elle est faite pour être jouée .

il faut donc la lire tout haut comme pour la jouer . On peut regarder une video et vous même l’avoir regardé chez vous pour préparer votre cours.

Mettez les noms des personnages, leur statut, leur classe sociale . Les élèves feront cette étude aussi comme la vôtre.

S’il s’agit d’une oeuvre contemporaine comme celle que vous avez : Juste la fin du monde de Jean-Luc Lagarce , vous notez les différences ou la lenteur ou l’absence de communication, l’impossibilité de la communication dans une famille à propos d’une maladie grave que le personnage veut dire et qu’il ne dira jamais… où la notion du temps est différente de celle qu’on avait au classicisme car le monde, notre monde a changé …vous parlerez de la mise en scène, des vêtements … si c’est en prose ou en vers…et vous échangez alors avec les élèves. Vous les ferez parler puis écrire sur les rapports familiaux dans cette pièce , puis dire le texte et vous pourrez les mettre en scène à leur place masqués.

Lisez avec une petite feuille de papier un stylo ou un crayon dans chaque oeuvre à lire et un marque page et vous recopierez au besoin sur votre cahier ou carnet de lecture écrit à la main car ça fixe l’attention et cela vous permet de rédiger ce qui est essentiel pour vous et pour les lycéens qui doivent apprendre à élargir leurs pensées faisant trop souvent des réponses synthétiques.

Après vous recopierez sur votre ordinateur avec la date et l’année et le lycée où vous êtes : ainsi vos cours seront archivés . Vous retrouverez facilement votre étude que vous complèterez et rédigerez mieux au fil des 2 années pour certaines oeuvres … programme qui se renouvelle par moitié . Chaque année vous progresserez et vous vous cultiver. Gagnez du temps au début.

Pour un roman, vous divisez le nombre de pages jusqu’au nombre de jours pour votre cours et si vous avez peu lu. Vous proposez votre méthode aux élèves ou qu’ils lisent deux fois en continu à un moment où ils prennent le temps de lecture longue (sans télévision, sans téléphone, sans jeu ) .

Vous avez planifié la lecture de l’oeuvre au moins 21 jours avant .

Pour les poèmes , ils peuvent ne pas tout lire et… qu’avec la classe entière on arrive à tout lire. Vous faites lire tant de poèmes pour un groupe puis un autre groupe étudiera plus telle partie.

Il y a 4 livres de poèmes d’Hugo à lire . Connaissez bien les titres, les noms de certains poèmes, la longueur de certains autres. Qu’ils soient interrogés sur des poèmes qu’ils aiment même s’ils ne lisent pas tout au début, eux non plus… il y a des poèmes qu’ils ont connus dans des petites classes.

Vous lisez un peu du texte, un peu le début l’incipit , un peu au bout de 20 pages puis 50 etc… comme vous avez envie, la fin la conclusion .

Lisez un peu en regardant le livre, son sommaire , ses chapitres entre les pages : comptez-les , mettez le nombre de page et notez le numéro de la page où il y a un thème qui vous plait et qui correspond à votre objet d’étude.

Mettez sur la page de gauche du carnet de lecture ce que vous avez ressenti. Soyez personnel pour un cours . Vous résumez aussi. Votre écrit contribue à préparer votre cours, c’est un gain de temps . Nom des personnages bien orthographiés . Ne pas les oublier c’est le centre de toute oeuvre.

Auteur, (nom prénom)

Titre : sous-titre

éditeur

date (de l’édition) toujours à noter.

Regardez la présentation de votre oeuvre à faire étudier.

2. Temps à passer : nombre de pages / par le nombre de jours qui vous restent, nombre de poèmes à lire sur tant de jours … pour le théâtre cela va plus vite. Vous savez toujours où vous allez car ne paniquez pas vos élèves. C’est vous qui gérez bien leur programme. Ne mettez jamais au programme un texte qu’ils n’auraient pas étudié en classe.

Après de bonnes lectures à haute voix par des élèves, faites quelques explications de texte du contenu et vous êtes sauvée. Sachez faire ces analyses sans lasser , en ayant une voix agréable et modulée : travaillez- la votre voix chez vous . Ecoutez les journalistes à la télévision et à Télématin sur la 2 le matin de 6 h à 9 heures . Ils parlent très bien. Posez votre voix, ne vous la cassez pas.

Allez chez un phoniatre.

