Le temps. La précision de vos propos. Tenir son classeur. Redonner des règles de comportement calmement. Besoin de silence, d’écouter les autres. Remise au calme en intéressant et en soutenant un certain rythme sont des aspects du cours qu’il faut rappeler.
Rentrée
Gestion du temps pendant votre cours.
Vous pouvez considérer que chaque cours au début et plus tard quand vous serez trop à refaire les mêmes choses est comme le 1er cours.
Revoyez mes conseils. Votre cours doit être à chaque fois préparé et avoir des objectifs précis.
Pour cela à chaque fin de cours : bien noter sur votre cahier professionnel de cours où vous en êtes de tel texte. Quel objectif pour vous, pour les élèves? Quels types d’exercices faire ?
Vous devez avoir prévu toujours votre tenue la veille de vos cours, changez un peu de couleurs, ne mettez pas les mêmes vêtements , pensez toujours à votre apparence et soyez ordonné sur votre bureau : posez votre sac ou votre cartable par terre et ne mettez qu’un carnet et un cahier avec vos stylos et crayon si vous mettez des notes. Elles ne seront définitives que chez vous.
Préparez les noms des élèves à interroger afin d’éviter d’interroger toujours le même : variez un peu même si vous hésitez à interroger un élève qui risque de rendre terne votre cours : vous l’interrogerez en petits groupes. C’est sûr que vous prendrez appui sur 2 ou 3 bons élèves à la voix assez forte au cours et en petits groupes interrogez les autres à la voix faible car un élève qui s’exprime mal nuira à votre tenue de classe : ne vous créez pas de problèmes!
Vous valoriserez l’élève qu’on n’entend pas ou qui bégaie en petits groupes pour qu’il s’exerce et prenne une certaine force mais notez bien les noms de de ceux qu’on entend et essayez d’élargir par la suite le nombre de vos bons lecteurs à la voix assez forte. Je vous dis cela pour que votre classe se déroule le mieux possible.
Etre toujours en avance pour être en forme et détendue : arriver 20 minutes avant l’heure au moins dans la salle des Prof.
Exercez-vous chez vous à vous installer tranquillement dans votre classe, à vous asseoir à votre bureau (en vérifiant que tout va bien) et à aller dans la classe de façon agréable et naturellement possible et en disant bonjour à vos élèves.
La Classe va devenir votre lieu de vie : songez-y. On n’y pense pas assez. Faites de ce lieu un lieu calme surtout : parlez doucement, en prononçant bien, épelez bien, si vous avez une voix trop forte demandez quelle force est supportable car c’est fatigant aussi, modulez bien la voix, faites des intonations pour rendre amusant votre discours, exercez vous chez vous, ne criez jamais en sachant être sévère et ferme (ça se travaille aussi chez soi) , refusez le bruit dès le début, faites respecter la parole de l’autre qui doit être écouté. Tout doit être agréable. j’aimerai qu’un professeur de Lettres connaisse bien sa voix comme un acteur. Faites vous aider par un professionnel de la voix. Une voix désagréable pour tout professeur ou toute autre personne aussi doit pouvoir se travailler. Votre voix doit être votre atout ainsi que votre charisme.
Lisez, formulez ce que vous avez prévu sur votre agenda écrit clairement et là vous commencez la conversation que vous allez faire avec eux.
Vous présenterez votre cours cette année : Qu’allons-nous faire ?
Vous ne direz pas tout mais vous présenterez votre programme en gros en Seconde et en Première et surtout vous leur montrerez l’intérêt du programme et leur dire qu’ils apprendront à connaître de nouveaux auteurs et à s’exprimer sur des idées de façon intéressantes. Vous vantez votre discipline. N’hésitez pas à montrer que vous aimez les Lettres. Vous pouvez raconter votre amour des livres, raconter des films, des pièces de théâtre que vous avez vues pour agrémenter votre cours.
Vous leur dites les siècles, les époques, des noms d’auteurs : qu’ils se disent qu’ils les connaissent sans doute.
Ils ne doivent pas savoir que c’est votre premier cours. Vous êtes de l’autre côté : vous êtes vieux pour eux et ils ont besoin d’être rassurés. Vous êtes donc sûr de vous : savoir où vous les menez.
A vous d’avoir très bien précisé avec le Directeur d’Ecole le Programme au moins pour le début le 1er trimestre . Vous avez eu les deux jours de préparation de professeur ,vous avez tous les atouts. Je vous en parlerai du programme de Lettres. Voyez-le avec les collègues de même niveau et qui sont susceptibles d’avoir un devoir sur table en même temps que vous par trimestre.
Appel des élèves : Vous les nommez ni trop vite ni trop lentement : vous vous êtes exercés pour les noms complexes sinon vous faites répéter : et prévision de demain si ce n’est qu’une présentation. Le 2ème cours sera le véritable premier cours.
Mise au calme de la classe s’il faut : avec une phrase. Ouvrez vos classeurs : vous pourrez prendre des notes. Vous expliquez comment et vous prenez du temps en fonction de leur temps , car vous allez les trouver , très « enfants ». Ils ont besoin de vous, de vos explications, de la façon dont vous envisagez les sections du classeur et alors, vous dites : Ouvrez telle section : ils aiment bien que ce soit propre. Faites leur plaisir. Nous allons choisir pour notre premier cours un auteur de tel siècle et qui imagine telle situation .
Vous prenez votre livre ou la photocopie que vous distribuez alors tranquillement et les élèves sont attentifs : vous êtes alors dans de bonnes conditions. Laissez leur prendre des notes tranquillement quitte à répéter : ne montrez jamais d’impatience ou d’énervement ou de colère : ces 3 états à prohiber que vous devez apprendre à dominer et à gérer.
