Astuces de prof

Préparer votre rentrée 2022 entre ces 2 jours et après le 1 er janvier 2022

Publié par adminprof le 8 janvier 2022 dans écrit, oral, Rentrée

Pour le mois de Janvier 2022 , de retour en classe. Souhaitez à vos élèves, vos voeux de réussite, parlez-leur un peu, demandez leur comment ils veulent faire évoluer le cours : plus d’oral, plus d’écrit. Ce serait pas mal qu’ils vous mettent sur un petit papier leurs difficultés et voir comment palier ces manques.

Voyez si vous aurez des classes entières ou beaucoup d’absents. Gardez les gestes barrières tous. Aérez les espaces toutes les heures 10 minutes mais n’attrapez pas froid non plus. Que des élèves ne viennent pas se sachant malades ou fiévreux. Faites-leur avoir du bon sens.

Remémorez vous votre classe, celle qui va être le sujet de votre temps de travail.

Faites votre cours en fonction du travail que vous avez donné avant la sortie de Noël.

Préparez les noms des élèves à interroger tout simplement 5 ou plus mais c’est déjà bien .

Voyez ceux qui auront fait leur travail…

Prévoyez un oral et un écrit.

Qu’ils résument les plans de 2 oeuvres déjà étudiées. Victor Hugo ou Lagarce ou Baudelaire . Il y a une exposition Baudelaire à la BNF à Paris.

Apprenez-leur à lire avec un cahier ou des feuilles et un stylo pour noter au fur et à mesure des passages, des pages, des petits résumés, des titres, des poèmes, des thèmes, des répétitions de thèmes pour Victor Hugo : la perte de sa fille, de son gendre, la mort des êtres que l’on aime, la mère qui perd ses enfants , la nature.

Résumez bien l’oeuvre en question avec le passage cité. Notez les pages pour pouvoir les mentionner à votre auditoire. Cela gagnera du temps à la classe : vous relevez les titres des chapitres .

Faites lire certains résumés. Vous pouvez noter en complément de l’article vos façons de faire et des techniques qui se révèlent efficaces. Servez vous du modèle ci dessous : mail commentaires sur cet article . Je vous répondrai soit en prenant une partie de vos observations soit la totalité. Merci de votre participation à certains articles de votre choix.

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Educatec-educatice votre Salon – Porte de Versailles du 24 au 26 novembre 2021

Publié par adminprof le 24 novembre 2021 dans Évènements, Non classé

Votre Salon Educatec-Educatice rouvre ces portes cette année du 24 au 26 novembre 2021 avec les conditions de distanciation et sanitaires exigées par le Covid à ce moment (5 ème vague en France qui semble se répandre à ce jour ) : pass sanitaire et masque, gel hydroalcoolique, distanciation, poignée de main et embrassades interdites. En effet nous serons heureux de nous retrouver mais ayez toujours en tête cette prudence normale, évidente et facile grâce à la distance et le masque . Apprenez à vos élèves à être prudents et distants en groupe . Merci pour eux et nous et que chacun sache qui voit qui , à distance toujours et c’est difficile sauf si on vit entre soi mais si on veut une vie sociale c’est indispensable de se considérer dans l’épidémie de façon prudente … c’est évident . A certains moments on pourra relâcher mais pas maintenant encore semble-t-il . Suivons les mouvances de ces épidémies sans rechigner en étant conscient normalement des dangers et surtout en continuant de travailler et de sourire et de communiquer sans violence. Ne soyons pas des êtres capricieux comme on peut l’être sans épidémie.

Nos esprits se respecteront ainsi et se développeront malgré cette épidémie avec laquelle il faut vivre et continuer de travailler : pour nous éduquer nos élèves et faire en sorte que nous puissions le faire sans oublier cette distance physique qui n’est pas plus mal pour se respecter les uns les autres et ne plus avoir cette violence que nous avions en nous avant le Covid. Le respect physique exigé va permettre le respect entre personne. L’Esprit doit s’élever non s’abaisser, l’Esprit doit se calmer même si c’est une épreuve et ne doit plus être violent ou avec une pensée unique par faute de mots. Notre tâche est d’amplifier nos vocabulaires à tous grands et petits . Sachons penser, et transmettons cet art de penser pour le Bien et le confort des hommes et femmes de demain que nous avons en face de nous : nos élèves petits ou grands.

Cette introduction faite vous allez trouver dans ce Salon 2021 des forums, des carrefours d’échange de pensée , des livres, des livres numériques, des logiciels qui vous permettront de vous gagner du temps, de vous faciliter la vie . Sur les stands on répond à toutes vos questions : allez y en toute confiance et vous verrez que vous n’êtes plus un professeur seul mais un professeur qui va se professionnaliser comme dans tout autre métier .

Vous verrez ainsi si vous pouvez améliorer déjà vos savoirs-faire et comment vos cours peuvent être aussi toujours bien les vôtres avec votre personnalité, vos savoirs spécifiques, votre souci d’enseigner en somme quand ils sont en présenciel et que ces cours soient beaucoup plus performants qu’auparavant . Savoir apprendre .

Avoir des résultats pour vos élèves qui vous confortent dans votre métier : faire réussir l’élève. Tel est votre challenge.