Donc ne dites jamais que vous n’avez pas lu un livre vous savez raconter, vous en dites l’intérêt et la beauté et vous écoutez vos élèves!

Faites raconter ce livre à l’élève qui souhaite vous le résumer et vous intervenez dans sa façon de s’exprimer sans trop le couper ... Ayez du respect, écoutez bien ce qu’ils disent et pas ce que vous dites. Apprenez aux autres à écouter l’élève interrogé . C’est indispensable. Si c’est trop lent vous le prendrez à part et il apprendra à répondre mieux

Ils doivent passer l’oral. Commencez bien l’oral et l’écrit au 2 ème trimestre . Donnez leur du temps et la possibilité de s’exprimer derrière le masque un peu fort et distinctement .

N’allez jamais trop vite pour certains. Et d’autres, faites-les aller à leur rythme car ils s’ennuieront . Donnez leur d’autres passages à étudier ou à apprendre ou à expliquer ou donnez- leur une dissertation à préparer…

Quelques uns seront très doués.

Vous les félicitez . Notez toujours leurs progrès.

Notez bien les façons de lire de vos élèves. Cela fait partie du cours de lire, de lire tout haut, puis d’expliquer. Voyez mes cours sur l’oral comme mot clé après le nom de mon site astucesdeprof.com/ oral

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Pour une heure de cours d’explication de texte : gérez votre temps.

Publié par adminprof le 1 octobre 2021 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

Pour une heure de cours (55minutes) : ici l’explication de texte : Ayez ce schéma qui peut s’adapter à beaucoup de matières.

L’accueil

5 minutes

L’introduction du cours.

Rappel de la fin du cours précédent si nécessaire.

15 minutes

Support de votre explication du texte intitulé, de tel auteur, court résumé qui précède le passage.

Numéro de la Page du texte dans le livre ou Lignes de la photocopie.

Vos explications au fil du texte. de questions -réponses aux élèves.

Temps d’écouter et de faire reformuler leurs réponses.

10 minutes

Pour des réponses orales aux questions où les élèves lèvent le doigt : savoir choisir des élèves différents par cours. Souvent c’est le même qui répond, il faut en trouver d’autres ! que les autres sachent vraiment écouter : c’est difficile et qu’ils répondent à leur tour. Cela s’apprend. Ils seront heureux.

10 minutes :

Pour des réponses écrites aux questions essentielles du texte.

Les conditions de création du texte.

Types de textes.

Epoque, siècle… (voir articles : histoire littéraire, auteurs français)

Vivacité, lenteur, intérêt du style : faire écrire parfois à la manière de … pour bien écrire.

10minutes

De l’oral à l’écrit :

Vous pourrez au début soit leur dicter un résumé, une réflexion, soit vous les laisserez écrire en leur laissant du temps – faites de la pédagogie dite active- ils s’habitueront. Qu’ils se corrigent pour la correction de la phrase, pour l’orthographe quand même! Vous les y aiderez encore et toujours : les pluriels, les conjugaisons, les temps, (futur, passé simple, passé composé) les modes (conditionnel, subjonctif) , les ponctuations, les majuscules, les accents…

Ils continueront chez eux avec des questions que vous leur donnerez régulièrement. Répondre tant de lignes au moins. Il faut qu’ils écrivent absolument et qu’ils corrigent ensuite leur phrase ou et leur orthographe.

5 minutes

Donner le travail . Vérifiez que chacun écrive.

Faire noter précisément le travail : page , questions…à faire pour tel jour.

Ecrire sur telle réflexion ou Rédiger plus telle réponse à telle question : nombre de lignes demandées par réponse.
Donnez-leur une notion du temps passé pour ce travail personnel dans cette matière .

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Comment créer votre cours sur une oeuvre : objet d’étude

Publié par adminprof le 7 mai 2021 dans Lectures, oral, Organisation

Pour créer ou recréer chaque fois qu’il faut un cours sur une oeuvre : objet d’étude, la méthode devra être la suivante.

Prendre le temps de lire ou relire tranquillement l’oeuvre . Eventuellement, avant vous relisez la biographie de l’auteur mais dans les grandes lignes . Vous en notez sur une feuille près de vous ou sur ordinateur les grandes dates et oeuvres ou vous écrivez sur un cahier de préparation de cours. Je préfère l’écriture à la main dans un cahier bien à vous …et vous murmurez votre cours … ainsi vous jouez votre rôle de professeur, vous le mimez.