Vous respirez s’ il y a un débordement et vous observez de façon courte et reprenez la classe en faisant un temps court de silence (durée très précise à ne pas dépasser sinon on obtient l’inverse : du bavardage ).
Vous reprenez en leur racontant quelque chose d’intéressant et vous reprenez. En principe le premier cours se déroule bien . Ils sont prêts à vous recevoir. Vous y allez.
Conseils pour votre premier cours
Des conseils pour faire un bon cours de lettres de 2ème à Bac et Bac plus 2. Des trucs, des astuces pour vous afin de bien mener votre classe et de vous y sentir bien.
Vous tâchez d’avoir ainsi 2 ou 3 textes préparés d’avance pour votre éventuel premier cours ou pour tout autre moment de l’année.
Dire vos objectifs – mise en situation lors de l’analyse de texte
Dates de salon 2014
2014 a été axé sur le numérique et la pédagogie. La Ministre de l’Education Nationale Najat Vallaud-Belkacem a souhaité continuer cet objectif et l’accroître car la jeune génération sera née avec et les seniors doivent absolument s’y mettre si ce n’est pas déjà fait pour beaucoup. C’était mon cas depuis de très nombreuses années d’où l’exigence de mon site concernant l’écriture et au stylo bic ou bille feutre ou stylo plume . Cette année scolaire 2014-2015 sera sous le signe du numérique et de la pédagogie avec le numérique. Vous devez compulser les sites les concernant.
Le salon Educatec-Educatice a eu lieu du 26 au 28 novembre 2014 à partir de 9 h 30 à la Porte de Versailles. pour les professionnels de l’enseignement
www.educatec-educatice.com
Lisez www.salon.education.com pour les 27 au 30 novembre 2014 pour le Salon européen de l’Education à la Porte de Versailles. Vous aurez regardé régulièrement au moins une demi-heure agenda en main au moins une fois par semaine le site de l’éducation nationale ou privé et noté à partir des sites suivants tout ce qui concernait votre enseignement, votre matière, votre niveau.
Vous regardez régulièrement le B.O. Les sites de l’Education Nationale sont les suivants.
celui spécial du 30 septembre 2010 pour le français en seconde première où on vous rappelle les instructions concernant l’approche de l’analyse de texte de façon très précises et tant d’autres exercices. Plongez-vous y et vérifiez régulièrement les B.O au cours de votre carrière pour savoir si vous êtes bien dans la lignée du programme. Parlez en avec votre Directeur et vos collègues.
Vous regarderez aussi les B.O. de chaque année et pour votre discipline et des disciplines voisines de la vôtre . Vous prenez bien des notes à propos des savoir-faire sur votre cahier pédagogique et vous notez l’année. Ca change en effet. Là en ce moment beaucoup d’aspects de pédagogie sont en voie d’améliorations et d’adaptations nombreuses discutées et publiées par le Ministère de l’Education Nationale qui adapte l’enseignement à son temps. Des groupes de travail précisent des champs entiers d’éducation à des niveaux spécifiques à chaque période. Soyez en conscients. Si vous voulez vous impliquer vous pouvez demander comment faire partie de groupes de travail à votre Direction.
Des liens à ouvrir.
eduscol
adresse du rectorat de Paris 94 av Gambetta 75020 Paris tél : 01 44 62 40 40
Adresse de l’Enseignement privé 76 rue des Sts Pères 75007 PARIS tél : 01 45 49 61 10
Voici les événements auxquels vous avez pu vous inscrire. Les salons auxquels vous avez pu aller.. On fera tout pour vous initier. On fait tout pour vous cette année. Inscrivez vous bien à des ateliers. (souvent sur internet). C’est essentiel. Il faut être au point. Gardez ces dates ne vous dites pas que c’est trop. Le 4 et 5 novembre 2014 Il y a eu une formation sur la pédagogie avec le numérique par l’enseignement privé sous contrat 76 rue des Sts Pères. Et naturellement au salon européen de l’Education, vous avez pu vous inscrire à telle ou telle activité. Vous avez dû en profiter et avoir pris des notes. Ce fut mon cas.
Le Prix Nobel en 2014 de Modiano, les Nouveautés, les émissions tv et radio , le Salon du Livre
Les Nouveautés, il faut s’y intéresser et voir l’outil pédagogique que cela constitue. Donc le passage dans la maison d’édition est intéressant car il y a toujours un centre pédagogique et quelqu’un pour répondre à vos questions dans la matière que vous enseignez. Prenez des notes sur un carnet d’adresse de travail et de temps à autre parlez en en classe, au cours.
Ecoutez les émissions à la télévision : pour la rentrée 2019-2020
La grande Librairie France 5 à ,20 h 50 le Mercredi présenté par François Busnel.
sur la 2 Télématin de 6 h 25 à 9 h 25 : une émission remarquable, française, sur le mode de la conversation… de 3 heures créée par William Leymergie et reprise de façon extraordinaire, regroupant des journalistes et un historien aux talents précis dont on peut écouter l’information à chaque demi heure sauf à 8 h 30 et entre, des séquences que vous choisissez en fonction de vos attentes : cuisine, décoration, spectacles, théâtre, exposition, cinéma, web, … à voir en replay par moments qui vous intéressent.
Public Sénat : chroniques. On résume un livre . une femme interview très bien 2 auteurs dans cette très belle bibliothèque du Sénat.
Prenez exemple en écoutant.
Vous nous direz encore lesquelles avec précision et leurs heures : qu’on puisse en profiter.
Des émissions à la radio. Vous nous les ferez découvrir. Il y en a.
