Savoir être – Page 2 – Astuces de prof

Mes conseils au 1er Aout pour votre rentrée 2017 2018

Publié par adminprof le 29 juillet 2017 dans Organisation, Rentrée, Savoir être

Bientôt le 1^er aout 2017. Il est temps que je vous prépare à votre Rentrée pour qu’elle se passe calmement et détendue. La page d’Accueil peut vous permettre de bien commencer votre réflexion. Vous la déroulez selon les aspects que vous voulez améliorer pour vos cours de lettres.

Soyez toujours détendus. Dites-vous que vos élèves qui ne vous connaissent pas, que vous ne connaissez pas non plus sauf exception de redoublement ou des hasards de la vie vous attendent plein d’espoir et de curiosité mais aussi, de craintes , alors ,oui, conservez-la cette distance encore un peu de temps pour avoir cette assurance et fermeté qui vous est nécessaire pour gérer ce groupe de jeunes , sachez-vous dire que vous leur êtes indispensable et que votre personnalité doit montrer ses meilleures facettes.

Partez toujours de façon positive et heureuse, intéressante, permettant une pensée ouverte à vos élèves afin de les canaliser de façon calme et compréhensive.

Il arrivera que vous observiez des esprits qui raisonnent faussement. C’est rare mais il faut connaître que ça existe. Rectifiez-les en leur faisant reformuler leur phrase.

Sachez, pendant le déroulement de votre cours, ne pas être débordé et arrêtez au besoin une discussion qui risque de ne mener à rien qu’à des redites inintéressantes. Dans la vie courante, vous vous apercevez de ces discussions qui ne mènent à rien. A un moment il faut arrêter très vite. Soyez ferme sur cet aspect. Vous dites : » nous arrêtons là la discussion, nous allons passer au passage suivant… » .

Arrangez-vous que la pensée formulée par un tel soit de plus en plus claire et compréhensible pour le groupe classe.

Sachez-leur faire prendre la parole tout de suite en levant le doigt et en ne coupant pas la parole, en rabaissant le doigt si la chose qu’ils voulaient dire a été dite. Limitez les temps de questions-réponses surtout lors de vos premiers cours . Expliquez bien ce que vous attendez d’eux à tout nouvel exercice de pensée ou d’écriture.

Soyez clair, votre classe s’en portera mieux. Ne dites qu’une idée ou un ordre à la fois. Vérifiez que l’idée ou que l’ordre ait été compris de tous et votre classe se passera bien. Il n’y aura pas de bruit ou de chahut. Le chahut est la conséquence d’une incompréhension. L’incompréhension de toute sorte entraine des brouhahas qu’il faut savoir arrêter immédiatement sans colère en gardant son sang-froid. Jamais de colère, jamais de voix trop forte. C’est fatigant pour tous.

Vous serez strict, vous ne ferez pas de réflexions humiliants des élèves, Considérez toujours l’élève et non sa famille ou des frères et soeurs que vous auriez pu avoir, faites- vous une déontologie rigoureuse de respect de l’élève qui vous respectera alors, soyez sévère et juste surtout : donnez-vous des critères de justice, ne devenez pas la cause de chahut : sachez comprendre que certaines de vos phrases ne sont pas adaptées, remettez-vous en question , soyez ordonné avant toute chose et rendez-les ordonnés dans leur tenue de classeurs ou dans leurs maniements des idées ou dans leur façon de travailler et d’anticiper.

Continuez aussi vos vacances bien utiles et méritées. Certains de vous corrigent des copies de devoirs de vacances. Donc vous savez que vous travaillez toujours et pouvez aider toujours les élèves. C’est beau. L’article sur la notation est très visité je le sais. Il vous est utile et vous pouvez l’adapter aux barèmes que les cours de vacances vous proposent. Il est bon en effet que nos élèves de tout niveau puissent continuer de rédiger, d’écrire des journaux de vacances… car ils seront meilleurs à la rentrée. Ils ont une faculté d’oubli extraordinaire, sachez-le. Donc des réponses à des gens de la famille ou à des amis peuvent leur permettre de ne pas oublier et de faire plaisir, d’apprendre à remercier d’un cadeau, de vacances en utilisant la Poste.

Astucesdeprof.com a dû prendre une pause pour raison de santé fin juin 2017. La petite mascotte a subi une opération au visage qui lui a permis de beaucoup réfléchir. Elle remercie oh combien ! la médecine, le chirurgien et le progrès et ne regrette pas d’avoir pu faire de la prévention . Il y a des gens à admirer dans le domaine médical et chirurgical. Elle revient rajeunie, en bonne santé pour commencer à étudier la façon dont vous allez faire votre première rentrée ou votre rentrée qui se rapproche même si c’est un peu triste d’y penser.

Elle souhaite un site qui se veut renouveler par vos idées, vos commentaires à des articles plus anciens que vous pourriez écrire de façon simple pour permettre à d’autres professeurs de faire partager des moments pédagogiques pouvant les intéresser. Pour l’instant, personne n’a commencé à me parler de son métier. J’attends patiemment… A quand le premier ou la première en commentaire que je reprendrai… Je vous répondrai personnellement pour vous remercier. Et d’autres suivront …. Mon site a plus de 2 ans : je vois le moment propice où vous pouvez intervenir.

La petite Mascotte vous laisse toujours libre de lui écrire de façon courte ou longue ou en envoyant des videos par facebook du site astucesdeprof ou de commenter sur ce site si vous êtes professeur débutant ou plus ancien ayant des classes de seconde première en lettres.

Voici les articles de mon site astucesdeprof.com que je vous conseille de relire.

Les articles sont par ordre chronologique pour votre première rentrée ou votre rentrée concernant les classes de seconde première préparation au bac de français si vous êtes un professeur plus ancien les suivants …

Vous allez dans Catégories à Rentrée et à Archives dans les mois scolaires qui vous intéressent. Vous cliquez dans le mot Rentrée : vous retenez sur un carnet ou sur tablette ou ordinateur ou sur carnet papier le titre d’article pédagogique qui vous intéresse.

Vous notez le début du titre sur « rechercher sur le site » ou vous notez : Rentrée, premier cours , le début du titre suivant.

124 articles-astuces que j’ai écrits : j’attends les vôtres qui peuvent constituer des compléments utiles à vos collègues . Ces astuces vous aideront et vous les adapterez à vous naturellement.

Je vous conseille de lire dans l’ordre si vous êtes jeunes dans le métier :

Notez « premier cours » et relevez les articles-astuces qui vous gagneront du temps et de l’argent ( n’achetez pas tous les livres, restreignez vous, achetez en connaissance de cause, ne gaspillez pas d’argent ) . Débarrassez-vous de certains livres scolaires au fur et à mesure de votre carrière, vendez-les, n’accumulez pas. Faites-vous en prêter ou ayez des spécimens.
Faites vous faire votre carte de professeur (pour aller dans des Musées pas tous cependant ou à des concerts … ) . Faites vous faire plein de photos d’identité.
Vos outils de travail

Vos liens internet utiles pour la rentrée : un site à étudier sans perdre trop de temps etudes-litteraires.com

Mes réflexions sur l’usage du numérique indispensable

Réflexions sur 2 types d’écriture : manuscrite et sur clavier

Préférer le travail en équipe mais savoir communiquer si on est seul

Vous et votre libraire : vos adresses indispensables

Le choix des livres, des cahiers d’exercices, des livres papiers et numériques, le choix de l’école où vous êtes.

Minutage de votre premier cours
Vos différents types de cours de lettres en Lycée
Cours d’explication de texte, de la lecture, de l’interrogation des élèves
La répartition de vos séquences sur l’année : quelques exemples

Se procurer aussi chaque année avant les examens la revue du Monde de l’Education sur le bac de français de l’an dernier paru en Mai dernier. Cette revue existe pour beaucoup de disciplines. Vous pouvez vous le procurer chaque année en Mai.. dans les kiosques ou chez les marchands de journaux qui font papetier et libraire . pour vos types de classe secondaire.

Avoir les annales corrigées de l’examen de l’épreuve anticipée de français 2017 et travailler avec des annales corrigées d’autres années surtout. Car l’année précédente convient pour savoir le type de sujet mais il ne faut jamais commencer par une correction du bac passé. Vous devez juste vous en avoir connaissance. C’est tout. Vous devez amener les élèves à acquérir une méthode sur 2 ans pour réussir à l’examen et aimer rédiger.

Je sais que vous aurez d’autres niveaux de classe : répartissez alors bien vos préparations pour la rentrée pour que vous soyez à l’aise partout ! et Prenez bien votre Temps, faites-les choses calmement. Vous pourrez faire des adaptations à la prérentrée dont vous lirez aussi l’article : notez sur rechercher sur le site : la Prérentrée.

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Une année scolaire 2016-2017 qui s’achève : Le point avec astucesdeprof.com

Publié par adminprof le 8 juillet 2017 dans À propos du site, Organisation, Rentrée, Savoir être

Nous sommes le samedi 8 juillet 2017. Nous attendrons les résultats de Paris le 10 pour les épreuves anticipées de français (EAF) . L’Ecrit est passé, on termine l’ Oral.

Allez sur le site de l’éducation Nationale : education.gouv.fr

Il faut bien 3 ans pour avoir une idée générale de votre métier. Vous regarderez un article qui est intitulé : votre carrière.

Pour vous, les professeurs confirmés ayant plus de 3 ans d’enseignement, vous pouvez nous donner votre regard et vos méthodes. C’est aussi à vous que je m’adresse pour que vos jeunes collègues gagnent du Temps.

L’année vient donc de se terminer avec vos moments de réussites que vous notez sur vos cahiers pédagogiques. Ne pensez plus aux moments d’échecs… tournez la page, vous éviterez ces situations.

Ne baissez pas les bras. Perséverez . Apprenez un peu la psychologie de l’adolescent. Vous comprendrez mieux alors vos élèves.

Ecoutez un peu la petite Mascotte de mon site astucesdeprof.com

Revoyez en tête de l’accueil l’article et cliquez dans : A propos

Relisez souvent le « mode d’emploi » et notez sur rechercher sur le site : le « mode d’emploi » (sans les parenthèses) et cliquez dans le titre . Apparaît alors le nom d’un et de plusieurs articles.

Pour la 3 ème année vous pouvez prendre la parole . Faites-le vraiment . Utilisez le facebook du site astucesdeprof.com qui peut vous permettre de dire vos impressions . Nous respectons votre anonymat .

Par mail vous m’écrivez à astucesdeprof@gmail.com soit pour compléter une astuce soit pour nous donner des titres de textes de groupements de textes pour des séquences.

Aux talents professoraux dans ces niveaux 2^nde 1^ère en lettres qui peuvent m’aider, je tends la main . La petite Mascotte a besoin de se renouveler.