Savoir échanger nos savoirs entre apprenants et professeurs telle doit être notre action positive. L’enseignement est un challenge de perfectibilité pour nous et nos élèves et que cet enseignement soit de plus en plus professionnel comme il le devient , ainsi le respect du professeur sera retrouvé et il en a besoin. Le rapport aussi avec les familles doit être de plus en plus respecté mais aussi du côté des parents qui doivent respecter les professeurs et comprendre que l’éducation à l’école n’est pas celle qu’ils ont chez eux . Savoir écouter les parents, mais savoir respecter le travail du professeur . Il faut que les parents sachent aussi garder leur place et ne pas être intrusifs et savoir faire travailler leurs enfants sans trop « faire le travail » de leur enfant : je vois trop de parents trop travailler à la limite et ne pas pouvoir faire que leur enfant soit « autonome » le souhait du professeur . Il faut donc régler ces problèmes de temps de travail à la maison, de temps de vie personnelle car parfois l’enfant peut avoir trop de travail mais il faut qu’il en ait de façon curieuse et complémentaire de ce qu’il a appris dans la journée . Il faut donc parler de la gestion de ces deux temps qui se bousculent et se sont bousculés pendant et encore maintenant à cause du Covid où on travaillait chez soi en plus… du moins pour des parents . Il faut penser à tous ces temps de vie et que on n’ait plus ces emplois du temps inhumains, surhumains aboutissant à l’école ou au travail à des moments surhumains … redevenons normaux s’il vous plait et sachons répartir et le travail et les différentes matières et nos emplois du temps, sachons faire attendre mais être ponctuels cependant! On ne sait pas travailler en France où on dit que soit on travaille trop, soit pas assez . Il y a peut être un Milieu pour éviter l’échauffement du Cerveau et la dépression due à trop de travail. Je n’emploie pas d’expression anglaise vous remarquerez et je vous dis de faire de même , de même n’utilisez pas des écritures inclusives mais répétez les formes masculines, féminines ou avant ou après , et des neutres on, il quand on ne sait pas ou la personne ou l’être humain car tous nous avons un Esprit quand on est enseignant . Arrêtons de créer des lois pour tout et suivons notre ressenti et surtout le respect que nous nous devons même si parfois nous nous trompons ce qui est humain puisque les apparences peuvent être trompeuses. Ceci pour l’arrêt de l’écriture inclusive . On répète le mot au pluriel ou au féminin ou au masculin et quand on sait on met le professeur ou la professeure ca je veux bien.

Les enfants étant revenus à l’école régulièrement après le 1 er confinement. Il faut faire attention à la nouvelle vague d’où mon introduction sur la logique de cette épidémie : ne pas se recevoir ou alors en nombre limité , avec jauge, et en aérant et peu de temps ensemble et ne pas faire des groupes énormes ce qui se conçoit et entre élèves être très prudents toujours et faire des tests car nous venons de lieux différents… Il faut donc trouver un rythme de travail nouveau, concerté pour ne pas ni travailler trop, ni pas assez car on ne peut pas progresser si on est un élève en ne faisant pas assez . Faire des agendas de travail maison et des temps de loisirs, et des temps de repas précis à l’heure choisie régulière. fixée selon l’emploi du temps. Ne pas omettre le repas pour l’état de l’esprit de l’enfant et prendre le Temps.

Il faut dire que certains établissements étaient très au point dans des régions de France car le Salon Educatec Educatice est au point depuis des années et vous forme sur ces aspects depuis des années : voir mes articles sur ce salon au travers des années sauf celle de l’an dernier à cause du confinement. Par contre nous pouvons toujours être exigeants à l’ancienne je dirai pour des fondamentaux et reprendre des méthodes plus anciennes de répétitions, de copies, de recopies, de savoir utiliser le clavier et savoir corriger ses fautes, savoir se relire, savoir utiliser un brouillon à l’écrit et savoir faire un plan pour un oral… Vous trouverez vos méthodes pour que les savoirs de vos élèves lycéens pour mon site astucesdeprof.com soient des savoirs fondés sur des bases solides de chronologies, de définitions de mots précises, de corrections de la phrase, de savoirs pour exprimer la pensée d’un auteur de la façon la plus objective et intéressante… vous n’aurez jamais fini de rendre curieux vos élèves et de faire en sorte que ce soient eux qui aillent vers le savoir que vous leur distillerez avec finesse.

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Pour une heure de cours d’explication de texte : gérez votre temps.

Publié par adminprof le 1 octobre 2021 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

Pour une heure de cours (55minutes) : ici l’explication de texte : Ayez ce schéma qui peut s’adapter à beaucoup de matières.

L’accueil

5 minutes

L’introduction du cours.

Rappel de la fin du cours précédent si nécessaire.

15 minutes

Support de votre explication du texte intitulé, de tel auteur, court résumé qui précède le passage.

Numéro de la Page du texte dans le livre ou Lignes de la photocopie.

Vos explications au fil du texte. de questions -réponses aux élèves.

Temps d’écouter et de faire reformuler leurs réponses.

10 minutes

Pour des réponses orales aux questions où les élèves lèvent le doigt : savoir choisir des élèves différents par cours. Souvent c’est le même qui répond, il faut en trouver d’autres ! que les autres sachent vraiment écouter : c’est difficile et qu’ils répondent à leur tour. Cela s’apprend. Ils seront heureux.

10 minutes :

Pour des réponses écrites aux questions essentielles du texte.

Les conditions de création du texte.

Types de textes.

Epoque, siècle… (voir articles : histoire littéraire, auteurs français)

Vivacité, lenteur, intérêt du style : faire écrire parfois à la manière de … pour bien écrire.

10minutes

De l’oral à l’écrit :

Vous pourrez au début soit leur dicter un résumé, une réflexion, soit vous les laisserez écrire en leur laissant du temps – faites de la pédagogie dite active- ils s’habitueront. Qu’ils se corrigent pour la correction de la phrase, pour l’orthographe quand même! Vous les y aiderez encore et toujours : les pluriels, les conjugaisons, les temps, (futur, passé simple, passé composé) les modes (conditionnel, subjonctif) , les ponctuations, les majuscules, les accents…

Ils continueront chez eux avec des questions que vous leur donnerez régulièrement. Répondre tant de lignes au moins. Il faut qu’ils écrivent absolument et qu’ils corrigent ensuite leur phrase ou et leur orthographe.

5 minutes

Donner le travail . Vérifiez que chacun écrive.

Faire noter précisément le travail : page , questions…à faire pour tel jour.

Ecrire sur telle réflexion ou Rédiger plus telle réponse à telle question : nombre de lignes demandées par réponse.
Donnez-leur une notion du temps passé pour ce travail personnel dans cette matière .

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la crise sanitaire et les fins d’études en France en 2021. Contenu des études , mode d’évaluation, épreuves et contrôle continu 2021 : la réforme Blanquer aboutie.

