Non classé – Astuces de prof

Titre des astuces P.17

Publié par adminprof le 4 octobre 2023 dans Non classé

titre des astuces p.17

2022 -2023

Des astuces pour bien faire un cours d’explication ou d’analyse de texte : Apprendre à apprendre
Votre rentrée de Toussaint (novembre) avec vos lycéens et leurs exigences concernant leur écrit et le travail qui exige du temps . titre des astuces précédé de savoir comment les trouver en rajoutant le numéro de page. Une page contient 10 titres d’astuces (article permettant de gagner du temps ) portant sur la pédagogie).
Votre rentrée zone C: lundi 6 mars 2023
La rentrée 2023
votre rentrée 2023-2024

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la rentrée 2023

Publié par adminprof le 30 juillet 2023 dans Lectures, Non classé, oral, Organisation, Rentrée

Bonjour

Nous avons passé déjà à peu près 3 semaines de congés et voilà que commence le mois d’aout 2023 . Cela fait 2 ans que nos épreuves de bac ont changé par la réforme Blanquer. Après avoir eu un ministre de l’Education pendant un an , le ministre actuel s’appelle Gabriel Attal . Lorsque vous entrez dans un établissement présentez vous bien au Directeur il y aura la prérentrée mais tâchez de vous présenter et allez voir le secrétariat qui vous aidera quand il le faut et auquel vous pourrez demander des services qu’il faut remercier à juste titre en connaissant les habitudes de la Maison.

Continuez d’être détendus mais entre les plaisirs du temps bien à vous , prenez des plages de travail afin de préparer vos cours .

par quels biais ?

par vos réflexions que vous vous êtes faites de votre année 2022-2023

Si vous avez un des deux niveaux 2nde ou 1ère nouveaux pour vous et que vous avez pu passer le pas d’aller vers ces classes qui vont vous ouvrir à la Littérature et vos élèves aussi et à la façon de s’exprimer, de penser, d’écrire, de passer un oral , je vous félicite mais c’est un tout autre travail que le collège en Français . Vous remercierez cependant les professeurs du primaire qui ont donné de bonnes bases de français à vos lycéens car parfois certains élèves ont été laissés pour compte et on a beaucoup de travail pour rattraper leur niveau qu’ils ont du oublier certains étés je pense et à force d’utiliser trop les écrans et pas assez le stylo et le cahier, ne sachant plus envoyer une carte l’été ou allant trop vite pour s’exprimer avec gentillesse … Nos lycéens ont changé depuis un certain temps . Il faudra pouvoir reprendre le stylo et faites leur faire des rédactions sur des sujets pouvant les intéresser afin que la pensée s’aiguise mieux et qu’ils acquièrent plus d’attention ayant des sources sonores et actives multiples et n’aimant pas l’ennui et la solitude .

Le silence doit être à nouveau apprécié pour mieux penser, créer, imaginer, rédiger, peindre, composer… L’ennui peut être bon mais pas la solitude devant nos écrans et un peu moins de rapidité peut être à exiger car le cerveau un jour peut être surchargé et l’oreille peut ne plus entendre…

Vous mesurez bien ce que je dis : il faudra dire à vos lycéens qu’il faut gérer le temps des écrans par rapport au temps de la lecture et de l’écriture et retourner en arrière absolument pour savoir rédiger sans faute si l’on peut car il y a du travail à ce niveau…Ne les désespérez jamais, ne les humiliez pas.

Par contre vous serez surpris par quelques élèves j’allais dire brillants et réservés mais ce sont une élite qui peut devenir très malheureuse si l’on ne leur fait pas de compliments qu’ils méritent amplement par leur travail, leur assiduité ou leur don tout simplement et surtout leur façon de ne pas s’isoler ou de ne pas trop se perdre dans le groupe non plus… Votre société de professeur de lettres change.

Vous avez une mission , révéler les talents littéraires et faire aimer le livre, le stylo qui écrit , en regardant sa main continuer de tracer joliment les lettres : il est bon d’avoir une jolie écriture…. en même temps il faut qu’ils apprennent à taper l’écrit sur un écran afin d’être rapide et ceci les amusera pour ceux qui ont une crampe en écrivant mais en faisant attention à l’orthographe et à la correction de la phrase . Tout n’est pas négatif dans l’ordinateur mais sachons bien écrire à la main ! et après vite à l’ordinateur . on apprenait à poser ses doigts à mon époque et on pouvait taper très vite avec le texte que l’on avait écrit à côté . Le style n’est pas le même écrit au stylo ou directement à l’écran.

De toutes les façons il faut relire , se méfier des corrections automatiques et les relire… pour ne pas choquer ou créer des lettres qui s’accumulent sans sens… Le progrès a des limites . Il peut être bien pour conserver, archiver mais encore faut-il archiver des oeuvres intéressantes…!

Je vous demande de penser à votre profession de professeur de lettres, d’en faire une réflexion qui vous guidera cette année et peut être tout au long de votre vie même s’il y a des changements dans votre enseignement ou dans votre carrière (regardez mon article sur la carrière d’enseignant ) au mot clé : carrière sur mon site astucesdeprof.com site crée pour vous , pour des professeurs débutants sur 3 ans à peu prés de formation plein de création au début. Parfois vous serez déçus de ne pas faire exactement ce que vous souhaitiez car vous avez un auditoire différent chaque année, une pâte malléable mais pas tant que cela , avec soit un calme fatigant , soit une énergie débordante , soit peu intéressée par votre matière, soit avec quelques uns qui vous permettront de vous dire que vous êtes apprécié et cela vous fera un bien fou.

