Pour ne pas paniquer en mai à la fin des cours et au moment où on doit avoir fixé la liste des textes pour l’oral , il faut anticiper et ne pas créer le mécontentement des élèves, il faut bien préparer avec eux vos listes et c’est dès maintenant que vous devez l’anticiper avec des textes précis que vous ferez même si c’est en point d’interrogation avec les pages précises de textes restants et possibles à faire dans votre temps imparti. Ne surestimez pas votre travail.
La préparation de la liste de l’oral de français est un travail de titan car il reflète la réalité de votre travail et la présentation administrative de cette liste permettra aux élèves d’avoir une bonne note correspondant à cette réalité d’apprentissage et de jugements personnels des élèves sur les textes.
J’ai vu trop faire des rajouts au dernier moment peu appréciés des élèves . Ce n’est pas digne des professeurs. On ne met pas un texte non préparé et tant pis s’il y a moins de textes que chez les autres professeurs. Vous ferez mieux l’an prochain.
Il faut préparer maintenant au moins partiellement et ponctuellement dès le début de vos cours de premier trimestre théoriquement cette liste de textes qui sera très bien présentée et en totalité à la fin, à la date demandée par votre lycée qui apposera son seau et la remettra à l’élève par votre intermédiaire en principe . En ce moment, vous préparez le schéma. Qu’il n’y ait plus qu’à compléter mais que ce soit fait. Vous la tapez ou la faites faire par ou le Secrétariat ou un élève ou un parent et vous laissez en attente quelques textes suivant votre agenda et vos heures de cours – en vérifiant que les élèves aient bien préparé chaque texte .
Préparez bien vos Elèves : Anticipez avec eux afin qu’ils sachent où vous les menez. Il s’agit là d’un travail de présentation d’une liste de textes étudiés toute l’année et qui demande au moins un travail ou de recopie par les élèves ou d’un membre de leur famille ou de projet précis préparé et donné au Secrétariat : en concertation avec celui-ci.
Soyez organisé dans le temps car ils doivent gérer plusieurs classes : soyez alors compréhensifs en prenant le Temps : ne faites jamais les choses à la va-vite, et au dernier moment c’est la moindre des politesses et surtout fixez les dates aussi en concertation avec la personne qui vous fait la liste (élève, parent d’élève, secrétariat) et vous les donne en nombre précis + 2 ou 3 exemplaires . En fait suivez bien votre agenda . Tous les systèmes existent. A vous de vous adapter.
Le nombre de textes doit être déjà fixé (entre 26 et 32, entre 35 et 40 textes pour l’oral me semblent trop, laissez-en de côté . Remarque : vous laisserez sans doute sur une année scolaire de 10 à 16 textes préparés en trop . Ces textes sont compris avec plus ou moins de textes complémentaires bien répertoriés . Vous regardez et suivez les consignes de l’Education Nationale sur son site education.gouv.fr
Voir à » rechercher sur le site « astucesdeprof.com « vos liens internet ».
Voir aussi auprès de vos Collègues suivant les établissements et les sections que vous avez pour l’Oral de français le nombre de textes conseillé. Ne faites pas trop de zèle! en rajoutant des textes de dernier moment au détriment du savoir des élèves. Ils vous en voudront. Vous aurez des problèmes de disciplines ou de tenue de classe. Evitez donc ce problème qui existe et gardez votre calme. Travail à faire ensemble et de façon concertée. Donc c’est à vous de bien préparer et d’anticiper. C’est un schéma à établir chaque en visant chaque fin de trimestre. C’est difficile les premières années. Après vous placerez bien l’étude de vos textes que vous accumulerez sur un cahier de préparation de cours au fil de votre enseignement. Prenez conseil auprès d’ autres professeurs plus anciens dans l’établissement.
Voir à rechercher sur mon site astucesdeprof.com : l’oral au bac de français.
Souvent des élèves prennent des cours particuliers et c’est une bonne idée. Sachez que beaucoup prennent des cours à l’extérieur pour réussir leur oral et ça se comprend mais on observera alors la qualité de votre travail avec eux et surtout la mise en place de méthodes efficaces qui seront les vôtres pour cette réussite aux examens.
Planifiez vos cours pour le 2 ème trimestre de façon très précise et prévoyez en « gros » le 3 ème trimestre.
Notez des textes toujours au crayon pour pouvoir gommer et rectifier pour 1 ou 2 cours. Titre – quitte à le changer si vous le devez.
Calculez bien le nombre de séances au moins de 6 pour une séquence tel jour fixe de votre cours afin que les élèves soient bien entraînés. Notez bien la séance de 2 heures de suite : exercices, devoir. Là vous avez du temps. Ils pourront finir un devoir chez eux ou faire un exercice par moitié de temps . Donnez un corpus pas trop long : une moitié de corpus j’allais dire et vous leur demandez de travailler 1 h 30 le temps de s’installer. Vous recueillerez les feuilles. Voir astuces sur rechercher sur le site : réponse à une question de corpus
Notez la date du devoir sur table ou de la préparation au bac écrit. Ne rajoutez pas en plus un devoir que vous feriez faire s’il y en a un de prévu par le lycée
Par contre, préparez bien les élèves en fonction de ce devoir sur table (DST) qui est donné par un de vos collègues ou auquel vous aurez participé.
Vous en connaîtrez les types de sujet demandés, la teneur, la partie d’Histoire Littéraire qui aura été à réviser pour celui-ci.
Vous préparerez pour chaque type de sujet une méthodologie,
Vous ferez faire des exercices partiels du sujet que choisira l’élève pour qu’il soit comme dans les conditions d’examen ou presque. Il doit avoir une facilité à écrire de plus en plus, une facilité à exprimer ses idées. Vous leur faites formuler et corriger. L’élève doit être capable de se corriger sur 2 plans : la correction de la phrase qui doit correspondre à une réflexion ou à un résumé d’une pensée d’auteur, à la mise en valeur du style de l’auteur par des citations bien choisies et l’apport de champs lexicaux selon le type de sujet : dissertation, texte d’invention, commentaire, réécriture pour les sections L.
Même si l’exercice ne dure que la moitié du temps il faut qu’ils soient préparés. C’est à vous de les préparer et qu’ils s’exercent souvent chez eux . Exercices non notés que vous exigez d’eux pour la préparation d’examens écrits ou oraux.
Vous leur apprendrez à gérer leur temps d’écriture et à leur faire prendre conscience qu’il faut se relire, écrire en plusieurs fois ou en une fois.
Un devoir qui se prépare chez soi et que l’on rend suppose au moins 7 heures de travail sur les 15 jours de préparation et 1 h et demi de mise au propre au moins. Il ne faut pas aller vite dans ce type d’exercice. A répartir avec toutes les autres matières.
Cet exercice à la maison permettra d’être au point le jour de l’examen. Il suppose du travail dans le calme et non entrecoupé par des interruptions diverses de réseaux sociaux ou de téléphone quand on travaille .