Vous écrivez sur la page de droite et gardez la page de gauche libre pour compléter à d’autres moments et avec les oeuvres majeures de l’auteur qui pourraient être en rapport avec celle que vous allez lire.

Vous comptez une heure de préparation de cours minimum et plus au fil des cours. Pour Victor Hugo ou Baudelaire, Apollinaire : vos poètes et d’autres.

Dites -nous où vous en êtes de vos oeuvres.

Soyez tranquilles chez vous à un moment où votre esprit est vraiment disponible, une heure bien à vous et fermez le téléphone , ou dehors mais pas en plein soleil, attention à votre vue .

Entrez dans l’oeuvre, relisez si vous n’accrochez pas .

Pour Victor Hugo , Les Contemplations que vous avez à faire étudier cette année sur 4 livres, notez par écrit et répétez- les : les titres des livres, puis à l’intérieur des livres, donnez quelques titres – vous notez tous les poèmes que vous pouvez connaître déjà avec les souvenirs de l’école… il y en a de célèbres.

Il y a quand même 260 pages de poèmes certes pas aussi remplis les uns que les autres. Vous en faites choisir aux élèves aussi pour qu’ils ne lisent pas tout au début car leur lecture pour un jeune du 21 ème siècle sera ardue mais qu’ils en survolent une bonne partie. Notre langue s’étant beaucoup appauvrie. Votre travail de professeur est de l’enrichir cette langue auprès des élèves et d’en montrer la saveur.

Les thèmes que l’on retrouvera chers à Hugo.

Sur l’intimité de la vie en famille.

Sur sa fille, sur des scènes de deuil : il a perdu sa fille vous le savez et il ne peut s’en détacher de ce deuil. On croit souvent qu’il s’agit d’une femme aimée, car il en parle comme de l’aimée, et beaucoup d’élèves ont fait ce contresens : Victor Hugo pleurera toute sa vie sa fille chérie et tout parent ayant perdu un enfant vous dira cette épreuve insurmontable et durable en profondeur même si chaque parent endeuillé de la perte d’un enfant montre un visage souriant et agréable car il n’y a pas pire épreuve selon ceux qui la vivent. Les autres ne peuvent absolument pas juger ou comprendre même.

il a pu écrire beaucoup de poèmes sur les femmes, vous verrez, il était l’âge venant, pas du tout très jeune où il fut très sérieux un coureur de jupons comme on dit …. Il eut une maîtresse reconnue par sa propre femme à qui il avait été fidèle longtemps, mais elle , pas, elle l’avait trompée avec un écrivain Sainte Beuve … on ne divorçait pas à l’époque . Il eut 4 enfants de sa femme et il échangea des lettres tous les jours à sa Juliette Drouet qui s’était arrangée pour ne pas vivre très loin de chez lui même en exil à Guernesey à Hauteville House, demeure de Victor Hugo restaurée complètement ainsi que celle de Paris ( avant le Covid et que vous pouvez toutes deux visiter, voir pour celle de Guernesey et les conditions au moment du Covid) .

Il subvenait ainsi aux besoins de ses 2 femmes et de ses 3 enfants restants (4 avec sa fille récemment mariée ) qui n’avaient pas beaucoup de situations! Le livre de Max Gallo sur Victor Hugo en 2 tomes est fort intéressant . Il nous montre que la femme de Victor Hugo : Adèle savait fort bien s’occuper d’éditer les livres de son mari en Belgique , pays de la liberté pour Victor Hugo exilé de France dans les îles anglo Normandes n’ayant pas été aimé de Napoléon 3 qu’il appelle d’ailleurs Napoléon le Petit . Il avait beaucoup aimé Napoléon 1 er et avait écrit un nombre considérables de poèmes sur lui.

Il a gagné sa vie de ses poèmes, de ses romans, de ses pièces de théâtre!

Donc vous avez à côté de vous un cahier : j’aime bien qu’on écrive et qu’on ait une feuille , après vous retaperez si vous allez vite comme moi qui ai appris le clavier ancien et qui tape avec tous mes doigts! vous notez page tant : tel poème , vous les regroupez . Vous donnez la date d’édition des poèmes …

Quand vous choisissez un poème pour des élèves choisissez 20 vers plutôt dans un ensemble que vous pouvez faire lire dans son entier ou partiellement.

Sachez envisager une oeuvre quand vous avez peu de temps avec des passages bien choisis. La deuxième année sera plus complète mais préparez bien vos élèves à des passages connus d’eux. Ne les prenez jamais en traîtres.