Je l’ai dit plusieurs fois. Ne soyez pas seul dans votre métier. Parlez à des professeurs ou de lettres ou de matières qui ont des correspondances avec les lettres et il y en a … plus que l’on ne croit, le français est partout n’oubliez pas Débutant faites bien votre cours, que votre cours pas d’idées à débattre sauf à partir d’un auteur mais ne vous laissez pas entraîner. C’est vous le maître du jeu. Montrez votre fermeté et les règles de votre classe . Vous pouvez leur donner une feuille de conduite en classe de français.

Ne l’oubliez jamais. Vous avez l’autorité et vous prenez à part vous lui dites celui ou celle qui a pu vous déranger… Attention à ne pas être injuste. Prévoyez une punition utile si quelqu’un vous perturbe la classe et vous la vérifierez au cours d’après (notez des devoirs en plus à faire sur un cahier) ils ne continueront pas…Il faut qu’on vous sente ferme et pas « copain » ou amie. Ne vous approchez jamais trop près d’un élève. Ca le gênerait. Gardez une distance .

Regroupez les cours si vous êtes débutant que vous avez aimés élèves ou étudiants et répétez-les tout haut devant une glace avec une attitude, une voix, assis ou debout mais voyez votre corps, votre voix, votre habillement, votre coiffure, la façon dont vous posez votre sac ou votre cartable et l’endroit où vous posez votre manteau ou veste et surtout préparez bien des cours d’avance de façons systématique même dans tous niveaux de classe si vous ne savez pas à quel niveau on vous demande : fiches à faire de la 6 ème à la 3 ème et naturellement des cours au moins 10 d’avance pour la seconde et Pareil pour la 1 ère afin de pouvoir préparer en cours de trimestre (voir mon article sur les fiches de préparation ) et de vous adapter à l’établissement où vous serez pour travailler quand même avec les autres professeurs sans s’ôter votre liberté à chacun . Suivez le programme et lisez le B.O sur education.gouv.fr et travaillez parfois en collégialité.

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Quelle doit être votre déontologie de professeur de Lettres dès la Seconde

Publié par adminprof le 18 février 2022 dans Non classé

Quel doit être votre objectif en tant que professeur vis-à-vis de vos élèves?

Quel comportement adopter et quelle doit être votre attitude morale de professeur de lettres en seconde , première à leur égard?

Je pense qu’il faut avoir des principes de base indispensable à savoir :

Ne jamais humilier un élève devant la classe ou même en particulier .

Avoir le sens de la justice et de l’équité : être soucieux de cet aspect .

Ne jamais décourager un élève.

Commencer par ses points positifs.

Lui apprendre à prendre conscience de ce point faible et comment y remédier , l’aider ensemble à trouver des solutions : temps de travail, méthodes.

Faire faire des exercices progressifs et distrayants pour l’écrit et de moindre niveau vers plus d’exigences.

Savoir lui faire prendre la parole s’il est réservé ou timide , ne pas l’interrompre mais l’aider par une phrase…

Merci pour eux et qu’ils soient cultivés grâce à vous et qu’ils se disent : je peux compléter par ma lecture ce qu’a dit mon professeur qui a l’art de raconter, de converser.

Suivez la progression de vos élèves. Ayez un carnet avec une observation courte sur chaque élève et qu’il ne le voit pas.

Sachez ce que vous voulez demander à l’élève de seconde.

Voyez qu’il vient de troisième.

Apprenez lui à s’améliorer .

Faites surtout des exercices progressifs pour débuter un type de sujet :

Le commentaire,

La dissertation.

la réponse à la question de grammaire .

Chaque année, suivez bien le programme de lettres du niveau que vous avez. Vous suivez le B.O du site education.gouv.fr et vous vous retrouvez avec vos collègues : n’hésitez pas à communiquer par niveaux de classe.

Suivez l’agenda de vos collègues car les devoirs par trimestre correspondent en principe à l’apprentissage d’un genre, d’un objet d’étude et d’un type de sujet précis sur lequel on s’attarde pour que l’élève soit bien au point chaque année et à chaque devoir sur table

N’entraînez pas vos élèves dans l’inconnu. Si c’est vous le meneur des opérations c’est vous qui choisissez mais demandez ce qu’on a dit à la prérentrée ou au secrétariat ce qu’on va demander au premier devoir sur table.

Le maître mot est communiquer avec un professeur principal, avec un conseiller d’orientation ou un surveillant général, avec une personne du secrétariat de votre établissement pour savoir quelle personne peut vous aider et ce que l’on vous demande en retour : prévoir les sujets d’avance pour donner à imprimer le bon nombre de sujets et de pages : cela se prépare dans le calme et d’avance .

Bonnes vacances à vous tous et donnez du travail de façon raisonnable pour qu’ils sachent progresser et faire le point sur eux aussi et dites leur de travailler la semaine où ils ne sont pas en déplacements, qu’ils répartissent leur travail et les lectures à faire. Aidez les dans leur organisation et parlez aux autres professeurs pour que ce soit un travail raisonnable ! pour vous aussi .