Social Club de 20 h à 22h sur Europe N° 1 avec Frédéric Taddei.
Qu’il y ait une trace écrite ou sur votre tablette de vos visites chez les libraires ou chez les éditeurs ou de vos lectures, ou de celles entendues à la radio ou à la télévision.
Il faut toujours que vos démarches soient mentionnées. Vous ressortez alors un jour cette lecture et vous faites des rapprochements. Vous apprendrez alors à converser.
La France a été le pays de l’art de la conversation. Si vous avez des conteurs autour de vous, vous pouvez nous en parler.
Sachez le retrouver cet art de la conversation.
Souvenez-vous de Madame de Sévigné, des Caractères de La Bruyère avec les descriptions de causeurs célèbres ou de Molière dans les Précieuses Ridicules
Sachez faire parler ceux qui savent bien. Faites raconter vos élèves.
Allez aussi chez vos libraires de quartier en revenant de votre Lycée : je ne vous dis pas tous les jours mais souvent. Etre au courant des livres, des nouveautés, des genres d’auteurs, participe à votre ouverture d’esprit et c’est un plaisir.
Regardez les livres, les ventes des livres, des sections de livres peu lus. Tout est important. Vous apparaîtrez cultivé et dans la mouvance du moment. Toutes vos parenthèses sur des livres seront très importantes pour vos élèves. C’est de celles-ci dont ils se souviendront le plus souvent.
Le livre se porte bien. Il existe le livre numérique, le livre audio. Ils coexistent. Le numérique ne tue pas le livre papier. Développement de la B.D. et des Mangas.
A cette rentrée 2015-2016 regardez les premiers romans : présentés par François Busnel à la Grande Librairie LGL.
Les littératures étrangères ne seront pas à négliger. Le salon du livre à la Porte de Versailles a eu lieu avec pour invité le Brésil.
On pourra ajouter chaque année le pays invité au salon du livre à cet article.
Jean d’Ormesson, académicien français a reçu son ami Antonio Torres. j’y suis allée. J’y ai vu Jean d’Ormesson, à l’esprit extrêmement vif quoique âgé. Il est notre digne représentant d’un écrivain français admirable. Il a écrit des romans sur des histoires familiales de l’aristocratie française, des essais sur la Vie qui se lisent comme un roman, des histoires littéraires à lire.
Le fait qu’il ait vécu au Brésil il y a fort longtemps lui a permis une grande ouverture sur les choses et les êtres . Son père était ambassadeur. Il sait écouter les autres écrivains et lui même est d’une culture immense ayant été à l’Ecole de la rue d’Ulm. (littéraire, histoire) dont on ne brigue pas assez les places. Quelqu’un qui a fait la rue d’Ulm à Paris aurait toutes grandes les portes. Il a une culture énorme. On ne parle pas assez des grandes écoles littéraires. On a misé trop sur les mathématiques. c’est bien dommage. Il faut remettre des littéraires dans les Etudes. Ils peuvent être de grands Personnages de l’Etat. Il a une façon de parler très posée et très distinguée comme il l’est lui-même et en même temps sa pensée est d’une grande simplicité et d’une grande clarté.
Autre invité : La Pologne.
Des pays du Moyen Orient étaient présents. Après les événements de Janvier à Paris, nous étions émus de les recevoir. Ils se sentaient libres dans ce Salon du Livre. Après de tels événements, et les tueries de Charlie Hebdo et des clients de l’épicerie casher de Vincennes, là le Salon du Livre était en deuil mais était le symbole de la Liberté et de Paix avec quelques représentants des maisons d’éditions des Pays opprimés . C’était extrêmement émouvant.
Nos Maisons d’Edition, nos librairies de nos pays, les Maisons d’Edition et les librairies de ces pays du Proche-Orient, Moyen Orient ou d’Afrique avaient donc un rôle symbolique depuis les événements de Janvier. Tant qu’on peut éditer des Livres on peut se dire Libres.
Constatez qu’il n’y a qu’une lettre différente entre le mot Livre et l’adjectif Libre.
Voilà la remarque que je me suis faite grâce à la participation de ces pays.
Il faut qu’elles perdurent grâce à vous Jeunes Lecteurs avec vos Parents. Ce sont des lieux magiques. Chaque libraire ou chaque Librairie ayant ses livres spécifiques à chacune parfois.
A Paris, nous avons de grandes librairies dont on se parlera.
En province vous en avez aussi de très agréables ou même d’importantes que vous nous ferez connaître.
Dans les Dom Tom, dans les Lycées Français à l’étranger : Parlez-nous, dites-nous le nom de vos grandes Librairies et nous apprendrons à vous connaître. Merci à l’avance.
Parlez-en à vos lycéens de ces Librairies. D’ailleurs ils aiment y aller car c’est un lieu de vie.
De même, vous allez dans les bibliothèques ou dans les médiathèques. Vous ferez aller vos lycéens. C’est indispensable. Les familles et leurs enfants écoliers se retrouvent déjà dans ces lieux souvent ouverts le dimanche.
Que ces démarches aboutissent à une réflexion sur votre pédagogie future et actuelle. Pas ou Peu de Photocopies : Servez-vous absolument des Livres afin de faire le moins de photocopies sauf pour les sujets de devoir sur table : appelés DST ou composition.
L’outil Livre est essentiel. C’est leur bien, Il faut qu’ils s’en servent. Prévoyez les cours d’histoire littéraire : ils remplissent vos deux heures et qu’ils soient bien faits. Vous leur ferez revoir les vies d’auteurs dans un siècle historique que vous rappelez lors de l’étude de textes.
