Les Fausses Confidences de Marivaux
Méthode sur l’étude de l’ Acte 1 sc 14 en classe.
Un schéma que vous complèterez, des éléments que vous supprimerez, je vous propose une mise en notes de votre cours d’explication de textes pour ne rien oublier. Vous surlignerez les mots importants en couleur.
1ère partie : découpage du texte
Dans l’introduction de la lecture méthodique, on résume quelque peu l’action par rapport au personnage important. On résume Dubois, serviteur habile : sa stratégie est de faire des fausses confidences afin de susciter des réactions chez Amarinte et chez Dorante , amoureux de cette dernière.
Dubois : dialogue, fait naître le trouble chez Araminte.
Joue sur la curiosité de sa maîtresse. Il feint de ne pas savoir comment c’est arrivé .
Dorante chez Araminte.
des réponses par M Remy.
Le valet s’arrange pour que la veuve aime Dorante . Il connaît les cœurs et parle d’égal à égal ce qui est rare en ce siècle.
On analyse alors par lignes qu’on a regroupées, par étapes dans la pensée.
Il faut apprendre à découper un texte . On explique en général à l’oral sur 20 lignes. Donc leur apprendre à trouver la partie suivante d’une autre.
Vous laissez le temps qu’il faut dans un temps de travail personnel et silencieux : de telle ligne à telle ligne (l) de tel vers à tel vers (v .). Ensuite, on donne un titre à ce passage en classe et on explique plus amplement .
De la :
l. 1 – 9
l. 10 -19
l.20 -36
l. 37 à la fin
2ème partie : Une question importante à poser aux élèves.
Ils vont y répondre avec précision , notez le prénom de l’élève à interroger. Notez sur votre carnet de notes au crayon (notes orales provisoires ou pas) et une observation…pour vous souvenir.
Comment le dialogue est-il mené ?
Le jeu de scène : comique
Vous préparez vos liens , vos types de phrase débutants ou pas!
On introduira par un verbe : « on observera le jeu de scène » : il est timbré !
il faut donc adapter sa lecture méthodique ou analytique.
- Dubois mène le jeu (dialogue)
- Réaction d’Araminte : son trouble.
Le rôle du Valet : Arlequin . Vous rappellerez souvent les rapports du valet et du Maître ou de la soubrette à la Maitresse.
Il est un véritable confident , elle est une confidente, presque un ami ou une amie, dans les rapports amoureux car très proche du maître ou de la maîtresse au 18 ème siècle .
Un discours bien construit .
On fait recopier ou on lit des phrases très bien construites : on en fait l’analyse stylistique, lexicologique, grammaticale ou syntaxique
- les phrases : on utilise pour entrer sa phrase : « on remarque » les subordonnées, le parallélisme de la phrase, le rythme ternaire, les notions de temps : il y a 6 mois. La ponctuation et on lit la phrase.
- la Folie dès la phrase d’introduction : il est « fou », et le champ lexical qui témoigne de cette folie. Dubois montre cet amour démesuré dont Araminte fait l’objet . Elle-même est troublée.
Comment Dubois sème t-il le trouble chez la jeune femme ?
les élèves répondront toujours de façon à ce qu’ils s’écoutent ! et qu’ils se complètent dans l’analyse de l’évolution des personnages dans la pièce. L’intérêt sur le plan humain toujours éternel qu’il doive comprendre.
Il faut donc montrer comment Dubois manipule Araminte.
Rythme, ponctuation, rythme plus rapide.
Etude du « dépit »titre d’une œuvre aussi .
Dubois a une grande expérience du cœur humain et attise la curiosité de la jeune Veuve.
Bien préparer la conclusion de votre scène. A rédiger. A répéter aussi .
On a pu voir la stratégie de Dubois pour faire aimer Dorante à Araminte.