Dites-leur d’envoyer des cartes postales pour qu’ils écrivent ! et qu’ils tiennent un carnet d’occupation, de loisirs, de rencontres, de descriptions de personnes et de paysages…

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Educatec-educatice votre Salon – Porte de Versailles du 24 au 26 novembre 2021

Publié par adminprof le 24 novembre 2021 dans Évènements, Non classé

Votre Salon Educatec-Educatice rouvre ces portes cette année du 24 au 26 novembre 2021 avec les conditions de distanciation et sanitaires exigées par le Covid à ce moment (5 ème vague en France qui semble se répandre à ce jour ) : pass sanitaire et masque, gel hydroalcoolique, distanciation, poignée de main et embrassades interdites. En effet nous serons heureux de nous retrouver mais ayez toujours en tête cette prudence normale, évidente et facile grâce à la distance et le masque . Apprenez à vos élèves à être prudents et distants en groupe . Merci pour eux et nous et que chacun sache qui voit qui , à distance toujours et c’est difficile sauf si on vit entre soi mais si on veut une vie sociale c’est indispensable de se considérer dans l’épidémie de façon prudente … c’est évident . A certains moments on pourra relâcher mais pas maintenant encore semble-t-il . Suivons les mouvances de ces épidémies sans rechigner en étant conscient normalement des dangers et surtout en continuant de travailler et de sourire et de communiquer sans violence. Ne soyons pas des êtres capricieux comme on peut l’être sans épidémie.

Nos esprits se respecteront ainsi et se développeront malgré cette épidémie avec laquelle il faut vivre et continuer de travailler : pour nous éduquer nos élèves et faire en sorte que nous puissions le faire sans oublier cette distance physique qui n’est pas plus mal pour se respecter les uns les autres et ne plus avoir cette violence que nous avions en nous avant le Covid. Le respect physique exigé va permettre le respect entre personne. L’Esprit doit s’élever non s’abaisser, l’Esprit doit se calmer même si c’est une épreuve et ne doit plus être violent ou avec une pensée unique par faute de mots. Notre tâche est d’amplifier nos vocabulaires à tous grands et petits . Sachons penser, et transmettons cet art de penser pour le Bien et le confort des hommes et femmes de demain que nous avons en face de nous : nos élèves petits ou grands.

Cette introduction faite vous allez trouver dans ce Salon 2021 des forums, des carrefours d’échange de pensée , des livres, des livres numériques, des logiciels qui vous permettront de vous gagner du temps, de vous faciliter la vie . Sur les stands on répond à toutes vos questions : allez y en toute confiance et vous verrez que vous n’êtes plus un professeur seul mais un professeur qui va se professionnaliser comme dans tout autre métier .

Vous verrez ainsi si vous pouvez améliorer déjà vos savoirs-faire et comment vos cours peuvent être aussi toujours bien les vôtres avec votre personnalité, vos savoirs spécifiques, votre souci d’enseigner en somme quand ils sont en présenciel et que ces cours soient beaucoup plus performants qu’auparavant . Savoir apprendre .

Avoir des résultats pour vos élèves qui vous confortent dans votre métier : faire réussir l’élève. Tel est votre challenge.

Savoir échanger nos savoirs entre apprenants et professeurs telle doit être notre action positive. L’enseignement est un challenge de perfectibilité pour nous et nos élèves et que cet enseignement soit de plus en plus professionnel comme il le devient , ainsi le respect du professeur sera retrouvé et il en a besoin. Le rapport aussi avec les familles doit être de plus en plus respecté mais aussi du côté des parents qui doivent respecter les professeurs et comprendre que l’éducation à l’école n’est pas celle qu’ils ont chez eux . Savoir écouter les parents, mais savoir respecter le travail du professeur . Il faut que les parents sachent aussi garder leur place et ne pas être intrusifs et savoir faire travailler leurs enfants sans trop « faire le travail » de leur enfant : je vois trop de parents trop travailler à la limite et ne pas pouvoir faire que leur enfant soit « autonome » le souhait du professeur . Il faut donc régler ces problèmes de temps de travail à la maison, de temps de vie personnelle car parfois l’enfant peut avoir trop de travail mais il faut qu’il en ait de façon curieuse et complémentaire de ce qu’il a appris dans la journée . Il faut donc parler de la gestion de ces deux temps qui se bousculent et se sont bousculés pendant et encore maintenant à cause du Covid où on travaillait chez soi en plus… du moins pour des parents . Il faut penser à tous ces temps de vie et que on n’ait plus ces emplois du temps inhumains, surhumains aboutissant à l’école ou au travail à des moments surhumains … redevenons normaux s’il vous plait et sachons répartir et le travail et les différentes matières et nos emplois du temps, sachons faire attendre mais être ponctuels cependant! On ne sait pas travailler en France où on dit que soit on travaille trop, soit pas assez . Il y a peut être un Milieu pour éviter l’échauffement du Cerveau et la dépression due à trop de travail. Je n’emploie pas d’expression anglaise vous remarquerez et je vous dis de faire de même , de même n’utilisez pas des écritures inclusives mais répétez les formes masculines, féminines ou avant ou après , et des neutres on, il quand on ne sait pas ou la personne ou l’être humain car tous nous avons un Esprit quand on est enseignant . Arrêtons de créer des lois pour tout et suivons notre ressenti et surtout le respect que nous nous devons même si parfois nous nous trompons ce qui est humain puisque les apparences peuvent être trompeuses. Ceci pour l’arrêt de l’écriture inclusive . On répète le mot au pluriel ou au féminin ou au masculin et quand on sait on met le professeur ou la professeure ca je veux bien.