Publié par adminprof le 6 juillet 2021 dans À propos du site

Les élèves attendent aujourd’hui leurs résultats de passages selon leurs voeux à tous les niveaux de changement de sigle scolaire et d’établissements, changeant leurs lieux de vie la rentrée prochaine 2021 2022 , de CM2 en 6 ème allant au collège, de 3ème en seconde allant au lycée , de Terminale en enseignement supérieur ayant les résultats du bac .

Beaucoup de bacheliers qui seront en nombre supérieur reçus avec le bac de cette année 2021 , aboutissement de la réforme Blanquer, seront reçus dans l’Enseignement Supérieur après pour chacun des façons de réfléchir et de s’orienter le mieux possible. Regardez toujours avec le Jeune en question le contenu et le programme des études futures qu’il souhaite faire. On ne regarde pas assez ce contenu et les coefficients aussi surtout.

On ouvrira des places mais le recrutement des professeurs peut être un problème car en aura-t-on assez? le recrutement ayant été à la baisse et les professeurs à la retraite? des vocations sont souhaitées de pédagogues.

Les professeurs ont du s’adapter à de nouvelles formes de pédagogie entraînant des changements de méthodes ou en présence ou surtout en visuel lorsque le virus pouvait entraîner des contagions et toujours des remises au point pour les années à venir, une façon d’adapter leurs cours en présence ou à distance avec les partages ou non de classes en video . Nous pouvons les remercier de s’être adaptés à des conditions spécifiques et changeantes par 3 fois au moins dans l’année, dues aux contraintes du vécu sanitaire engendré par le Covid 19 en France dans les Villes . Il faudra qu’ils s’améliorent sans cesse et parviennent aussi à gérer ce qu’on appelle le contrôle continu pour qu’une homogénéité de notes puissent exister dans une matière comme les Lettres.

Relisez mon article dans astucesdeprof.com sur la notation et maintenant sur le contrôle continu dont une grande partie comptera dans les résultats d’une année ce qui en soi est une bonne idée pour l’élève . Le Grand Oral à la fin en terminale qui a été passé cette année pour la première fois , sera surement à être très encadré et préparé minutieusement afin que l’élève soit bien à même de répondre . Entrez le mot clé dans votre moteur de recherche lorsque vous parlez d’un aspect de pédagogie récente ou non.

Merci de m’adresser de façon personnelle et directement et non pas en cliquant sur les icônes mail des articles par votre mail de questions à me poser à :

astucesdeprof@gmail.com

ce que je vous explique dans mon mode d’emploi n’ayant pu régler une erreur de destinataire. Vous pouvez aussi utiliser le Facebook du site pour évoquer des types d’ expériences dans vos classes de professeur de lettres.

Vous pouvez me rappeler à partir de quel article vous posez vos questions pour lequel vous apportez des solutions à des pratiques pédagogiques réussies et un savoir faire utile à vos collègues professeur de lettres de la seconde à la première comprise. Nous vous remercions de rédiger de façon ponctuelle quand vous le pouvez une solution, une façon pédagogique qui facilite votre enseignement en Lettres de la seconde à la première comprise.

Je vous souhaite des vacances méritées même si le temps n’est pas au rendez-vous. Profitez de 2 ou 3 jours pour faire le point tout de suite sur vos méthodes, sur les façons de faire à reprendre l’année prochaine et sur des modifications pour des résultats à améliorer dans votre pédagogie de l’enseignement des lettres dans ces niveaux de 2nde à Première en lettres et dans d’autres niveaux naturellement que vous aurez. Vous enseignez une matière importante pour l’expression et la façon de penser de chacun de vos lycéens. Vous avez un rôle important. Merci d’aimer la littérature française pour permettre un épanouissement à tous vos élèves. Merci beaucoup à tous les enseignants pour la vie à venir de leurs élèves dans un monde auquel ils doivent s’adapter à cause de la la santé, et devant quand même vivre avec humanité dans la Paix et essayant d’avoir du Bonheur à partager avec tous.

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Comment créer votre cours sur une oeuvre : objet d’étude

Publié par adminprof le 7 mai 2021 dans Lectures, oral, Organisation

Pour créer ou recréer chaque fois qu’il faut un cours sur une oeuvre : objet d’étude, la méthode devra être la suivante.

Prendre le temps de lire ou relire tranquillement l’oeuvre . Eventuellement, avant vous relisez la biographie de l’auteur mais dans les grandes lignes . Vous en notez sur une feuille près de vous ou sur ordinateur les grandes dates et oeuvres ou vous écrivez sur un cahier de préparation de cours. Je préfère l’écriture à la main dans un cahier bien à vous …et vous murmurez votre cours … ainsi vous jouez votre rôle de professeur, vous le mimez.

Vous écrivez sur la page de droite et gardez la page de gauche libre pour compléter à d’autres moments et avec les oeuvres majeures de l’auteur qui pourraient être en rapport avec celle que vous allez lire.

Vous comptez une heure de préparation de cours minimum et plus au fil des cours. Pour Victor Hugo ou Baudelaire, Apollinaire : vos poètes et d’autres.

Dites -nous où vous en êtes de vos oeuvres.

Soyez tranquilles chez vous à un moment où votre esprit est vraiment disponible, une heure bien à vous et fermez le téléphone , ou dehors mais pas en plein soleil, attention à votre vue .

Entrez dans l’oeuvre, relisez si vous n’accrochez pas .

Pour Victor Hugo , Les Contemplations que vous avez à faire étudier cette année sur 4 livres, notez par écrit et répétez- les : les titres des livres, puis à l’intérieur des livres, donnez quelques titres – vous notez tous les poèmes que vous pouvez connaître déjà avec les souvenirs de l’école… il y en a de célèbres.

Il y a quand même 260 pages de poèmes certes pas aussi remplis les uns que les autres. Vous en faites choisir aux élèves aussi pour qu’ils ne lisent pas tout au début car leur lecture pour un jeune du 21 ème siècle sera ardue mais qu’ils en survolent une bonne partie. Notre langue s’étant beaucoup appauvrie. Votre travail de professeur est de l’enrichir cette langue auprès des élèves et d’en montrer la saveur.

Les thèmes que l’on retrouvera chers à Hugo.

Sur l’intimité de la vie en famille.