On pourra se documenter auprès de son collègue d’histoire ainsi entre professeurs de disciplines complémentaires, vous ferez comprendre l’intérêt de respecter toutes les disciplines à vos élèves.
Faites le point sur votre classe
Faire le point avec la classe de Seconde ou de Première que vous avez est indispensable à cette période de l’année.
Repérez vos élèves : Faites travailler, interrogez un tel ou un tel et notez-le.
Prévenez les familles et faites du soutien si des élèves ont de réelles difficultés à l’écrit.
Proposez que leurs enfants suivent des cours de soutien par un professeur ou un étudiant en Lettres mais pas par vous. Ne jamais donner une leçon particulière à un élève de votre classe . Obligez-vous à cette déontologie. Il existe des cours de soutien de français dans le cadre de l’école. Vous expliquez que l’élève va les suivre quitte à un moment d’arrêter ces cours.
Vous êtes là pour les faire progresser et leur faire aimer le français. Détectez vite s’il y a une difficulté et donnez des solutions aux parents des élèves qui ont du mal et cela très tôt après la rentrée ou vers avril.
Faites vraiment des exercices très progressifs et notez-les normalement en adaptant à l’exercice et en ne mettant pas des notes basses : car vous dévalorisez l’élève qui n’a plus confiance. Ces notes n’entreront pas forcément dans la moyenne.
Vous dites à la direction que vos exercices si les élèves ont des notes correctes sont des exercices transitoires.
On a tendance à donner de mauvaises notes : cela ne peut convenir et décourage l’élève. Il ne faut pas agir de la sorte mais préparer vos élèves pour un type d’exercice au début et noter sur une partie de devoir.
Une note n’ entre dans la moyenne de l’élève que si elle est justifiée car il faut savoir que les notes de seconde et première comptent pour toute entrée dans une grande école attention.
Un zéro mis en punition, ou une mauvaise note d’un devoir dont vous n’avez pas fait assez la préparation ne convient pas et peut vous poser des difficultés au niveau de la classe entière qui entraînent des rapports d’incompréhension avec les parents et les élèves. Comprenez la politique de l’Ecole qu’il faut suivre en sachant faire entrer des notes justifiées dans la moyenne, il faut également parler de votre notation au niveau de l’école : des réunions devraient avoir lieu . Il ne faut donc pas que vous entriez dans la moyenne toute note comme je l’ai dit et des demandes d’explication sont souhaitables . Il y va de leur avenir. Soyez en conscients.
Parfois dans des lycées de haut niveau, des notes basses empêchent de passer un concours. Il ne faut donc pas exagérer en mettant de mauvaises notes pour élever un établissement . Avec les bons élèves et parfois un bon a une note excellente qu’on ne comprend pas. il faut donc toujours évaluer justement et bien prévenir que l’exercice a une note qui entre dans la moyenne et préparer les élèves en fonction de cet objectif.
Je vous conseille de ne jamais prendre en traître ou en punition un élève. Ce n’est pas digne de vous et ça ne peut que vous créer des problèmes de disciplines, pensez-y. Il faut être honnête avec vos élèves.
Si vous avez un ou plusieurs problèmes de discipline qui peuvent venir de la notation ou d’injustices autres avec une classe, je vous prie de signaler tout de suite au conseiller d’éducation ou au surveillant général de niveau avec la situation ou les situations précises car il ne faut pas que vous subissiez de pressions de la part d’élève.
Vous notez la situation telle qu’elle s’est passée. Il faudra analyser la situation, les façons de remédier, et sans doute la mise à l’écart momentanée d’un élève avec du travail à l’appui.
Il faut de la rigueur, du respect de vous, du respect des élèves, de l’intérêt et toujours amené de la curiosité dans le savoir. Ne faites pas un cours ennuyeux… c’est souvent cela qui se passe.
Transformez votre cours pour rendre actif un élève puis un autre mais de façon disciplinée et répétez les façons de faire et ce que vous attendez d’eux aussi. Vous reprendrez immédiatement votre cours. Vous devez rester dans votre discipline et ne pas parler d’autres choses. Gardez votre ligne directrice.
Vos outils de travail
Cahier de préparation de cours : cahier du cours du jour épuré.
Schéma de votre cours : titres de plan, mots, numéro de la page, de la ligne. Remarques concernant la façon dont s’est déroulé votre cours. Mentions pour remédier à certains points du cours . Soit sur une cahier, soit sur votre tablette. Il faut vivre avec son temps. Je prenais les deux modes : cahier ou fiche sur mon bureau , pourquoi pas un schéma sur ordinateur portable? Tout est possible. Pourquoi ne pas mettre des évaluations, des notes même provisoires sur votre ordinateur .
Cahier concernant les élèves.
Indiquez chaque début d’année le Lycée, la classe, l’année : Nom des élèves. Notes. Vos impressions rapides sur eux. Leur façon de travailler, de s’intéresser au cours , bons, moyens, en progrès, leur points à améliorer.
Ce cahier constituera votre C.V et servira pour regrouper les éléments de personnel de votre secrétariat personnel de l’année et établir les liens utiles à ce secrétariat : vos lycées, les téléphones, le nom du Directeur ou de la Directrice .
Apprenez à vous présenter au Directeur ou à la Directrice , n’hésitez pas à poser des questions quand il le faut . Notez-les . Soyez en bon rapport avec le personnel administratif : il vous rend d’énormes services : photocopies, préparation des dossiers, conseils de classe : le travail qu’on vous demande pour donner vos appréciations aux bonnes dates. Connaître les calendriers .