Les enfants étant revenus à l’école régulièrement après le 1 er confinement. Il faut faire attention à la nouvelle vague d’où mon introduction sur la logique de cette épidémie : ne pas se recevoir ou alors en nombre limité , avec jauge, et en aérant et peu de temps ensemble et ne pas faire des groupes énormes ce qui se conçoit et entre élèves être très prudents toujours et faire des tests car nous venons de lieux différents… Il faut donc trouver un rythme de travail nouveau, concerté pour ne pas ni travailler trop, ni pas assez car on ne peut pas progresser si on est un élève en ne faisant pas assez . Faire des agendas de travail maison et des temps de loisirs, et des temps de repas précis à l’heure choisie régulière. fixée selon l’emploi du temps. Ne pas omettre le repas pour l’état de l’esprit de l’enfant et prendre le Temps.

Il faut dire que certains établissements étaient très au point dans des régions de France car le Salon Educatec Educatice est au point depuis des années et vous forme sur ces aspects depuis des années : voir mes articles sur ce salon au travers des années sauf celle de l’an dernier à cause du confinement. Par contre nous pouvons toujours être exigeants à l’ancienne je dirai pour des fondamentaux et reprendre des méthodes plus anciennes de répétitions, de copies, de recopies, de savoir utiliser le clavier et savoir corriger ses fautes, savoir se relire, savoir utiliser un brouillon à l’écrit et savoir faire un plan pour un oral… Vous trouverez vos méthodes pour que les savoirs de vos élèves lycéens pour mon site astucesdeprof.com soient des savoirs fondés sur des bases solides de chronologies, de définitions de mots précises, de corrections de la phrase, de savoirs pour exprimer la pensée d’un auteur de la façon la plus objective et intéressante… vous n’aurez jamais fini de rendre curieux vos élèves et de faire en sorte que ce soient eux qui aillent vers le savoir que vous leur distillerez avec finesse.

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des hommes de théâtre connus jeunes, célèbres jeunes.

Publié par adminprof le 26 juin 2020 dans Non classé

Au 19 ème siècle et avant , chers professeurs de Lettres, vous pouvez vous dire que l’espérance de vie étant courte, on était poète à 16 ans même plus tôt si on était lettré en principe et parfois on n’était plus célèbre du tout après . Le cas incroyable mais vrai d’Arthur Rimbaud nous vient à l’esprit . Cela vous tracasse de savoir s’il y a beaucoup d’auteurs célèbres jeunes. oui, Il peut y avoir des musiciens prodiges, il peut y avoir des artistes, des acteurs de cinéma : faites vos recherches. et vous les notez…

Brigitte Fossey qui a fait carrière et qui lit toujours quelque fois sur un support musical d’orgue dans une église, a été une enfant artiste de cinéma très petite : 5 ans je crois . Elle était blonde , elle est toujours très fine et ravissante et un teint clair et des cheveux blonds ou blancs je ne sais plus et une jolie voix. Son cas est assez exceptionnel car beaucoup de jeunes enfants n’ont pas eu de carrière… ce n’est pas obligé. On a souvent de jeunes chanteurs à l’heure actuelle ou des petites gravures de mode !

L’enfance peut être très créatrice mais je remarque que nous en avions plus par le passé des enfants prodiges car ils travaillaient ou d’un instrument, ou tout simplement car il n’y avait pas de télévision, surtout pas de jeux videos, surtout pas de tablettes.Nous avons eu de jeunes génies. Je ne suis pas sûre d’en avoir le nom maintenant. Voyez par vous même.

le temps passé aux jeux empêchent les heures d’études exigées pour être un vrai enfant prodige qui travaille et qui est quand même un enfant. Par contre ceux qui ont acquis la vélocité, le talent du au travail et sont de bons musiciens car ils travaillent, peuvent être sur les ordinateurs car à ce moment là le jeu est une détente mais un prodige ou un bon musicien doit travailler d’abord et jouera après! c’est évident. Après il a le droit de jouer! voilà ma façon de retrouver des prodiges. Travailler son instrument ou sa voix. Après on peut jouer , avant on n’a pas le droit! Pareil pour faire une dissertation!

Relevez donc les noms d’un Wolfgang Amadeus Mozart, d’une Brigitte Fossey, d’un Arthur Rimbaud . Je crois qu’on les cite.

quant aux dramaturges il y a en a beaucoup de jeunes… laurent Gaudé, Alexis Michalik qui riment tels des grands classiques français. La relève est assurée.