Sur sa fille, sur des scènes de deuil : il a perdu sa fille vous le savez et il ne peut s’en détacher de ce deuil. On croit souvent qu’il s’agit d’une femme aimée, car il en parle comme de l’aimée, et beaucoup d’élèves ont fait ce contresens : Victor Hugo pleurera toute sa vie sa fille chérie et tout parent ayant perdu un enfant vous dira cette épreuve insurmontable et durable en profondeur même si chaque parent endeuillé de la perte d’un enfant montre un visage souriant et agréable car il n’y a pas pire épreuve selon ceux qui la vivent. Les autres ne peuvent absolument pas juger ou comprendre même.

il a pu écrire beaucoup de poèmes sur les femmes, vous verrez, il était l’âge venant, pas du tout très jeune où il fut très sérieux un coureur de jupons comme on dit …. Il eut une maîtresse reconnue par sa propre femme à qui il avait été fidèle longtemps, mais elle , pas, elle l’avait trompée avec un écrivain Sainte Beuve … on ne divorçait pas à l’époque . Il eut 4 enfants de sa femme et il échangea des lettres tous les jours à sa Juliette Drouet qui s’était arrangée pour ne pas vivre très loin de chez lui même en exil à Guernesey à Hauteville House, demeure de Victor Hugo restaurée complètement ainsi que celle de Paris ( avant le Covid et que vous pouvez toutes deux visiter, voir pour celle de Guernesey et les conditions au moment du Covid) .

Il subvenait ainsi aux besoins de ses 2 femmes et de ses 3 enfants restants (4 avec sa fille récemment mariée ) qui n’avaient pas beaucoup de situations! Le livre de Max Gallo sur Victor Hugo en 2 tomes est fort intéressant . Il nous montre que la femme de Victor Hugo : Adèle savait fort bien s’occuper d’éditer les livres de son mari en Belgique , pays de la liberté pour Victor Hugo exilé de France dans les îles anglo Normandes n’ayant pas été aimé de Napoléon 3 qu’il appelle d’ailleurs Napoléon le Petit . Il avait beaucoup aimé Napoléon 1 er et avait écrit un nombre considérables de poèmes sur lui.

Il a gagné sa vie de ses poèmes, de ses romans, de ses pièces de théâtre!

Donc vous avez à côté de vous un cahier : j’aime bien qu’on écrive et qu’on ait une feuille , après vous retaperez si vous allez vite comme moi qui ai appris le clavier ancien et qui tape avec tous mes doigts! vous notez page tant : tel poème , vous les regroupez . Vous donnez la date d’édition des poèmes …

Quand vous choisissez un poème pour des élèves choisissez 20 vers plutôt dans un ensemble que vous pouvez faire lire dans son entier ou partiellement.

Sachez envisager une oeuvre quand vous avez peu de temps avec des passages bien choisis. La deuxième année sera plus complète mais préparez bien vos élèves à des passages connus d’eux. Ne les prenez jamais en traîtres.

Vous étudiez avec eux tout de suite, la valeur du poème en question, plus ou moins dense, plus ou moins intense, léger ou sérieux allant même jusqu’à une réflexion sociale, politique même ou émotionnelle.

il y a des sentiments auxquels il faudra faire référence, laissez les expressions des élèves libres et sincères. Victor Hugo est quand même admirable,

Faites de la versification . Voyez les figures de style s’il y en a . Allez sur mon article : la versification (l’exemple étant pris chez Corneille le Cid ou Horace du même auteur.

Je vous laisse réfléchir à la façon dont vous aimez aborder l’oeuvre et améliorez vous à chaque fois selon votre auditoire, en présence ou en visio conférence.

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D’autres départements ont été confinés en France…

Publié par adminprof le 9 avril 2021 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

Nous allons avoir des vacances communes toutes zones confondues. Peut-être est ce une expérience intéressante? mais cette année 2021, nous restons là où nous sommes confinés, il n’y a pas de possibilités d’aller d’un territoire à un autre pour éviter les transmissions d’un variant bien virulent . Les territoires étant fermés sauf dérogation exceptionnelle vue la transmission du variant anglais . Merci du sérieux que vous apportez à la non transmission par des âges plus jeunes en ne vous regroupant pas .

Les gens plus âgés ayant toujours intérêt d’être confinés sérieusement c’est évident. Patience. Nous pouvons donc nous centrer sur notre travail et le perfectionner et en même temps connaître notre région ou celle où l’on est sans s’éparpiller. Faisons faire des rédactions , des descriptions, des constats sur ces événements que nous vivons, plutôt des non événements…réfléchissons professeurs et élèves et mettons cela de façon correcte, juste, intéressante, avec du style sur des feuilles libres . Que tous nous rédigions et que nous imaginions le monde d’après Covid et les aspects positifs que nous devrons garder par rapport à une réflexion sur nos comportements sociaux.

On aura eu une semaine à faire du travail en conférence, chez soi .

Les petits n’auront pas été à l’école. Ceux que les parents ne peuvent pas garder sont allés parfois dans une autre école dans lesquelles on a pu les regrouper et bien s’en occuper.

Le Ministre de la Santé et de l’Education Nationale ne veulent pas pénaliser les parents qui n’auraient aucune solution de garde d’enfants par rapport à un contexte familial ou à un logement trop petit . Pensons à changer la société et faisons que tout le monde soit bien logé …

ni les enfants qui ne doivent pas perdre leur temps à la maison .

Ces enfants auront appris à travailler par visio-conférence ou à réaliser des projets, à répondre à des questions, à savoir gérer leur temps pour savoir combien doit durer un travail.

Pendant les vacances vous aurez pu leur dire de revoir des lectures, de faire des écrits sur leurs textes qu’ils doivent présenter à l’oral , à un oral que vous leur ferez passer et que vous noterez. Revoir la notation de l’oral.

Vous pourrez les faire relire leurs textes à présenter et surtout qu’ils fassent leur des textes qu’ils ont eu parfois du mal à comprendre, qu’ils fassent un travail de fiches, de mise au point claire. Qu’ils revoient des notions d’histoire littéraire . Qu’ils aient absolument un point de vue personnel sur chacun des textes, sur les auteurs en question, sur le siècle. Que leur pensée soit juste . Faites-les bien prendre conscience de leur bon jugement et sur l’attrait d’un texte, ou sur le style agréable d’un auteur.