Vous noterez les adresses des personnes du Lycée avec qui vous êtes en rapport : conseillère d’éducation, surveillant avec qui vous devez communiquer sur l’attitude des élèves. Vous aurez parfois des liens avec les personnes qui proposeront l’orientation de l’élève. Intéressez-vous y.
Mon conseil : savoir communiquer avec toute personne de l’établissement . Il faut toujours avoir une vision globale d’un établissement et voir où vous êtes placé . Il faut comprendre les liens que vous avez entre vous et plus ils sont agréables, mieux c’est. Apprenez tous à vous connaître et à bien vous situer dans le respect de votre travail et sans perdre de temps.
Mettez les éléments de votre carrière, les adresses utiles, les téléphones, mails et adresse du lycée, votre échelon, vos feuilles de paie, votre progression en salaire, vos caisses de retraites, vos assurances maladie, les liens avec l’éducation nationale, les interruptions pour causes personnelles ou de maladie.Vous pouvez faire à un moment un autre métier soit en même temps soit vous changez de situation et vous revenez après à celle-ci. Tout doit être noté avec les liens : caisse de retraite ou cotisations personnelles ou création d’économies pour l’avenir surtout si votre cursus est irrégulier ou indépendant. On sera mobile. Une vie passe vite. Faites votre secrétariat tous les 3 mois sur une année.
En même temps, vous entrerez vos notes sur ordinateur ( logiciel Excel ou le vôtre) quitte à mettre un demi-point en plus ou en moins.
A certains cours choisis par vous (on ne donne pas de notes à chaque cours mais on notera les attitudes) : vous aurez un système de notation que vous mettez au crayon en face du nom des élèves s’ils sont interrogés à l’oral.
A l’écrit, si vous faites faire un devoir partiel avec une notation qui peut entrer dans la moyenne de l’élève si le travail est effectif et satisfaisant. Là, mettez vos notes au moment même de l’exercice.
Du nombre des notes. On ne note pas tout exercice. Vous prévenez les élèves quand un exercice est noté. Vous leur donner le temps ou de le préparer en classe ou à la maison. Vous demandez aux autres professeurs le nombre de notes qu’ils vous conseillent de donner et les notes obligatoires avec les dates. Soyez en phase avec le secrétariat et travaillez en fonction de ces dates. Ne vous rajoutez pas trop de corrections par zèle. Il faut que vous sachiez faire faire des exercices au brouillon non notés aux élèves . Mesurez bien mes réflexions pour que vous n’ayez pas « trop » de travail. N‘en rajoutez pas.
Vous établirez en général un nombre raisonnable de notes pour chaque élève. Vous ne braderez pas les notes. Vous ne mettez pas un 0 dans les moyennes comme je vous l’ai dit qui serait une « punition » pour une attitude. Si le devoir vaut 1 ou 2 , c’est rare 0 ou alors un non rendu. Vous prenez l’élève à part vous donnez une punition précise et vous vous faites aider par un surveillant général pour que cela ne recommence pas si c’est grave : il prend le relais mais agissez vite. Vous donnez un travail à faire, à compléter, à corriger. Que la punition soit bien faite et « non notée » (elle ne doit pas vous donner du travail) qu’elle serve au travail de l’élève qui doit savoir que vous la regarderez un temps pour lui montrer la gravité de son attitude. Vous la considérerez au moment du rendu et mettrez « vu » avec une observation sur le comportement à venir sur la copie. Ils sont déjà grands: le carnet de correspondance ne peut être utilisé sauf exception grave. Par contre vous notez le comportement de l’élève sur votre cahier de cours et vous voyez si son attitude s’améliore. C’est un contrat que vous devez passer à deux. Prenez le temps de parler à l’élève ou au début ou à la fin d’un cours. Je vous conseille de ne pas laisser des comportements de classe inadmissibles. Soyez fermes.
Les moyennes se font très vite. Vous n’entrez que les notes prévues par vous et laissez à l’abandon d’autres qui peuvent permettre ce demi-point de plus.
Vous pouvez toujours acheter un carnet de notes à l’ancienne mais vous les notez aussi sur un logiciel qu’on vous conseille : moi j’avais pris Excel. Il faut toujours un double de vos notes en cas de pertes de données!
Ayez encore les 2 supports mais trouvez votre organisation (avec le développement de l’ordinateur c’est différent) : cahier : avec votre écriture et possibilité de rectifier et mettre sur ordinateur quand vos notes sont bien fixées par vous. On met un certain temps à noter comme on souhaite. Mais c’est normal. En général dans les débuts on peut être assez généreux ou alors très négatif si on est effaré de la présentation ou de l’orthographe! Votre travail c’est de les faire progresser .
Soyez patient et ne déprimez pas vos élèves surtout s’ils n’ont pas de bons résultats. Reconnaissez leurs efforts. Faites des exercices progressifs avec des notations progressives et pas trop « nulles » .
Prenez le temps d’expliquer la présentation d’une copie, de la correction de l’orthographe et de la phrase (syntaxe correcte). Inscrivez bien vos notes au moment de l’exercice et dites-la à l’élève si elle est orale. Mettez des + ou des – si vous n’êtes pas sûrs mais mettez une note très vite car on oublie. Prenez toujours 2 minutes pour bien mettre vos notes en face du nom d’un élève interrogé (à l’oral) ou à un écrit en classe.
Vous rendez vos notes et vos appréciations de bulletins un peu avant la date.
Soyez régulièrement en lien avec le Secrétariat. Ils vous facilitent votre travail. Vous êtes très poli et amical avec eux.
Cahier-agenda très précis avec travail pour la fois d’après : Savoir toujours ce que l’on donne et le noter sur votre préparation de cours . Il permet de commencer votre prochain cours.
