Votre carrière

Il est important que vous connaissiez toutes les possibilités de savoir que vous pouvez pratiquer votre enseignement dans les  écoles publiques, privées sous contrat (employeur : l’Etat) ou privées simples (employeur privé). Je vais vous en parler. Renseignez-vous bien auprès  de Directeurs d’école ou sur le site de l’Education Nationale ou sur le site de l’Enseignement Privé. (relire l’astuce : vos liens  internet).

Il y a donc 3 types d’enseignements en France dans lesquels vous pouvez enseigner tout ou partie de votre vie :

l’Enseignement Public : Gratuit, effectuant les réformes de l’Education Nationale, rédigeant les  programmes du B.O. (Bulletin Officiel que vous vous devez et surtout les Directeurs de relire  chaque année concernant votre discipline et le niveau de classe : réforme des collèges, rythmes scolaires toujours  ) avec tous types d’enfants,  payé par les impôts avec des services à l’enfant, cantine,  centre de loisirs et aux familles selon les revenus. L’enseignement public possède tous types d’établissement  en passant par des écoles d’excellence : nos  Lycées d’excellence sont reconnus de façon internationale,  d’autres collèges et  lycées pour la majorité des jeunes français  jusqu’à des écoles spécifiques pour chaque cas.

L’enseignement privé sous Contrat (payé aussi par vos impôts, votre employeur l’Etat ) plus ou moins onéreux pour les parents et de qualité devant suivre les programmes officiels (B.O.) ayant une approche pédagogique et éducative religieuse (principalement catholique)  reconnue . Un grand nombre d’établissements privés sous contrat ont des résultats d’excellence dans Paris et des villes de Province.

 L’enseignement Privé (sans aide financière de l’Etat) où l’établissement avec une grande autonomie pédagogique et éducative  préparant des types d’élèves de façon parfois remarquable (Votre employeur : privé, pas de surveillance de l’état par rapport aux programmes) . Vous répondez à des annonces de ces établissements. Circuit privé.

Je vous avouerai que j’ai choisi dès le début de ma carrière un poste dans le Privé sous contrat (site de l’Education Nationale) puis dans le Privé (par annonces) et à nouveau dans le Privé sous contrat  (site de l’enseignement privé sous contrat) .

J’avais des classes de collège  (où on donne les bases du français : grammaire de façon rigoureuse, bonne lecture à rendre fluide, écriture et rédaction du français, compréhension des textes) et des secondes qu’on alterne dans les débuts avec les grandes classes de lycée de façon à équilibrer le travail car le niveau du lycée donne un travail de préparation et de correction plus long que les classes de collège au travail ponctuel et plus rapide pour chaque élève.

Professeur de Lettres en Lycée est un autre métier en Lettres qui a une véritable ouverture intellectuelle . Vous pouvez envisager en Lettres faire des cours par la suite à des classes de bac+ 2,ou des bac Pro ou briguer des cours en Fac privée ou publique . Donc selon vos niveaux de diplômes ou vos équivalences ou vos aptitudes pédagogiques  ce que j’ai fait dans le Privé sous contrat et dans le Privé vous dirigez votre carrière.

On ne viendra pas à vous c’est vous qui demanderez et là on vous dira votre orientation.  

 la partie retraite dans le Privé sous contrat et encore plus dans le Privé  est « privée » et les rajouts pédagogiques, des stages de formations privés. Un esprit est laissé à la liberté de l’établissement sous contrat  qui accueille beaucoup d’élèves alternant avec le public et qui participe de façon remarquable à des avancées pédagogiques dont l’état s’est inspiré même si des professeurs de Public ont toujours pu être dans la recherche pédagogique.  Il y a dans le Privé sous Contrat et dans certains Privé (établissement privé autonome) des innovations pédagogiques qui se sont vues adoptées par  le Public aussi et l’inverse est vrai. Vous pourrez d’ailleurs faire de la formation ou de la recherche pédagogique.

Mon site astucesdeprof.com se veut un site de formation pédagogique en Lettres pour le niveau Lycée seconde, première. 

Conservez dans votre secrétariat vos étapes de carrière car elle peut varier et tant mieux tantôt dépendant de l’Education nationale en étant dans l’Enseignement Public ou dans l’enseignement Privé sous contrat dépendant de l’Education Nationale) ou dans le Privé dépendant de vous et d’un directeur ou directrice privés (en prévoyant – car la vie passe vite- vos charges sociales et retraites complémentaire ou épargne pour  l’avenir. N’oubliez pas d’épargner dès le début personnellement dans tous les cas). 

