Les oeuvres au programme : épreuve anticipée de français pour 2024-2025

Paris , ce 13 Octobre 2024

lister les oeuvres de l’E.A.F (épreuve anticipée de français)  sur le BO 2024  sur education.gouv.fr            pour l’année scolaire : examen en  2025

Cette année c’est le théâtre qui a changé : vous enlèverez donc  les  3 oeuvres de théâtre de Juin 2024  et vous ferez votre cours et  étudierez l’oeuvre avec son parcours :

  •  Pierre Corneille : le menteur                                      parcours : mensonge et comédie
  • Alfred de Musset : On ne badine pas avec l’amour    parcours : les jeux du coeur et de la parole
  • Nathalie Sarraute : Pour un oui, Pour un non             parcours : théâtre et dispute

 

 

CLASSE DE PREMIÈRE DE LA VOIE GÉNÉRALE

Objet d’étude pour lequel les œuvres sont renouvelées

– La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle

Rimbaud, Cahier de Douai (aussi connu sous les titres Cahiers de Douai, « Recueil Demeny »  ou Recueil de Douai), 22 poèmes, de « Première soirée » à « Ma Bohème (Fantaisie) » / parcours : émancipations créatrices.

Ponge, La rage de l’expression / parcours : dans l’atelier du poète.

Hélène Dorion, Mes forêts / parcours : la poésie, la nature, l’intime.

Objets d’étude pour lesquels les œuvres sont maintenues

– Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle

Abbé Prévost, Manon Lescaut / parcours : personnages en marge, plaisirs du romanesque.

Balzac, La Peau de chagrin / parcours : les romans de l’énergie : création et destruction.

Colette, Sido suivi de Les Vrilles de la vigne / parcours : la célébration du monde.

– Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle   3 textes supprimés pour l’année scolaire 2024 2025  et remplacés par les textes placés en tête de l’article .

–(Molière, Le Malade imaginaire / parcours : spectacle et comédie.)

–(Marivaux, Les Fausses Confidences / parcours : théâtre et stratagème.)

–(Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde / parcours : crise personnelle, crise familiale.)

– La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Rabelais, Gargantua / parcours : rire et savoir.

La Bruyère, Les Caractères, livres V à X / parcours : la comédie sociale.

Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne  (du « préambule » au « postambule ») / parcours : écrire et combattre pour l’égalité.

CLASSE DE PREMIÈRE DE LA VOIE TECHNOLOGIQUE

Objet d’étude pour lequel les œuvres sont renouvelées

La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle

Rimbaud, Cahier de Douai (aussi connu sous les titres Cahiers de Douai« Recueil Demeny »  ou Recueil de Douai), 22 poèmes, de « Première soirée » à « Ma Bohème (Fantaisie) » / parcours : émancipations créatrices.

Ponge, La rage de l’expression, de « Berges de la Loire » à « Le mimosa » inclus / parcours : dans l’atelier du poète.

Hélène Dorion, Mes forêts / parcours : la poésie, la nature, l’intime.

Objets d’étude pour lesquels les œuvres sont maintenues

Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle

Abbé Prévost, Manon Lescaut / parcours : personnages en marge, plaisirs du romanesque.

Balzac, Mémoires de deux jeunes mariées / parcours : raison et sentiments.

Colette, Sido suivi de Les Vrilles de la vigne / parcours : la célébration du monde.

Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle

Molière, Le Malade imaginaire / parcours : spectacle et comédie.

Marivaux, L’Île des esclaves / parcours : maîtres et valets.

Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde / parcours : crise personnelle, crise familiale.

La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV / parcours : la bonne éducation.

La Bruyère, Les Caractères, livre XI « De l’Homme » / parcours : peindre les Hommes, examiner la nature humaine.

Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne  (du « préambule » au « postambule ») / parcours : écrire et combattre pour l’égalité.

Pour le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, et par délégation,
Le directeur général de l’enseignement scolaire,
Édouard Geffray

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Un article en hommage au professeur de Lettres assassiné Dominique Bernard

  On a sous estimé la dangerosité potentielle d’individus pouvant assassiner une catégorie sociale ou éducative  car ils ne veulent pas de notre éducation laÏque et de notre tolérance  de gens appartenant à une autre religion que l’islamisme radical monstrueux n’hésitant pas à massacrer. Là, l’horreur est à son comble . Par contre ne faites pas d’amalgames, n’ayez pas de pensées erronées.

Chacun , dans sa religion ou dans le fait de ne pas croire,  doit avoir droit de cité d’où notre appartenance à la laïcité sans ôter l’aspect du christianisme de notre civilisation française et européenne. Il ne faut pas la négliger ou n’en pas parler car tout notre Patrimoine atteste de cette appartenance chrétienne aux valeurs portées sur l’Amour de Dieu , de la Beauté,  et l’Amour et le respect  de l’autre quel qu’il soit . Tu ne Tueras pas . 

3 ans après la décapitation (je dis bien ce mot horrible ) de Samuel Paty (professeur d’Histoire) , Un professeur de Lettres Dominique Bernard a donné sa vie  à 57 ans laissant choqués tous assassiné au hasard  par Un individu (un ancien élève  d’un lycée à Arras)  s’arrogeant  le droit de faire justice au nom d’Allah  et de tuer un professeur de Lettres (car il n’a pas trouvé de professeur d’Histoire ! ) qui a certainement protégé d’autres élèves. Il est admirable. Pensons à lui et à sa famille. N’oublions Jamais non plus.  

la Barbarie au summum et depuis des années « cette organisation terroriste  » s’en prend à des personnes appartenant à des métiers, à des catégories j’allais dire sociales spécifiques mais sans que la personne victime  ne puisse se défendre. Il y eut Nice.

 Prendre par surprise et devant une collectivité un être qui a une profession pour le bien et l’épanouissement des autres, ce sont des cas plus tant isolés mais qui se sont étalés dans le temps créant des chocs , des ruptures avec des êtres aimés et apparemment sans histoire…. Comment peut-on s’attaquer à un individu sans lui donner le moyen de répondre que par le don de sa Vie pour sauver d’autres… qui ont été pour le moment épargnés mais pour combien de temps ?  car l’attaquant même seul sait prendre traitreusement à certaines périodes des gens qui le matin se lèvent et le soir sont morts parfois dans des blessures douloureuses ou laissant handicapés à vie des êtres en bonne santé.

