Introduction à la préparation de votre cours avec les mesures sanitaires espacées dues au Covid 19 (année 2020…) :
Si je devais faire un cours sur Marivaux , j’aurais à cultiver mes élèves , il faudrait :
- Choisir des scènes importantes des Fausses Confidences : voir avec vos collègues de Français et d’Histoire pour comprendre le XVIII ème siècle et d’Arts Plastiques : visionner des tableaux du 18 ème siècle : Watteau, Boucher, Fragonard, Largillière.
Parler de Marivaux, de son siècle
- Je les ferai lire bien la pièce en donnant un rythme de lecture pour certains élèves qui ont du mal à accrocher la lecture, plus 2 ou 3 autres qui peut être différente par groupes de 10 élèves ou moins et je donnerai à faire un résumé avec des prises de notes à la lecture. Je les ferai lire à mi- voix ou à haute voix et même à imaginer la gestuelle donc la mise en scène. (à distance toujours)
- Le marivaudage
- Le théâtre de Marivaux
- Valets et maîtres
- qu’ils les analysent dans la pièce à étudier.
- la voir au théâtre quand on le pourra ou faire jouer à distances quelques scènes par les élèves ou visionner en classe sur le cours de 2 heures, les élèves à distance les uns des autres, à la télévision ou en vidéo : voir pièces des coffrets de la Comédie Française avec de très belles mises en scène
et d’autres théâtres à la mise en scène classique ou plus actuelle en comparant les mises en scène et en voyant leur importance. En voulant être au plus près des vœux de l’auteur à son siècle , ou en innovant en rapprochant ou en adaptant à notre époque.
- L’époque , l’Histoire.
Qu’ils aient une opinion personnelle et qu’ils ne recopient pas des jugements dans des livres de résumé d’œuvres : type « Profil d’une œuvre » que vous pouvez utiliser pour préparer vos cours .
Leur faire faire des fiches .
A partir de la lecture, crayon à la main.
Que la lecture soit un acte personnel, lire quelques scènes mais surtout ne pas lire du tout comme on peut le voir : les parents d’élèves lisent beaucoup grâce à nous, mais que leurs enfants lisent avec un crayon à la main sur leur cahier de brouillon de français .
Que cette lecture personnelle soit accompagnée tout de suite d’un écrit , qu’elle permette de raconter l’histoire, d’analyser la psychologie des personnages, de décrire … en leur disant que vous allez vous servir de leurs réponses en les élargissant et en précisant toujours le vocabulaire. Il faut faire une réponse qui fasse sens.