Bien mettre la page du texte. Il ne faut pas que vous soyez hésitant dans le travail à donner. Ce travail est à préparer chez soi et pas au dernier moment sauf avec l’expérience.
La précision de la façon avec laquelle vous donnez le travail est la condition pour que vos élèves reviennent à chaque cours ayant lu le texte et répondu à des questions écrites .
Si le cahier de texte de classe est sur ordinateur vous y inscrirez le travail.
Si le cahier de texte est encore un cahier , vous le tenez bien par écrit au moment où vous donnez le travail ou très vite en salle de classe ou de professeurs.
Vous ferez une progression par trimestre par rapport à une série de textes en général sur un auteur ou sur différents auteurs appartenant à un genre littéraire (roman, poésie, théâtre, essai ). Pour améliorer le niveau et qu’il n’y ait pas de surprise mauvaise pour les élèves et qu’ils soient bien préparés pour un type de devoir.
Répartition du travail à donner. Faire en sorte que les élèves comprennent vos évaluations et/ou vos notations
Bien demander au Secrétariat le planning des devoirs. Vos préparations de cours et de devoirs se feront à partir de ces dates : 8 jours avant ,15 jours avant le devoir noté portant sur le travail précédant le devoir et sinon c’est vous qui fixez les dates (vous informez alors d’autres collègues) .
Ne pas donner ni trop de travail (vous seriez débordé) ni pas assez (les parents sont rassurés que vous en donniez et ils ont raison). Bien voir avec le délégué de classe pour que le devoir de français ne tombe pas en même temps que d’autres devoirs d’autres matières. Ne pas donner de punitions écrites que vous devriez corriger. Faites faire un travail mesuré et intelligent. Ne restez pas sur des punitions stupides.
Dans vos copies je vous conseille de noter le mot bien orthographié dans la marge (sauf le jour de copie d’examen où on ne rend pas la copie à l’élève : vous soulignez en rouge la faute). Ne laissez pas sans solution. Et que l’élève recopie 2 fois le mot. il deviendra bon en orthographe avec cette méthode.
Corrigez en temps voulu les copies. On vous appréciera.
Votre carnet de notes : sur ordinateur, mais aussi sur un carnet de notes ou sur des listes d’élèves que vous avez photocopiées et que vous classez soigneusement par date.
Je peux vous dire que votre rigueur vous permettra d’avoir une bonne tenue de cours. Notez bien le nom des élèves, connaissez les vite, leurs niveaux, leur comportement.
Si vous donnez des punitions qu’elles soient justes et utiles à ceux qui ont fauté. Vous les vérifierez pour que leur travail soit reconnu et mettrez : vu.
De même les élèves que vous aurez fait progresser seront satisfaits de votre reconnaissance . Faites-vous toujours un certain nombre de remarques sur le comportement et sur le travail de l’élève et sur vous-même dans une situation donnée.
Professeurs de seconde première, j’attends vos témoignages et je vous en remercie à l’avance. Ecrivez-les dans les commentaires d’un article, par mail à astucesdeprof@gmail.com ou sur f par facebook du site
A préparer pour votre premier cours
Pour les femmes
Dans des écoles d’élite ou citadines soyez élégantes, dans des écoles plus simples, soyez naturelles mais chics et ayez du goût pour le transmettre à vos élèves. Votre arrivée dans la classe est donc importante. Soit vous aurez placé votre vêtement de dehors dans la salle des vestiaires des professeurs soit vous trouvez une place sur une patère ou un meuble pour ce vêtement d’extérieur dans la classe . C’est important. Soyez ordonnée . Posez votre cartable ou votre sac de façon ordonnée sans le balancer de façon brutale . Maîtrisez bien ces deux aspects : savoir où poser vos affaires de façon calme. Votre arrivée dans la classe sera remarquée . En outre, votre classe ou vos classes doivent devenir vos lieux de vie.
Sur vous, toujours concernant votre aspect : ayez des petits détails qui accrochent le regard , boucles d’oreille discrètes, qui ne remuent pas, collier, bracelet, foulard autour du cou ou sur les épaules pas autour de la tête . Il ne faut pas trop distraire quand on écoute. Il faut porter de jolies couleurs compatibles entre elles , un collier, un bracelet, une jolie montre complèteront votre façon de vous vêtir . N’ayez pas de signe distinctif qui concernerait votre religion ou une appartenance trop précise à un certain milieu. Vous devez être « neutre », laïque comme on dit. Donc vous choisissez des vêtements qui vous vont bien et qui sont pratiques sans qu’on puisse vous catégoriser ou vous cataloguer. Vous devez être à la disposition du plus grand nombre possibles sans distinction. Mais soyez agréable surtout à regarder et bienveillante en étant ferme. Vous ne pouvez être familière surtout pas les premiers cours où vous devez vous imposer et imposer le respect du professeur de Lettres que vous êtes.
Evitez ce qui est terne ou noir ou rehaussez avec une couleur rose pâle, ou autre. Il faut que l’élève ait de quoi regarder agréablement mais peut-être pas trop, car en effet il doit comprendre ce que vous dîtes . Si vous êtes trop jolie ou si vous avez des éléments trop visibles ou trop mobiles, des anneaux qui remuent trop ils risqueront de ne pas vous écouter. Il faut donc trouver un juste milieu mais mieux vaut être jolie que triste et mieux vaut être respectable que critiquée et surtout ne prenez pas le risque d’être ridicule.