 

L’horreur de voir qu’on blesse des gens alors qu’on guérit et que l’on fait vivre plus tardivement les humains. Quelle absurdité. On tue des gens bien portants… les hôpitaux sont des lieux de hurlements de douleurs et d’impossibilité d’adoucir ce que l’on fait dans des cas normaux de maladies , ou d’opérations. Pourquoi blesser, handicaper, et tuer… les armes modernes ou blanches sont atroces … elles mettent en morceaux des bouts de membres… 

Nous n’avons pas été assez fermes sur nos valeurs et les sanctions quand on a laissé proféré  des paroles de haine déjà et si l’on passe à l’acte. Il y  va aussi de nous-mêmes , chacun d’entre nous, nous n’avons pas pris la mesure de ce changement radical.

Moi, j’ai toujours été sur le qui-vive  voyant à certains moments le plan vigipirat à Paris. Je ne me voilais pas la face car nous avons eu un nombre conséquent d’attentats et de morts et de blessés à vie n’oublions pas Ces personnes qui portent la trace de ces actes ignominieux. 

Ne soyez pas ni aveugles , ni sourds, ni trop indifférents ni laxistes, nous sommes impliqués tous dans cette vigilance et cette fermeté à refuser cette violence de l’islamisme qui veut envahir et ôter la liberté .  Voilà où cela mène. A la mort de gens formidables eux…quand on veut faire sa propre justice. Il ne faut pas. Il faut une Justice impartiale mais ferme et que l’on prévienne des sanctions c’est tout et c’est dès l’école qu’il faut être juste. 

C’est une honte qu’un jeune ait pu atteindre ce degré de barbarie pour faire sa Justice et Tuer, Assassiner. Le nom de ces personnes sont des Assassins .

Nous sommes tous choqués car cela peut arriver à n’importe quelle personne si un individu se donne une telle mission d’apporter la Mort à celui qui lui avait apporté la Vie, la Pensée  . Pleurons la perte de cet homme , de ce jeune professeur de Lettres (l’individu cherchait un professeur d’Histoire car il voulait un second Samuel Paty en Histoire) , Entourons le monde enseignant, entourons aussi d’autres catégories que l’on n’a pas assez pris en compte. Ils peuvent être les martyres de ces gens là qui agissent au nom d’Allah.

Nous disons notre compassion  à sa famille, à ses enfants à son entourage dans la douleur et dans le choc de la perte d’un homme si agréable et dévoué à ses élèves , à ses collègues.

Lisez la Presse.. Le Figaro, tant d’autres,  Le Parisien du vendredi 20 Octobre 2023 N° 24618 où ses funérailles sont décrites ainsi que les hommages de tous ceux qui ont entouré sa famille .

Taisons-nous, faisons la minute de silence mais soyons vigilants nous mêmes , tous que nous sommes. ne mettons pas nos écouteurs sur les oreilles de peur de n’être pas à pouvoir nous défendre s’il arrive quelque chose, ne laissons pas les groupes de jeunes parler devant les établissements scolaires, qu’il ne s’amassent pas et rentrent chez eux et travaillent en souvenir de ce professeur et n’acceptent pas les propos de haines , qu’ils expliquent que l’on ne dit pas n’importe quoi sur quelqu’un  que cela est puni par la loi et sera sévèrement puni. Evitez les manifestations même si vos idées sont bonnes car des gens en profitent pour troubler l’ordre public ce qu’attendent ces islamistes avec bonheur. Ne tombez pas dans leur piège au détriment de notre bonheur d’une société juste et où ne fait pas sa justice.  On fait attention à ses mots pour ne pas engendre des maux .

Revoyez mon article sur Beaumarchais (mot clé Beaumarchais)  où je demandais d’être vigilants sur la façon dont on disait les choses et à ne pas laisser un enfant dire comme on dit n’importe quoi. Il faut relever le propos de l’enfant mineur et l’adulte lorsque la façon de parler d’une personne porte préjudice et cela est puni par la Loi . Qu’on sache que cela a toujours été puni mais qu’on n’a plus rien relevé et il faut dire à la personne  : ne dites pas cela de telle personne, de tel élève, de tel homme politique que vous ne connaissez pas. Ce propos de calomnie tombe sous le coup de la loi. C’est tout mais c’est très important de le rappeler. On ne dit pas n’importe quoi même si on a entendu dire déjà… Non Non Non.. Défendons toujours d’une calomnie une personne. Cela se rattache au harcèlement aussi qui peut aboutir si on ne fait rien à la mort de la personne victime de propos horribles sur lui.

Dominique Bernard souriant sur sa photo, est le deuxième professeur tué d’avoir trop aimé et bien fait son métier. Ne laissons pas les idéologies nous envahir alors que nous sommes dans un pays libre et qu’il faut regarder avec humanité chaque être humain et nous savons le faire.

Ces autres (islamistes) font le contraire et au lieu de vous rendre libres, il vous opprimeront. Protégeons nous , protégeons nos professeurs, protégeons nos élèves par plus de vigilance. Ne laissons pas nos écouteurs sur nos oreilles, sachons nous retourner, regarder … sachez ne pas rester dans des groupes devant la classe et  revenons chez nous directement je vous le conseille. Ne soyez pas en groupe, cela leur permet d’agir en toute impunité.

N’allez pas dans des manifestations car elles provoqueront l’inverse de ce que vous attendez … Soyez prudents et vigilants et mesurez vos propos dans vos réseaux sociaux et entre vous car toute parole de haine (on rejoint le harcèlement  nocif) sera sanctionnée. On ne peut pas tout dire. Il faut savoir ne pas attiser par les mots la haine.

Lisez mon article sur mon site astucesdeprof.com avec pour mot clé  : Beaumarchais Il  est daté d’il y a longtemps… j’ai toujours été vigilante.

A vous de compléter vos notions d’histoire en vous informant bien par des revues. On n’a pas assez appris l’Histoire et la géopolitique.  A vous de créer le calme et de dénoncer la violence même et surtout dans les propos. 

 

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Titre des astuces P.17

titre des astuces p.17

2022 -2023

  • Des astuces pour bien faire un cours d’explication ou d’analyse de texte  : Apprendre à apprendre
  • Votre rentrée de Toussaint (novembre) avec vos lycéens et leurs exigences concernant leur écrit et le travail qui exige du temps . titre des astuces précédé de savoir comment  les trouver en rajoutant le numéro de page. Une page contient 10 titres d’astuces (article permettant de gagner du temps )  portant sur la pédagogie).
  • Votre rentrée zone C: lundi 6 mars 2023
  • La rentrée 2023
  • votre rentrée 2023-2024
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votre rentrée 2023 2024

Bonjour

Vous avez  pu  faire le point au milieu de notre été 2023 Je vous l’ai conseillé. Vous avez pris  des plages horaires précises comme si vous étiez dans un bureau  pour préparer votre rentrée.