Suivez bien aussi vos feuilles de paie. Lorsque vous êtes en début de carrière ou que vous avez des heures supplémentaires ou que vous avez un congé de maternité ou de maladie, vérifiez bien vos dates de salaires (ou demandez une avance, il peut y avoir des attentes dans votre paie dès qu’il y a un changement. Soyez vigilants et sachez réclamer poliment ).

Quand vous avez décidé de ne pas refaire une année dans votre établissement  c’est la moindre des choses que vous préveniez votre Direction du moment quand vous ne renouvelez pas un contrat. C’est donc à chacun je le réitère de s’intéresser à la sienne. L’Education nationale étant trop une énorme machine, il faut que vous individuellement vous vous informiez ou adhériez à des syndicats de façon constructive et mesurée.  Il suffit de poser toutes vos questions administratives à votre secrétariat.

Changez cet esprit passif. Le professeur doit se prendre en charge . Il peut même participer à des commissions mais c’est à lui d’aller au devant de l’information et  de s’impliquer autrement. 

Vous prévenez votre lycée quand vous vous orientez autrement . Vous aurez été affilié à un système de retraite selon votre employeur : l’Etat ou pas  qui sera toujours notée par le système central des retraites (mais suivez-la régulièrement  et à partir de 55 ou 60  ans faites la reconstituer : cela n’engage que vous et vous aurez déjà quelques paramètres : gardez bien vos assurances retraite toute votre vie quitte à compléter avec de l’épargne privée). Projetez vous un peu dans l’avenir.  On peut choisir de rester toute une vie dans l’enseignement ou public ou privé (le début de votre carrière et le choix public ou privé sous contrat très important ou privé simple(sans dépendance de l’Etat) orientant le reste de votre vie ) mais on peut changer de types d’enseignement ; vous pouvez  compléter ou le public ou le privé sous contrat avec du privé simple (sans contrat, indépendant) ou on peut s’orienter vers d’ autres professions proches ou pas de votre enseignement (administratif, associatif, civique, politique, commercial, bancaire même) et y venir ou y revenir.

Ne soyez plus jamais figé dans votre carrière. Vous pouvez aussi donner des leçons particulières en chèque service ou payées par l’intermédiaire de société de leçons à domicile.  Cela vous apprendra beaucoup dans votre pédagogie. 

 Et  puis, considérez choisissez en fonction aussi de votre mobilité ou pas géographique. Connaissez les établissements de province ou des DOM TOM ou de Lycée Français à l’Etranger documentez-vous. Les âges des élèves et les programmes sont importants dans votre choix. Tout de suite,  j’ai apprécié les « grands » à partir de la seconde . J’ai donc réalisé ce que je souhaitais, j’ai innové en choisissant ces âges. J’ai travaillé en fonction en préparant d’avance des cours, en les répétant .

Si vous voulez plus tard dans votre carrière qui a été autre étudier et avoir l’équivalence pour  faire étudier les Lettres vous vous renseignez. On pourrait recruter chez des ingénieurs qui peuvent être très bons en Lettres. Ils se recyclent parfois.

Vous êtes peut être faits pour les « grands » élèves. On a besoin de vous vraiment. Je pense qu’on manque de professeur de Lettres en Lycée. Pensez-y si vous estimez que ce niveau vous plaît. On embauche dans l’enseignement  : regardez le site de l’Education Nationale et le site de l’Enseignement Privé sous contrat et dans l’Enseignement Privé (sans contrat d’état). On a besoin de bons professeurs motivés.

On peut être professeur de façon différente tel est mon souhait et mon objectif pour vous. Vous pouvez aussi vous arrêter par moment et faire d’autres professions et y revenir. Quand on a « la fibre pédagogique  » et qu’on est doué pour cela, le métier revient. Les arrêts dans votre métier vous permettront de vous ressourcer et de ne pas vous lasser, d’être toujours motivé.

Il faudrait absolument ménager des temps rémunérés toujours de non classe et du temps de formation ou d’administratif ou de recherche pédagogique à des professeurs tous les 5 ou 6 ans car le métier est humain et demande de l’énergie. . Un professeur dans une grande ville n’a pas la même vie que dans une ville plus humaine. Il faut considérer tous ces paramètres. 