Votre année 2017 est terminée. Notez vite des noms, des téléphones de collègues avec qui vous travailliez, les années, les adresses de lieux de travail . Les années passent vite : Mettez des titres d’oeuvres, des séquences qui ont bien fonctionné. Des réussites de certains de vos cours… des méthodes… sur vos ordinateurs que vous rangerez comme vos dossiers papier à l’ancienne si vous en avez encore.

Etudiez bien pour la rentrée déjà les livres, les manuels scolaires qu’on vous propose en lettres. Répartissez dans le temps sur votre agenda avec des points d’interrogation et au crayon des chapitres et des textes.

De grands éditeurs : sachez leurs noms vous préparent de très beaux livres. Des versions numériques existent. Des cahiers très pratiques d’exercices existent. Sachez qu’il faut faire faire beaucoup d’exercices d’écriture à nos élèves car ils appartiennent à la civilisation de l’oral, de l’image, et si vous avez des jeunes avec vous cet été, faites-les écrire sur un événement, sur le sport qu’ils aiment . Qu’ils écrivent au stylo : offrez leur un petit carnet ou un joli cahier ou … même sur ordinateur,

Dites-nous le choix de vos lycées concernant les manuels littéraires qui peuvent nous intéresser.

Mettez-vous en contact avec la Direction de votre Lycée , et avec la maison d’édition choisie. Ils vous enverront des spécimens de votre discipline. Connaissez les usages et n’abusez pas des offres des éditeurs .

Soyez bien élevés avec les éditeurs comme avec les autres personnes qui s’intéressent à la pédagogie .

Faites-vous faire par votre établissement une carte de professeur pour entrer dans les Musées . Faites-vous faire avec l’été beaucoup de photos d’identité d’avance pour la Rentrée.

Préparez 5 cours d’avance pour être au point même si vous n’êtes pas encore nommés dans un Lycée ou un collège ce qui peut arriver ! Il faut être toujours prêt et prendre bien ses rendez-vous et ses trajets sur votre agenda pour arriver en avance : Croyez-moi. C’est une bonne gymnastique.

Bon été et observez la vie d’un professeur de Lettres qui souhaiterait faire des classes aussi de seconde ou première et s’en sent capable après avoir eu des classes de collège. Pourquoi pas vous? Faites-vous aider de mon site. Il est pour vous si vous avez passé le pas. Ce sera très intéressant … certes vous aurez du travail, un autre travail et pourquoi pas plus tard aller en Université… c’est à vous de créer vos envies selon vos capacités. Sachez faire vos demandes. On peut préparer quelques années scolaires d’avance.

Avec toute mon amitié .

Bonnes Vacances …. Bonne Rentrée 2017-2018

La petite mascotte d’astucesdeprof.com

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la relecture, la correction rapide de vos courriers mails et vos réponses sur réseaux sociaux

Publié par adminprof le 11 février 2017 dans Organisation, Savoir être

Avec le numérique, vous disposez d’un nouveau moyen de communication, d’information, d’invitation . Nous disposons d’ un support de communication en direct, rapide alors que l’ancien support papier supposait du temps : la lettre , la carte postale, qui existe toujours, suppose une écriture réfléchie, que l’on améliore, que l’on râture, que l’on recopie à la fin proprement pour enfin l’envoyer en mettant un timbre du bon prix , en le choisissant et en l’envoyant par la poste. Il nous faut attendre la réponse plus ou moins de jours qui pourront vous paraître fort longs .

Ce mode du courrier papier aura duré des siècles et permettait de donner de ses nouvelles, de dire son amour , de souvent pleurer si l’on annonçait des deuils ou des maladies , de mener des actions, d’espérer et de se faire pardonner .

Même si le numérique a été une avancée extraordinaire et un gain de temps extraordinaire, s’il nous permet d’aller bien plus vite dans nos informations, dans nos négociations, dans nos achats, s’il est un progrès, on ne doit pas répondre aussi rapidement qu’on le fait ou au moins si on est rapide il faut être courtois, poli et réfléchi. Méfiez-vous de vos réponses en « boom rang » qui peuvent revêtir un caractère définitif. Prenez quand même le temps de la réponse à nouveau car vous faites des dégâts à répondre comme dans une conversation où l’autre est là. Il y va de votre avenir. Ne le bloquez pas d’un coup. Ne faites pas de la peine en un retour de mail ou de sms : redevenez raisonnables et laissez le Temps faire son oeuvre. Par moment sachez faire attendre, par contre quand il s’agit de réponses, de remerciements, d’invitations, répondez dans les délais demandés.

On se doit de relire et de corriger nos messages numériques. Relisez-vous, présentez bien ce que vous avez à dire même si c’est spontané . C’est un bon outil du fait que tous peuvent s’exprimer. Mais il faut quand même avoir une certaine déontologie à savoir le respect de l’autre . Je vous suggère de vous y appliquer.

Lorsque vous écrivez un mail, mettez-le en forme avec la présentation de toute lettre administrative avec son objet. Certes pour une lettre de type personnel, on sera moins rigoureux mais vérifiez, relisez, corrigez , raccourcissez. Sachez répondre vite à des invitations, à des remerciements, ne laissez pas un courrier sans réponse si on vous invite. Vos hôtes ont besoin de compter leurs invités et de donner une réponse s’il y a un cocktail ou un repas. Pensez à être très vigilant sur ce point. C’est une question de politesse. Sachez dire oui ou non rapidement. On ne laissera pas une invitation dans la tergiversation. Sachez faire une lettre de remerciement rapide et ne laissez pas sans réponse.

Mettez bien les éléments essentiels à une lettre. Date, année, objet, précision, concision, objectivité, impartialité, orthographe, syntaxe, signature (au cas en Lettres manuscrites et signée) .

Pour ceux qui utilisent les réseaux sociaux , j’en profite pour vous dire qu’il faut écrire bien le français, que ce ne soit pas un brouillon. Corrigez votre orthographe. N’employez pas de jurons. Vous êtes lus. Vous pouvez être punis ou mis hors circuit pour calomnie grave. En tant qu’utilisateur, ne mettez pas trop de noms mais des initiales peu de photos privées, sachez faire la part du côté public ou privé de vos informations, de vos posts, de vos nouvelles . Vous serez vus. Attention. Sachez limiter vos amis et voir si leur site vous convient ou si tout simplement il est en activité. Pour des aspects trop personnels, méfiez-vous de textes, de photos.

Soyez des gens responsables et respectueux de vous, des autres. Vous pouvez toujours « modifier » , corriger, supprimer un écrit à vous. Vous pouvez masquer un « post » qui ne vous plait pas dans la ligne directrice de votre Facebook.

Ayez donc une ligne directrice. Il peut être uniquement un échange de photos, pour des voyages, des nouvelles mais écrites disons correctement . Vous pouvez toujours améliorer…c’est bien lorsque l’on habite loin et que l’on voyage longtemps.

Apprenez à utiliser le petit signe en v, comme les ailes d’un oiseau, en haut à droite de votre case écrite. Vous pointez dedans et vous pouvez « modifier » : un cadre se présente de votre écrit . Vous pouvez corriger ce que vous avez écrit . Il faut écrire avec l’orthographe. Vous enregistrez ou modifiez les corrections et même après avoir envoyé si vous estimez qu’il y a des négligences.

On pardonnera à ceux qui n’écrivent pas encore bien le français. Le réseau social peut leur permettre de s’exprimer et après d’apprendre aussi bien le français. Donc ne les attaquez pas de front par des mots mal élevés ou des indignations mal venues : contrôlez-vous en somme. Donc pour moi le réseau social peut et doit être un outil d’éducation… et d’expression. Donc qu’on réponde à des gens étrangers en leur permettant eux des fautes et en ne corrigeant pas forcément sauf s’ils vous le demandent et aux autres et à faire en sorte qu’ils puissent se corriger de plus en plus en relisant leur réponse même plus tard et en cochant à modifier. Ils pourront corriger une faute ou un jugement un tant soit peu brutal ou même violent.

SI vous ne comprenez pas du tout une langue, je vous conseille de n’être pas ami avec des gens dont vous ne connaissez pas la langue car il peut y avoir des aspects qui feraient qu’on se servirait de votre site pour des actes malveillants. Soyez donc très vigilants, logiques, prudents pour ne pas être vus de tous. Par contre avec des gens de langue étrangère que vous connaissez un peu, il est formidable de pouvoir communiquer à distance sur des sujets différents des nôtres avec des photos qui nous permettent ainsi de voyager.

Je vous conseille vraiment d’ être irréprochables, et polis sur réseau social. Je suis assez choquée de l’évolution actuelle. D’autres dénoncent et vous demandent d’être corrects dans l’expression. C’est bien . Les gens deviennent conscients qu’il faut être respectueux des autres… D’ailleurs sachez que des termes sur des personnes réelles pourront sans doute être passibles de tomber sous le coup de la Loi. Nous ne connaissons pas encore quelle est la législation mais elle existe. Vos lecteurs pourraient en tout cas supprimer vos dires. Mieux vaut être « prudent ». On ne dit pas n’importe quoi… par réseau social même connu … Il faut redresser les habitudes de laxisme et d’agression verbale car on peut vous les reprocher même plus tard dans votre carrière. En fait vous ne devez pas dire n’importe quoi…

Vous n’avez pas à agresser avec les mots , vous allez enlever les jurons et faire attentions aux corrections automatiques qui peuvent entraîner des erreurs de mots. Enlevez les correcteurs automatiques s’ils vous gênent! et vous relisez . Vous dites votre pensée, vous ne dites pas à l’autre qu’il est un imbécile ou autres mots violents.

N’injuriez pas un élu ou quelqu’un de « connu » . Vous le regretteriez . Relisez-vous avant d’envoyer un texte et même relisez les semaines suivantes. Il faut donc savoir être éduqué sur réseau social et faire l’effort ou de mettre des photos et peu de textes .Si c’est trop personnel, utilisez le petit courrier que vous faites apparaître…ou écrivez une carte postale, une lettre, ou un mail ou un sms! tout document peut resurgir à un moment où vous ne vous y attendiez pas. Terrible! soyez très vigilants avant de poster photos personnelles ou textes. Ces conseils rappelés , Facebook peut vous permettre de très belles rencontres intellectuelles déjà . Comme tout progrès il faut savoir l’utiliser avec prudence.

Très important : n’oubliez pas que tout don, toute demande sur votre fin de vie ( et ceci à n’importe quel âge) ou tout testament doit être écrit de façon manuscrite : à la main daté, signé et précédé du fait que vous êtes en possession de toutes vos capacités intellectuelles.

Regardez vos droits et ayez quelques notions de Droit qui peuvent vous permettre de ne pas empoisonner l’existence de vos proches à certains moments difficiles. Que tous aient des notions de droit français, et s’initient au droit et demandent des renseignements en toute objectivité et tout quiétude sans énervement et sans angoisse à des notaires et à des avocats et sachent suivre les lois existantes et écouter. C’est aussi un aspect de toute une éducation aussi à envisager pour éviter des conflits familiaux trop courants au moment de décès ou de divorces.