Vous étudiez avec eux tout de suite, la valeur du poème en question, plus ou moins dense, plus ou moins intense, léger ou sérieux allant même jusqu’à une réflexion sociale, politique même ou émotionnelle.

il y a des sentiments auxquels il faudra faire référence, laissez les expressions des élèves libres et sincères. Victor Hugo est quand même admirable,

Faites de la versification . Voyez les figures de style s’il y en a . Allez sur mon article : la versification (l’exemple étant pris chez Corneille le Cid ou Horace du même auteur.

Je vous laisse réfléchir à la façon dont vous aimez aborder l’oeuvre et améliorez vous à chaque fois selon votre auditoire, en présence ou en visio conférence.

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D’autres départements ont été confinés en France…

Publié par adminprof le 9 avril 2021 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

Nous allons avoir des vacances communes toutes zones confondues. Peut-être est ce une expérience intéressante? mais cette année 2021, nous restons là où nous sommes confinés, il n’y a pas de possibilités d’aller d’un territoire à un autre pour éviter les transmissions d’un variant bien virulent . Les territoires étant fermés sauf dérogation exceptionnelle vue la transmission du variant anglais . Merci du sérieux que vous apportez à la non transmission par des âges plus jeunes en ne vous regroupant pas .

Les gens plus âgés ayant toujours intérêt d’être confinés sérieusement c’est évident. Patience. Nous pouvons donc nous centrer sur notre travail et le perfectionner et en même temps connaître notre région ou celle où l’on est sans s’éparpiller. Faisons faire des rédactions , des descriptions, des constats sur ces événements que nous vivons, plutôt des non événements…réfléchissons professeurs et élèves et mettons cela de façon correcte, juste, intéressante, avec du style sur des feuilles libres . Que tous nous rédigions et que nous imaginions le monde d’après Covid et les aspects positifs que nous devrons garder par rapport à une réflexion sur nos comportements sociaux.

On aura eu une semaine à faire du travail en conférence, chez soi .

Les petits n’auront pas été à l’école. Ceux que les parents ne peuvent pas garder sont allés parfois dans une autre école dans lesquelles on a pu les regrouper et bien s’en occuper.

Le Ministre de la Santé et de l’Education Nationale ne veulent pas pénaliser les parents qui n’auraient aucune solution de garde d’enfants par rapport à un contexte familial ou à un logement trop petit . Pensons à changer la société et faisons que tout le monde soit bien logé …

ni les enfants qui ne doivent pas perdre leur temps à la maison .

Ces enfants auront appris à travailler par visio-conférence ou à réaliser des projets, à répondre à des questions, à savoir gérer leur temps pour savoir combien doit durer un travail.

Pendant les vacances vous aurez pu leur dire de revoir des lectures, de faire des écrits sur leurs textes qu’ils doivent présenter à l’oral , à un oral que vous leur ferez passer et que vous noterez. Revoir la notation de l’oral.

Vous pourrez les faire relire leurs textes à présenter et surtout qu’ils fassent leur des textes qu’ils ont eu parfois du mal à comprendre, qu’ils fassent un travail de fiches, de mise au point claire. Qu’ils revoient des notions d’histoire littéraire . Qu’ils aient absolument un point de vue personnel sur chacun des textes, sur les auteurs en question, sur le siècle. Que leur pensée soit juste . Faites-les bien prendre conscience de leur bon jugement et sur l’attrait d’un texte, ou sur le style agréable d’un auteur.

Relisez Hugo , profitez de relire ces poèmes

Faites faire des fiches sur les objets d’étude, sur les périodes concernées, sur la force de la pensée des auteurs. Qu’ils mettent bien les pages, les références, des citations au besoin, des liens par rapports aux différents textes concernés.

Revoir la méthode de l’Oral, du brouillon écrit à l’Oral.

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3 ème confinement de 16 départements au nord de la France : le variant anglais du Covid

Publié par adminprof le 22 mars 2021 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

19 mars 2021 : Au bout d’un an de Covid et de 2 confinements voici le 3 ème aménagement d’un confinement par territoires correspondant à la moitié nord de la France, la région Rhône Alpes, et Nice ce « variant anglais » suivant ses mouvances par rapport au premier Covid .

Le couvre feu existe toujours mais à 19 heures, une heure de plus avec les jours qui rallongent . Notre vie nous demande de suivre plus la nature . Nous dormons plus ne nous couchant plus tard. Cela est bien .

