Copie à rendre en seconde, première – quantité : nombre de pages, de lignes.

 

 

copie à rendre
Ce n’est pas facile d’écrire. Que nos élèves utilisent  absolument le brouillon. 

Certains ont du mal à écrire. Leur copie est courte. Ils doivent apprendre à rédiger, à écrire plus longuement . Vous donnez alors le nombre de lignes et de paragraphes que doit contenir une copie à rendre.

En Seconde, on commence avec une copie ou un peu moins .  Plus tard, Il faut rendre au moins 5 pages soit une grande copie avec la première page d’une seconde copie.

C’est un minimum sauf si on limite dans le sujet le nombre de lignes.

En classe de Première,  il faudra 1 copie + 2 pages d’une autre copie  pas plus car plus, le professeur ne lira pas forcément 2 copies sauf en section L. 

La page 1 ne fait qu’à peine la moitié d’écrit puisque l’élève fait une présentation qui prend au moins la moitié  de la première page de la copie.

L’introduction devra faire 8 à 12 lignes, la conclusion aussi. Si l’élève fait 2 parties il  devra faire 1 page et demie plus ou moins pour chaque partie. Si l’élève  fait  3 parties, il mettra ¾ de page pour chaque partie plus ou moins.

Pour le texte d’invention la quantité est un peu différente : parfois on peut vous demander tel type de longueur de texte. Les élèves obéissent à ce moment aux consignes. 

Le jour du Bac :  les copies sont préparées et on remplit le cadre des renseignements de l’élève . On ne rajoute pas de marge.  On plie, on colle sur les bords et pas à l’intérieur : on risquerait de ne plus voir vos noms et informations.  On rend une copie très bien écrite et bien présentée. On suivra ce qui se fait au moment du bac.

Pour une copie en temps scolaire il faut donc :

Exiger une jolie présentation. Mettre son nom, prénom,  sa classe à gauche.  Laisser un espace de lignes. Laisser un carré  pour la Note sur 20. Faire un cadre pour vos  appréciations. Faire mettre à gauche  3 carreaux de marge en plus   pour votre correction.

Faire aménager un espace d’une ligne entre l’introduction et le développement et un autre espace entre le développement et la conclusion.

Savoir indiquer le début des paragraphes avec un carreau en retrait.

Savoir constituer des paragraphes et non des lignes isolées ou de trop grands passages écrits.

Il faut exiger une bonne écriture lisible surtout. Cela supposera pour certains une attention et du temps pour bien écrire et trouver une graphie lisible. Soyez vigilants et faites faire des exercices à l’élève dans un tel cas.  Il faut rendre un devoir propre. Il faut recopier chez soi souvent la version que l’on croit définitive.

En fait,  vous devez leur faire comprendre  qu’  il  faut développer sa pensée – le jugement du correcteur se portera sur cet aspect de compréhension –  et qu’ il faut  savoir  aller à l’essentiel.

 cours de corrigé

 

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