Il faut apprendre à se mouvoir dans la classe avec naturel. Exercez-vous chez vous devant un miroir en pied. De même assise, devant votre bureau observez votre visage dans un miroir, votre mobilité quand vous parlez, répétez des phrases de façon correcte et persuasive avec le ton. Ralentissez votre débit de parole si vous avalez trop vite les mots, si vous parlez trop vite. Accélérez-le si vous êtes trop lente. Modulez la voix.
Donc soyez séduisante modérément pour que le cours passe et surtout n’innovez pas trop car vous ne seriez plus naturelle et vous ne seriez pas à l’aise pour votre premier cours. Vous aurez répété, étudié votre façon de parler chez vous devant un miroir. On vous regardera demain et les autres jours. Apparaissez le mieux possible, mettez-vous à votre avantage pour que vous puissiez le mieux faire la transmission de votre Savoir. Vous faites cours un point c’est tout. Ne déviez pas. Revenez à votre propos.
Sachez que vous avez la télevision et le cinéma pour concurrents : soyez agréables à regarder et même si vous avez un physique normal ou peut-être ingrat demandez à quelqu’un de vous mettre en valeur car on vous regardera tout le cours. Jouez un peu sur votre charme ou vos atouts : une voix, un regard, une façon de vous déplacer.
Ayez une mobilité de visage, d’expression, et de la voix. La voix : travaillez-la chez vous, n’ endormez pas l’auditoire. Ne criez pas non plus, sachez vous contrôler car quelqu’un toujours en colère n’a plus d’autorité. Méditez-cela. Gardez surtout votre calme.Les élèves apprécieront car en fait ils n’aiment pas qu’on crie. Faites une pause courte et reprenez très doucement .Ils seront obligés de tendre l’oreille.
Placez bien votre voix, ne la forcez pas. Apprenez au besoin avec des acteurs ou des orthophonistes. Travaillez aussi vos attitudes . Pour des femmes : Ne touchez pas vos cheveux, ne tordez pas des mèches, ne rejetez pas sans cesse une mèche qui vous gêne (mettez un lien), n’ayez pas non plus de mèches couvrant les yeux ou une partie du visage. On doit voir complètement votre visage. Ayez de jolies lunettes si vous en portez. Sachez porter votre regard sur certains. Travaillez aussi ce regard. Il ne doit pas être « vide » ni sans cesse en colère.
Pour les hommes,
Soyez agréables : Ayez une tenue agréable dans laquelle vous êtes bien. Changez un peu de tenue, de couleurs à d’autres cours. Ayez une jolie montre. Ne jouez pas forcément au général d’armée, ne bougez pas votre jambe même sous le bureau , ne vous grattez pas le nez . Ayez les cheveux propres , attention aux pellicules sur la veste et ôtez les cheveux qui tombent pareil pour les femmes . Allez aussi chez le coiffeur et ne tombez pas dans le côté artiste ou marginal. Pas de tics, une attitude sobre. Ne bougez pas trop dans la classe, un peu mais modérez-vous. Vous aussi organisez votre espace de vie dans la classe : ayez un cartable, un sac pas béant, des affaires rangées, des stylos ou crayons et gomme à portée de main, quelques fiches ou un cahier et prévoyez de remplir le cahier de texte à chaque cours de façon claire et propre.
Sachez regarder votre auditoire ou faire semblant. Fixez du regard une personne puis gentiment regardez d’autres une par une avec confiance car dîtes-vous qu’eux aussi ils ont le trac de vous connaître. Ne soyez pas timide ou trop sévère. Apprenez aussi à regarder, à vous mouvoir. Votre corps doit être un allié. Dites- vous aussi qu’on vous regarde. Suivez des cours de théâtre au besoin. Sachez converser, raconter des anecdotes et reprendre votre cours. Notez-les sur un carnet pour les cours suivants afin de vous améliorer.
Sachez cependant que vos élèves vous apprendront ce que vous ne savez pas.
Mode d’emploi de mon site
Vous, professeurs de Lettres pour vos classes de Seconde, ou de Première préparant le Bac de français à la rentrée scolaire 2020-2021 , je vous demande d’ utiliser l’adresse mail : astucesdeprof@gmail.com à partir de votre adresse mail personnelle en indiquant le nom de l’article concerné, afin de répondre à des situations vécues dans vos classes et de permettre à vos collègues de partager vos savoirs-faire dans ces niveaux de classes seconde, première en français sur le site astucesdeprof.com que j’ai crée en avril 2015.
Vous pouvez mentionner votre ville ou votre département. Vous pouvez mettre un prénom et un nom . Vous élargirez nos solutions et j’espère ainsi que vous ne vous sentirez jamais seuls.
Je pourrai alors synthétiser vos réponses et orienter mes articles à l’aide d’une partie de vos réponses.
Plus tard vous pourrez choisir d’écrire des articles entiers sur telle façon de travailler qui a permis de faire progresser vos élèves et me demander alors de coécrire sur mon site.
J’ai établi « les listes des titres de mes astuces » de la p. 1 à la p. 15 . Vous en aurez noté le titre pour pouvoir l’entrer et le lire.
Ces listes comptent 184 astuces (articles) en décembre 2021. Prenez le temps de lire les articles qui correspondent aux titres des pages des listes de mes astuces correspondant à 6 ans de périodes scolaires.
Il reçoit de 18 000 à 20 000 vues par an du monde entier francophone. Il est écrit en français . Le Facebook qui vous permet d’avoir des post sur des événements littéraires, artistiques, culturels… doit être aussi rédigé en français.
Son auteure , moi-même, Marie-Laure Lenoir de Paris 15 ème, France .
Les chapitres d’Accueil les plus récents sont de septembre 2020 . Ils permettent un déroulement de tous les articles vous permettant de gagner du temps, de cerner les difficultés plus rapidement, et de ne pas toujours dépenser en livres qui coûtent chers.