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La relecture et la correction de la copie du lycéen

Publié par adminprof le 30 janvier 2017 dans Organisation, Savoir être

Conseils à vos élèves à donner pour le rendu de leur copie soit à la maison , soit en devoir sur table en classe. Comment obtenir une meilleure note par la relecture, la correction, la présentation de la copie ?

Vous avez surement des devoirs sur table avant février ou plus tard .

Au moment où l’élève pense avoir terminé sa copie chez lui , son devoir, montrez-lui bien qu’il reste presque autant de temps à la maison à faire en sorte que son devoir soit rendu propre (à l’écrit ou au clavier ordinateur), qu’il soit bien présenté, sans faute et à l’heure ou 3 minutes avant le jour du devoir sur table : il faut qu’il relise absolument pour l’orthographe de façon régulière et pas qu’à la fin pour les pluriels, les temps : imparfait, futur, passé simple, les modes conditionnel, subjonctif, participe passé , les personnes, l’orthographe usuelle, et pour la fluidité et la clarté de la phrase avec la syntaxe : correction grammaticale de la phrase et qu’il faudra surement recopier une dernière fois et pas à 2 heures du matin.

Qu’il gère aussi son temps tout comme vous pour la correction de vos copies.

Il faut savoir qu’à la fin avant de rendre une copie propre on a encore 1 bonne heure ou 2. Notez les temps sur les agendas. Il faut aussi lui faire prendre conscience du temps de recopie propre de son devoir et du temps à passer la journée et non pas la nuit, la veille du rendu de devoir .

Vous allez relire les articles sur le temps de recopie d’un devoir à rendre et le temps de relecture le jour de l’examen réduit à 10 minutes et des fautes à corriger toutes les 5 lignes pendant le devoir. C’est par l’exercice de relecture au cours de l’année que l’élève le jour de l’examen marquera sa différence et réussira. Le temps passé à un devoir chez soi est essentiel pour réussir en temps limité le devoir d’examen.

Vous pouvez noter le mot « copie à rendre » sur rechercher sur le site astucesdeprof.com

Vous retiendrez 4 ou 5 articles-astuces à lire où je liste un certain nombre de fautes qui reviennent sans cesse Relisez entre autres :

sur l’écriture à la main et au clavier.

le temps de la correction : la notation (la fin de l’article)

la copie : le nombre de pages, de lignes. présentation.

Il faut savoir corriger dans les deux cas, que ce soit un devoir présenté main ou sur ordinateur.

la notation : le barème est l’article phare avec le temps de correction.

Qu’ils connaissent votre principe de notation afin de travailler j’allais dire de façon « rentable » en fonction de la notation de telle partie du devoir plutôt que de telle autre. Il faut savoir passer plus de temps là où la notation est plus forte. D’accord! Il ne faut pas négliger ni l’introduction. Il faut passer du temps à la conclusion par exemple plus qu’aux questions du corpus qu’il faut abandonner au bout de 45 minutes maximum à l’examen alors qu’on peut prendre 2 heures de temps pour les faire chez soi en exercice.

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Des réponses possibles à une question : comment régler le chahut ?

Publié par adminprof le 18 janvier 2017 dans Savoir être

Etre chahuté : mes réponses à cette situation.

Qui n’a jamais été chahuté?

Dites-vous que vous n’êtes pas le premier ou la première.

En principe , on arrive à arrêter un chahut : on laisse un temps car les élèves peuvent en avoir vraiment assez d’être immobiles en classe… Mettez des adultes dans une classe ou à l’Assemblée Nationale , vous en voyez des chahuts. Donc soyez rassérénés : ça arrive aux autres dans d’autres contextes . Je vous dédramatise la situation. Vous irez beaucoup mieux mais en effet que la situation dans une classe ne s’installe pas. Au début vous êtes excusable c’est pourquoi à toute rentrée, il faut être très ferme . On ne peut être détendu. Plus tard, oui, vous le serez et quand vous connaîtrez votre public.

On attend que ça passe et à un moment on reprend son activité en disant : nous allons reprendre. Il faut que le bruit cesse. N’attendez pas trop et reprenez ce que vous disiez en disant où on en était. Parlez en au professeur d’éducation physique vous pouvez vous faire aider par lui. Faites faire des mouvements de détente! ou de respiration. Pourquoi pas? ou faites un visionnage de photos d’un joli pays par ordinateur ou de recherches.

Prenez rendez-vous si vous le pensez justifié avec votre Directeur ou Directrice si la situation devient très difficile et avant qu’elle ne le soit ou avec votre surveillant général si vous préférez. Vous ne regretterez pas. Prenez conseil auprès d’eux.

Le Directeur peut vous proposer de venir à un moment de votre cours : il choisira soit au début du cours ou au milieu du cours pour parler à votre classe : exigence d’ordre, de silence pour entendre votre cours. S’il comprend que dans votre classe cela ne va pas, sans vous juger, il va les redresser , eux. Vous lui demandez vraiment son appui sans aucune honte. Laissez le faire . N’ayez pas honte non plus.

Gardez votre rôle et soyez tête haute . Ne parlez pas quand de Directeur parle : Vous reprendrez votre cours à son départ ou s’il souhaite encore rester un peu à part, vous reprenez votre cours s’il vous dit qu’il reste encore un peu de temps pour faire comprendre aux élèves qu’il faut être vraiment calmes et il s’en ira quand il jugera bon . Vous continuerez mais faites une agréable lecture ou parlez agréablement. Ayez un cours qui change du moment précédent qui a entraîné le chahut. Les élèves verront s’ils se lèvent ou pas. Les élèves seront sur leurs gardes pour un prochain cours.

Vous aurez prévenu votre classe alors que vous voulez travailler avec eux de façon différente. Vous pouvez leur demander sur un papier ce qu’ils aimeraient étudier et comment ils envisagent leur cours dorénavant et pourquoi. Ils peuvent vous dire s’ils ont une difficulté dans votre matière ou de compréhension ou de méthode.

Arrivez à votre prochain cours à l’aise avec ses conseils , sûre de vous, car je vous le dis, il faut que vous le soyez , n’y allez pas à reculons, ils le sentiraient…Donc vous vous dites : je n’ai pas peur. Respirez.

Servez-vous des techniques de détente . Vous pouvez faire en sorte de rendre silencieux les élèves avec ces mêmes techniques.

Pour régler vous mêmes les chahuts :

Ce qu’il ne faut plus faire :

Ne hurlez pas ,Ne vous cassez pas la voix . Ne criez pas, ne tapez pas avec la main sur le bureau, vous pourriez vous faire mal à la paume de la main! , regardez calmement , recommencez à parler… en demandant une action précise : ouvrez votre livre à la page tant : quelqu’un va lire et vous résumerez l’idée principale au brouillon. On lira la formulation d’un d’entre vous. Ils vont donc travailler! Contrôlez toute colère : premier conseil définitif et trouvez une action à faire précise et surtout sans les injurier même si vous n’en pouvez plus . Le soir et même peu après le cours , ne pensez plus à cette scène et oubliez tout .

Ils chahutent . A la limite vous laissez le bruit se développer . Vous attendez imperturbable, ne prononcez pas un mot, regardez sans colère, attendez. Ils finiront par se taire et à un moment très précis que vous choisissez : vous nommez quelqu’un précisément : veux-tu me lire ce texte ? page tant. Vous dites aux autres qui doivent aussi travailler et être actifs : Vous allez préparer votre lecture à voix murmurée et l’un d’entre vous va lire ce texte de Prévert. Je dis cela car un bon auteur peut vous sauver . Pas forcément celui qu’on vient de faire mais un autre que vous sortez de vos possibilités de cours de dernier moment. (mon astuce : un Jacques Prévert, un Verlaine, un Hugo, ou une pièce de théâtre sur leur livre et vous distribuez les rôles : un tel tu fais tel rôle, et un autre tel autre rôle, après ceux qui se sentent proches de tel rôle vous levez le doigt : vous le relirez ce passage de… En fait, il faut que vous ayez du travail agréable toujours en réserve : dans des listings sur une fiche : Textes agréables à lire avec des pages précises pour ne pas avoir l’air de chercher si vous avez une idée de génie et détendante et cultivée vous le faites. Tant pis pour votre façon mécanique de faire un cours. Vous allez innover en parlant agréablement. Pensez aux gens de la télé : mon exemple c’est Stéphane Bern qui raconte agréablement et cultive… Soyez naturel . N’ayez pas peur surtout. Imitez-Le . Parlez chez vous sur un sujet prochain.

Quand une classe a été insupportable à la prochaine entrée, il faut faire le calme dès l’entrée en classe et si les élèves sont dans leur classe, qu’ils fassent le calme quand vous entrez. A la limite, faites-les lever à nouveau comme on faisait à une époque et on se rassied sans trop de bruit. On regarde la classe, on fait l’appel et on dit ce qu’on fait. On ne ménage pas de silence. On ne relève pas les réflexions qu’on entendrait . On entend tout quand on est professeur . On va diriger le cours et garder sa ligne directrice. On travaille mais en stimulant tout le monde . On peut poser des questions d’histoire littéraire et ça marche.C’est utile en plus : savoir les prénoms des auteurs, leurs siècles, une oeuvre, un titre, une citation : de qui est -elle? On ne fait pas de cours de morale ça ne passe pas. On dit qu’on veut que son cours soit dans le silence. Qu’on lève le doigt pour prendre la parole. Qu’on écoute un autre. Vous verrez qu’ils seront d’accord.

Beaucoup trop d’élèves souffrent de cours bruyants. En fait c’est sans cesse qu’il faut être à l’affût de vos difficultés et surtout voyez à quelle heure est le cours fatidique. En fonction de l’heure vous envisagez d’orienter votre cours vers un cours passif ou actif. Vous placez un devoir quand ils sont en bonne forme et qu’ils n’ont pas eu des exercices dans d’autres matières à l’heure d’avant. Notez l’évolution du cours et soyez satisfaits. Envisagez une façon de procéder et ne donnez pas des devoirs qui empirent le chahut : ça ne marche pas forcément et ça vous donne du travail… ! pas la peine de vous punir! Ils feront de la résistance .Il faut donc les préparer… si on fait écrire, à que ce soit un exercice gratuit!

On donne des ordres clairs. Prenez vos cahiers. Aujourd’hui on étudiera… les figures de style. C’est amusant ou vous faites répondre à des quiz littéraires. Vous leur faites trouver des exemples après les vôtres.

N’acceptez plus le bruit et faites prendre conscience que Vous voulez le silence quand vous parlez . Vous dites : nous avons décidé que je dois pouvoir parler : nous reprenons, vous saurez faire un moment de détente au besoin plus tard en racontant des épisodes d’un roman.