Les commerces non essentiels sont fermés à nouveau. Voyez les informations car il peut y avoir des évolutions par cas . Ecoutez la radio pour l’information chaque matin, france info, radio bleu, sud radio …. et tant d’autres et regardez de temps à autres Télématin sur la 2 de 6 h 30 à 9 h 25 : je conseille ce moment de conversation grâce aux animateurs et aux journalistes de notre télévision

Je vous conseille de vous créer une carte personnelle dans une poche de vêtement et de noter votre nom, votre adresse actuelle, du moment où vous avez l’autorisation de faire 10 km autour de chez vous, et ayez aussi le numéro de téléphone portable fiable d’une personne qui ouvre son téléphone en cas d’urgence pour vous : si un enfant répond plus que votre conjoint, donnez le nom de l’enfant ou de l’ami adulte ou pas . Vous pouvez avoir une crise cardiaque et ayez votre carte vitale et carte d’identité avec vous avec l’adresse du moment! et grâce à cela on pourra voir si vous êtes cas contact…

Donc c’est à nous de devenir responsables de votre santé, nous avons appris cela de façon très précise et ces comportements pourront s’adapter à la situation redevenue normale ou avec des virus qui continueront d’exister. Je vous parle des populations qui habitent les grandes villes et Paris. On continue les gestes barrières et surtout le masque dès qu’on croise ou qu’on est avec quelqu’un qu’on ne connait pas … à distance. Soyez vigilants sur qui vous avez pu rencontrer. Evitez les groupes, marchez au moins dehors on vous le permet! et c’est très bien.

Vous téléphonez si vous commencez un symptôme : n’allez pas en classe même vous professeur, faites vous tester et que les élèves soient testés : on vous dira … donc il faut se soigner toujours 2 jours et très vite voir un médecin si la fièvre ne baisse pas , tout n’est pas une urgence et une maladie c’est 2 jours de fièvre et du repos chez soi sans manger avec la famille! pareil pour le covid là c’est plus. Donc si vous êtes confinés vous vous soignez chez vous en vous retirant des autres dans votre chambre… et mangez à part.

En tout cas, la pandémie n’est pas finie même si on l’espère sans cesse. Tout un pays est concerné même si beaucoup se sentent au point pour être sérieux et que d’autres le seraient moins. Il faut donc s’adapter, vivre avec et surtout ne pas sans cesse critiquer, on s’adapte un point c’est tout et le principal c’est d’avoir du bon sens et de se sentir responsable de soi par rapport aux autres et au phénomène de masse où ce virus se complait.

La vie d’avant ne peut revenir du jour au lendemain, il va falloir vivre encore en nombre restreint, ou s’arranger pour ne pas voir de monde comme on dit. Il faut du bon sens et de la patience.

Mais pendant ce temps voyez ce qui est positif de notre nouvelle vie.

Savoir qu’il faut être bien logé… avoir de l’espace pour que chacun en ait…Le covid a mis en évidence tout ce qui n’allait pas dans notre société de progrès technologique et numérique. Le côté accueil, le côté espace a été omis trop de temps… on est arrivé à des écarts de conforts, de fortune… et là, l’Etat pallie momentanément toutes ces injustices mais ne peut pas tout non plus. Nous sommes aussi partie prenante. Evitons que les pauvretés s’aggravent, soyons généreux quand on peut.

Savoir sortir de chez soi tous les jours, matin et après midi on marche, heures de repas assez précis , avoir des heures de travail et surtout ne pas rester en pyjama pour travailler, il faut s’habiller dès qu’on a la notion de travail , de rencontre par ordinateur. Pas de pyjama sauf une à deux matinées par semaine jusqu’à 10 heures et pas plus.

Faites un emploi du temps de chez vous et de sorties en fonction de vos impératifs de travail et de vos repas et de vos pauses, de votre vie à vous familiale ou de célibataire . On ne fait pas du non stop à la maison. C’est le bagne. Cela s’apprend d’être à la maison.

Les autres matins soyez habillés jusqu’au chaussures pour sortir chercher le pain! ou à la dernière minute vous avez le droit de sortir et vous sortez pour aérer votre cerveau et ne pas déprimer : vous vous promenez le tour du pâté de maison à heures autres que les gens le matin et l’après midi vous faites une grande marche voilà : là vous ne déprimez pas. Parlez un peu à une personne par moment dehors que vous rencontrez.