Relisez Hugo , profitez de relire ces poèmes

Faites faire des fiches sur les objets d’étude, sur les périodes concernées, sur la force de la pensée des auteurs. Qu’ils mettent bien les pages, les références, des citations au besoin, des liens par rapports aux différents textes concernés.

Revoir la méthode de l’Oral, du brouillon écrit à l’Oral.

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3 ème confinement de 16 départements au nord de la France : le variant anglais du Covid

Publié par adminprof le 22 mars 2021 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

19 mars 2021 : Au bout d’un an de Covid et de 2 confinements voici le 3 ème aménagement d’un confinement par territoires correspondant à la moitié nord de la France, la région Rhône Alpes, et Nice ce « variant anglais » suivant ses mouvances par rapport au premier Covid .

Le couvre feu existe toujours mais à 19 heures, une heure de plus avec les jours qui rallongent . Notre vie nous demande de suivre plus la nature . Nous dormons plus ne nous couchant plus tard. Cela est bien .

Les commerces non essentiels sont fermés à nouveau. Voyez les informations car il peut y avoir des évolutions par cas . Ecoutez la radio pour l’information chaque matin, france info, radio bleu, sud radio …. et tant d’autres et regardez de temps à autres Télématin sur la 2 de 6 h 30 à 9 h 25 : je conseille ce moment de conversation grâce aux animateurs et aux journalistes de notre télévision

Je vous conseille de vous créer une carte personnelle dans une poche de vêtement et de noter votre nom, votre adresse actuelle, du moment où vous avez l’autorisation de faire 10 km autour de chez vous, et ayez aussi le numéro de téléphone portable fiable d’une personne qui ouvre son téléphone en cas d’urgence pour vous : si un enfant répond plus que votre conjoint, donnez le nom de l’enfant ou de l’ami adulte ou pas . Vous pouvez avoir une crise cardiaque et ayez votre carte vitale et carte d’identité avec vous avec l’adresse du moment! et grâce à cela on pourra voir si vous êtes cas contact…

Donc c’est à nous de devenir responsables de votre santé, nous avons appris cela de façon très précise et ces comportements pourront s’adapter à la situation redevenue normale ou avec des virus qui continueront d’exister. Je vous parle des populations qui habitent les grandes villes et Paris. On continue les gestes barrières et surtout le masque dès qu’on croise ou qu’on est avec quelqu’un qu’on ne connait pas … à distance. Soyez vigilants sur qui vous avez pu rencontrer. Evitez les groupes, marchez au moins dehors on vous le permet! et c’est très bien.

Vous téléphonez si vous commencez un symptôme : n’allez pas en classe même vous professeur, faites vous tester et que les élèves soient testés : on vous dira … donc il faut se soigner toujours 2 jours et très vite voir un médecin si la fièvre ne baisse pas , tout n’est pas une urgence et une maladie c’est 2 jours de fièvre et du repos chez soi sans manger avec la famille! pareil pour le covid là c’est plus. Donc si vous êtes confinés vous vous soignez chez vous en vous retirant des autres dans votre chambre… et mangez à part.

En tout cas, la pandémie n’est pas finie même si on l’espère sans cesse. Tout un pays est concerné même si beaucoup se sentent au point pour être sérieux et que d’autres le seraient moins. Il faut donc s’adapter, vivre avec et surtout ne pas sans cesse critiquer, on s’adapte un point c’est tout et le principal c’est d’avoir du bon sens et de se sentir responsable de soi par rapport aux autres et au phénomène de masse où ce virus se complait.

La vie d’avant ne peut revenir du jour au lendemain, il va falloir vivre encore en nombre restreint, ou s’arranger pour ne pas voir de monde comme on dit. Il faut du bon sens et de la patience.

Mais pendant ce temps voyez ce qui est positif de notre nouvelle vie.

Savoir qu’il faut être bien logé… avoir de l’espace pour que chacun en ait…Le covid a mis en évidence tout ce qui n’allait pas dans notre société de progrès technologique et numérique. Le côté accueil, le côté espace a été omis trop de temps… on est arrivé à des écarts de conforts, de fortune… et là, l’Etat pallie momentanément toutes ces injustices mais ne peut pas tout non plus. Nous sommes aussi partie prenante. Evitons que les pauvretés s’aggravent, soyons généreux quand on peut.

Savoir sortir de chez soi tous les jours, matin et après midi on marche, heures de repas assez précis , avoir des heures de travail et surtout ne pas rester en pyjama pour travailler, il faut s’habiller dès qu’on a la notion de travail , de rencontre par ordinateur. Pas de pyjama sauf une à deux matinées par semaine jusqu’à 10 heures et pas plus.

Faites un emploi du temps de chez vous et de sorties en fonction de vos impératifs de travail et de vos repas et de vos pauses, de votre vie à vous familiale ou de célibataire . On ne fait pas du non stop à la maison. C’est le bagne. Cela s’apprend d’être à la maison.

Les autres matins soyez habillés jusqu’au chaussures pour sortir chercher le pain! ou à la dernière minute vous avez le droit de sortir et vous sortez pour aérer votre cerveau et ne pas déprimer : vous vous promenez le tour du pâté de maison à heures autres que les gens le matin et l’après midi vous faites une grande marche voilà : là vous ne déprimez pas. Parlez un peu à une personne par moment dehors que vous rencontrez.

On est moins dans l’urgence et le stress, on n’est plus dans les transports en commun qui nous fatiguaient, il faudra en tenir compte de la distance du travail et de l’habitation, on est plus à se parler les uns les autres en famille, par contre les gens seuls peuvent être très seuls, parlez-leur je vous le dis comme à la campagne! confinez-vous à deux ! en vous testant avant … soyez toujours polis puisqu’on est à distance, il faudra le garder cet aspect de politesse dire bonjour, regarder la personne quand on lui parle, ne baissez pas le nez en marchant , soyez disponible, ! souriez derrière le masque, évitez la violence à force de ne pas trouver les mots justes ...