Vous répétez les règles du vivre ensemble . Vous dites que tous vous vous en porterez mieux.

Exigez qu’ils entrent en ordre dans le calme s’ils viennent de dehors sur plusieurs fois au moins 3 fois de suite avec l’aide d’un surveillant qui prendra son rôle à coeur et vous laissera commencer votre cours en sa présence ( à la limite : il prend un bouquin ) dans un coin face à la classe. Mais il est présent et a l’air sévère. A la limite, le fait de faire cours devant le surveillant vous permettra de faire un bon cours et de l’intéresser lui. Ne demandez que cela une fois ou deux de façon espacée au surveillant mais qu’il ait la possibilité de rôder derrière la porte à chacun de vos cours si cela s’est mal passé avant tout un temps. Qu’ils aient un peu peur de la sanction. Si un élève est ciblé, il faudra lui trouver un sort précis avec ce surveillant : un travail à faire à la maison ou en étude en plus.

Donnez clairement ce que vous attendez d’eux sans crier.

Au cas vous écrivez sur le tableau vos directives : vous passez un contrat avec eux. Et on notera au fur et à mesure les progrès.

Je ne dois pas bavarder.

Je dois savoir prendre la parole en levant le doigt et écouter l’élève précédent en attendant de prendre la parole. Je dois parler à haute voix et préparer ma réponse au brouillon au besoin.

Vous le professeur je dois diversifier les élèves :

Que ce ne soit pas toujours le même qui réponde.

je dois éviter des sujets « délicats » qui créeraient un chahut.

Je dois avoir bien préparé mon cours, mes questions, et un texte qui ne peut que leur plaire. Analysez bien votre public.

Vous serez étonnés de parler dans le calme. Ca fait du bien à tout le monde surtout continuez tant vous serez surpris de ce nouvel état de classe. Continuez de parler dans le silence.

Vous faites une autre façon de faire cours surtout. Ne soyez pas théorique et faites un bon moment avec d’autres textes qui passent mieux, qui ne sont pas trop vieillis, qui sont des chefs d’oeuvre et pas des textes hermétiques. Ne soyez pas scolaires. Rajoutez des compléments.

Continuez avec le surveillant sur 2 ou 3 fois pas forcément à la suite ou d’autres fois car une classe chahuteuse ne devient pas calme soudainement. Il faut du temps et à chaque fois une reprise en main et savoir si vos élèves vous leur demandez ont suivi votre nouveau « contrat » de tenue en classe. Soyez ferme dans votre nouvelle classe devenue calme.

Vous serez heureux d’être dans une bonne ambiance mais presque déstabilisé tant vous vous y étiez habitué ! Cela vous fera du bien et dites-vous que votre nouvelle classe est normale, l’autre ne l’était pas : n’y retournez pas . Surtout conservez-la .

Vous remercierez le surveillant et tâcherez de lui parler d’égal à égal … ne soyez pas penaud mais demandez une aide et vous resortez bien et à votre poste de professeur qui a reconquis l’ambiance normale que doit avoir une classe : le silence pour ne pas avoir mal à la tête à la sortie. Il faut penser au confort de chacun.

A d’autres moments vous ferez une séance cinéma et à l’autre cours vous ferez parler les élèves qui devront après produire un écrit. En lettres c’est obligatoire que vous fassiez écrire… et que vous fassiez bien s’exprimer : ils seront heureux .

Vous pouvez avoir plusieurs classes : il y en aura où ça ira , voyez pourquoi ça va bien et une où ça n’ira pas. Voyez si un élève vous fiche le bazar ou plusieurs. Ciblez-les bien et séparez-les physiquement sans leur montrer que vous avez compris. Vous faites un changement partiel de place ou général de la classe : prenez l’ordre alphabétique pour que certains soient au premier rang et d’autres dans le fond. Trouvez des solutions.

Si vous vous faites chahuter dans toutes les classes, là faites-vous aider et sur plusieurs cours pas à tous les cours mais régulièrement.

Tâchez de savoir pourquoi. Est-ce votre ton de voix : si vous avez une voix un peu enfantine ou curieuse posez-la mieux : faites vous aider avec des phoniâtres ou en prenant des cours de théâtre.

Faites vous aider par quelqu’un qui vous aime et vous respecte. Il faut qu’on vous respecte, qu’on vous apprécie. Car vous pouvez aimer beaucoup votre métier et décider de le continuer mais en 2 ans ou 3 ans vous ne devez plus avoir de chahut ou vous devez savoir les régler à chaque fois ou à chaque rentrée scolaire : qui n’en a pas? ne croyez pas que tel professeur n’en a jamais…N’oubliez pas que vous êtes comme au théâtre ou devant le petit écran à tous les cours. Ne soyez pas original ou ridicule . Pensez à être propre, soigné, bien habillé, changez de couleurs etc…Pensez au monde de la télévision, de l’image. Avez-vous une bonne image ? Etudiez-la.

Donc faites votre cours différemment même si vous trouvez que vous devez faire des choses autres un peu hors programme que vous récupèrerez bien mieux d’une autre façon je vous prie de le croire. Si vous vous ennuyez à votre propre cours c’est que les élèves vont s’ennuyer aussi. Donc parlez des textes qui passent bien …à vos collègues plus anciens au Lycée. Ce sera une bonne façon de travailler en groupe.

Ensuite disposez votre classe en petits groupes c’est un pli à prendre . voir l’astuce sur la pédagogie pour 2 heures de cours.

Faire passer un film au cours fatidique : sur un roman à lire en plusieurs fois.

Le Rouge et le Noir, Mme Bovary : vous me trouvez un film. Et on étudie le personnage et l’acteur qui l’incarne. Concernant le contexte historique on fera des recherches dans les dictionnaires. On pourra résumer des films et parler des personnages et des acteurs.

Relisez mes articles : la gestion du temps pendant le cours , le bilan de la rentrée, comment préparer le premier cours à revoir souvent sur rechercher sur le site.

le minutage du premier cours

http://astucesdeprof.com/2016/10/08/le-bilan-de-votre-rentree-un-mois-apres-des-facons-de-tout-resoudre-les-difficultes-ou-les-enervements-les-leurs-et-les-votres/

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Des réponses à des attitudes d’élèves dans votre classe .

Publié par adminprof le 26 novembre 2016 dans Savoir être

Réponses possible à des attitudes d’élèves qui rendent votre métier difficile.

Je répondrais au fur et à mesure à des questions que l’on m’a posées ces derniers temps.

Que faire quand un élève ricane lors d’une explication à un cours ?

Sur l’ambiance d’une classe : comment gérer une situation ?

Vous devez vous rappeler comment vous étiez en classe et analyser aussi l’énorme changement de la société dans laquelle vivent vos élèves par rapport à votre génération. Et cependant ces réactions sont quand même les mêmes. Adaptez-vous à ces nouveaux comportements…et réfléchissez à votre manière de réagir et à votre façon de faire face à une situation sans que cela ne devienne sans cesse un drame personnel.

Prenez alors de la distance, de la hauteur. Ne relevez pas forcément l’attitude d’un élève et vous poursuivez votre cours de façon plus intéressante. Ne vous enfoncez pas dans une habitude parfois pernicieuse de faire de la morale pure … Soyez » intelligent » et « diplomate » . Sachez évoluer mais en étant très conscient que vous avez fort à faire pour solutionner des problèmes psychopédagogiques. D’être professeur suppose vraiment de passer par des étapes initiatiques . Vous aurez à faire l’ étude de votre propre caractère et à savoir si vous pouvez maîtriser la situation . Il faut être stoïque dès que l’on éduque, dirige ou gouverne! Ce préalable étant établi : voici des solutions.

La classe est un lieu de vie en groupe, social et d’apprentissage des rapports de l’individu avec un groupe dont il doit faire partie et auquel il doit s’intégrer.

Certes, vos lycéens sont là pour s’améliorer dans leur expression du français si vous êtes professeur de lettres de jeunes de 16 à 19 ans et vous devez les amener à l’obtention du bac de français . Ce sont des jeunes adolescents adultes. Ils ont une vie souvent autonome très jeunes . Qu’ils sentent que vous ne portez pas de jugement ( social ) sur eux. Vous devez vous occuper d’abord d’eux, de leur intelligence. Soyez discrets sur leur vie ou leur famille entre collègues. Ayez des réactions sobres. Eviter les colères, les répétitions avec une voix fatigante pour les élèves.

La voix, son débit sont des éléments très importants : elle ne doit pas être trop rapide, ni trop lente, ni trop basse, ni trop forte . Il faut savoir manier le mot juste. Etre rigoureux sans être conventionnel : le mot conventionnel étant à estimer par chacune d’entre vous. Il faut parfois lâcher des principes que l’on croyait stables pour en emprunter d’autres et s’adapter alors mieux à son auditoire. L’analyse de celui-ci doit se faire de plus en plus vite au fil des années, la psychologie , les attentes de ceux qui vous écoutent doivent être le fondement de vos cours.

Le ricanement est donc une attitude de l’élève qui cherche à déstabiliser le professeur ou celui qui a l’autorité : soit de façon inconsciente mais qui perdure, soit de façon consciente : c’est devenu un moyen de pression. Sachez dans quel cas se trouve l’élève ? Le ricanement peut exprimer le manque systématique de respect de l’élève pour le professeur juste pour montrer sa supériorité ou son indifférence complète par rapport au professeur qui parle et le tester… il faut alors savoir répondre et s’exprimer, prendre à part, discrètement l’élève en dehors des autres . Il lui faudra du temps pour s’améliorer car ce trait se sera installé durablement dans sa jeunesse…. La personne qui le subit est comme » déboussolée »… oui, c’est le mot. Elle doit donc s’orienter, changer de cap, ne pas utiliser la ligne droite. Il faudra lui indiquer que son attitude vous gêne. je dois reconnaître que tu me gênes et que tu gênes la classe … s’il répond … vous écoutez, intéressez-vous à lui – sans plus – et s’il ne répond pas, il vous aura écouté sans plus … vous lui direz : » je veux bien que tu ne discutes pas ainsi et nous reprenons le cours à tel moment . Nous en sommes ligne « tant » et vous répétez ce que vous disiez » quand il ou elle vous a gêné. Vous le faites passer du « je « à « nous » car cet individu « dérange » le groupe.

Sachez que les élèves de cet âge ont des réactions nerveuses dues à leur jeunesse : des rires nerveux, des fous rires, ils jugent l’adulte et veulent s’affirmer mais pas de la façon que vous souhaiteriez . Vous devez faire avec et accepter et on reprend son sérieux c’est tout. Ca arrive .. C’est humain. Tout dépend de l’heure de votre cours où fatalement ils se détendent plus qu’en mathématiques ! Ils doivent apprendre à se contrôler grâce à vous.