On est moins dans l’urgence et le stress, on n’est plus dans les transports en commun qui nous fatiguaient, il faudra en tenir compte de la distance du travail et de l’habitation, on est plus à se parler les uns les autres en famille, par contre les gens seuls peuvent être très seuls, parlez-leur je vous le dis comme à la campagne! confinez-vous à deux ! en vous testant avant … soyez toujours polis puisqu’on est à distance, il faudra le garder cet aspect de politesse dire bonjour, regarder la personne quand on lui parle, ne baissez pas le nez en marchant , soyez disponible, ! souriez derrière le masque, évitez la violence à force de ne pas trouver les mots justes ...

C’est par manque de mots que les gens se mettent en colère : faites vérifier cela chez vos élèves donc ils s’exprimeront mieux et ne donneront pas le coup de poing ou de couteau! … revoyez l’article sur le poids des mots avec Beaumarchais dans astucesdeprof.com

Donc cette donnée faite mais avec la nouvelle donnée que ce virus change et se balade plus… soyez toujours avec vos gestes barrières et confinez-vous aussi les autres tranches d’âge. Nous, les plus âgés on est habitué et du moment qu’on n’est pas malades on est heureux et bientôt vaccinés en étant prudents sur les qualités de tel vaccin plus adapté à un âge ou pas ou à vos pathologies, dites bien vos pathologies.

Ceux qui se sont confinés ailleurs et venant des zones confinés ayez la politesse de rester confiner sur votre lieu de résidence secondaire ou d’amis ou de famille et après vivez avec la liberté que vous aurez choisie mais avec les gestes barrières.

Il faut être prudent quand vous changez de territoire pour le nouveau territoire, n’allez pas dans des petits groupes de gens non connus de vous, éloignez-vous toujours au moins 10 jours ou plus selon ce qu’on vous dit. Si vous aviez un symptôme cachez-vous tout de suite et prévenez ceux que vous avez côtoyé pour le Covid . Pour d’autres pathologies restez chez vous aussi… sans la faire attraper à quelqu’un et faites vous soigner les pathologies de longue durée, prenez bien vos rendez-vous. N’annulez pas.

En tant que professeur vous allez avoir des classes à nombres réduits et à temps différents un jour sur 2 , les élèves faisant du travail chez eux. Organisez les biens. Prenez le temps de donner le travail sur l’agenda de texte et qu’ils fassent avec vous leur répartition de travail déjà en français . Apprenez leur. Cela fera l’objet d’un grand moment qui leur gagnera du temps … vous leur expliquez de faire leur agenda de travail : lecture du cours ou exercices, et apprentissage des leçons, cela s’apprend les leçons … avec un crayon sur un brouillon!

Donnez du travail mais pas un nombre exorbitant d’exercices : soyez mesurés avec une masse normale ni trop ni pas assez . Voyez le temps qu’ils passent dans chaque matière pour un travail avec une moyenne de temps commun, les lents et les rapides : ils notent l’heure de début : ainsi vous verrez à quelle heure ils se mettent au travail , vous donnez tant d’exercices et vous acceptez mais après avoir donné qu’un nombre ne soit pas fait mais que ce soit fait par eux et bien fait : ils mettent le temps passé ca leur montre leur exigence et vous trouvez des méthodes pour que vous sachiez qu’ils lisent, écrivent, répondent à des questions par écrit n’oubliez pas . Vous leur dites le temps qu’ils doivent passer et à quelles heures de la journée ou éventuellement parfois après le dîner si on rédige tranquillement mais il faut commencer la journée… car il y a les autres matières.

Voyez aussi où vous en êtes de vos objets d’étude : nous sommes mi mars, voyez où en sont les autres professeurs de lettres au besoin. Posez vous des questions d’agenda du reste de votre programme et de mises au point de certains aspects de l’écrit ou de l’oral à faire jusqu’à fin mai … Faites bien donner les méthodes de l’écrit, de l’oral, voyez les manques, voyez les points à compléter. Je vous parlerai de certaines oeuvres dans les semaines à venir. La façon dont vous les avez étudiées. Y en a t il où vous avez eu du mal?

Regardez l’article sur l’histoire littéraire sur mon site astucesdeprof.com

Regardez les liens utiles de site que je vous ai placées à coup de coeur et allez sur les sites de l’éducation nationale à Lettres seconde première.

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