C’est par manque de mots que les gens se mettent en colère : faites vérifier cela chez vos élèves donc ils s’exprimeront mieux et ne donneront pas le coup de poing ou de couteau! … revoyez l’article sur le poids des mots avec Beaumarchais dans astucesdeprof.com

Donc cette donnée faite mais avec la nouvelle donnée que ce virus change et se balade plus… soyez toujours avec vos gestes barrières et confinez-vous aussi les autres tranches d’âge. Nous, les plus âgés on est habitué et du moment qu’on n’est pas malades on est heureux et bientôt vaccinés en étant prudents sur les qualités de tel vaccin plus adapté à un âge ou pas ou à vos pathologies, dites bien vos pathologies.

Ceux qui se sont confinés ailleurs et venant des zones confinés ayez la politesse de rester confiner sur votre lieu de résidence secondaire ou d’amis ou de famille et après vivez avec la liberté que vous aurez choisie mais avec les gestes barrières.

Il faut être prudent quand vous changez de territoire pour le nouveau territoire, n’allez pas dans des petits groupes de gens non connus de vous, éloignez-vous toujours au moins 10 jours ou plus selon ce qu’on vous dit. Si vous aviez un symptôme cachez-vous tout de suite et prévenez ceux que vous avez côtoyé pour le Covid . Pour d’autres pathologies restez chez vous aussi… sans la faire attraper à quelqu’un et faites vous soigner les pathologies de longue durée, prenez bien vos rendez-vous. N’annulez pas.

En tant que professeur vous allez avoir des classes à nombres réduits et à temps différents un jour sur 2 , les élèves faisant du travail chez eux. Organisez les biens. Prenez le temps de donner le travail sur l’agenda de texte et qu’ils fassent avec vous leur répartition de travail déjà en français . Apprenez leur. Cela fera l’objet d’un grand moment qui leur gagnera du temps … vous leur expliquez de faire leur agenda de travail : lecture du cours ou exercices, et apprentissage des leçons, cela s’apprend les leçons … avec un crayon sur un brouillon!

Donnez du travail mais pas un nombre exorbitant d’exercices : soyez mesurés avec une masse normale ni trop ni pas assez . Voyez le temps qu’ils passent dans chaque matière pour un travail avec une moyenne de temps commun, les lents et les rapides : ils notent l’heure de début : ainsi vous verrez à quelle heure ils se mettent au travail , vous donnez tant d’exercices et vous acceptez mais après avoir donné qu’un nombre ne soit pas fait mais que ce soit fait par eux et bien fait : ils mettent le temps passé ca leur montre leur exigence et vous trouvez des méthodes pour que vous sachiez qu’ils lisent, écrivent, répondent à des questions par écrit n’oubliez pas . Vous leur dites le temps qu’ils doivent passer et à quelles heures de la journée ou éventuellement parfois après le dîner si on rédige tranquillement mais il faut commencer la journée… car il y a les autres matières.

Voyez aussi où vous en êtes de vos objets d’étude : nous sommes mi mars, voyez où en sont les autres professeurs de lettres au besoin. Posez vous des questions d’agenda du reste de votre programme et de mises au point de certains aspects de l’écrit ou de l’oral à faire jusqu’à fin mai … Faites bien donner les méthodes de l’écrit, de l’oral, voyez les manques, voyez les points à compléter. Je vous parlerai de certaines oeuvres dans les semaines à venir. La façon dont vous les avez étudiées. Y en a t il où vous avez eu du mal?

Regardez l’article sur l’histoire littéraire sur mon site astucesdeprof.com

Regardez les liens utiles de site que je vous ai placées à coup de coeur et allez sur les sites de l’éducation nationale à Lettres seconde première.

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Vos lieux de travail avec le Covid sans les Cafés et les restaurants! depuis mars 2020

Publié par adminprof le 17 mars 2021 dans Organisation

Relisez mon astuce sur astucesdeprof.com : » vos lieux de travail » datés de 2015 dans Paris quand on ne pensait pas du tout au Covid! quand Paris n’était pas arrêté comme il l’est. Quand Paris était PARIS avec son agitation, son commerce, où on pouvait tout acheter , son stress, son monde, ses touristes venant de partout mais beaucoup d’asiatiques vers les années 1980 à 2019 l’ année des troubles sociaux avec les manifestations dans les centres ville et sur les rond-points en France les conséquences de manifestations du samedi les Gilets Jaunes qui ont mis à bas le Commerce dans les centres villes qu’on voulait sauver pourtant en province! curieuses revendications qui appauvrit encore d’autres catégories qui travaillaient pour nous en plus! et les Grèves des transports d’une gauche dure, radicale qui a rendu désert Paris et les centres villes et l’incendie d’un symbole : la Cathédrale Notre Dame de Paris vieille, si vieille que l’on ne pensait pas qu’elle pourrait brûler et qu’on reconstruit déjà de façon extraordinaire et enfin le Virus qui est venu nous mettre à l’arrêt sur Image n’empêchant pas le Mal par excellence avec le terrorisme et des assassinats terroristes d’un Professeur d’Histoire faisant bien son travail et sachant trouver les mots pour ne pas blesser, qui ne faisait que son cours sur les religions dont une, et on le tue sauvagement.

Le Mal est là terrible, faisant justice par soi-même d’où la crainte que d’autres fassent la justice… NON. Il faut une réforme de la justice. Il faut distinguer le Bien et le Mal. Il faut savoir qu’on est punit quand on commet de telles actions. Ainsi d’autres, des paroissiens sont abattus tôt le matin à Nice…. Le Virus , on n’y avait pas pensé venant de Chine , arrêtant le monde entier, l’Europe, l’Amérique… , Paris, ses cafés tous fermés ou qui permettent d’emporter un plat ou de prendre à distance un café ou un vin chaud mais jamais assis… cafés, où on pouvait se retrouver, se trouver très bien si on était vraiment mal logé, se détendre en lisant, en travaillant, en corrigeant des copies, en faisant même un cours particulier cela m’est arrivé en dehors des repas.