Ne soyez pas vexé ou vexée ! Mais soyez attentif à votre comportement ! Dites-vous ce qui ne va pas de votre côté concernant vos gestes, votre coiffure, … vos paroles, vos défenses répétitives … Si vous punissez, il faut qu’il y ait un acte de réparation précis.

Ne laissez jamais sans effet une punition. On promet beaucoup trop de punitions . Pensez aussi à cet aspect en tant que parent. A vous d’être efficace et de prévoir des punitions en travail efficace, pas en quantité mais vraiment à faire et à donner tout de suite . Vous vérifierez . L’élève ne recommencera pas.

Il faut que vous donniez à l’élève la notion du Bien et du Mal soutenant toute la base de toute éducation de l’individu. Il faut que le jeune ait un adulte avec du répondant et surtout pas laxiste. Le jeune doit se forger le caractère et être civique . Vous devez participer à cet aspect éducatif.

Qu’il travaille sur ce trait éprouvant et qui le fait apparaître comme « stupide » et complètement « idiot » aux yeux des autres car le ricaneur n’est pas un dominant . Faites lui prendre conscience de la façon dont il apparait , lui , en ricanant sans cesse. Quelle image il donne de lui ? faites-le réfléchir. Vous ferez cela pour d’autres traits de caractère d’élèves gênant le cours.

Donc voici les deux solutions proposées dans bien des cas : trouvez une nouvelle place à l’élève perturbateur et reprenez le cours . N’en faites pas trop, il ne le mérite pas . Ne prenez pas cela au tragique . Il existe des moments de vie normale. Ne soyez pas trop rigide. Et vous dites bien : » Maintenant » (ce maintenant doit être dit fermement) on reprend le cours à tel endroit. Parlez avec calme pour votre propre équilibre.

Reportez-vous l’article sur : vos outils de travail .

Si beaucoup d ‘élèves ricanent ou rient, à ce moment-là, la cause vient de vous ou de quelque chose qui se passe à tel moment. Demandez ce qui se passe . Vous serez surpris… . Vous aurez la réponse . Prenez-la de façon légère.

Evitez surtout de recréer la même situation : Ne provoquez pas les mêmes conditions de trouble, d’excitation d’une classe. Ne répétez pas des expressions, des ordres. Abandonnez.

Trop répéter nuit de façon absolue. Vous le constaterez en vieillissant. Il faut ne plus relever mais prendre note. Le ricaneur n’est pas forcément bien dans sa peau et il a un pouvoir d’entraînement remarquable à vos dépens . Vous pouvez le vivre mal. Ce trait de caractère est quand même lié à un âge où on se cherche… . Attention donc à cet envahissement de la classe par un élève .

Le portrait du ricaneur ferait un excellent sujet sur un trait de caractère comme le faisait La Bruyère ou Molière au 17 ème siècle. Vous pourrez en faire un sujet d’invention…et le traiterez de la sorte. Pas forcément avec une classe où il y en a un .

Pensez toujours que vos élèves ont leur vie … on l’oublie trop . Mais vous n’avez pas à vous immiscer dans celle-ci. Ne prononcez pas des phrases tout haut dans la classe que vous regretteriez. Vous devez faire cours et vous le dites. Vous offrez des temps de décompression à des moments du cours. Par contre si vous voyez qu’une activité se passe bien, surtout continuez-la et respectez leur travail! et ne commencez pas autre chose. Continuez ce qui leur plait. Faites une lecture pour meubler la fin du cours ou ce que vous attendez d’eux au prochain cours en discutant un peu.

Je vous ai parlé d’utiliser le jeu de rôle. Cette technique vous permet de mieux apprécier vos réactions.Je vous propose de lire l’excellent livre de pédagogie indispensable pour bien comprendre vos classes ou d’autres lieux d’apprentissage sur :

l’Acte d’apprendre par Bernadette Aumont et Pierre Marie Mesnier aux éditions de L’Harmattan .

Vous reproduirez le jeu de rôle chez vous avec un professeur d’une situation possible de ricanement d’un élève. Vous jouez l’élève , vous voyez le comportement du professeur… vous en tirerez vous-même la conclusion…

Le jeu de rôle peut vous permettre de connaître le miroir que vous renvoyez aux autres. Il faut en réaliser un peu… pas trop mais quand même et de façon ponctuelle. Vous évoluerez ainsi de façon positive.

Que la situation s’arrête, qu’elle ne devienne pas obsessionnelle . L’élève doit se plier à des règles de politesse de base et se contrôler . N ‘aggravez pas le problème en le rappelant . Parlez d’autre chose…Passez à autre chose.

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Votre prérentrée

Publié par adminprof le 31 août 2016 dans Organisation, Rentrée, Savoir être

Je vous souhaite une bonne prérentrée.

Je penserai à vous et serai à votre disposition à partir de demain par courrier ou sur le site ou sur mon facebook du site astucesdeprof.com

Pour vos premiers cours relisez astuces utiles ou liens coup de coeur selon vos souhaits Babelio. com ou etudes-litteraires.com et revoir vos auteurs contemporains si vous en avez envie.

Soyez confiante ou confiant. Ayez une jolie tenue. Prenez un cartable pratique ou un sac format A 4 avec votre agenda, un cahier, votre stylo . Prenez en notes tout ce qui vous semble important. Vous serez dans votre contexte administratif et vous aurez eu les souhaits de votre Direction quant à votre ligne de conduite dans vos classes. Préparez un topo bien précis de vous même, de votre cursus et surtout mettez vous dans la peau de votre nouvel emploi . Si on vous pose des questions sur vous, vous serez à même d’y répondre sans hésiter et précisément ce qui n’empêchera pas que vous osiez poser des questions : formulez en d’avance. Prenez des notes que vous relirez sans doute plus tard.

Vous aurez certainement des consignes de sécurité et de vigilance. Notez-les.

Vous aurez une réunion . Présentez-vous de façon agréable à votre Directeur ou Directrice. Prenez contact avec le Secrétariat très vite, demandez si le moment convient sinon prenez rendez-vous. Soyez toujours très aimable avec le personnel administratif de votre école. Présentez vous et rappelez votre fonction dans l’école . Vous y retournerez de temps en temps pour informations de votre part ou demandes de la leur. Faites-vous faire assez vite votre carte de professeur pour avoir des avantages dans les librairies scolaires et dans les musées. Ceci est le côté sympa! Profitez-en. Faites-vous faire un certain nombre de photos d’identités!

Ce sera le jour des présentations. Soyez à votre avantage, ni trop bavard, ni trop discret.

Echangez des téléphones ou des mails avec des collègues potentiels.

Bonne année.

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vos liens internet utiles pour la rentrée de septembre 2017

Publié par adminprof le 19 août 2016 dans À propos du site, Organisation, Rentrée, Savoir être

De la préparation de vos cours 2017-2018

A la suite de la lecture de mon article, je vous propose de vous diriger entre autres en tapant sur rechercher sur le site à : « vos outils de travail » qui vous permettront de gérer toute cette documentation pour constituer vos cours de lettres.

Au début, limitez vous absolument à des textes connus ou que vous aimez à découvrir sur un même sujet et c’est avec le temps que vous accumulerez des documents pour créer vos cours qui ne doivent pas être différents dans l’esprit chaque année mais qui doivent évoluer selon les programmes, les élèves, le type de lycée dans lequel vous êtes, la région, le pays.

Le but étant d’amener à une bonne culture et à une bonne expression tous vos élèves même ceux qui malheureusement n’auront pas de diplômes mais qui sont intelligents. Ne rabaissez jamais un élève. Il a toujours d’autres qualités et c’est grâce à cela qu’il vous appréciera. Certes votre objectif c’est de leur faire avoir des notes correctes, voir de très bonnes notes. Ayez toujours aussi grand plaisir à transmettre vos connaissances et à leur faire partager.

Faites un contrat dès le premier cours ou assez vite avec vos élèves à savoir que vous exigez le silence pour écouter et prendre des notes. Vous leur dites tout cela calmement mais fermement : qu’ils sachent le mode d’emploi de votre cours avec un plan de votre cours type , avec leur fourniture ou le matériel que vous précisez : cahier, classeur, agenda, livres .

Vous disposerez de deux types de pédagogie que vous alternerez : la passive au départ où on écoute et qu’on interrompt que sur votre ordre et l’active dans laquelle vous faites travailler en très petits groupes. Notez sur rechercher sur le site : pédagogie.

« Sachez parler de livres que vous n’avez pas lus » : vous lancez un élève qui, lui, l’a lu et vous rectifiez parfois sa formulation et vous faites partager. Vous ne dites surtout jamais que vous n’avez pas lu. Par contre lorsque vous expliquez un texte, travaillez-le bien même si vous n’avez lu toute l’oeuvre, lisez en des passages début, milieu, fin pour avoir l’esprit de l’oeuvre.

Préparez tout cours autour de textes que vous lisez attentivement même et surtout si vous avez peu de temps et vous préparerez alors une nouvelle séquence . Vous leur indiquerez en retour le schéma de vos premiers cours. Vous préparerez au moins pendant une durée de 30 minutes à 1 h 30 votre cours chez vous en répétant des plans, des phrases, en imaginant questionner des élèves. Vous imaginez des situations que vous avez vécues élève. Soyez acteur aussi de votre cours et dans votre cours. N’arrivez pas même quand vous serez à l’aise sans au moins un schéma et des pages précises à lire et des noms d’élèves à interroger. Ne venez pas avec le même cours tous les ans. Faites évoluer votre cours en fonction de votre classe.

Sachez travailler avec le numérique en ne vous déplaçant plus forcément dans les bibliothèques cependant n’hésitez pas à en visiter à l’occasion . Elles sont aussi un bon lieu de préparation de cours … Allez dans les bibliothèques ou les médiathèques de vos villes, des villes étrangères . On est ébloui . C’est indispensable.

Bibliothèque BNF François Mitterand à Paris

Allez vous documenter que vous soyez professeurs ou visiteurs de mon site astucesdeprof.com sur : bnf.fr et gallica.bnf.fr

Car il faut travailler avec le numérique et noter vraiment les copies de vos élèves de façon différente en tenant compte de leurs recherches et sur internet et dans les livres tels qu’encyclopédies, dictionnaires, livres de littérature doivent être toujours compulsés, tenus en main. Ils peuvent exister aussi en version numérique. Les deux modes se doivent dès lors de pouvoir coexister et être utilisés de façon pédagogique.

Donc sachons évoluer avec le numérique en utilisant toujours le Livre pour nos élèves.

Qu’ils s’aident eux aussi des sites internet qui leur sont destinés en leur expliquant que c’est eux qui doivent reprendre la rédaction des pensées, des idées sur un texte avec leur formulation plus maladroite, mais qu’elle soit la leur, qu’ils écrivent spontanément le plus possible, qu’ils aient des feuilles de classeur pour le brouillon même propre, j’insiste et qu’ils aient un cahier de brouillon (et pas de feuilles volantes) qu’ils écrivent sur leur ordinateur mais en se corrigeant et là ils apprendront à formuler par écrit, à se corriger du point de vue de la syntaxe, de l’orthographe, de la présentation.