Pour les poètes aussi

pour les écrivains aussi . On écrit beaucoup en France. Des étrangers d’origine sont de grands écrivains souvent bilingues aimant notre langue et la faisant primer sur leur oeuvre. Les jeunes ont vraiment du talent . Il semble que les dramaturges soient plutôt des hommes par contre des scénaristes au cinéma peuvent être des femmes jeunes aussi suivant leurs ainées remarquables et que dans les essais ou les romans ou les nouvelles les femmes soient bien présentes. Vos jeunes lycéens ou collégiens peuvent donc manier la langue française mais n’oublions pas de leur apprendre et de les faire écrire. Que l’oral ne prime pas uniquement.

A notre époque on a cité de jeunes coréens, de jeunes russes grands pianistes, ou artistes de petits japonais, des asiatiques très bon, pour de belles voix nous pouvons avoir des personnes d’origines africaine ou américaines au gosier parfait (jazz, soule music) …The voice ou des jeunes talents nous les présentent avec admiration. Nous avons quand même de très bons jeunes français mais ils sont rares, , on en a un peu plus âgés qui ont des grands prix . Leur sensibilité est fine. Beaucoup de jeunes instrumentiste sont très jeunes.

En tant qu’écrivain ou que dramaturge, vous me demandez s’il y en a des jeunes connus, célèbres . Oui . et Victor Hugo fut un de ceux-là. Hernani qui entraîna un scandale le rendit fort célèbre. Il était jeune. Comme poète célèbre, il était très jeune… il a été aussi très vieux!

La tendance à notre époque est plutôt à des carrières de maturité et même de vieillesse disons d’âge très avancé car nous vivons très vieux …On trouvait l’âge de Stendhal écrivain tardif (40 ans) il avait écrit cependant toute sa vie. A l’époque on savait écrire, mais ses romans ont été édités relativement tard dans sa vie. Le Rouge et le Noir en 1830 il a bien 31 ans c’est vieux! pour nous c’est encore jeune..

D’où vient leur talent : sans doute de celui qu’il veut copier d’un adulte ou d’une famille entière , parfois cela vient de lui-même en somme. Soit l’enfant a eu l’exemple de ses parents ou a été poussé par quelqu’un qui a trouvé en lui du talent , soit il a eu une autre possibilité et il a été très doué. » Ces prodiges font rêver mais sont dignes d’admiration car ils n’ont pas d’enfance… ils travaillent beaucoup… sont motivés il faut dire.

Notre siècle semble friand d’avoir ou de créer de jeunes prodiges : parmi des voix, des chanteurs, parmi des jeunes acteurs, cinéma, théâtre? , des jeunes compositeurs… de jeunes écrivains. On peut parler des premiers romans de gens très jeunes… voilà le point. Faites-le à votre tour et faites-nous un petit article pour l’été : postez nous quelque chose avec des photos. A bientôt. Nous en tirerons parti.

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Les sujets de l’épreuve écrite 2016

Publié par adminprof le 23 juin 2016 dans Non classé

Conseils pour les correcteurs à l’heure de la correction.

Noter sur » rechercher sur le site « : « correction » et vous choisirez les passages des articles qui vous conviennent et naturellement cliquez sur le » lien utile de la notation ».

Vous corrigez par sujet. Vous commencez par toutes les questions du corpus avec son barème . Ne vous dispersez pas . Vous avez un cahier de corrections avec la date, l’heure à laquelle vous avez corrigé. Vous évaluez le nombre de copies par jour que vous devez faire pour rendre à l’heure. Vous mettez votre note toujours au crayon .

Ce n’est qu’à l’extrême fin que vous mettez la note au bic ou au bille feutre rouge en retraçant sur la note au crayon pour ne pas oublier et vous relevez sur une feuille à vous puis sur la feuille définitive la note définitive devant le candidat de la copie .

Vous inscrivez ces notes du corpus sur un cahier avec ligne et N° de la copie. Vous n’oubliez pas d’ajouter les points de la question du corpus aux notes du devoir que vous allez faire regroupé. Au moins quand ce travail est fait . Vous êtes tranquilles.

Vous recomptez bien votre nombre de copies : notez le nombre de copies pour le sujet 1, idem pour le 2, idem pour le 3. et vous vous lancez soit là où il y a le plus grand nombre soit vous commencez par ceux où il y a le moins et vous établissez vos propres corrigés en fonction de ce qu’on vous a donné, et vos barèmes auxquels vous vous tenez.

Ensuite, mais qu’ensuite, vous égaliserez pour certaines copies avec un ? Je procédais ainsi et après il me restait tous les commentaires au crayon puis retracés au stylo rouge.

Vous pointez en relisant bien les noms en face des notes mises par vous au moins 2 fois. Vous n’avez pas droit à l’erreur. Ce dernier travail de vérification est vraiment essentiel.

Faites vous aider dans votre relecture des notes en face du nom ou du N° du candidat pour ne pas sauter de ligne et donner une note erronée.

La reprise des notes dans leur ensemble dure au moins 2 heures (de plus) (vous retracez au bic ou au stylo rouge la note) et là vous présentez proprement ou tapées vos notes en face des candidats et vous relisez 2 fois.

Quels ont été les sujets par sections?

Vous pourrez lire les textes sur etudiant.aujourd’hui.fr comme je vous l’ai signalé sur le Facebook du site astucesdeprof.com

Et par la suite ces sujets seront dans des annales corrigées. cliquez sur astuces coup de coeur et allez à dissertation en section S ou ES si vous avez besoin d’un corrigé … inspirez vous mais ne copiez pas… (c’est défendu, c’est du plagiat ) , cliquez dans etudes-litteraires.com Je conseille les élèves de garder soigneusement les sujets d’examens et même de les photocopier pour des amis ou un professeur au moins en 1 exemplaire.

