Vous pouvez considérer que chaque cours au début et plus tard quand vous serez trop à refaire les mêmes choses est comme le 1er cours.
Revoyez mes conseils. Votre cours doit être à chaque fois préparé et avoir des objectifs précis.
Pour cela à chaque fin de cours : bien noter sur votre cahier professionnel de cours où vous en êtes de tel texte. Quel objectif pour vous, pour les élèves? Quels types d’exercices faire ?
Vous devez avoir prévu toujours votre tenue la veille de vos cours, changez un peu de couleurs, ne mettez pas les mêmes vêtements , pensez toujours à votre apparence et soyez ordonné sur votre bureau : posez votre sac ou votre cartable par terre et ne mettez qu’un carnet et un cahier avec vos stylos et crayon si vous mettez des notes. Elles ne seront définitives que chez vous.
Préparez les noms des élèves à interroger afin d’éviter d’interroger toujours le même : variez un peu même si vous hésitez à interroger un élève qui risque de rendre terne votre cours : vous l’interrogerez en petits groupes. C’est sûr que vous prendrez appui sur 2 ou 3 bons élèves à la voix assez forte au cours et en petits groupes interrogez les autres à la voix faible car un élève qui s’exprime mal nuira à votre tenue de classe : ne vous créez pas de problèmes!
Vous valoriserez l’élève qu’on n’entend pas ou qui bégaie en petits groupes pour qu’il s’exerce et prenne une certaine force mais notez bien les noms de de ceux qu’on entend et essayez d’élargir par la suite le nombre de vos bons lecteurs à la voix assez forte. Je vous dis cela pour que votre classe se déroule le mieux possible.
Etre toujours en avance pour être en forme et détendue : arriver 20 minutes avant l’heure au moins dans la salle des Prof.
Exercez-vous chez vous à vous installer tranquillement dans votre classe, à vous asseoir à votre bureau (en vérifiant que tout va bien) et à aller dans la classe de façon agréable et naturellement possible et en disant bonjour à vos élèves.
La Classe va devenir votre lieu de vie : songez-y. On n’y pense pas assez. Faites de ce lieu un lieu calme surtout : parlez doucement, en prononçant bien, épelez bien, si vous avez une voix trop forte demandez quelle force est supportable car c’est fatigant aussi, modulez bien la voix, faites des intonations pour rendre amusant votre discours, exercez vous chez vous, ne criez jamais en sachant être sévère et ferme (ça se travaille aussi chez soi) , refusez le bruit dès le début, faites respecter la parole de l’autre qui doit être écouté. Tout doit être agréable. j’aimerai qu’un professeur de Lettres connaisse bien sa voix comme un acteur. Faites vous aider par un professionnel de la voix. Une voix désagréable pour tout professeur ou toute autre personne aussi doit pouvoir se travailler. Votre voix doit être votre atout ainsi que votre charisme.
Lisez, formulez ce que vous avez prévu sur votre agenda écrit clairement et là vous commencez la conversation que vous allez faire avec eux.
Vous présenterez votre cours cette année : Qu’allons-nous faire ?
Vous ne direz pas tout mais vous présenterez votre programme en gros en Seconde et en Première et surtout vous leur montrerez l’intérêt du programme et leur dire qu’ils apprendront à connaître de nouveaux auteurs et à s’exprimer sur des idées de façon intéressantes. Vous vantez votre discipline. N’hésitez pas à montrer que vous aimez les Lettres. Vous pouvez raconter votre amour des livres, raconter des films, des pièces de théâtre que vous avez vues pour agrémenter votre cours.
Vous leur dites les siècles, les époques, des noms d’auteurs : qu’ils se disent qu’ils les connaissent sans doute.
Ils ne doivent pas savoir que c’est votre premier cours. Vous êtes de l’autre côté : vous êtes vieux pour eux et ils ont besoin d’être rassurés. Vous êtes donc sûr de vous : savoir où vous les menez.
A vous d’avoir très bien précisé avec le Directeur d’Ecole le Programme au moins pour le début le 1er trimestre . Vous avez eu les deux jours de préparation de professeur ,vous avez tous les atouts. Je vous en parlerai du programme de Lettres. Voyez-le avec les collègues de même niveau et qui sont susceptibles d’avoir un devoir sur table en même temps que vous par trimestre.
Appel des élèves : Vous les nommez ni trop vite ni trop lentement : vous vous êtes exercés pour les noms complexes sinon vous faites répéter : et prévision de demain si ce n’est qu’une présentation. Le 2ème cours sera le véritable premier cours.
Mise au calme de la classe s’il faut : avec une phrase. Ouvrez vos classeurs : vous pourrez prendre des notes. Vous expliquez comment et vous prenez du temps en fonction de leur temps , car vous allez les trouver , très « enfants ». Ils ont besoin de vous, de vos explications, de la façon dont vous envisagez les sections du classeur et alors, vous dites : Ouvrez telle section : ils aiment bien que ce soit propre. Faites leur plaisir. Nous allons choisir pour notre premier cours un auteur de tel siècle et qui imagine telle situation .
Vous prenez votre livre ou la photocopie que vous distribuez alors tranquillement et les élèves sont attentifs : vous êtes alors dans de bonnes conditions. Laissez leur prendre des notes tranquillement quitte à répéter : ne montrez jamais d’impatience ou d’énervement ou de colère : ces 3 états à prohiber que vous devez apprendre à dominer et à gérer.
Vous respirez s’ il y a un débordement et vous observez de façon courte et reprenez la classe en faisant un temps court de silence (durée très précise à ne pas dépasser sinon on obtient l’inverse : du bavardage ).
Vous reprenez en leur racontant quelque chose d’intéressant et vous reprenez. En principe le premier cours se déroule bien . Ils sont prêts à vous recevoir. Vous y allez.