Utilisez mes liens utiles ou mes liens coup de coeur sur mon site astucesdeprof.com : commentairecompose.fr et un dernier s’est proposé en juin 2016 : lyceenet.fr pour des francophones.

Les sites pour élèves sont exclusivement pour eux pas pour vous professeurs. Ne perdez pas votre temps.

Voici donc les sites de travail pour professeurs de Lettre en lycée :

eduscol.education.fr

bacdefrançais.net

www.ac-paris.fr

www.ac-strasbourg.fr

pedagogie.ac-aix-marseille.fr

lié à un éditeur vous pouvez aller sur : enseignants-flammarion.fr

et d’autres que vous nous signalerez.

Quantité d’exemples de cours, d’applications vous sont donnés. Adaptez-les à vous et répétez et minutez chez vous, à voix haute plusieurs fois des phrases que vous notez au début : c’est cela votre cours d’explications de textes avec les citations des champs lexicaux entre autres . La faculté de Strasbourg vous permettra d’avoir des études de séances sur le Père Goriot de façon très bien faite. Vous nous direz quels autres sites vous permettent de faire des préparations de cours précises sur tel roman. Merci de nous les signaler par mail ou en commentaire.

Prévoyez toujours aussi sur votre cahier de cours un certain nombre d’exercices avec les références ou des textes précis du livre avec la page ou les photocopies que vous aurez préparées ou que vous aurez fait faire aux élèves : vous ferez ainsi des économies de papier . Il y aura des parties d’exercices à faire par écrit ou oralement.

www.cahiers-pedagogiques.com

Et naturellement vous compulsez toujours le site de l’Education Nationale :

education.gouv.fr

Vous remarquerez que des académies proposent des applications pour les professeurs de Lettres (pas pour les élèves j’insiste) : explications de textes, séquences. L’Académie de Paris, Versailles, Grenoble, Besançon, Rennes, Aix, Marseille sont très actives pour vous aider depuis des années.

Votre cours doit être vraiment le vôtre. Vous l’écrirez et le réécrirez en faisant un bon plan et un bon minutage de cours . Je tiens à cet aspect . Mais une confirmation d’autres façons de faire de vos collègues vous est indispensable dans les débuts de vos cours. Que cela vous aide simplement.

Je vous propose maintenant un site pour les noms d’oeuvres et d’auteurs très utile : www.babelio.com

Gérez en peu de temps internet. Sachez vous donner des heures de recherche rapide et efficace d’ internet à des heures en sachant vous arrêter et en travaillant par vous-même.

Prenez le temps pour vos lectures ou relectures d’oeuvres . Vous prenez des notes ou vous recopiez à la main ou sur clavier des passages qui serviront à vos cours. La compréhension du texte par l’élève est première dans votre pédagogie c’est elle qui fera grandir sa pensée . A votre niveau, la vie de l’auteur avec quelques titres est tracée dans les grandes lignes . En seconde et en première, c’est le texte qui importe pour la formation de la pensée et du jugement. Cliquez sur Google : noms d’auteurs français. Vous trouverez des articles sur mon site un certain nombre d’auteurs et des études. Vous notez le nom sur rechercher sur mon site d’ astucesdeprof.com

Voici le site de l’Enseignement Privé très porté sur la pédagogie et la pédagogie avec le numérique :
www.ec75.org

Voici le site général de l’Education Nationale ci-dessous : pour les programmes et les informations à regarder assez régulièrement.

education.gouv.fr

Et relisez le B.O. 2010 dans le site ci-dessus.

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Faites vos fiches de préparations de cours pour la rentrée

Publié par adminprof le 25 juillet 2016 dans Organisation, Rentrée, Savoir être

Conseils pour préparer un ensemble de cours pour le début d’année scolaire.

cet article est à rectifier pour les dates d’obtention des listes que le professeur soumet aux lycéens pour leur oral puisqu’il y a eu la réforme Blanquer depuis la rédaction de mon article en 2016 . Merci de nous fournir au besoin les dates à avancer sans aucun doute à partir du bulletin officiel ou du secrétariat de votre établissement puisque l’épreuve a été avancée et un peu modifiée avec un aspect de grammaire et que le nombre de textes a diminué dans l’intérêt des élèves. Prévoyez bien donc tous les textes afin de permettre à vos élèves d’être le plus prêts possible. Nous vous remercions . Vous pouvez faire la correction en donnant le titre de l’article grâce au Facebook et je me permettrai de prendre les réponses parvenues les premières.

Ne pas rester dans le vague ou l’à peu près en se disant : on verra bien demain. Pas d’improvisation. Ayez toujours sous les yeux un schéma, une fiche que vous aurez préparée avant, aux vacances justement. Vous allez orienter votre cours selon vous, vos connaissances qui vont s’élargir au fil du temps, les améliorations à apporter en fonction des différents élèves, auditoires que vous aurez et dont vous aurez noté les réflexions ou les comportements. Relevez des aspects de votre cours ou des réactions après chaque cours ou chaque conférence.

Mode d’une fiche à établir sur ordinateur ou recopiée d’un écrit à la main que vous permuterez selon les années ou les trimestres.

Titre : un texte. Nom de l’ édition , date de l’édition, ou du manuel, siècle .
Titre : la vie d’un auteur : (vérifier l’orthographe) prénom, nom, date, milieu social, région, son œuvre : plus ou moins grande, sur tel sujet surtout.
Titre sur un thème ou un objet d’études : regroupement de textes.

L’an dernier a été la première année de vos niveaux seconde ou première : vous entamez la seconde année. Vous avez d’autres niveaux de classe que vous travaillez aussi de façon précise et chronologique par rapport au temps scolaire, aux devoirs, aux rendus de devoirs. Vous répartissez les temps de travail par niveaux…(cliquez mes astuces dans Archives du « mois scolaire » où vous êtes : vous choisissez des articles).

Mon site s’occupe de vos niveaux seconde première préparation au bac de français. Vous aurez des informations, des soutiens en utilisant le facebook astucesdeprof sur mon site astucesdeprof.com

Mon site vous sera utile les 3 premières années de votre enseignement à ces niveaux, puis pour le renouvellement de vos cours . Il faudra toujours les faire évoluer afin de les améliorer et de les adapter à des événements plus ou moins d’actualité, en référence avec nos auteurs et à leurs réflexions sur tel sujet humaniste, émotionnel ou culturel… important pour le développement de notre Civilisation et de notre Culture française.

Vous repérerez les moments qui ont été positifs dans vos cours, vous critiquerez ceux qui n’ont pas fonctionné comme on dit dans notre jargon de professeur. Vous rédigez votre carnet pédagogique et tenez à jour votre cahier de texte avec des cours d’avance datés même s’il peut y avoir du changement.

Vous avez pu obtenir des textes d’autres collègues ou élèves qui correspondent à des séquences . Vous ferez des adaptations au fur et à mesure, en temps voulu sur le terrain. Si vous avez donné des cours particuliers, conservez bien les listes d’oral du bac des lycées de vos élèves particuliers augmentant ainsi vos références et vous permettant d’améliorer votre propre liste de textes à l’oral du bac (qui doit être bien claire et tapée par les élèves ou leurs familles ou le secrétariat ou vous mi mai fin mai . Créez vous un dossier de textes possibles ou faits ou à faire pour mes élèves de 1ère . Vous leur préparez des listes de textes trimestrielles provisoires et finalisées mi mai ou à la date prévue avec le tampon du lycée. Ne faites pas du dernier moment ou le moins possible juste pour rectification et relecture. Il faut que la liste soit impeccable.

Préparez bien d’avance une bonne dizaine de fiches de textes que vous connaissez parfaitement , que vous répèterez chez vous pour un auditoire d’élèves moyens… ou bons et qui peuvent vous permettre de prendre une classe du jour au lendemain : je dis bien du jour au lendemain. On ne vous l’a pas appris. Vous devez savoir être capable de faire votre cours dès le premier jour d’une nomination impromptue à un poste… au pied levé, OUI.

Avec mon site astucesdeprof.com vous saurez répondre présent et être efficace.

Demandez toujours au secrétariat la liste des noms d’ élèves que vous photocopiez en plusieurs exemplaires . Notez le mot « secrétariat » sur rechercher sur le site. Vous relirez l’article. Faites comme si vous étiez à l’aise et vous le serez.

Donc, ayez un bon premier cours avec un bon premier texte à analyser ou à expliquer qui plaise absolument à votre auditoire et pas un texte complexe ou hermétique. Qu’ils entrent en littérature française avec plaisir! Avec une introduction à la littérature bien faite juste avant.

Pour éviter d’être académique mais personnel, notez les idées essentielles : partez d’elles.
Pour le style, notez la façon dont l’auteur rédige. Notez bien les mots, sans que ce soit lassant. Etablissez bien les liens entre les groupements de mots. Insistez sur cet exercice long à établir. Préparez aussi cet aspect oral de votre cours sur les champs lexicaux sur une fiche et leur intérêt . Présentez la façon dont vous les faites trouver aux élèves.

Autour de ces textes que vous connaissez très bien vous allez construire vos séquences. Regarder et noter à rechercher sur le site le mot : séquence.

Relisez le » Mode d’emploi », et le » A propos » de mon site astucesdeprof.com

Je vous soutiens ici par mon site. Si vous êtes nommés au dernier moment, Là, vous m’écrivez par mail à astucesdeprof@gmail;com ou par facebook du site et j’essaierai de vous orienter efficacement avec mes astuces existantes.

Il faut que vous fassiez cours et qu’on ne sache pas que vous avez été prévenu 2 jours avant ! et même si vous avez votre nomination depuis longtemps il faut savoir ce que vous faites comme premiers cours. Ca m’est arrivé souvent de remplacer au pied levé des professeurs car j’ai fait beaucoup de remplacements . Je peux vous dire que c’est une véritable école de vie professionnelle d’où l’intérêt de mon site pour vous.

Vous avez des paramètres fixes.
Vous disposez de la liste de la classe (indispensable, vous allez au secrétariat ) .
Vous avez un auditoire, vous avez une seconde ou une première.
Tâchez de savoir la composition de la classe : le nombre d’élèves, le nombre de garçons, de filles (on ne fait pas tout à fait le même cours suivant qu’il y a plus de garçons ou de filles : vous verrez) . Vous analyserez un peu le caractère du groupe classe! que l’on a par ses réactions à des phrases, à des comportements…! Soyez prudents et ne provoquez pas pour éviter des réactions d’élèves que vous ne maitriseriez pas. Notez les réactions!