C’est très frustrant pour un professeur de ne pas savoir le résultat de ses élèves . Certes, ils pourront demander à l’école à la rentrée mais il ne faut pas oublier de faire la démarche. Merci donc aux élèves d’aller vers leurs professeurs à nouveau dès qu’ils ont ces résultats car ceux-ci pourront faire une meilleure progression à la rentrée.

J’ai été frappée comme vous par les sujets sur les discours aux morts célèbres. Notre Président de la République sous son quinquennat ainsi que le Président précédent , n’auront pas cessé de rendre hommages aux Morts pour la France. Ces sujets de type très sérieux et funèbres reflètent exactement ce que la société française a vécu particulièrement l’ année 2015 -2016 . Il s’agissait d’auteurs classiques et de sujets traditionnels en S et ES . Nous sommes loin de la littérature distrayante et sensible ou amoureuse. C’est ainsi nous sommes, vous êtes dans un siècle sombre … les sujets de L sont idéalisés avec des auteurs parnassiens, académiques, pas très vivants… difficiles je trouve … Des sujets que vous pouviez traiter vous y étiez préparés : il n’y avait pas de mauvaise surprise mais vraiment pas beaucoup de gaité ni de bonheur. J’espère que par la suite vos écrits vous amèneront à traiter de « choses » plus légères… Nous sommes dans un siècle triste, qui a subi des guerres, qui se veut rassurant…vous me donnerez vos impressions sur Facebook ou en commentaire de ces choix de sujets de bac que voici.

Chaque sujet comporte 3 textes avec une question et un travail d’écriture au choix : commentaire, dissertation ou invention.

Examen de 8 h – 12 h pour les terminales du Bac général et techno ce vendredi 19 juin 2015.

L’usage des calculatrices et des dictionnaires est interdit.

Bac français écrit : séries S et ES

Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 2

Objet d’étude :

La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours

Le sujet comprend :

TEXTE A : Victor Hugo, Discours prononcé aux funérailles de M. Honoré de Balzac (29 août 1850)

TEXTE B : Émile Zola, Discours prononcé aux obsèques de Guy de Maupassant (7 juillet 1893)

TEXTE C : Anatole France, Éloge funèbre d’Émile Zola (5 octobre 1902)

TEXTE D : Paul Éluard, Allocution prononcée à la légation de Tchécoslovaquie à l’occasion du retour des cendres de Robert Desnos (15 octobre 1945)

ÉCRITURE

Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) :

Quelles sont les qualités des écrivains célébrés dans les textes du corpus ?

Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :
Commentaire :

Vous commenterez le discours d’Anatole France (texte C).

Dissertation :

Les écrivains ont-ils pour mission essentielle de célébrer ce qui fait la grandeur de l’être humain ?

Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelles.

Invention :

A l’occasion d’une commémoration, vous prononcez un discours élogieux à propos d’un écrivain dont vous admirez l’oeuvre. Ce discours pourra réutiliser les procédés, à vos yeux les plus efficaces, mis en oeuvre par les auteurs du corpus.

Bac Français : Série L

Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 3

Objet d’étude :

Les réécritures du XVIIe siècle à nos jours

Le sujet comprend :

Texte A : Voltaire OEdipe, Acte I, scène 1, vers 36-68 (1718)

Texte B : José Maria de Heredia, « Sphinx », Les Trophées (1893)

Texte C : Albert Samain, « Le Sphinx », Symphonie héroïque (1900)

Texte D : Jean Cocteau, La Machine infernale, Acte II (1932). Extrait.

Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) :

Quelles sont les caractéristiques principales des sphinx dans les textes du corpus ?

Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :

Commentaire :

Vous ferez le commentaire de l’extrait de la Machine infernale de Cocteau (texte D).

Dissertation :

Les écrivains peuvent-ils encore nous surprendre lorsqu’ils s’emparent d’un mythe souvent réécrit ?

Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus et sur les textes et oeuvres d’art que vous avez étudiés en classe ou rencontrés au cours de vos lectures et recherches personnelles.

Écriture d’invention :

Imaginez, sous la forme d’un monologue intérieur, les réflexions et la méditation d’un monument installé depuis longtemps dans un lieu de votre choix : il s’interroge par exemple sur sa raison d’être, le comportement des hommes, son devenir, etc.

Bac Français : Séries Technologiques

Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 2

Objet d’étude :

La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours.

Le sujet comprend :

Document A – D’Alembert, Discours préliminaire, in L’Encyclopédie ou dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers, 1751.

Document B – Jules Verne, Vingt mille lieues sous les mers, Première partie, chapitre XII « Tout par l’électricité », 1871.

Document C – Albert Robida, Le Vingtième Siècle, 1883.

Document D – Michel Serres, Petite Poucette, 2012.

Après avoir lu attentivement les documents du corpus, vous répondrez aux questions suivantes, de façon organisée et synthétique (6 points).