Il vous faudra 3 rentrées scolaires pour être plus à l’aise. Mais gardez bien toute votre vie avec des interruptions possibles et des reprises possibles votre passion pour cette discipline la littérature et le français malgré tout.
Les élèves de seconde en 2020 auront un nouveau bac dans 2 ans, ceux de Terminales passeront le nouveau bac en 2021en contrôle continu plus examens.
Les premières, les Terminales de l’année 2020-2021 ont choisi leurs matières essentielles qu’ils aiment et où ils sont bons . Leur épreuve de français est rajeunie cette année et un peu différente en étant plus simple : le choix entre 2 dissertations et 1 commentaire et toujours un oral . Les résultats du contrôle continu et des examens en 1 ère compteront ainsi que l’examen final en terminal qui comptera apparemment pour 40 % de la note. Le nombre de textes à étudier aura été très réduit par rapport à l’ancien bac. C’est appréciable pour nos lycéens.
Donc à la rentrée 2020, nous assistons à une rentrée différente pour combien de temps nous ne le savons pas et où nous devons nous adapter à la situation et à l’évolution de cette maladie. A chacun d’être prudent professeurs et élèves et se plier à des mesures sanitaires pouvant évoluer.
Depuis vous avez fait la classe avec la Covid 19 depuis mars 2020 après une année 2019 de crise sociale en France . La France a beaucoup changé et en 2021 elle va devoir travailler toujours avec des variants de cette pandémie mondiale. Soyez courageux et prudents. Ayez du bon sens . Parvenez à travailler toujours en étant prudent par rapport à ce virus et à ces variants.
Je vous propose de lire régulièrement pour être très bien informés le site de l’Education Nationale education.gouv.fr
Vous cherchez un article à l’aide du « début du titre retenu » tel qu’il se présente dans un index qui porte le titre : » le titre de mes astuces page 1 à 14 » ou à partir de mots-clés que vous écrivez dans le moteur de recherche après le nom du site : auteurs, cours, corpus, séquence, écrit, oral, liens internet . Vous pouvez cliquer dans les catégories auxquelles ils appartiennent : à propos du site, rentrée, organisation, savoir être, lectures, événements et vous aurez un certain nombre d’articles.
Partez aussi des articles d’accueil et des liens coups de coeur pour des corrigés ou des façons de traiter des explications ou des commentaires ainsi que de la connaissance de la littérature.
Vous cliquez dans les titres et vous lisez l’article de votre choix. Vous notez son nom sur votre carnet de pédagogie (voir article » vos outils de travail « ) afin de les retrouver et naturellement vous adaptez à votre cas personnel.
Dites-vous que vous êtes entièrement libre et que vous devenez un très bon professeur efficace et aimé, heureux de son métier et dépassant ses difficultés du début. C’est l’objectif .
Vous cliquez dans le lien placé à la fin de certains articles. La présentation rajoute des photos et propose des liens internet, des videos par le biais du Facebook du site qui vous permet d’avoir ou de donner des informations d’événements littéraires dans vos régions .
De même vous pouvez cliquer dans les Liens utiles ou les liens coup de coeur pratiques à la lecture immédiate.
La page d’accueil vous permet de voir se dérouler les dernières parutions . Elles suivent les temps scolaires et de vacances car une partie de vos vacances doit vous permettre de préparer vos cours ou de les créer . Vous découvrez alors page par page les astuces c’est-à-dire les articles qui évoquent la façon de gérer votre temps, vos élèves, de gagner du temps dans vos corrections, de fixer des critères d’évaluation, de notations lors des devoirs ou des oraux.
Ce site vous permet de faire des économies en achetant uniquement les livres qui semblent vraiment utiles et qui vous plaisent, actuels chez vos libraires qui sont vos interlocuteurs importants après vos collègues et Direction .
Il vous permet en outre de fréquenter les liens de sites internet destinés aux professeurs et non pas aux élèves. Il vous annonce les événements liés à l’éducation ou à des événements littéraires par le biais de son Facebook du site qui vous rappellera les publications récentes ou plus anciennes.
Vous aurez une vision globale de l’histoire littéraire en cliquant dans « histoire littéraire ». Les vies d’auteurs français se présentent en cliquant sur « auteurs » ou sur leurs noms.
A nouveau, à chaque grandes vacances, pour préparer votre rentrée de professeurs de Lettres en Seconde ou Première et pour tout enseignant ou conférencier entrez » rentrée » ou « premier cours » ou « minutage du cours ». Tout étant dans la gestion du temps pour votre cours ou vos conférences et l’intérêt qui favorise l’attention de votre auditoire, classe ou auditeurs.
J’espère que ces astuces répondront à des points de votre enseignement et qu’après leur lecture , vous nous apporterez votre point de vue et surtout votre expérience . La catégorie : savoir être peut vous permettre de réfléchir sur la pédagogie et l’attitude à avoir dans certains cas.
D’autres lecteurs sont naturellement les bienvenus . Je sais qu’ils lisent certaines astuces. Je recopie des textes de grands auteurs de façon régulière qui permettent d’apprendre par coeur des passages connus. Nous devons faire travailler notre Mémoire toute notre vie. Ces textes seront aussi des moyens de réfléchir à des sujets toujours d’actualité.
J’avais mis ce site en juin 2014 avec 15 astuces pour qu’en septembre 2014, vous soyez au point et que sans doute de jeunes professeurs puissent améliorer leur enseignement . Je l’ai poursuivi en avril 2015 de façon plus pratique . Il est plus accessible et agréable. Il a sa petite mascotte que m’a dessinée Ivan Seisen.