Ecrivez sur rechercher sur le site à Accueil :
Comment préparer votre premier cours.
Gestion du cours.
Minutage du cours.
Cours de rentrée .

Vous établissez vos études, analyses de texte comme pour l’oral du bac quand vous étiez élèves : rechercher sur mon site : oral du bac.
Faire 3 fiches au moins pour 3 premiers cours ou des cours pris en cours de route.
Textes : idée, plan minutage sur ce texte
L’an dernier vous avez fait tel sujet : vous allez l’approfondir.
Vous remplacez un professeur : faites faire le dernier texte qu’il a fait en correction un peu plus tard dans une ou 2 semaines et là , vous expliquerez que vous prenez vos textes en respectant les arrivées des séquences par rapport au professeur . Parlez-vous entre Professeurs de Lettres de même niveau.

Vous remplacez un professeur aux débuts d’année ou en cours d’année. Vous ferez votre premier cours avec vos fiches toutes faites. Vous devez changer d’objet d’étude à un moment vous le pourrez et vous annoncerez de façon précise votre orientation du cours par rapport au professeur précédent en respectant la personne que vous remplacez et qu’ils retrouveront peut être ou pas .

Il y a des grands sujets qui reviennent en littérature, sur différents siècles

Servez-vous de livres fort bien faits . Je vous en ai parlé sur le facebook du site astucesdeprof d’ouvrages tels que :
Les revues du Monde de l’Education : préparation au bac de français
Utilisez les annales corrigées qui aident mais vous établirez votre propre corrigé ou celui d’ un professeur plus ancien. Ayez toujours le corrigé d’un sujet quand vous créez et donnez un sujet .

Faites prendre conscience à vos élèves de la façon dont est faite l’information, qu’il faut vérifier l’information, qu’il ne faut pas dire n’importe quoi comme l’on fait, qu’il faut retenir l’information, qu’il faut la modérer, qu’il faut éviter de critiquer dans tous les sens. C’est le gros travail que nous avons à faire, à leur faire faire. Avoir le sens critique, ne pas suivre le dernier qui a parlé ! ne pas être influencé, avoir sa propre conscience et réflexion sur des sujets. Relisez dans mon site : » le poids des mots ».

On fera des fiches de définitions : on essaiera de se donner une définition sur le roman :

Le roman tel qu’on l’entend : une histoire chronologique d’un personnage ou de plusieurs .
Sur la façon dont le roman est un reflet de la société.
Le nouveau roman axé sur le style et l’analyse psychologique d’un moment et non plus de toute une vie.

On fera des fiches sur la vie d’auteurs.

La société on en fera donc une analyse : on pourra travailler en lien avec le professeur d’Histoire ou soi-même faire de l’Histoire ou de la Sociologie, ou même de l’Economie !

Fiches du roman et de ses liens avec le cinéma : extraits, des scenarii célèbres.

Etablissez des fiches sur la façon de poser des questions aux élèves, des questions précises, ouvertes .

Faites des fiches sur le Théâtre : on pourra ouvrir le théâtre à des exercices de style, à la création de Scenarii. Définition sur le théâtre : théâtre classique avec la règle des 3 unités. Fiches sur : Le nouveau théâtre

Faites des fiches sur la Poésie de même : on préparera donc des analyses de textes de poésie de façon très minutée.

On préparera des fiches de questions aux élèves qui vous serviront au moment de l’entretien à l’oral du bac français.

Mes 195 astuces en 2023 vous parleront pratiquement de tous les aspects de votre enseignement. Référez-vous à mon site astucesdeprof.com et notez sur rechercher sur le site un mot concernant votre moment, ou le type de cours à faire ou cliquez sur le mois scolaire à Archives (cette ressource n’existe plus)

J’espère vous gagner du temps et que vous puissiez commencer calmement dès maintenant vos cours et ses orientations.

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La versification : méthode sur les stances du Cid de Rodrigue. Mémorisation.

Publié par adminprof le 24 février 2016 dans écrit, Évènements, Lectures, Rentrée, Savoir être

Préalable important à l’étude du Cid écrit en 1636. Il nous faut connaître l’Histoire de l’Espagne pour comprendre la nôtre (près de 4 siècles après) . Article rédigé par l’auteur d’Astucesdeprof.com qui réfléchit aux phénomènes religieux au 21 ème siècle et aux violences qui en découlent avec le terrorisme et les djihadistes .

En même temps, il y a une montée des phénomènes religieux : beaucoup de pratiques religieuses chrétiennes et des 3 religions monothéistes : juives, chrétiennes, musulmanes. Tant que ces religions sont modérées, elles peuvent permettre aux gens d’atteindre le bonheur spirituel, si elles deviennent trop radicales, trop intégristes, elles amènent à des violences. Il faut donc que ces religions fassent ce que l’on appelle de L’oecuménisme pour que des gens ayant une foi sincère puissent vivre ensemble et non pas subir la violence que l’on connait par un terrorisme qui a dévié la religion de son élan qui est uniquement de spiritualité et d’atteinte d’un bonheur humain sur terre et dans le ciel ou l’éternité.

C’est une question individuelle à ce moment qui ne doit pas dominer l’être humain et l’opprimer et le tuer. A nous contemporains de notre siècle de comprendre que notre pensée doit s’élever pour que l’être humain soit heureux et non pas esclave, opprimé ou torturé.

A chacun de se cultiver, de comprendre les enjeux et de ne pas laisser dominer des modes de pensée inhumains. Le but de tout être humain et de son entourage est l’épanouissement et le bonheur , son bonheur et celui des autres. Nous sommes tous de passage jusqu’à notre Mort. Il faut vivre dignement avec respect et bonheur pour soi-même d’abord, ses enfants en même temps et les autres, avoir une belle vision de la société. Nous sommes dans un monde en réflexion . Elevons-nous tous dans la pensée. La littérature peut nous y aider j’en suis convaincue. D’autres disciplines aussi comme la philosophie naturellement.

Pour les religions chrétiennes composées des catholiques divisés entre traditionalistes et modernes , des protestants divisés entre luthériens et calvinistes , des évangélistes , des orthodoxes grecs, russes , orientaux . Ces religions sont reconnues, elles se distinguent d’associations de pensées sectaires : scientologie car détournées par l’argent de leur but, ou d’associations de pensées philosophiques intéressantes, et outre ce socle chrétien français , les grandes religions juives et musulmanes appartiennent aux courants monothéistes .

En principe, beaucoup de ces mouvements de pensées appartenant à des religions monothéistes ou à des systèmes de pensée , tous veulent notre bonheur sur terre et dans le ciel, on croit à une vie éternelle sauf concernant ces mouvements djihadistes qui veulent détruire le christianisme et détruire le bonheur de l’homme par des actes criminels, assassins, créant le terrorisme que nous connaissons.

Curieusement, avant la destruction du mur de Berlin nous avions une opposition des 2 grands blocs URSS / Etats-Unis et depuis la disparition de ce mur, s’est développée l’opposition des Pays méditerranéens moyen-orientaux avec ce radicalisme musulman, ce terrorisme qui envahit chacun des pays et européens, et même orientaux à tendance modérée et des Etats-Unis dont l’attaque et la destruction des Twins a marqué l’escalade, ce terrorisme ayant existé avant l’attaque des Twins qui marque la date du terrorisme qui se déploie aussi individuellement .

A nous de distinguer et de faire distinguer des mouvements de pensée perverses pour notre humanité, à Nous de nous rendre vigilants et prudents sans doute au vu des attaques d’individus isolés sur des individus isolés, les rendant martyres de notre société. J’ai écrit cet article en 2016, je le relis en 2021 après l’année 2020 qui aura été marquée par la pandémie de la Covid 19 .

Or des événements barbares ont eu lieu sur notre sol : l’assassinat d’un prêtre en pleine église durant la Messe, et il y a peu de temps : l’assassinat du Professeur d’Histoire au sortir de son école. Ne l’oublions pas. C’est trop grave. Ne laissons pas faire une justice humaine rendant martyres trop d’hommes et de femmes innocentes. Sachons ne pas accepter l’inacceptable. N’oublions pas. Sachons être vigilants et transformer les mentalités dans le sens de plus d’humanité face à une barbarie existante qui est sous nos yeux. Faisons dominer la Pensée par la Littérature et une Pensée Juste et bonne pour l’humanité, pas destructrice. Sachons utiliser les mots, le langage, communiquer en somme.

Nous sommes morts si nous ne savons plus parler, dénoncer ne plus accepter , nous risquons de mourir de manque de communiquer si nous laissons faire et pourtant les Etats se parlent, les Gouvernants se parlent.

Vous lirez au moins un quotidien régulièrement. Le monde est notre souci , on doit s’y intéresser. Le titre d’un journal le « Monde » est révélateur de la conscience que nous devons avoir du monde dans lequel nous vivons. Le titre d’un autre quotidien : » le Figaro » a repris le nom d’un personnage de Beaumarchais pour dénoncer les mensonges et les calomnies. En fait élargissons notre langage, celui de nos élèves et la Pensée surgira, bonne pour l’humanité. Ne laissons pas faire ce qui se passe sous nos yeux en France, en Europe… Ne nous cachons pas, ne nous voilons pas la face au sens propre comme au sens figuré.

Retrouvons une culture qui peut nous aider à vivre tous ensemble venant d’horizons et de religions diverses qui étaient mentionnées dans nos œuvres françaises et européennes depuis longtemps .

L’Espagne a été musulmane jusqu’au 14 ème siècle par moitié dans la moitié sud. C’est Isabelle la Catholique qui a fait répandre le catholicisme partout et unifier l’Espagne. Voyez Cordoue avec sa mosquée et sa cathédrale à l’intérieur du même lieu.

Cet édifice est quand même parlant : il est répertorié à l’Unesco d’ailleurs et l’imbrication de la cathédrale dans la mosquée est quand même pleine de sens. On la nomme la mosquée cathédrale de Cordoue. Ayons cet édifice en tête et apprécions nous les uns les autres sans chercher à dominer. On voit en entrant les arcs arrondis d’un lieu qui est une ancienne mosquée . Puis surprise, on continuera plus loin et l’on voit de l’art gothique… correspondant à la religion catholique qui est un lieu de culte.

De même en Espagne, il faudra leur apprendre que les Juifs ont dû se convertir au catholicisme. Donc réfléchissons aux suprématies de certaines religions sur d’autres à des temps de l’Histoire et sachons analyser historiquement ce qui se passe sous nos yeux au 21 ème siècle.

la mosquée cathédrale de Cordoue — La partie cathédrale à Cordoue

versification stances du Cid

Imbrication de 2 arts religieux dans un même édifice à Cordoue

Depuis 10 ans ou 15 ans surtout et bien avant avec les passages à la décolonisation où l’apport des peuples venant d’Afrique ont pu être musulmans en majorité et chrétiens, l’Europe a changé de façon extrême et change encore. Nous assistons à ce changement et il va falloir le gérer pour garder notre identité. On avait converti beaucoup de peuples au christianisme : catholicisme et protestantisme. Donc la notion de laïcité devra être développée dans le respect des religions de chacun ou de l’absence de croyance (athéisme) pour montrer qu’elle doit permettre de faire vivre ensemble des gens de différentes religions ou sans religion et qu’il ne faut surtout pas faire dominer une religion par rapport à une autre dans la sphère publique de notre vie. Cependant il n’est pas question de perdre une religion le christianisme qui est le ciment de notre culture européenne et qui est la composante de toute notre littérature française .