Maintenant en 2021, maintenant que tous ces lieux qui faisaient la vie de Paris, qui faisaient véritablement Paris, sont fermés, relisez mon article : vos lieux de travail pour tous ceux qui travaillent chez eux professeur ou pas! suivez bien mes conseils, car quand on était professeur on était fatalement et dehors à l’école et à la maison donc on savait déjà travailler à la maison … et prévoir … à contre temps des autres qui allaient dans les bureaux… on savait être indépendant en travaillant souvent trop et en devant s’organiser à contre temps pour faire ses courses quand les autres ne les font pas! et bien regardez comment on travaillait nous les professeurs mais aussi la façon dont on pouvait apprécier sa ville Paris pour moi ou d’autres grandes villes de France je suppose où on avait des lieux de détente pour ne pas rentrer tout de suite chez soi.

Là vous pouvez toujours vous faire une discipline de vie et des horaires et surtout s’habiller et surtout jamais rester en pyjama ou en tenue de nuit. Il faut un horaire tôt,comme si on allait au bureau tôt et savoir s’organiser, se donner des heures, une journée où on peut trainer mais pas plus . On est habillé tôt comme si on allait sonner à votre porte. Moi c’était ma discipline toute ma vie et encore maintenant . voilà . Pas étonnant que les gens dépriment s’ils restent en tenue de nuit le matin tard. Dites-vous maximum à 9 heures, 9 heures 30 je suis habillée et que celui qui reste travailler à la maison soit habillé si l’autre va dehors travailler. Vous vous débrouillez pour ne pas faire une toilette trop longue le matin ou sinon faites la à d’autres heures, mais soyez vite habillée et propre cependant , coiffé , maquillé sous le masque pas utile : si les yeux! si ça vous fait plaisir- et vous sortez comme si vous alliez chercher un journal … et vous pourrez rentrer travailler à l’heure, votre plan de travail préparé de la veille, rangé et avec les choses à faire absolument et les autres. et mettre une croix quand c’est fait. Préparez vos repas pour 2 jours et demi. Sachez ce que vous mangez vous et la famille. Préparez d’avance pour n’avoir qu’à réchauffer ou du tout fait acheté d’avance. Ne dites jamais : que mange-t-on? Décidez toujours de ce qu’on mange même s’il y a des aménagements connus pour chacun. Mais que chaque plat soit équilibré : entrée , plat principal, fromage et fruit et heures fixées par jour ou par semaine. 13 h ou avant ou après ou 20 heures ou avant ou après. mais que ce soit fixe. N’oubliez pas de petit déjeuner.

C’est un art de travailler chez soi et d’être à l’heure et à contre temps dehors, de savoir de n’être pas avec tout le monde, ne pas faire la queue pour les courses ! allez-y tôt ou après déjeuner et pas avant le couvre feu…! ou alors une heure avant, de donner des rendez vous en décalé et d’être à l’heure chez soi le soir . On se couche comme les poules ou on reste la nuit à faire des activités dans le calme d’un immeuble. A la campagne c’est différent… très différent.

c’est un art de savoir s’adapter à tous ces changements, à ces manques, à ces retards de vaccinations, à ces prudences qu’il faut avoir quand même et à ces distances qu’il faut conserver pour savoir bien travailler avec ce covid 19 ou d’autres variants dont il faut faire très attention.

Continuons d’innover, sachons nous adapter, faisons en sorte que nos élèves soient des gens créatifs, entrepreneurs, redressant la France il y a une opportunité grâce à l’école, grâce aux aides de l’Etat qui veut aider tous ceux qui avaient un travail et qui vont parfois changer d’orientation … il la faut cette mobilité, cette créativité, cette envie de créer de l’emploi, de développer des métiers et ayons le Moral : nous ne sommes pas encore morts, nous devons être vigilants et connaître les choses de la santé, nous, soyons des Vivants, en nous donnant des horaires et surtout en nous habillant jusqu’au chaussures et pas en pantoufle ou pieds nus ou en maillot de bains sur son balcon tapant sur ordinateur, j’ai vu cela au 1er confinement dans le 15 ème. Il y avait de quoi attraper une insolation. Attention au soleil sur la tête quand on travaille! et aux coups de soleil qui peuvent donner le cancer. Il n’y a pas que le Covid auquel faire attention. Soyez prudents avec la santé.

Il faut s’habiller et changer de tenue et être prêt à toute visite même si on n’attend personne mais il faut savoir sortir vite pour marcher, prendre l’air, faire une course, et surtout rentrer chez soi quand il faut…Travailler c’est être présentable : donc pas de travail en maillot de bains ou torse nu pour les élèves, ni pour les gens qui font du travail chez eux. Et il faut savoir faire une autre marche d’une heure régulièrement l’après midi ou un sport à des heures qui vous conviennnent une fois par semaine ou deux.

Trouver des façons de se cultiver , d’organiser son chez soi avec des espaces pour soi, pour chacun si on est plusieurs … voilà dans la bonne harmonie de chacun… chacun son espace… chacun respectant … chacun écoutant, comprenant l’autre… une utopie que vous n’auriez pas soupçonnée, se couchant tôt, une vie hygiénique… sanitaire! Bonne continuation et soyez gentils et aimables et distants… et respectables et respectés. Soyez prêts comme les scouts quand la situation reviendra normale mais toujours vigilants et gardez ce qui était bien dans le Covid, le respect, le temps choisi pas le temps subi dans vos activités, et savoir prendre le Temps pour chacun de ceux que vous aimez et continuez de prendre le Temps pour vous. N’émettez plus de jugements négatifs, soyez positifs, créatifs et souriants et respecté. Continuons de nous cultiver et de ne pas juger. Ramassons les papiers des autres avec des gants au propre comme au figuré pour être vraiment écolos et propres déjà à notre niveau. Donnons l’exemple, demandons les choses poliment et calmement et droit dans les yeux avec un bonjour et toujours un remerciement avant les demandes ou les critiques à bien faire comprendre poliment.

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Les Fausses Confidences de Marivaux : Acte 1 sc.14

Publié par adminprof le 2 décembre 2020 dans écrit, Lectures, oral, Organisation

Les Fausses Confidences de Marivaux

Méthode sur l’étude de l’ Acte 1 sc 14 en classe.