Vous vous êtes donnée un schéma pour préparer vos cours de seconde ou de première si vous avez pour la première fois ces classes  et je vous en félicite : vous ne verrez plus votre métier de la même façon.

Pour ces classes vous pouvez remercier les professeurs  qui ont pu apporter un bon niveau d’expression du français mais vous verrez qu’il y a comme un très grand écart entre la 3 ème et la seconde. A vous de pouvoir compenser ce grand canyon! J’aime mieux vous prévenir on le constate tous les ans sauf pour ceux qui redoubleraient… ce qui ne se fait plus tellement quoique cela pourrait être utile en seconde… pour mieux s’exprimer par écrit .

Mais ne les désespérez pas, ne les humiliez pas de leur faible niveau.

Avec vous, grâce a vous,  ils rectifieront leurs manques . Vous leur en faites prendre conscience. Du travail  régulier il faut  et surtout moins d’écrans, moins de téléphone ( être strict)  qu’à certaines heures et court.

Il faut qu’ils limitent les temps d’écran pour travailler leur écrit  de toutes matières. Le temps n’est pas élastique. Faites avec eux des emplois de leur temps de travail et d’autres loisirs que les écrans : instrument de musique , art, cinema, théâtre  et de diminution intense des écrans même si parfois des émissions de télévision sont proposées car excellentes et  être vraiment bénéfiques en Histoire, en sciences de la vie et de la terre  mais toujours à savoir limiter ou à savoir couper si c’est trop long   

L’oral va toujours mieux même pour les timides… vous les aiderez à minuter, à répéter comme vous allez le faire pour vous .

Préparez bien vos objets d’étude, préparez bien des textes que vous aimez : ne  choisissez pas dès le début des textes hermétiques.

Sachez évaluer le bonheur des élèves à l’écoute d’un beau texte ou d’un texte agréable pour eux. N’insistez pas trop quand un texte n’a pas de répondant : passez à un autre proche … conseil d’amie .

Lorsque  vous interrogez un élève,  choisissez un qui a une bonne voix . Vous ferez travailler ceux qui ont une voix timide ou faible en petits groupes .

De ne pas entendre un élève  n’aide pas à la discipline .

Parlez plutôt et trouvez l’élève qui peut discuter parfois avec vous en pleine classe et stimulez en d’autres. Faites une liste et préparez les élèves à pouvoir être interrogés au cours suivant. Ils auront préparé toujours un travail au cours suivant. 5 ou plus de minutes avant votre fin de cours vous leur faites toujours prendre le carnet de texte ordinateur?  et vous faites noter le travail. Préparez chez vous le titre du texte,  la page, le numéro de la question si vous avez un livre de la même édition c’est le plus simple.

Vous- même lisez bien vos textes et de temps en temps emmenez-les au théâtre ou indiquez-leur des pièces à voir à la télé (là on peut s’en servir)  sur leur cahier de texte… faites-les jouer des scènes et vous aurez un cours de théâtre agréable.

Vous leur dites de beaucoup diminuer leur temps d’écran et de téléphone pour l’intérêt de chacun : pour travailler et rentrer directement à la maison pour travailler en seconde première c’est indispensable : on se détend un peu et au bout de 25 minutes on fait son travail . C’est impératif . on ne traîne pas chaque soir entre copains une ou deux fois par semaine pas plus et on va travailler.

Sachez poser votre voix comme un chanteur ou un acteur et éviter de la forcer . Prenez des cours chez un phoniâtre pour ne pas avoir mal à la gorge dans les débuts aussi souvent!

Sachez faire silence mais pas trop, sachez simuler la colère sans être en colère tout cela vous rendra service, mais ne hurlez pas sans arrêt pour les femmes ça fatigue   et que vos élèves sachent le déroulement de votre cours à la minute près.

Qu’ils ne s’éparpillent pas mais en même temps tâchez de résumer des livres agréablement , de raconter la vie d’auteurs au milieu de vos cours avec des anecdotes amusantes .

Tout cela c’est de la culture générale dont ils se souviendront  Soyez par moment à les déranger dans leur côté terne ou trop matérialiste de leur existence. Faites-les penser à la suite d’une belle oeuvre, d’un poème… faites-les écrire sur quelque chose qui leur plait même simple il faut qu’ils écrivent… ils ne savent plus.

Donc pour cette rentrée ayez au moins 10 textes d’avance avec une certaine logique par rapport à un objet d’étude . Faites étudier ce que vous connaissez le mieux au début et après en même temps vous étudierez d’autres aspects.

Connaissez bien la vie et l’oeuvre des auteurs au programme et voyez tout de suite des professeurs de votre établissement . Si vous ne le connaissez pas encore,  faites cours avec des séquences à vous qui vous serviront et ce n’est pas grave si vous les faites au début dans le désordre s’il y a un ordre dans l’établissement … vous rattraperez et rectifierez s’il le faut vraiment à cause de devoirs sur cet objet d’étude  de façon élégante et vos textes seront toujours présents dans la mémoire de vos élèves. Le début de votre métier tient de l’équilibriste!

Faites des fiches sur vos oeuvres d’étudiant ou d’élèves  qui correspondent aux objets d’études de l’année en cours 2023-2024 pour la 1 ère .  Revoyez les grands genres suivant les sections générales ou technologiques : poésie, théâtre, romans etc selon la nouvelle réforme .

Voir avec vos futurs collègues et essayez de pouvoir être à la prérentrée( notez ce mot clé : j’ai écrit un article) .. parfois vous serez nommée après ! soyez stoïque et efficace.

Je vous remercie et ayez la liste des noms de vos élèves par le secrétariat  en sachant ne pas les abimer (choisissez ou le nom ou le prénom et faites prononcer par l’élève ou demandez avant …) . De petites choses extrêmement importantes la façon de prononcer le prénom ou le nom d’un élève et surtout ne pas l’écorcher  ou ne pas trop en rire.. ne vous mettez pas dans des situations délicates quand vous êtes débutants…même plus tard!

Bon travail de préparation, bonne exigence de votre part et faites aimer les Lettres et votre amour du livre. Sachez parfois leur dire le temps qu’il faut pour faire un devoir et éviter alors de jouer trop à des jeux . Il faut faire une chose à la fois et pas 3 ou 4 .

