Vous allez procéder d’une nouvelle façon. Vous allez établir des listes de textes que vous connaissez bien correspondant à des objets d’étude avec des dates précises sur vos agendas et ces listes vous les faites évoluer suivant le rythme de vos classes. Vous ajouterez des textes à chaque objet d’étude, c’est ainsi que vous aller créer vos séquences avec des annales du bac et d’autres textes qui vous plaisent sur le site des académies ou de l’éducation nationale ainsi que les emprunts à des listes d’élèves que vous avez interrogés si vous avez eu l’occasion de faire passer des oraux, élèves venant d’établissements extérieurs.
je laisse l’article comme il était fait et je vous corrigerai par la suite la façon dont vous devez procéder , là je n’en ai pas le loisir mais je laisse cet article pour montrer comment il fallait que les professeurs procèdent pour avoir une certaine culture générale de textes et comment il fallait créer ses objets d’étude que l’on pourra retrouver pour certains.
Par le passé, à chaque nouvelle année de cours, on complète ou l’on enlève des textes de sa liste ! Au cours de l’année, si des regroupements d’oeuvres vous intéressent et surtout peuvent intéresser vos classes, prenez des notes, parlez-en à d’autres professeurs et vous confronterez vos objets d’étude pour l’année suivante . Vous gardez naturellement les sujets de bac d’années antérieures, pas forcément de l’année passée mais des 3 à 5 années antérieures. Là il n’y a pas encore d’exemple de passages d’examen!
C’est une de mes astuces. Le corrigé du bac de l’an d’avant, parlez-en un peu en résumant mais ne travaillez pas dessus. Travaillez sur les objets d’études que vous avez crées. Vous vous cultiverez à certains moments et vous écrirez sur votre cahier de création de sujets, ou d’objets d’étude avec des références précises concernant le nom des éditions des livres et le numéro des pages . Ce travail précis peut se faire sur cahier ou sur votre ordinateur au fil des jours. Ainsi vous accumulerez des documents pour d’autres moments et vous ferez des dossiers avec des sujets d’avance dans lesquels vous pourrez puiser. Au bout de 3 années scolaires vous serez bien au point mais dans les débuts posez vos questions à vos tuteurs ou à vos professeurs référants.
Vous pouvez utiliser le Facebook d’astucesdeprof ou un mail que vous envoyez à astucesdeprof@gmail.com pour proposer des séquences rodées par vous. Je vous répondrai personnellement. Vous suivez les thèmes de votre livre de littérature. Travaillez en suivant le sommaire les textes présents. Ce sera plus pratique que des cours faits de photocopies qu’il faut limiter. Servez-vous des livres ayant une version numérique. Les grands éditeurs comme Bordas en ont créés… le numérique n’empêche nullement de lire également dans les livres ! Il peut vous être d’une grande aide dans votre pédagogie mais continuez toujours votre pédagogie bien personnelle. N’hésitez pas à partager vos solutions.
De grands thèmes seront les vôtres : vous pourrez faire des rapprochements entre les textes et vous leur donnerez un titre. Je vous conseille de faire étudier à vos lycéens 5 à 7 passages de chaque œuvre que vous choisirez et qui seront sur la liste de l’oral du bac en 1ère. En seconde, vous les préparez tant à l’écrit qu’à l’oral pour avoir de bonnes bases. Vous décrirez vos méthodes d’apprentissage de l’écrit. Le travail de choix des textes peut se faire souvent avec un collègue pour une classe de même niveau .
Ce travail sera surement utile pour votre deuxième trimestre puisque le premier est certainement en route et déjà entamé de moitié ! Dans les débuts de carrière vous vous donnez un objectif annuel mais vous travaillez votre progression sur 1 mois et demi, agenda et crayon en main, afin de prévoir vos cours et ne pas les faire la veille. À la Toussaint, vous pouvez orienter ou préciser votre objet d’étude. Les extraits que vous choisirez seront de 20 lignes ou de 20 vers. Vous en trouverez quelques uns écrits en noir dans mon site astucesdeprof.com On peut les rechercher sur le site à leur auteur ou au titre de l’article : les textes de l’été : « Des textes à lire ou à apprendre ».
- L’Amour à travers des extraits de textes (de 3 siècles différents) : le coup de foudre . La Princesse de Clèves (Mme de Lafayette).
- l’expression de l’amour : des textes sur l’amour : Ronsard, Stendhal ( théorie de la cristallisation), les poètes : Baudelaire, Lamartine.