Un schéma que vous complèterez, des éléments que vous supprimerez, je vous propose une mise en notes de votre cours d’explication de textes pour ne rien oublier. Vous surlignerez les mots importants en couleur.

1ère partie : découpage du texte

Dans l’introduction de la lecture méthodique, on résume quelque peu l’action par rapport au personnage important. On résume Dubois, serviteur habile : sa stratégie est de faire des fausses confidences afin de susciter des réactions chez Amarinte et chez Dorante , amoureux de cette dernière.

Dubois : dialogue, fait naître le trouble chez Araminte.

Joue sur la curiosité de sa maîtresse. Il feint de ne pas savoir comment c’est arrivé .

Dorante chez Araminte.

des réponses par M Remy.

Le valet s’arrange pour que la veuve aime Dorante . Il connaît les cœurs et parle d’égal à égal ce qui est rare en ce siècle.

On analyse alors par lignes qu’on a regroupées, par étapes dans la pensée.

Il faut apprendre à découper un texte . On explique en général à l’oral sur 20 lignes. Donc leur apprendre à trouver la partie suivante d’une autre.

Vous laissez le temps qu’il faut dans un temps de travail personnel et silencieux : de telle ligne à telle ligne (l) de tel vers à tel vers (v .). Ensuite, on donne un titre à ce passage en classe et on explique plus amplement .

De la :

l. 1 – 9

l. 10 -19

l.20 -36

l. 37 à la fin

2^ème partie : Une question importante à poser aux élèves.

Ils vont y répondre avec précision , notez le prénom de l’élève à interroger. Notez sur votre carnet de notes au crayon (notes orales provisoires ou pas) et une observation…pour vous souvenir.

Comment le dialogue est-il mené ?

Le jeu de scène : comique

Vous préparez vos liens , vos types de phrase débutants ou pas!

On introduira par un verbe : « on observera le jeu de scène » : il est timbré !

il faut donc adapter sa lecture méthodique ou analytique.

Dubois mène le jeu (dialogue)
Réaction d’Araminte : son trouble.

Le rôle du Valet : Arlequin . Vous rappellerez souvent les rapports du valet et du Maître ou de la soubrette à la Maitresse.

Il est un véritable confident , elle est une confidente, presque un ami ou une amie, dans les rapports amoureux car très proche du maître ou de la maîtresse au 18 ème siècle .

Un discours bien construit .

On fait recopier ou on lit des phrases très bien construites : on en fait l’analyse stylistique, lexicologique, grammaticale ou syntaxique

les phrases : on utilise pour entrer sa phrase : « on remarque » les subordonnées, le parallélisme de la phrase, le rythme ternaire, les notions de temps : il y a 6 mois. La ponctuation et on lit la phrase.
la Folie dès la phrase d’introduction : il est « fou », et le champ lexical qui témoigne de cette folie. Dubois montre cet amour démesuré dont Araminte fait l’objet . Elle-même est troublée.

Comment Dubois sème t-il le trouble chez la jeune femme ?

les élèves répondront toujours de façon à ce qu’ils s’écoutent ! et qu’ils se complètent dans l’analyse de l’évolution des personnages dans la pièce. L’intérêt sur le plan humain toujours éternel qu’il doive comprendre.

Il faut donc montrer comment Dubois manipule Araminte.

Rythme, ponctuation, rythme plus rapide.

Etude du « dépit »titre d’une œuvre aussi .

Dubois a une grande expérience du cœur humain et attise la curiosité de la jeune Veuve.

Bien préparer la conclusion de votre scène. A rédiger. A répéter aussi .

On a pu voir la stratégie de Dubois pour faire aimer Dorante à Araminte.

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Comment envisager un cours sur Marivaux

Publié par adminprof le 25 novembre 2020 dans Organisation

Introduction à la préparation de votre cours avec les mesures sanitaires espacées dues au Covid 19 (année 2020…) :

Si je devais faire un cours sur Marivaux , j’aurais à cultiver mes élèves , il faudrait :

Choisir des scènes importantes des Fausses Confidences : voir avec vos collègues de Français et d’Histoire pour comprendre le XVIII ème siècle et d’Arts Plastiques : visionner des tableaux du 18 ème siècle : Watteau, Boucher, Fragonard, Largillière.

Parler de Marivaux, de son siècle

Je les ferai lire bien la pièce en donnant un rythme de lecture pour certains élèves qui ont du mal à accrocher la lecture, plus 2 ou 3 autres qui peut être différente par groupes de 10 élèves ou moins et je donnerai à faire un résumé avec des prises de notes à la lecture. Je les ferai lire à mi- voix ou à haute voix et même à imaginer la gestuelle donc la mise en scène. (à distance toujours)
Le marivaudage
Le théâtre de Marivaux
Valets et maîtres
qu’ils les analysent dans la pièce à étudier.
la voir au théâtre quand on le pourra ou faire jouer à distances quelques scènes par les élèves ou visionner en classe sur le cours de 2 heures, les élèves à distance les uns des autres, à la télévision ou en vidéo : voir pièces des coffrets de la Comédie Française avec de très belles mises en scène

et d’autres théâtres à la mise en scène classique ou plus actuelle en comparant les mises en scène et en voyant leur importance. En voulant être au plus près des vœux de l’auteur à son siècle , ou en innovant en rapprochant ou en adaptant à notre époque.

L’époque , l’Histoire.

Qu’ils aient une opinion personnelle et qu’ils ne recopient pas des jugements dans des livres de résumé d’œuvres : type « Profil d’une œuvre » que vous pouvez utiliser pour préparer vos cours .

Leur faire faire des fiches .

A partir de la lecture, crayon à la main.

Que la lecture soit un acte personnel, lire quelques scènes mais surtout ne pas lire du tout comme on peut le voir : les parents d’élèves lisent beaucoup grâce à nous, mais que leurs enfants lisent avec un crayon à la main sur leur cahier de brouillon de français .

Que cette lecture personnelle soit accompagnée tout de suite d’un écrit , qu’elle permette de raconter l’histoire, d’analyser la psychologie des personnages, de décrire … en leur disant que vous allez vous servir de leurs réponses en les élargissant et en précisant toujours le vocabulaire. Il faut faire une réponse qui fasse sens.

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