Un devoir demande du temps soyez très strict sur la façon dont on doit préparer un devoir, le corriger pour l’orthographe et le style, le préparer en le comprenant et donnez toujours du travail en dose  mesurée mais adaptée à votre cours et à votre auditoire en sachant ne pas trop donner mais que ce soit fait souvent  comme à notre époque :  répondre à des questions et on n’est pas noté pour cela mais c’est obligatoire comme un bon ouvrier qui prépare bien son travail . Pas de dernière minute et exiger de travailler en 3 ou 4 fois un devoir à ce niveau .

Vous vous ferez vos réflexions au fur et à mesure de vos expériences pédagogiques et tâcherez de partager et d’être aidée sans être critiquée dans le sens que vous souhaitez et que vous soyez heureux ou heureuse.

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la rentrée 2023

Bonjour

Nous avons passé  déjà à peu près 3 semaines de congés  et voilà que commence le mois d’aout 2023 . Cela fait 2 ans que nos épreuves de bac ont changé par la réforme Blanquer. Après avoir eu un ministre de l’Education pendant un an ,  le ministre actuel s’appelle Gabriel Attal . Lorsque vous entrez dans un établissement présentez vous bien au Directeur il y aura la prérentrée mais tâchez de vous présenter   et allez voir le secrétariat qui vous aidera quand il le faut et auquel vous pourrez demander des services qu’il faut remercier à juste titre en connaissant les habitudes de la Maison. 

Continuez d’être détendus mais entre les plaisirs du temps bien à vous , prenez des plages de travail afin de préparer vos cours .

par quels biais ?

par vos réflexions que vous vous êtes faites de votre année 2022-2023

Si vous avez un des deux niveaux 2nde ou 1ère nouveaux pour vous et que vous avez pu passer le pas d’aller vers ces classes qui vont vous ouvrir à la Littérature et vos élèves aussi et à la façon de s’exprimer, de penser, d’écrire, de passer un oral , je vous félicite mais c’est un tout autre travail que le collège en Français . Vous remercierez cependant les professeurs du primaire  qui ont donné de bonnes bases de français à vos lycéens car parfois certains élèves ont été laissés pour compte et on a beaucoup de travail pour rattraper leur niveau qu’ils ont du oublier certains étés je pense et à force d’utiliser trop les écrans et pas assez le stylo et le cahier, ne sachant plus envoyer une carte l’été ou allant trop vite pour s’exprimer avec gentillesse … Nos lycéens ont changé depuis un certain temps . Il faudra pouvoir reprendre le stylo et faites leur faire des rédactions sur des sujets pouvant les intéresser afin que la pensée s’aiguise mieux et qu’ils acquièrent plus d’attention ayant des sources sonores et actives multiples et n’aimant pas l’ennui et la solitude .

Le silence doit être à nouveau apprécié pour mieux penser, créer, imaginer, rédiger, peindre, composer… L’ennui peut être bon mais pas la solitude devant nos écrans et un peu moins de rapidité peut être à exiger car le cerveau un jour peut être surchargé et l’oreille peut ne plus entendre…

Vous mesurez bien ce que je dis : il faudra dire à vos lycéens qu’il faut gérer le temps des écrans par rapport au temps de la lecture et de l’écriture et retourner en arrière absolument pour savoir rédiger sans faute si l’on peut car il y a du travail à ce niveau…Ne les désespérez jamais, ne les humiliez pas. 

Par contre vous serez surpris par quelques élèves j’allais dire brillants et réservés mais ce sont une élite qui peut devenir très malheureuse si l’on ne leur fait pas de compliments qu’ils méritent amplement par leur travail, leur assiduité ou leur don tout simplement et surtout leur façon de ne pas s’isoler ou de ne pas trop se perdre dans le groupe non plus… Votre société de professeur de lettres change.

Vous avez une mission , révéler les talents littéraires et faire aimer le livre, le stylo qui écrit ,  en regardant sa main continuer de tracer joliment les lettres : il est bon d’avoir une jolie écriture…. en même temps il faut qu’ils apprennent à taper l’écrit sur un écran afin d’être rapide et ceci  les amusera  pour ceux qui ont une crampe en écrivant mais en faisant attention à l’orthographe  et à la correction de la phrase . Tout n’est pas négatif dans l’ordinateur mais sachons bien écrire à la main ! et après vite à l’ordinateur . on apprenait à poser ses doigts à mon époque et on pouvait taper très vite avec le texte que l’on avait écrit à côté . Le style n’est pas le même écrit au stylo ou directement à l’écran.

De toutes les façons il faut relire , se méfier des corrections automatiques et les relire… pour ne pas choquer ou créer des lettres qui s’accumulent sans sens… Le progrès a des limites . Il peut être bien pour conserver, archiver mais encore faut-il archiver des oeuvres intéressantes…!

Je vous demande de penser à votre profession de professeur de lettres, d’en faire une réflexion qui vous guidera cette année et peut être tout au long de votre vie même s’il y a des changements dans votre enseignement ou dans votre carrière (regardez mon article sur la carrière d’enseignant ) au mot clé : carrière sur mon site astucesdeprof.com site crée pour vous , pour des professeurs débutants sur 3 ans à peu prés de formation plein de création  au début. Parfois vous serez déçus de ne pas faire exactement ce que vous souhaitiez car vous avez un auditoire différent chaque année, une pâte malléable mais pas tant que cela , avec soit un calme fatigant , soit une énergie débordante , soit peu intéressée par votre matière, soit avec quelques uns qui vous permettront de vous dire que vous êtes apprécié et cela vous fera un bien fou.

Je l’ai dit plusieurs fois. Ne soyez pas seul dans votre métier. Parlez à des professeurs ou de lettres ou de matières qui ont des correspondances avec les lettres et il y en a … plus que l’on ne croit, le français est partout n’oubliez pas  Débutant faites bien votre cours, que votre cours pas d’idées à débattre sauf à partir d’un auteur mais ne vous laissez pas entraîner. C’est vous le maître du jeu. Montrez votre fermeté et les règles de votre classe . Vous pouvez leur donner une feuille de conduite en classe de français.

 Ne l’oubliez jamais. Vous avez l’autorité et vous prenez à part vous lui dites celui ou celle qui a pu vous déranger… Attention à ne pas être injuste. Prévoyez une punition utile si quelqu’un vous perturbe la classe et vous la vérifierez au cours d’après  (notez des devoirs en plus à faire sur un cahier) ils ne continueront pas…Il faut qu’on vous sente ferme et pas « copain » ou amie. Ne vous approchez jamais trop près d’un élève. Ca le gênerait. Gardez une distance . 