Le nombre d’élèves dans les deux sortes de Privé est moindre que dans le Public mais leur poids intellectuel et pédagogique est conséquent et il est bon qu’il y ait toujours eu cette concurrence et la liberté d’avoir un système éducatif autre que public pour améliorer sans cesse tous les types d’enseignement auxquels les parents sont attachés et que les parents aient toujours pu avoir le choix du type d’enseignement pour leurs enfants et en utilisant plusieurs types. 

Vous en tant que professeur vous avez donc un grand éventail de possibilités et le principal est que vous deveniez le meilleur des professeurs et que vous vous réalisiez. 

 

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Prévision et réalisation de la liste des oeuvres à l’oral du bac.

Cet article vient d’être modifié  en fonction du nouveau nombre de textes proposés moins nombreux dans la nouvelle réforme Blanquer et c’est tant mieux. Des questions de grammaire sont à faire étudier au cours de l’année, la langue française ayant besoin d’enrichissement de vocabulaire  et de rigueur  dans la phrase et la pensée qu’on avait perdue  . C’est une bonne initiative. Voir réforme de l’épreuve anticipée de français.

Nous remettons le sujet de réalisation de la liste pour l’oral du bac  au  3 ème trimestre  en seconde et première.

Pour les secondes

Faire en sorte que tous les élèves parviennent à avoir un niveau correct à l’écrit et aient pu aborder tous les types de sujets pour l’an prochain.

Continuez de leur donner des devoirs. Faites le programme, des analyses de textes ou des lectures suivies . Le 3 ème trimestre doit les révéler. Ils vont bien travailler.  Pas mal d’oral, de pensée à bien formuler.

Partie d’article modifié en octobre 2021.

Cet article  de 2015 est à modifier vous le savez. La réforme au niveau du nombre des textes et de leur choix imposé ce qui vous gagne du temps  a diminué et vous est donné par le principe de renouvellement par moitié des textes en moindre nombre depuis la réforme du Ministre actuel de l’Education Nationale. Voir les textes que vous faites étudier avec d’autres textes toujours . Voir le B.O. au site de l’éducation Nationale education.gouv.fr  à lire au début de l’année  et à demander à vos collègues de lycée afin d’être en phase avec eux s’il y a des contrôles que l’on peut faire en commun.

Par contre la méthode pour bien réviser ses textes est conservée. Lisez la en l’adaptant à l’année 2021 2022 pour cette année scolaire en vous disant que vous aurez à étudier des textes qui ne sont plus les vôtres si vous êtes anciens professeurs mais que tous vos acquis peuvent malgré tout être des références au cours de vos années de carrière comme l’on dit .

Vous notez le nombre de textes que vous ferez dans l’année. Il y a moitié moins de textes qu’en 2015 . Trouvez votre méthode avec les propositions ou les façons de faire  de votre établissement.

 Au début de votre carrière vous établissez une liste de textes provisoires. Cependant,  vous avez fait en gros une liste pour toute l’année avec les objets d’étude  par trimestre. Vous rectifierez un peu au fur et à mesure et inscrirez clairement ce que vous avez fait pour vous retrouver vers fin avril avec tous vos textes allant jusqu’au rendu de la liste mi-juin (vous la faites soit avec vos collègues de niveau, soit avec le secrétariat du lycée ou vous voyez les modalité  à ce moment de façon provisoire puis définitive avec les élèves : qu’ils connaissent quels textes ils vont préparer)  et après vous étudiez vraiment  le restant des textes à étudier (pour terminer mais pas en vitesse, en prenant le temps : il faut prévoir et ne pas rajouter de textes qu’ils n’auraient pas fait, j’ai vu trop de professeurs dire aux élèves vers juin : vite vite, vous étudierez chez vous les textes : non, il ne faut pas faire cela : il faut que tout texte soit bien étudié sans cela vous ne le mettez pas sur la liste qui doit être claire dans ses objectifs dès le départ

 

Comptez votre nombre d’heures, les vacances pour donner du travail écrit et de la lecture.  Vous notez la date à peu près de vos séquences : textes regroupés par séquence. Vous dites quand le texte fait bien partie de la liste d’oral par trimestre et définitive. Certains textes viendront en complément. Vous gérez cela de façon raisonnable. Ne vous attardez pas sur certains textes dans une oeuvre complète qui passent mal et allez vers des textes que vous pouvez exploiter… et que vous sentez plaire aux élèves. Là, votre liberté est grande et elle évolue en même temps que l’attention de la classe pour tel objet d’étude. Se reporter à l’astuce sur  : objet d’étude et séquence.