- L’Éducation : Rabelais, Montaigne, Rousseau : L’Emile ou de l’Education, ou des extraits de la Nouvelle Héloïse : roman par lettres ravissants à lire où St preux est précepteur de la jeune fille. Et pourquoi pas un écrivain du 20 ème : Françoise Dolto : un texte sur les théories de l’éducation .
- L’Éducation des Filles : Molière ( extrait de scène dans l’école des femmes, dans les femmes savantes, dans les Précieuses Ridicules, Fénelon (évêque) : traité sur l’Éducation des filles.
- L’amour romantique : Lamartine : le Lac, Hugo : Tristesse d’Olympio
- L’amour courtois.
- La ville utopique voir des textes sur ce sujet et le roman de Jules Verne : les 500 miliions de la Begum.
- Les guerres. Voltaire dans Candide.
- De la façon de faire la Paix. (Voltaire) et des textes de réflexions.
- « J’accuse de Zola et l’affaire Dreyfus: l’écriture politique. La défense de la société par les écrivains avec Germinal de Zola.
- L’expression du sentiment de la nature : Les saisons et les mois en poésie : Mai, Décembre Ronsard , Musset : Les Nuits de mai, d’octobre, de décembre , Aragon et le mois de mai aussi dans la Diane française.
- Le mythe de Don Juan .
- L’hypocrisie et Tartuffe : des portraits avec les Caractères de La Bruyère et Mme de Sévigné: les Lettres
- La solitude et Alceste dans le Misanthrope : la haine des hommes et de la société. des extraits de la pièce.
- Les coquettes dans le théâtre : Célimène dans le Misanthrope, Marivaux, Feydau, Labiche,
- La comédie : le reflet d’une société. Les ressorts du comique. Molière, Marivaux, Feydeau, Labiche.
- Le drame : le scandale d’Hernani opposé au théâtre classique : Hugo avec Hernani et une tragédie de Racine.
- Comparaison entre 2 héros l’un de V. Hugo : Ruy Blas : » Le ver de terre amoureux d’une étoile » et l’autre de Musset : Lorenzaccio.
- le théâtre dans le théâtre : Corneille : l’illusion comique avec d’autres auteurs à nous signaler.
- La poésie expression de la Nature : avec un poème quand je suis vingt ou trente mois sans retourner en Vendômois de Ronsard , Le lac de Lamartine.Vous rajoutez des textes.
- La poésie de la Ville et la Modernité chez Baudelaire : Les Fleurs du Mal et chez d’autres auteurs du 19 ème , 20 ème ou 21 ème siècle qui sont des auteurs urbains.
- La Ville dans des romans de Balzac. choisissez un titre. Vous faites alors des rapprochements comme objet d’étude. Le jeune homme de province et sa montée à Paris. Vous pouvez faire étudier les pages d’incipit dans des romans de Zola, de Balzac et d’autres auteurs de votre choix.
- L’arrivisme du héros d’un livre : chez Maupassant : Bel-Ami , Julien Sorel chez Stendhal dans Le Rouge et le Noir, Rubempré, Rastignac chez Balzac, Octave Mouret patron du premier Grand Magasin chez Zola dans le Bonheur des Dames .Vous pouvez alors faire étudier les dernières pages de romans (pas forcément les titres les plus connus) d’auteurs qui conviendront au programme. (relire le B.O. septembre 2010)
- Le libertinage : Les liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos et un tableau à expliquer, à faire décrire de Fragonard. (Musée du Luxembourg.) . Il faut savoir raconter, décrire un tableau.
Vous comprenez que les objets d’étude recoupent des sujets actuels, contemporains : la guerre, la violence, le devenir de l’humanité en somme des sujets durs. D’autres peuvent être plus légers concernant l’amour, la poésie, l’utopie. Donc votre métier est passionnant et vous serez à l’affût de tout ce qui intéresse votre classe (analysez leurs attentes, notez sur vos cahiers de cours les réactions de vos élèves lors de telle étude de textes ), lisez les journaux, regardez un peu les programmes TV en littérature et n’hésitez pas à les informer de bonnes émissions, de bons films liés à votre cours car vous devez toujours rester en lien avec l’information, le quotidien que nous tous vivons élèves et professeurs et en même temps, permettez leur d’accéder à de beaux textes qui les éloignent des préoccupations souvent dures qu’ils peuvent avoir. Le cours de Littérature doit être un moment privilégié de détente intellectuelle aussi et d’efficacité pour que tous ou presque réussissent . Pensez-y.
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