Regroupez les cours si vous êtes débutant que vous avez aimés élèves ou étudiants et répétez-les tout haut devant une glace avec une attitude, une voix, assis ou debout mais voyez votre corps, votre voix, votre habillement, votre coiffure, la façon dont vous posez votre sac ou votre cartable et l’endroit où vous posez votre manteau ou veste  et surtout préparez bien des cours d’avance de façons systématique même dans tous niveaux de classe si vous ne savez pas à quel niveau on vous demande : fiches à faire de la 6 ème à la 3 ème et naturellement des cours au moins 10 d’avance pour la seconde et Pareil pour la 1 ère afin de pouvoir préparer en cours de trimestre (voir mon article sur les fiches de préparation )  et de vous adapter à l’établissement où vous serez pour travailler quand même avec les autres professeurs sans s’ôter votre liberté à chacun . Suivez le programme et lisez le B.O sur education.gouv.fr et travaillez parfois en collégialité. 

 

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votre rentrée zone C : lundi 6 mars 2023

 

Bonne rentrée demain pour les professeurs et les élèves de la zone C.

Partez en tant que professeur en vous disant que tout le monde s’est reposé et qu’il ne faut pas commencer sur les chapeaux de roue mais de manière agréable, sympathique j’allais dire.

Vous entrez en leur disant bonjour de façon agréable aussi .

Ne commencez pas votre cours sans parler du moment de détente, de vacances pour certains et pour d’autres chez eux qu’ils ont vécu. N’ignorez pas la vie d’où nous venons et quelques minutes après avoir demandé s’ils étaient partis à l’étranger pour certains, aux sports d’hiver pour d’autres, ailleurs aussi …

Vous leur demandez d’écrire sur une feuille propre avec leur nom et classe  des moments avec des lieux de leurs vacances. Pourquoi pas? pas pour toutes vos classes mais pour certains qui n’aimeraient pas trop les cours rigides… et après vous commencez le travail demandé avant les vacances de février.

Vous avez toujours c’est évident demandé à répondre à des questions de textes littéraires  mais pas forcément de façon notée mais de façon où on remarque que les élèves savent mieux s’exprimer avec le mot juste, ne les coupez pas tout de suite, ou aidez-les à formuler une phrase. N’imposez pas votre réponse voyez comment on peut rectifier sans heurter l’élève, pensez toujours à respecter votre élève et à l’aider dans sa formulation. Faites les enrichir leur vocabulaire. Certains sont très sensibles à la langue française, beaucoup sont à élever dans la richesse du vocabulaire et la compréhension précise d’un mot.

Demandez toujours s’ils comprennent bien le sens d’un mot d’un texte : vous pouvez être étonné quand vous êtes nouveau professeur soyez indulgent  et faites leur utiliser le dictionnaire. La rentrée sera axée sur la bonne compréhension des oeuvres et des textes en seconde et surtout en première, sur la façon de résumer la pensée d’un auteur à étudier pour le bac de français et surtout faites leur faire des fiches et qu’ils formulent à partir de ces réponses sur un texte d’une oeuvre à étudier : voir la liste officielle chaque année des auteurs, des objets d’étude , liste qui se renouvelle par moitié Le nombre des textes est très précis et doit être bien lus et étudiés par l’élève de façon personnelle et avec votre concours …

Menez les bien vers l’Oral  dès le mois de Mars pour les 1 ère et pour les secondes aussi à un niveau moindre, faites surtout en seconde évoluer dans le bon sens leur écrit … faites faire beaucoup d’exercices partiels . Voir mes astuces au mot clé : écrit au bac de français même si on est en seconde, l’oral également qui se prépare de façon stricte. Voir les façons de faire une introduction, un plan, une conclusion et réadapter à la réforme du nouveau bac de français fait sous le ministère Blanquer.

On demande des questions de grammaire à l’épreuve anticipé du bac de  français , faites bien faire de la grammaire très régulièrement de façon ponctuelle avec des petits cours précis et des exemples amusants choisis par vous et repris par un élève ou plusieurs par écrit aussi .

Faites recopier les formulations de cette grammaire qui doit devenir automatique.

Faites revoir les subordonnées, les temps utilisés dans ces subordonnées, revoir les subjonctifs, les passés simples et composés, les futurs et les conditionnels aux terminaisons différentes : en utilisant pour ces dernier la personne « nous » qui aident beaucoup à trouver la première personne du singulier : nous irons demain cueillir des fraises ou nous irions bien en montagne si je pouvais me payer les sports d’hiver . Faites leur faire des phrases avec les temps des modes indicatifs , subjonctif, conditionnels . J’aurai, j’aurais

Montrez bien qu’il y a des modes de formulation indicatif (avec des temps : le  présent, le passé, le futur,  ou autre, pour la vie courante , subjonctif de projection de nos actions : il faut que je fasse bien les choses pour l’anniversaire de mon fils , conditionnel (hypothétique) ,impératif (pour l’ordre) .

En tant que professeurs vous pouvez vous servir du Bled, d’exercices sympathique de base que nous avions et qui permettront à vos élèves de savoir aimer la grammaire française .

Faites attention à leur expression, soyez méticuleux, permettez leur de corriger leur orthographe toutes les 5 lignes et au fur et à mesure, qu’ils soient leur propre professeur mais ne laissez pas passer l’orthographe et vérifier qu’ils le corrigent, donnez leur des moyens de conjuguer pour rectifier les fautes de syntaxes, de grammaire. Merci pour eux et vive la grammaire faite de façon amusante et ludique. De même pour l’orthographe faites réutiliser le mot bien orthographié dans une phrase et qu’il l’écrive 2 fois, pour les fautes de temps, qu’ils récitent dans leur tête toute la conjugaison et pas qu’une seule forme : je, tu, il,elle, nous, vous, il, ils ,elles  .

Des trucs de votre professeur d’ astucesdeprof.com  qui a toujours bien aimé la grammaire et l’orthographe de façon amusante et qui cherche à les faire apprendre avec humour et gaité avec des phrases appartenant à la vie courante de vos élèves en gardant toute politesse et respect et calme surtout.

 

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Titre des astuces p.17 précédé de savoir comment trouver tous les titres des articles en ajoutant le numéro de Page.