Question 1 :

Quelles sont les qualités reconnues aux inventions dans les documents du corpus ? (3 points)

Question 2 :

Comment le génie créatif associe-t-il rigueur scientifique et fantaisie dans les différents documents ? (3 points)

TRAVAUX D’ÉCRITURE

Vous traiterez ensuite au choix l’un des trois travaux d’écriture suivants (14 points).

Commentaire :

Vous ferez le commentaire du document B (texte de Jules Verne) en vous aidant du parcours de lecture suivant :

1) Vous montrerez comment le texte valorise Nemo, l’inventeur du Nautilus ;

2) Vous analyserez les éléments qui contribuent à donner du Nautilus une image extraordinaire.

Dissertation :

Comment, selon vous, la littérature et les arts peuvent-ils prendre appui sur les objets technologiques pour enrichir leur création ?

Vous appuierez votre développement sur les documents du corpus, les textes étudiés pendant l’année et vos connaissances personnelles, littéraires ou artistiques.

Écriture d’invention :

Vous découvrez au concours Lépine1 une invention dont la nouveauté, l’utilité et l’ingéniosité vous séduisent. Désireux de partager votre découverte et de communiquer votre enthousiasme, vous écrivez un article dans le journal de votre commune.

Votre texte comprendra au minimum une quarantaine de lignes.

cliquez dans l’astuces coup de coeur de mon site astucesdeprof.com à etudes-litteraires.com

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Votre carrière

Publié par adminprof le 27 août 2015 dans Non classé

Il est important que vous connaissiez toutes les possibilités de savoir que vous pouvez pratiquer votre enseignement dans les écoles publiques, privées sous contrat (employeur : l’Etat) ou privées simples (employeur privé). Je vais vous en parler. Renseignez-vous bien auprès de Directeurs d’école ou sur le site de l’Education Nationale ou sur le site de l’Enseignement Privé. (relire l’astuce : vos liens internet).

Il y a donc 3 types d’enseignements en France dans lesquels vous pouvez enseigner tout ou partie de votre vie :

l’Enseignement Public : Gratuit, effectuant les réformes de l’Education Nationale, rédigeant les programmes du B.O. (Bulletin Officiel que vous vous devez et surtout les Directeurs de relire chaque année concernant votre discipline et le niveau de classe : réforme des collèges, rythmes scolaires toujours ) avec tous types d’enfants, payé par les impôts avec des services à l’enfant, cantine, centre de loisirs et aux familles selon les revenus. L’enseignement public possède tous types d’établissement en passant par des écoles d’excellence : nos Lycées d’excellence sont reconnus de façon internationale, d’autres collèges et lycées pour la majorité des jeunes français jusqu’à des écoles spécifiques pour chaque cas.

L’enseignement privé sous Contrat (payé aussi par vos impôts, votre employeur l’Etat ) plus ou moins onéreux pour les parents et de qualité devant suivre les programmes officiels (B.O.) ayant une approche pédagogique et éducative religieuse (principalement catholique) reconnue . Un grand nombre d’établissements privés sous contrat ont des résultats d’excellence dans Paris et des villes de Province.

L’enseignement Privé (sans aide financière de l’Etat) où l’établissement avec une grande autonomie pédagogique et éducative préparant des types d’élèves de façon parfois remarquable (Votre employeur : privé, pas de surveillance de l’état par rapport aux programmes) . Vous répondez à des annonces de ces établissements. Circuit privé.

Je vous avouerai que j’ai choisi dès le début de ma carrière un poste dans le Privé sous contrat (site de l’Education Nationale) puis dans le Privé (par annonces) et à nouveau dans le Privé sous contrat (site de l’enseignement privé sous contrat) .

J’avais des classes de collège (où on donne les bases du français : grammaire de façon rigoureuse, bonne lecture à rendre fluide, écriture et rédaction du français, compréhension des textes) et des secondes qu’on alterne dans les débuts avec les grandes classes de lycée de façon à équilibrer le travail car le niveau du lycée donne un travail de préparation et de correction plus long que les classes de collège au travail ponctuel et plus rapide pour chaque élève.

Professeur de Lettres en Lycée est un autre métier en Lettres qui a une véritable ouverture intellectuelle . Vous pouvez envisager en Lettres faire des cours par la suite à des classes de bac+ 2,ou des bac Pro ou briguer des cours en Fac privée ou publique . Donc selon vos niveaux de diplômes ou vos équivalences ou vos aptitudes pédagogiques ce que j’ai fait dans le Privé sous contrat et dans le Privé vous dirigez votre carrière.

On ne viendra pas à vous c’est vous qui demanderez et là on vous dira votre orientation.

la partie retraite dans le Privé sous contrat et encore plus dans le Privé est « privée » et les rajouts pédagogiques, des stages de formations privés. Un esprit est laissé à la liberté de l’établissement sous contrat qui accueille beaucoup d’élèves alternant avec le public et qui participe de façon remarquable à des avancées pédagogiques dont l’état s’est inspiré même si des professeurs de Public ont toujours pu être dans la recherche pédagogique. Il y a dans le Privé sous Contrat et dans certains Privé (établissement privé autonome) des innovations pédagogiques qui se sont vues adoptées par le Public aussi et l’inverse est vrai. Vous pourrez d’ailleurs faire de la formation ou de la recherche pédagogique.

Mon site astucesdeprof.com se veut un site de formation pédagogique en Lettres pour le niveau Lycée seconde, première.