L’oral est pour l’an prochain si vous faites les secondes,  vous continuez de les interroger à l’oral.  Ils pourront encore faire des progrès plus tard mais organisez bien vos analyses de textes selon le calendrier. Ne surchargez pas les élèves et donnez-leur assez de lectures d’avance et de travail pour qu’ils rendent des fiches de lecture ou des résumés à temps et rappelez leur les heures de lecture (il faudra limiter, diminuer beaucoup  les jeux de distraction sur ordinateur pour laisser de la place au travail écrit , aux apprentissages des leçons : expliquez-leur qu’il faut apprendre à gérer son temps de loisir et limiter beaucoup les écrans sauf pour des recherches ou éventuellement apprendre à taper sur clavier plus rapidement  et ne pas oublier les livres et les documents écrits et savoir écrire au brouillon , avoir un cahier pour chaque élève où il doit rédiger, se corriger et les phrases en les amplifiant , en les précisant, en rectifiant la pensée s’il faut  .

Trouvez bien le rythme de travail qu’il faut à une classe -en notant toujours sur votre agenda et en faisant noter  sur le leur! 

Pour les premières :  ne soyez pas pris de court avec vos élèves.

Vous allez établir vos listes . Il faut plusieurs séances pour le faire. Ca ne s’improvise pas.

Mettez des dates précises sur votre agenda de classe et  sur le vôtre pour qu’elle soient prêtes bien avant leur départ du Lycée . Vous vous informez auprès du Secrétariat  . Vous voyez ce qui se fait dans votre Lycée, si c’est vous qui présentez la liste ou un parent d’élève ou un élève ! . Vous notez les dates de leur disponibilité pour le tirage des photocopies et du tampon du lycée sur les listes de chaque élève.

Vous  conservez des textes  et vous pouvez en abandonner d’autres et vous prévoyez des textes jusqu’à la sortie avant les examens. Vous pouvez  soumettre votre liste à une collègue. Si vous êtes débutants ne rectifiez pas trop de choses.

 Qu’ils n’aient  surtout pas des textes mal compris. Ne les mettez pas en situation d’échec.  Arrangez vous pour leur faire réviser tous les textes à faire.  A l’époque j’avais mis : Tant pis s’il y a moins de textes que chez un autre professeur. Vous orienterez les sujets selon leurs capacités. La dans la nouvelle réforme le nombre de texte est bien calculé. Vous n’avez pas cette difficulté. 

Ils auront eu dans certains lycées des bacs blancs. Sinon vous en faites.

Avant les vacances de Pâques, vous donnez à vos élèves à répartir leurs révisions des textes pour l’oral déjà bien appris et à revoir ceux qu’ils savent mal. Passez 10 minutes pour leur faire inscrire les révisions des textes faits et à faire pour la rentrée sur leur agenda de texte et qu’au retour vous puissiez les interroger au hasard sur tous les textes faits.

Après Pâques,  ils seront au point ce n’est pas trop tôt. C’est devenu un  travail raisonnable  cet oral du bac et vous aurez facilité leurs tâches. Qu’ils révisent très bien un ou deux textes parmi tous les textes qu’ils auront révisé et qu’ils revoient la méthode.

Pour le dernier trimestre,  vous faites étudier les derniers textes aux contrôles. Là, le travail des élèves doit être aussi intense et réparti. Vous leur établissez un agenda de révision.

C’est un vrai travail de secrétariat qui doit être prévu. Vous nous direz quelles sont les habitudes dans vos Lycées.

De 25 à 32 textes ou plus (à voir avec le Lycée ), là nous sommes avec 15 ou 16 textes   avec les questions de cours que vous regarderez . 

La liste doit être  préparée laissant de la place  pour des textes encore à étudier . La liste après sera définitive et ce ne sera pas la panique ni l’angoisse pour vous ni surtout pour les élèves.

Allez vous informer très vite après Pâques pour préparer avec ponctualité ces listes.

Une liste, dans un cahier avec feuilles plastiques sera la bienvenue. Un joli travail de secrétariat est à exiger et favorise l’élève. 

 Il faut tirer le nombre de photocopies pour la classe et faire tamponner du sceau de l’école avant l’oral . 

Pour les oeuvres complètes, l’élève doit apporter le livre en double exemplaire. Ils s’arrangent entre eux.

 

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