Il faut savoir équilibrer notre vie et donner aux hommes et femmes de France tous les possibles afin de permettre l’épanouissement de ceux-ci et de celles-ci et faire en sorte qu’aucune religion ne suscite la violence, ni le crime, ni la mort. Redevons humains par la Pensée il y a urgence. Sachons réfléchir, unir les possibles par la pensée. Grâce à la pensée littéraire nous le pouvons.

Le Professeur doit ouvrir la pensée des élèves, ne pas le figer dans une pensée unique.

Il doit ouvrir tous les possibles sans imposer, sans faire de la pression morale ou autre. Le professeur doit être convaincu de ses propres idées mais il doit écouter et faire réfléchir sur des textes venant d’horizons divers.

Etre professeur de Lettres c’est faire connaître aux élèves des textes venant de beaucoup d’auteurs très divers, passionnants , appartenant à différents siècles pour leur permettre d’ avoir une pensée forgée sur le roc de leur culture française d’abord, européenne ensuite , puis universelle . Quel programme. Pensez-y!

Une morale laïque devra être bien comprise et définie en gardant dans la sphère privée et intime sa religion si on adhère à une ou pas (on a la liberté d’être athée) et laisser la pensée libre de toute contrainte religieuse ou non.

La liberté de pensée est le maître-mot et est française.

Cela n’empêchera pas des gens « religieux » ayant la foi de la manifester dans leur intimité ou dans des lieux de culte spécifiques intérieurs ou extérieurs bien définis et délimités : lieux de pèlerinage par exemple où là la manifestation d’une religion peut être présente dans tel ou tel pays. il faut suivre cela de façon précise pour ne pas entraîner des violences ou des dominations rendant la vie de l’être humain impossible.

Relisons le Cid à la lumière de cette réflexion.

Ecoutons la video sur facebook du site astucesdeprof.com dite par notre très grand acteur Gérard Philipe.

Avec des textes comme le Cid : à la fin vous avez le retour du Cid qui a lutté contre les Maures , profitez de rappeler l’Histoire de façon vraie et nette.

De venger son père n’existe plus guère. La tragédie ne se fera plus sur ses sujets.

On pourrait analyser les sujets qui ont forgé les tragédies (d’après l’antiquité et les guerres) si vous êtes dans la séquence du Théâtre au 17 ème siècle.

La tragédie, il faudra la définir et établir des listes, faire des recherches en groupe sur le genre et le mot. Ce sera très intéressant. Vous canaliserez, vous orienterez de façon objective leurs réponses. Mais cet exercice leur plaira en ne dépassant pas certaines limites . Il faut avoir du tact. Mais la littérature pourra les rendre observateurs et tolérants.

Le Cid

Dans l’acte 1 sc 6

Don Rodrigue va devoir venger son père de l’humiliation porté par le père de Chimène à son égard.

Rappelons ce que dit Don Diègue :

Acte 1 sc 5

Ne réplique point, je connais ton amour ;

Mais qui peut vivre infâme est indigne du jour.

Plus l’offenseur est cher, et plus grande est l’offense,

Enfin tu sais l’affront, et tu tiens la vengeance :

Je ne te dis plus rien. Venge-moi, venge-toi ;

Montre-toi digne fils d’un père tel que moi.

Accablé des malheurs où le destin me range,

Je vais les déplorer : va, cours, vole, et nous venge.

A l’acte 1, sc. 6 , Don Rodrigue va déclamer ses fameuses stances du Cid.

Je vous conseille de faire apprendre par cœur la 2 ème stance à défaut de regrouper les stances selon la mémoire de vos élèves. Certains ont des facilités, d’autres moins. Faites apprendre en fonction de leurs capacités. C’est un conseil pour ne pas angoisser vos élèves. Il faut que le cours de théâtre soit un plaisir. Chacun son rythme. (vous notez les très doués).

Mais qu’ils sachent au moins une ou 2 stances : nous apprenions les 4 stances sur plusieurs cours . Sachez évaluer les apprentissages par cœur de vos élèves… mais faites travailler avec le ton, le rythme ces stances au moins à la lecture. Quand on sait par cœur, on peut interpréter, se laisser à la fougue, au doute, au lyrisme, à la grandeur, à la misère… que vos élèves s’éclatent en disant ces vers d’un autre âge ! et là vous relevez les mots qui reviennent : « infâme », digne fils, malheurs…. Et vous commencez ainsi l’analyse de texte qui se fera très bien au cours. Vos élèves peuvent alors noter les mots qui surgissent et préparer ainsi leur analyse de texte ou leur commentaire. L’analyse du texte se fera sur un passage de votre choix de 20 vers qui pourra servir à l’oral du bac de français.

La versification. Sachons compter les vers et connaître le nom de ces types de vers.

Vous prenez un peu de temps sur plusieurs séances : ils s’amuseront et sauront faire des vers. Apprenez leur à faire eux-mêmes des poèmes qui riment et qui ont une versification dite classique (voir les traités de versifications) ainsi qu’à produire des poèmes en prose ou en vers libres.

Revenons à la versification dite classique.

Comptons ensemble les syllabes (pieds), sachons faire remarquer les élisions de deux voyelles proches , les e muets, les liaisons à bien faire (alors que nous les omettons le plus souvent ) , comptons sur nos doigts . Une syllabe par doigt. Vous faites cet exercice ensemble. Il fonctionne très bien.

Chaque stance est composée de 10 vers : l’un octosyllabe, 4 alexandrins, 1 de 6 pieds, 1 décasyllabe, 1 de 6 pieds, 2 de 10 pieds ou décasyllabes.

On appelle pieds ou syllabes le son qui compte 1 que l’on additionne aux suivants. Lorsque 2 voyelles se suivent à la fin d’un mot et au début d’un autre mot, on peut en « avaler » une, On peut au contraire faire compter un pied (ou syllabe) de plus lorsque vous voyez qu’il y a tel mètre on comptera un pied de plus s’il en manque un.

Per/cé/ jus/ques/ au/ fond/ du /cœur /(8 pieds octosyllabes)la

D’une/ at/tein/te im/pré/vue/ aus/si/ bien /que /mor/telle (12 pieds alexandrins)

on comptera sur ses doigts comme si on jouait du piano! pour avoir chaque syllabe et comprendre les élisions, les E muets (on note avec une virgule)

e muet élision e i ( 2 voyelles : une est « avalée » : le e est avalé) :

e muet à la fin de mortelle ( « le » ne compte pas on laisse l en suspens ).

Les rimes suivent 3 types de schéma possible :

Quant aux rimes les 4 premiers vers des stances,

elles suivent le schéma abba : rimes embrassées,

puis les 2 suivantes sont des rimes suivies sur le schéma aa bb

puis les 4 dernières : les rimes alternées ou croisées sur le schéma abab.

Ces lettres « a « correspondant à une rime que l’on retrouve toujours en » a « et de même pour « b » qui correspond à un autre type de rime à chaque fois finissant par le même son. On peut créer une autre rime de type « c » qui rimerait différemment. Il existait dans les écoles aux siècles passés où on faisait beaucoup de poèmes des traités de versification. Il en existe toujours. Il s’agit de poèmes à formes fixes que nous définirons dans une autre astuce ou que vous pourrez nous mentionner. Vous devez bien connaître ces règles afin de les transmettre de façon naturelle à vos élèves. Vous y reporter régulièrement et les revoir dans vos manuels scolaires en livres ou sous forme numérique.

Voici à apprendre les fameuses Stances du Cid de Corneille.

Percé jusques au fond du coeur (8)

D’une atteinte imprévue aussi bien que mortelle,(12)

Misérable vengeur d’une juste querelle, (12)

Et malheureux objet d’une injuste rigueur,(12)

Je demeure immobile, et mon âme abattue (12)

Cède au coup qui me tue.(6 vers de 6 pieds )

Si près de voir mon feu récompensé,(10 décasyllabes)

O Dieu, l’étrange peine ! (6) (e muet )

En cet affront mon père est l’offensé,(10)

Et l’offenseur le père de Chimène ! (10)

Que je sens de rudes combats !

Contre mon propre honneur mon amour s’intéresse :

Il faut venger un père, et perdre une maîtresse :

L’un m’anime le cœur, l’autre retient mon bras.

Réduit au triste choix ou de trahir ma flamme,

Ou de vivre en infâme,

Des deux côtés mon mal est infini.

O Dieu, l’étrange peine !

Faut-il laisser un affront impuni ?

Faut-il punir le père de Chimène ?

Père, maîtresse, honneur, amour,

Noble et dure contrainte, aimable tyrannie,

Tous mes plaisirs sont morts, ou ma gloire ternie.

L’un me rend malheureux, l’autre indigne du jour.

Cher et cruel espoir d’une âme généreuse,

Mais ensemble amoureuse,

Digne ennemi de mon plus grand bonheur,

Fer qui causes ma peine,

M’es tu donné pour venger mon honneur ?

M’es-tu donné pour perdre ma Chimène ?

Il vaut mieux courir au trépas.

Je dois à ma maîtresse aussi bien qu’à mon père :

J’attire en me vengeant sa haine et sa colère ;

J’attire ses mépris en ne me vengeant pas ;

A mon plus doux espoir l’un me rend infidèle,

Et l’autre indigne d’elle.

Mon mal augmente à le vouloir guérir ;

Tout redouble ma peine.

Mourir sans tirer ma raison !

Rechercher un trépas si mortel à ma gloire !

Endurer que L’Espagne impute à ma mémoire

D’avoir mal soutenu l’honneur de ma maison !

Respecter un amour dont mon âme égarée

Voit la perte assurée !

N’écoutons plus ce penser suborneur,

Qui ne sert qu’à ma peine.

Allons, mon bras, sauvons du moins l’honneur,

Puisqu’après tout il faut perdre Chimène.

Oui, mon esprit s’était déçu.

Je dois tout à mon père avant qu’à ma maîtresse.

Que je meure au combat, ou meure de tristesse,

Je rendrai mon sang pur comme je l’ai reçu.

Je m’accuse déjà de trop de négligence :

Courons à la vengeance ;

Et tout honteux d’avoir tant balancé,

Ne soyons plus en peine,

Puisqu’aujourd’hui mon père est l’offensé,

Si l’offenseur est père de Chimène.

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