Comment retrouver tous les articles qui vous sont nécessaires ?

Soit vous parvenez à mettre des mots clés : écrit, oral, auteurs classiques, introduction, dissertation, conclusion ou le début du titre : gestion d’un cours, minutage d’un cours, votre premier cours  écrit dans les débuts de mon site.

soit sur la bande de votre ouverture de logiciel : vous notez astucesdeprof.com espace et le début du nom de l’article que vous voulez lire trouvé à partir de titre des astuces p. 3 par exemple

ex : astucesdeprof.com titre des astuces p. 2   ou astucesdeprof.com un cours d’une heure, ou de 2 heures.   ou asstucesdeprof.com histoire littéraire

Sur mon site astucesdeprof.com

 Vous, Professeurs de Lettres, trouverez grâce à chaque titre et à sa page des articles que j’ai pu rédiger sur des aspects pédagogiques de l’ année scolaire  depuis avril  2015 :  date de ma création de ce site de formation de professeurs de lettres pour les niveaux de Seconde, Première bac général avec pour objectif l’ épreuve anticipée de français (EAF) qui suppose un grand travail de la part des élèves de façon régulière sur 2 ans  et donc votre implication dans cette tâche pour le moins remarquable et individualisée, exigeante.

La classe de Terminale étant différente pour les littéraires concernant son programme on adaptera sa pédagogie et sa notation de même pour le Bac Technologique.

Des méthodes pédagogiques peuvent convenir à d’autres matières que les Lettres françaises, à d’autres niveaux aussi .

Elles pourront être destinées  à des Conférenciers lorsque je parle de gestion ou de minutage d’un cours ou de contenu d’un cours  ou de l’adaptation et l’attente d’un auditoire. 

A vous de les adapter à des niveaux différents d’enseignement : dans le Primaire, en Université, dans des Ecoles de Commerce ou dans les Grandes Ecolesl’expression par écrit et par orale en français est essentielle.

Les lecteurs sont des personnes francophones avec des examens  en français  de littérature française au bout de leurs études.

En ce début novembre 2022 de l’année scolaire 2022-2023 vous pouvez revoir  de la page  1 à 16 les titres des astuces du site de formation des professeurs de Lettres en Seconde Première depuis avril 2015 astucesdeprof.com  crée par moi-même Marie-Laure Lenoir, ancien Professeur de Lettres en Seconde , Première  ayant eu pour objectif la réussite des élèves à l’épreuve anticipée de français (EAF) tant à l’écrit qu’à l’Oral. Maintenant qu’il y a un grand Oral en terminal vous pouvez trouver les méthodes pour passer un bon Oral.

On notera qu’il y a eu une réforme globale récente  de l’enseignement des lettres et du bac de français  : la réforme Blanquer du nom de son Ministre de l’Education Nationale  qui aura permis aux jeunes Français de poursuivre leurs études en dépit de la pandémie de la Covid que l’on n’oubliera pas pour avoir tant changé le Monde :  les méthodes de travail et les déplacements avec des possibilités de cours à distance (techniques numériques)  par rapport à Avant la Pandémie mondiale  de la Covid 19 venue toujours de façon inexpliquée de la Chine.

Nous avons un nouveau ministre de l’Education Nationale en 2022 : M. Pap Ndyae . On pourra lire  le Bulletin Officiel (B.O.)  pour les Lettres pour chaque niveau de vos classes : ici la Seconde ou la Première que vous pouvez enseigner avec grand intérêt ayant souvent aussi des classes de primaire à assurer en français de la 6 ème à la 3 ème en Collège.

La façon d’enseigner le français vous le savez  dans le  Primaire et le Secondaire  est différente  . Vous pourrez avoir une vocation plus  pour l’un que pour l’autre  ou apprécier les deux niveaux .

L’enseignement dans le niveau secondaire appellera sans doute plus tard à vouloir dépasser ce niveau et à poursuivre à Bac plus 2 votre enseignement du français ou en Université : voilà le choix de carrière qui se présentera à vous à un moment.

A vous de demander ce que vous souhaitez car vous le pouvez. Mais demandez et renseignez-vous pour vos niveaux d’enseignement des lettres. Vous pouvez jouer sur une mobilité de carrière sur les niveaux à enseigner ou dans vos demandes de poste en France ou sur les Lycées français à l’Etranger. Beaucoup de choses sont possibles à l’intérieur de votre métier. Soit vous resterez dans le Privé sous Contrat ou Hors Contrat , soit dans le Public . 2 possibilités vous sont offertes et vous pouvez passer de l’un à l’autre. Par contre  Conservez bien votre secrétariat personnel  et faites vous en plus de votre retraite,  une retraite ou une épargne et datez  toujours avec l’année en question tous vos documents (feuilles de paie, salaires, heures supplémentaires, changement d’établissement : coordonnées . Noms de contacts Directeurs, professeurs et téléphones. .

titre des astuces p.17

2022 -2023

  • Des astuces pour bien faire un cours d’explication ou d’analyse de texte  : Apprendre à apprendre
  • Votre rentrée de Toussaint (novembre) avec vos lycéens et leurs exigences concernant leur écrit et le travail qui exige du temps .
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Votre rentrée avec eux et vos exigences concernant l’écrit et leur travail.

Nous allons être à un moment important de leur scolarité : il va falloir avec leur montrer ce que vous souhaitez d’eux .

Soit deux mois après la rentrée faites l’évaluation de vos élèves par classe. Mettez une information sur chacun et ce que vous allez leur faire travailler , Il faut du temps pour le français! on travaille un texte en 3 temps consacrés uniquement au français. En tout un devoir doit supposer 5 à 6 heures de travail pour l’élève pour rendre un devoir propre. A l’examen il aura 3 heures. 

Regardez leur note, leur progression ou pas ( vous mettez un plus ou une flèche ascendante ou descendante ou un signe = s’ils ne progressent pas ) .

Notez ceux qui doivent absolument plus rédiger… Améliorez encore ceux qui sont bons et dites leur de continuer de travailler. N’oubliez pas de faire vos cours sur la grammaire, la conjugaison, les concordances des temps, la syntaxe, les modes, les temps et répétez encore .

Prenez ceux qui ont des notes correctes puis allez vers ceux qui n’ont pas la moyenne.

Voyez avec eux ce qui ne va pas dans leur façon de travailler la matière, expliquer à nouveau ce que vous attendez d’eux .

Savoir ce qu’ils ne comprennent pas.