Conservez dans votre secrétariat vos étapes de carrière car elle peut varier et tant mieux tantôt dépendant de l’Education nationale en étant dans l’Enseignement Public ou dans l’enseignement Privé sous contrat dépendant de l’Education Nationale) ou dans le Privé dépendant de vous et d’un directeur ou directrice privés (en prévoyant – car la vie passe vite- vos charges sociales et retraites complémentaire ou épargne pour l’avenir. N’oubliez pas d’épargner dès le début personnellement dans tous les cas).

Suivez bien aussi vos feuilles de paie. Lorsque vous êtes en début de carrière ou que vous avez des heures supplémentaires ou que vous avez un congé de maternité ou de maladie, vérifiez bien vos dates de salaires (ou demandez une avance, il peut y avoir des attentes dans votre paie dès qu’il y a un changement. Soyez vigilants et sachez réclamer poliment ).

Quand vous avez décidé de ne pas refaire une année dans votre établissement c’est la moindre des choses que vous préveniez votre Direction du moment quand vous ne renouvelez pas un contrat. C’est donc à chacun je le réitère de s’intéresser à la sienne. L’Education nationale étant trop une énorme machine, il faut que vous individuellement vous vous informiez ou adhériez à des syndicats de façon constructive et mesurée. Il suffit de poser toutes vos questions administratives à votre secrétariat.

Changez cet esprit passif. Le professeur doit se prendre en charge . Il peut même participer à des commissions mais c’est à lui d’aller au devant de l’information et de s’impliquer autrement.

Vous prévenez votre lycée quand vous vous orientez autrement . Vous aurez été affilié à un système de retraite selon votre employeur : l’Etat ou pas qui sera toujours notée par le système central des retraites (mais suivez-la régulièrement et à partir de 55 ou 60 ans faites la reconstituer : cela n’engage que vous et vous aurez déjà quelques paramètres : gardez bien vos assurances retraite toute votre vie quitte à compléter avec de l’épargne privée). Projetez vous un peu dans l’avenir. On peut choisir de rester toute une vie dans l’enseignement ou public ou privé (le début de votre carrière et le choix public ou privé sous contrat très important ou privé simple(sans dépendance de l’Etat) orientant le reste de votre vie ) mais on peut changer de types d’enseignement ; vous pouvez compléter ou le public ou le privé sous contrat avec du privé simple (sans contrat, indépendant) ou on peut s’orienter vers d’ autres professions proches ou pas de votre enseignement (administratif, associatif, civique, politique, commercial, bancaire même) et y venir ou y revenir.

Ne soyez plus jamais figé dans votre carrière. Vous pouvez aussi donner des leçons particulières en chèque service ou payées par l’intermédiaire de société de leçons à domicile. Cela vous apprendra beaucoup dans votre pédagogie.

Et puis, considérez choisissez en fonction aussi de votre mobilité ou pas géographique. Connaissez les établissements de province ou des DOM TOM ou de Lycée Français à l’Etranger documentez-vous. Les âges des élèves et les programmes sont importants dans votre choix. Tout de suite, j’ai apprécié les « grands » à partir de la seconde . J’ai donc réalisé ce que je souhaitais, j’ai innové en choisissant ces âges. J’ai travaillé en fonction en préparant d’avance des cours, en les répétant .

Si vous voulez plus tard dans votre carrière qui a été autre étudier et avoir l’équivalence pour faire étudier les Lettres vous vous renseignez. On pourrait recruter chez des ingénieurs qui peuvent être très bons en Lettres. Ils se recyclent parfois.

Vous êtes peut être faits pour les « grands » élèves. On a besoin de vous vraiment. Je pense qu’on manque de professeur de Lettres en Lycée. Pensez-y si vous estimez que ce niveau vous plaît. On embauche dans l’enseignement : regardez le site de l’Education Nationale et le site de l’Enseignement Privé sous contrat et dans l’Enseignement Privé (sans contrat d’état). On a besoin de bons professeurs motivés.

On peut être professeur de façon différente tel est mon souhait et mon objectif pour vous. Vous pouvez aussi vous arrêter par moment et faire d’autres professions et y revenir. Quand on a « la fibre pédagogique » et qu’on est doué pour cela, le métier revient. Les arrêts dans votre métier vous permettront de vous ressourcer et de ne pas vous lasser, d’être toujours motivé.

Il faudrait absolument ménager des temps rémunérés toujours de non classe et du temps de formation ou d’administratif ou de recherche pédagogique à des professeurs tous les 5 ou 6 ans car le métier est humain et demande de l’énergie. . Un professeur dans une grande ville n’a pas la même vie que dans une ville plus humaine. Il faut considérer tous ces paramètres.

Le nombre d’élèves dans les deux sortes de Privé est moindre que dans le Public mais leur poids intellectuel et pédagogique est conséquent et il est bon qu’il y ait toujours eu cette concurrence et la liberté d’avoir un système éducatif autre que public pour améliorer sans cesse tous les types d’enseignement auxquels les parents sont attachés et que les parents aient toujours pu avoir le choix du type d’enseignement pour leurs enfants et en utilisant plusieurs types.

Vous en tant que professeur vous avez donc un grand éventail de possibilités et le principal est que vous deveniez le meilleur des professeurs et que vous vous réalisiez.

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