Exiger d’eux  qu’il faut qu’ils s’exercent eux-mêmes qu’ils prennent du temps mais démarrent leur phrase et se lance  et pas l’adulte qui ferait son devoir. Celui qui aide  doit simplement lui faire exprimer sa pensée et  lui donner une première phrase qui corresponde à celle-ci  et après il continue , d’adulte présent,  avec toute sa spontanéité  Il n’aura plus la peur de ne pas savoir écrire, du blocage devant le cahier ou la feuille blanche.

Vous leur expliquez bien que ce doit être eux qui écrivent, qui répondent, qui rédigent, qui corrigent, qu’il faut qu’ils soient persévérants , que vous pouvez les aider à débuter une phrase à eux… il ne faut pas qu’on travaille pour eux. Suivant votre classe refaites des exercices progressifs avec des réponses à apporter à partir d’un texte et développer un peu la réponse . Et ils mettront du temps à recopier sans faute proprement leur devoir. Cela prend du temps. On ne doit pas bâcler cet aspect. Faites leur répéter leurs conjugaisons : conditionnel, subjonctif, passé composé… faites les conjuguer, qu’ils sachent la concordance des temps et revoyez la grammaire de base : des questions sont au bac n’oubliez pas. Ils en ont besoin.

Voici les 4 étapes longues de toute réponse à une question en français.

Cela doit être eux après une lecture approfondie , ayant répété deux fois la question, ce doit être eux qui mettent au clair par écrit leur réponse pas trop courte, trouver le mot juste, relever les mots importants propres à l’auteur ou à sa pensée. 

Leur faire prendre conscience de leur niveau et comment améliorer leur note en précisant votre barème.

Les exercices écrits seront donc :

des réponses à des questions de textes bien lus et compris.

L’explication de texte ou l’analyse de texte.

la Dissertation.

Savoir débuter une dissertation , aider à débuter une phrase mais laisser l’élève, le jeune dans l’écriture de son idée, de sa pensée .

Relire l’astuce sur mon site de formation  de professeur de lettres en seconde , première  : la dissertation sur le site :

astucesdeprof.com la dissertation

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Des astuces pour bien faire un cours d’explication de texte

                                      LE COURS DU PROFESSEUR DE LETTRES

                                               APPRENDRE À APPRENDRE

 Le commentaire ou l’ analyse suivie  d’un passage (texte de 20 lignes ou de 20 vers)  

Schéma

NUMÉROTEZ LES PARTIES DU TEXTE  que vous pouvez fournir à vos élèves et qui permettent une discussion ouverte limitée en temps avec des lettres en sous-parties au besoin.

AVEC DES PHRASES SOULIGNÉES EN COULEUR DE VOTRE CHOIX pour que votre écrit devienne oral et conversation.

Répétition de ce schéma chez soi avant de faire un cours avec l’apport de phrases que vous notez par écrit sur votre feuille ou sur votre clavier,  surlignées pour introduire toute nouvelle analyse.

Vous  noterez les mots de l’analyse de texte que vous voulez voir apparaître.

Il faut que votre oral soit clair sur le papier  avec des lignes surlignées en couleur ou sur votre ordinateur  en gras pour que votre discours oral ne soit pas hésitant ou troublé aux moments charnières de votre cours et que votre ton du cours soit celui de la conversation plutôt qu’une litanie de mots ennuyeux et sans liens.

Variez votre ton de voix pour montrer la beauté d’un texte, les sentiments qu’il provoque  et l’apport culturel et sociologique qu’il fournit grâce aux relevés des  études stylistiques faites avec discernement. 

Vous aurez très bien fait  votre Introduction et votre Conclusion , de même,  vous aurez appris à faire découper un texte donné et à faire trouver un titre à chaque partie du texte à expliquer en mentionnant les numéros des  lignes ( ex : l. 10 ) ou des vers (ex : v.5) de ce découpage.

 Vous prendrez  le temps pour l’annonce du travail à donner.

Soyez toujours  à l’heure et même un peu avant pour que le cours d’après soit aussi à l’heure.

Merci à chacun de savoir arrêter un cours avec la prise de travail donné sans  la précipitation comme avant la Covid 19.

Ne retombons pas dans nos habitudes de faire trop vite. On s’arrête un point c’est tout. On reprendra la fois d’après. On ne peut tout faire! en même temps on a mené notre civilisation dans le mur. Gérons notre temps dorénavant. Si on ne peut pas on ne peut pas! Respectons les rythmes des uns et des autres. 

On clôt le cours en disant : « on arrête le cours à ce moment du texte. Nous reprendrons au cours suivant ».

ARCHIVEZ VOS COURS  

Sur ordinateur, notez votre façon  de faire, votre pédagogie ( au besoin en plus du livre : utilisations de supports visuels, audios, et documents qui vous ont aidé à les préparer, ou sorties au théâtre , ou films de représentations théâtrales : Coffret de la Comédie Française  et de pouvoir  les améliorer ou d’en reprendre une partie au fil de vos années d’Enseignant à différents niveaux de classes de Lettres. 

TITRES DU COURS , AUTEUR  , texte en question,  année,  date, heure, lieu du cours, niveau de classe , établissement adresse, nom du Directeur  contacts professeurs, ainsi avec ces renseignements  seront conservés pour permettre d’autres versions améliorées plus tard dans votre vie de Professeurs de lettres.

Ne pas rédiger  complètement votre façon de faire votre cours même si tout au début de votre métier vous répétez des passages entiers écrits que vous pouvez souligner en couleur. Vous les reformulez à l’oral, n’oubliez pas avec le ton de la conversation , ce sera votre objectif pour ne pas endormir vos élèves  et parfois  vous ferez des parenthèses de culture et d’histoire littéraire correspondant bien au texte.

Conseils pédagogiques :

Ne vous dispersez pas et tenez vous à un objectif par cours.

Ne déviez pas du cours du jour. Vous notez des questions sur votre cahier pédagogique sur votre bureau ( relisez l’article : vos outils de travail )   et vous proposez d’en parler à tel cours .

Retrouvez une sorte de ligne directrice au moment même  et soyez maître de votre explication en reprenant par contre des réflexions de certains élèves qui s’intéressent à votre cours et qui apprécieront. 

Ecoutez leur interprétation. C’est un temps important qu’ils se disent que vous pouvez être d’accord parfois avec eux en formulant de façon précise et de rectifier s’ils font  un faux sens.

Vous êtes là pour leur faire prendre conscience de leurs erreurs de raisonnements. C’est un aspect intéressant de votre pédagogie et du respect de chaque élève et vous passez à un autre qui semble plus en accord avec votre interprétation justifiée du texte.

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Presque 2 semaines après votre rentrée : vous démarrez vraiment et faites prendre leurs habitudes à vos lycéens

La rentrée s’est faite le 1 er septembre 2022.

Vous évoquerez votre rentrée de cette année : les points évidents, ceux qui le sont moins. L’impression que vous avez sur vos élèves, sur vos classes, sur la façon dont ils réagissent, la façon dont vous décidez de faire vos cours, votre organisation en somme.

Notez des points précis, des dates, des sujets, des adresses, des téléphones, sur votre ordinateur mais aussi sur un cahier pédagogique écrit de votre main. 2 supports vous sont nécessaires : numériques et manuels : il faut continuer d’écrire à la main aussi quand on est professeur et jeune professeur. Savoir écrire, savoir taper assez vite et bien. 2 types d’écriture comme je vous le dis dans un article mais gardez toujours la main, le stylo, le bic, le bille feutre pour écrire, corriger, ce sera bien car il peut y avoir toujours des manques d’électricité, des ordinateurs qui ne s’allument pas faute de  chargement ou d’électricité! Vous faites des économies en écrivant à la main! et vous gagnez du temps aussi. Par contre faites votre secrétariat sur ordinateur : on a alors des traces. 

Votre Organisation, votre agenda et de travail et personnel, arrangez-vous pour que vous sachiez prendre vos rendez-vous, que vous ayez le temps de corriger vos copies plus ou moins longues , que vous ayez le temps de prendre du temps pour vous, ou votre famille en déléguant aussi pas mal. Sachez qu’on ne peut tout faire , il faut faire des choix. Savoir dire Non si on a un travail précis à rendre ou à préparer . 

Ne vous éparpillez pas, n’ayez pas de burn out, sachez refuser des aspects de votre vie si vous avez un manque de temps , sachez aussi planifier pour ne pas faire attendre les élèves dans les corrections. Sachez vous coucher tôt comme eux. 

 Qu’ils sachent qu’il y a des exercices sans notes obligatoires car ce sont des exercices préparatoires, tout ne se monnaye pas! et les jours de devoirs, il faut qu’ils les préparent et se mettent au travail tous les soirs après 45 minutes chez soir . on ne va pas aves ses amis tous les soirs : on travaille, on revoit la leçon, on corrige ses cours, on prépare ses leçons et ses devoirs. On peut voir ses amis 2 fois la semaine quand ils ont décidé qu’ils ont du temps sinon on travaille en rentrant à la maison, on ne va pas au café (il coûte cher, on rentre chez soi travailler sinon on ne réussit pas). On ferme les jeux en semaine et on se documente. On peut faire un sport ou un instrument de musique et on prend le temps pour cela, il ne faut pas rajouter des jeux, du téléphone. la vie sociale se fait quand on a du temps et qu’on a travaillé. C’était ainsi à mon époque et on réussissait et on se cultivait. Soyez fermes Qu’ils ne soient pas dépendants des jeux ni d’autres sortes de détentes des adultes : pas de cigarette, ni autres substances . On ne commence pas et on ne se laisse pas entraîner car les drogues abiment le cerveau. Pas de canabis sous prétexte de faire comme tout le monde. On est ferme nous adultes et sévères. Ils doivent être encadrés et avoir la notion du Bien, du Mal, de la générosité, du courage dans le travail et ne pas s’éparpiller non plus. Interdisons les téléphones en classe, en dehors sauf si nécessaires aux parents et  dites leur toujours qu’ils doivent parler peu de temps . Pas plus de 5 minutes montre en main. Pas de jeux en semaine scolaire car on ne sait pas s’arrêter, un instrument de musique, une chanson, un peu de détente de marche à pied pour mieux travailler et rentrer oui. Savoir se coucher tôt, ne pas avoir un casque aux oreilles quand on travaille , être à ce que l’on fait un point c’est tout. Le cerveau ne supporte plus tant de sollicitations il faut le savoir, avoir une bonne tenue assise pour le dos, être debout et marcher parfois sortir, s’aérer, lire quand on en a envie, corriger ses cours pour l’orthographe et vérifier dans le dictionnaire, réapprendre les conjugaisons et savoir la syntaxe : on ne va pas au coiffeur mais chez le coiffeur. On ne dit pas le cousin à mon oncle , mais le cousin de mon oncle … on fait attention à son accent : on ne dit pas ouais mais oui!

N’oubliez pas les coups de fils à votre famille ou parent, notez les sur votre agenda . Soyez organisés, ne soyez pas professeurs sans cesse. NON. Sachez vous arrêter avant l’heure, pour arrêter le cours sur une phrase et du travail que vous aurez bien donné pour que les élèves aient un rythme de travail et cherche à se cultiver en sachant lire, préparer un devoir, se documenter et ils ne joueront qu’après. Qu’ils lisent dans les livres et les encyclopédies et dictionnaires, qu’ils ne se servent des documentation par ordinateur qu’exceptionnellement car une perte de temps est nuisible . Le Livre, le papier, le stylo, la main  et après l’ordinateur, la documentation toute faite et interdiction de copier des corrigés tout faits. Il faut savoir préparer son cours pour vous et leur écrit pour eux et leur oral pour eux aussi.

Savoir apprendre une leçon et faites leur apprendre des textes par coeur ou des biographies avec des noms d’auteurs, des titres d’oeuvres, des dates, sans se tromper de siècle. Voir les cours sur l’Histoire littéraire de nos grands auteurs français.

Qu’ils aiment le français, sachent rédiger grâce à vous et sachent écrire au brouillon et rectifier leurs phrases et leur orthographe au fur et à mesure et leurs conjugaisons. Faites leur retrouver les bases quand il le faut , à tout niveau de classe ou de moments dans leurs vies  afin d’ être bons en français.

Vous leur apprendrez aussi à répondre à des courriers sur mail et à ne pas faire de fautes d’orthographe, à bien présenter sur un sujet de remerciement d’un cadeau ou de réponse à une invitation, ou de bonne ou mauvaise réception d’un colis . Ils sortent avec un bac + 2 ou 5 sans savoir répondre aux lettres indispensables où s’il n’y a pas de réponse vous pouvez avoir des amendes, des pénalités ou vous faire très mal voir. Nous sommes en société, le français participe à l’harmonie des gens entre eux. Je vous en remercie.Vous êtes donc un acteur majeur de notre Société française.

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